《最后一头战象》读后感

时间：2024-07-27 09:38:55 读后感我要投稿

[通用]《最后一头战象》读后感

　　当阅读了一本名著后，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写读后感了。那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编精心整理的《最后一头战象》读后感，欢迎阅读与收藏。

[通用]《最后一头战象》读后感

《最后一头战象》读后感1

　　我原以为，象性格温顺，是人们的伙伴，只是普通的动物。不过，在读了这本书后却让我感受到，动物身上也有着人类的感情。文中的主人公——嘎羧的行为深深的感动了我，我的心久久不能平静。

　　《最后一头战象》讲述的是：一九六九年的春天，沈石溪到西双版纳的一个寨子插队时，见到了曾经与日寇作战的最后一头战象——已经五十多岁的大象嘎羧。沈石溪与它成了好朋友。两年后的一个早晨，嘎羧突然非常精神起来，它向养象人波农丁要回一直废弃的象鞍，让沈石溪和波农丁帮它装上。在和寨子告别后，嘎羧独自上路去迎接死亡。沈石溪和波农丁悄悄地跟在后面，嘎羧没有到祖先留下的象冢，而是去了几十年前作战的地方——那里埋了八十多头当年在抗战

　　中死去的战象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明时，它静静地躺在坑中，和它的战友们永远地聚在一起。

　　读过这本书后，我被打动得很深，特别是最后一句话：“它没有到祖宗留下的象冢，它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。”这句话太感人了！象竟有如此灵感，它都知道忠诚和责任是生命中最美好的东西。我们虽然不能到它心里看个明白，但我们能体会到，它那种跟同伴永恒的友谊。此时，痛苦、怜悯、敬佩、感动等种种复杂而凌乱的心情交织在一起，我有一种说不出的味道。那头象的一幕幕真情在我脑海中不停地回荡着……

　　象，它们的友情有如此力量；象，让我万万没想到的，是它们的情比人的情更真切，更动人，更长久。

　　大自然真的是既神奇又伟大，让我知道可以从大象身上学习做人的道理。我们应该善待这些大自然送给我们的朋友。我希望所有的人都能明白大自然的安排，抛去贪婪的想法，共同保护我们在大自然中的朋友。

　　【篇三：最后一头战象读后感作文】

　　伴随着人们的叹息，伴随着落日的余晖，垂暮的老英雄嘎羧，要走了。

　　男女老少都来为嘎羧送行，他们多想把嘎羧留下来啊！村长不忍心看它那泪光闪闪的眼睛，饱含热泪的依偎在嘎羧身上，慢慢的，用颤抖的手系好了白纱巾，动作轻柔的像是怕惊醒一个熟睡的`婴儿。他亲昵的拍拍嘎羧的脊背，想说些什么，可当他看见嘎羧那苍老的背影时，又低下了头，无声的啜泣着。嘎羧回过头来望望大家，陷入了深深的回忆……

　　1943年，它与它最要好的伙伴一起来到了战场。虽然伙伴奋力杀敌，如腾蛇乘雾、蛟龙出海，但是当它背上的象兵发现敌人瞄准它，准备开枪时，为了保护它，倒在了敌人冰冷的枪口下。伙伴忍住泪，发誓，一定要报仇！它疯狂的冲进敌群，劈敌、踩敌，奋不顾身。当它看到枪口对准嘎羧，它最要好的伙伴时，义无反顾的用身体堵住了枪眼，在敌人的狞笑里牺牲。那个血染的夕阳，成了嘎羧脑海里永远抹不去的回忆。

　　几个小孩被母亲抱在怀里，懵懂的他们不明白，昔日的“大玩偶”为什么这么伤心，为什么要离大家而去。一个小女孩挣脱了爸爸的手，奔向嘎羧，抱着粗大的象腿，号啕大哭。一眨眼功夫，它的身边围了一群小孩，那此起彼伏的哭声让嘎羧心软了，它回过头，用长鼻抚摸花一般的孩子们，浑浊的眼睛里流出晶莹的泪珠，纷纷砸向地面。

　　时候不早了，它突然站了起来，惊恐的孩子们像炸了营似地扑向嘎羧，想把它留住。人们多么希望它回过头来，深情的望一眼。可是，回答人们的，是夕阳下，嘎羧忍着泪，坚定的、沧桑的背影。

　　嘎羧走了，淌下一地泪花花。

《最后一头战象》读后感2

　　在一个惬意的午后，我坐在椅子上，喝一口茶，细细品味着《最后一头战象》这篇耐人寻味、百读不厌的故事。

　　这是关于一头战象嘎羧的故事，当它明白自己大限将至之时回到祖传家冢迎接死亡，但嘎羧没有这么做，而是去了曾经与同伴浴血奋战的战场，挖了一个坑，让自己归还大地，与伙伴相聚。

　　在我原有的印象当中，大象是笨重的，是勤劳的，是温驯的，有时甚至是暴躁的`，可是在这个故事中我认识到的是善良的，有情感的大象，让我感受特别深刻的是这样一幕：嘎羧的鼻子在被太阳晒成铁绣色的粗糙礁石上亲了又亲，许久，才昂起头，向着天边那轮火红的朝阳，“欧——欧——”发出震耳欲聋的吼叫，看到这里，无数种复杂的情感交织在一起，有怜悯，有疼惜，有羞愧?我想他在回忆曾经奋勇杀敌的场面，伙伴们血流成河的浩壮之景，此时的他在呼唤着离去的伙伴，告诉他们我嘎羧来了，我要同你们一起永远地长眠在这片我们曾流着我们鲜血的战场，长眠在这块“光荣”的墓地。

　　动物也是有喜怒哀乐的，是有感情的，它们知道感激，知道牺牲，他们之间有爱情、友情和亲情，这些情感那么深刻，如此恒久，有时甚至连某些人类所不及的，象与象之间尚且还有这样伟大的情感和高尚纯洁的心灵，那我们人类呢?为何不好好爱惜动物，与他们和平相处?不要让最后一头战象成为现实。

《最后一头战象》读后感3

　　嘎羧要走了，许多人都来为他送行。他们望着这头高大而年老的象，回忆起与她经历的点点滴滴，不禁泪如雨下，泣不成声。

　　嘎羧虽然只是一头象，但却也是一只重情重义的象。它分得清，什么人对她好，什么人对她不好，可这宅子里的人拿，一个个对他可是如同对待自己的亲人一般，什么好吃的，好玩的，若是有，便一股脑全给他拿出来了。

　　嘎羧望着眼前痛哭流涕的人们，心中不禁思绪万千，他不想离开寨子的人们，这是真的;但他不像人们眼睁睁的看着他暴毙荒野在他们的面前，这也是真的。两相矛盾，尽管心里五味交杂，但迟早要选择一个。而他，选择了后者，因为选择前者，只会让它和人们，更加痛苦……

　　太阳，已经落到西山上放了。嘎羧咬了咬牙，忽闪忽闪的'大眼睛里，充满了泪水，它一一抱了抱在场的每一个人，每一个拥抱里，都夹杂着别样的情愫。

　　日落西山，天色苍茫，在一片唏嘘声中，嘎羧开始上路，可没有一个人发现，嘎所的步伐一步比一步沉重，她的心情一步比一步复杂……

　　嘎羧走了整整一夜，在漆黑的夜晚里，一连串冰凉的眼泪，划过了嘎索的脸颊……

《最后一头战象》读后感4

　　国庆节期间，妈妈带我去书店买华容道，我们发现这里的图书环境很好，有很多人安安静静的坐在那里读书，我和妈妈每人选了一本也读了起来。我被一本《最后一头站象》深深的吸引住了。

　　这个故事讲的是：在抗日战争时期的西双版纳的.战场上，象兵骑着大象作战，战争结束后所有的战象都死了，鲜血染红了整条江，人们把阵亡的战象埋葬在百象冢。只剩下一条受伤的战象叫嗄羧，他已经五十岁了。最后他悲壮的走到百象冢用象鼻子挖了个坑自己爬了进去，和并肩作战的同伴们葬在一起。

　　好词好句：岁月风尘衰弱不堪摇摇欲坠斑斑血迹恰恰相反荒无人烟震耳欲聋炯炯有神疲惫不堪

《最后一头战象》读后感5

　　《最后一头战象》是被誉为动物小说大王的沈石溪的小说集，其中包含了《给大象拔刺》、《最后一头战象》、《象冢》??这本书不止写象，还写了猪和象。

　　这本书里《给大象拔刺》、《象警》、《最后一头战象》给我的印象是深刻。

　　《给大家拔刺》是写一只成年大象的儿子的脚上扎了一个钉子，成年大象知道作者是赤脚医生，让作者治疗，作者治疗好小象以后，那后大象知恩图报送作者一罐蜂蜜作为医疗费。由此可见，动物也有知恩图报，有感情的。

　　《最后一头战象》是一篇情感深沉、内涵丰富、篇幅较长的动物小说，全文接近20xx字。作者以时间为序，扣住“重披象鞍”“告别村民”“缅怀战场”“自掘墓坑”四个感人的

　　片段，用生动优美的语言记述了嘎羧生命历程中最后的辉煌和尊严。结合我所任教班级的学生实际，确立下了这一课时的教学目标：根据单元训练目标和课文篇幅较长的特点，指导学生用较快的速度阅读课文。在把握课文主要内容的基础上，引导学生重点抓住描写嘎羧动作、神态的词语和有感情的朗读来品读课文中的重点段落，从而引导学生走进嘎羧的内心世界，体会嘎羧丰富的情感，并感悟嘎羧高尚的情怀。

　　一、如何解析文本?

　　有人说过：作为一名语文教师，当我们手捧一篇墨香浓郁的文章时，我们需要以不同的身份去解读它，一是站在作者的立场，复原或者重建作者的境遇与意图;二是站在普通读者的角度，思索我们从文章中读出了什么;三是站在教师的角度，思考我们要交给学生什么;四是站在学生的角度，想想我们学习此文为何。为了更好的解读文本，我开始翻阅与《最后一头战象》这一课有关的各种资料，哪怕只言片语：其中包括作者的生平介绍，本篇课文的原文，作者创作这篇文章的初衷，读者对这篇文章的评价等等。我想要想解读文本，我们只有走进作者、走入文章的幕后，才能够体会教者所需，学生所需。所以在本课的教学过程中有了作者的那句经典的话语，在理解“自掘墓坑”时有了原著的插图补充。

　　二、如何做到长文短教。

　　由于课文篇幅较长，内容较多，学生在理解上肯定会有一定的难度。备课前我也去查阅了有关长篇课文的教学方法，可以采取“直奔中心”法，即从整体入手，通过整体感悟，让学生直接触及中心正题，抓住重点段落进行研读，放弃逐字逐句的讲解。也可以采取“抓主舍次”法，即在设计时候我们应该找出文章的线索，理清文章的结构，通过仔细研读后抓住主要的教学目标组织教学，做到突出重点而不面面俱到。于是在本课的教学过程中，我从以下两个方面入手：第一方面，从整体上理清文章的脉络，概括出四个场景，并以此为线索，抓重点场景讲析;第二方面，抓住文章表现的几种情感，以朗读为主，在读中体会战象的品质，从而感受语言文字的生动，优美。

　　三、如何走进嘎羧的内心，实现与文本对话。

　　当我读完这一篇课文的时候，我也被嘎嗦有灵性、重感情的特点所吸引，更被它英武、忠诚、善良的精神所打动，它早已不是一头战象，它俨然成为了一位顶天立地的英雄。我想这是每一位阅读了这篇课文之后的'读者都会共鸣的想法。那么如何让学生也能够体会到这些呢?毕竟学生的知识储备、生活阅历还不足以能够凭借一次阅读感觉到。如何让学生走进嘎羧的内心，实现与文本的对话。这成为了我备课时的一个难点和重点。我想只有通过对文章中重点字词的体会，作者的细节描写等等，让学生展开合理的想象，才能走进嘎羧的内心世

　　界，于是在教学“披挂象鞍”这一部分的教学中，我们抓住了 “呼呼吹去上面的灰尘”、“久久地摩挲”、“泪光闪闪”、“久别重逢的老朋友”这些词句，体会嘎羧内心对曾经辉煌地留恋和回忆。同时，也把抓事件——品细节——悟感情这一学习方法教给学生，为后面内容的学习打下基础。

　　四、如何训练学生的口语表达能力。

　　“读思议练重实践，人文熏陶含其中”，通过阅读我们不难发现，其实这篇文章还有很多的空白点需要学生去思考，比如嘎羧回到战场时“久久的凝望”，在礁石上“亲了又亲”，“震耳欲聋”的呼唤等等，这些都是文本的空白点。于是课堂上我引导学生们开始思考久久的凝望里嘎羧仿佛看见了什么?在礁石上亲了又亲它仿佛在说什么?在震耳欲聋的呼唤里，它仿佛在呼唤什么。这些说写话的表达的设计，即让学生走进了嘎羧的内心，体会到他当时的情感，同时落实了“读思议练重实践”这一句话。

　　当然在这一课的教学中还是存在着一些不足。比如：教师的引导太多，束缚了学生。学生的思维还没有真正被老师积极、有效的调动起来。我想这也是我今后努力的方向。

《最后一头战象》读后感6

　　前段时间，我读了《第七条猎狗》这本书，初步认识到了动物们充满色彩的世界。今天，我向大家隆重介绍《最后一头战象》!这本书也是沈石溪写的，书里充分地写出了动物们在野外多姿多彩的生活，也让人有身临其境的感觉，描写生动的语句加上精彩的故事足以让你看几个小时都放不下，简称爱不释手。

　　《最后一头战象》不止是讲大象的故事，也写出了其它的动物的故事，其中，我最喜欢的还是写大象的，名字叫做象警，这个故事的.开头就非常有趣：一天，“我”每天观察动物的休息到了，可是，经过了一上午的工作，也在夏天接受了暴晒，又渴又累，嘴唇都干涩地裂开了，突然，“我”在xxx湖旁看到了一大群动物在走动，好奇地走了过去，哇塞，原来是山上的所有动物，从巨大的大象到弱小的小老鼠，可是奇怪的是红豺与野鸡只有一步之遥，红豺却没有扑上去将野鸡大卸八块，再美美地大吃一顿，野狼也没去捉山羊崽为什么山上的动物突然变得那么和谐呢?

　　在经过分析之后，“我”恍然大悟，原来，它们是因为夏天太炎热，把所有动物的生态环境给搞乱了，所有动物只能靠这个有鳄鱼的湖来喝水，在渴得危及到自己生命的情况下，谁还会浪费体力去为了打一个猎物，让自己结束生命呢?但是问题又来了，鳄鱼十分凶猛，无论是什么动物跑到湖边舔一口水，鳄鱼就会咬住它的嘴巴把它拖下水大吃一顿。但是大象就不一样了，大象的身体巨大，只要鳄鱼跑去咬住它的腿，大象狠狠地用粗壮的鼻子一抽，鳄鱼轻而脑震荡重而死掉。

　　大象们也愿意扮演这个警卫角色，几头大象围成一个半椭圆的保护区，所有动物欢呼雀跃地跳入水里，小鹿和大灰狼一起戏水，公鸡用翅膀泼水帮豺狼洗澡，大自然展现出了和平的样子，大象也非常喜欢这样子，这就是大象为什么能在喜羊羊与灰太狼里担任草原长的原因了。大象爱好和谐，不会像狼、狐狸、红豺一样总是有坏念头，但是又具备了羊的温顺，也具备着虎的力量，也很愿意为大家服务，就是这几点，才让大象在草原上人见人爱。

　　沈石溪写的故事不仅具备了丰富的知识也具备了动物的本性，以的方式写出了动物的心声，这就是我喜欢沈石溪的书的原因。

《最后一头战象》读后感7

　　最近，读了《最后一头战象》，我的感触很多，我被一头大象深深地感动了，我感受到了大象的不舍，大象的苦恼，还有他对身边每一件事物的情感。

　　一头即将步入坟墓的战象，奋力披挂上当年的象鞍，跋山涉水赶到百象冢，要于曾经与自己浴血奋战的.伙伴们葬在一起。精明的猎手觊觎百象冢里几百根价值连城的象牙，一路悄悄尾随在老战象身后。苍茫暮色中，老战象用尽生命中最后的力量，与同伴们会合，与这片曾经洒满热血的土地会和，在这里结束他的生命旅程。

　　这头大象，曾在战场上幸存，而现在，却又在自己的家园中等待着死亡的到来。其实，这头战象是很怀念这里的，他和他的主人在这里共同生活了十几年，而现在，说一声再见又谈何容易。虽然说大象不是人，大家都认为动物没有情感，但是，没有情感的鸟妈妈又为何为小鸟拼了命的找食物?没有情感的蜘蛛母亲又为何牺牲自己喂饱自己的孩子?其实，这就是爱，这就是情感。

　　动物虽然不会说人话，但他们却是有感情的东西，从这本书中我对动物的看法也有了更多的改变，特别是象，它们有思维，特别聪明，所以我现在更喜欢象了。

《最后一头战象》读后感8

　　《最后一头战象》是沈石溪写的。这本书主要写了他和象、熊、猪在一起的惊险又温暖的亲生经历，由许多个小故事组成。下面，让我来同大家简单介绍一下里面的部分内容吧。

　　首先是象的故事。象只有两种（现存）：非洲象和亚洲象。由于猎人的捕杀，现在存活的大象已不足三百头。

　　第一个故事是《给大象拔刺》。《给大家拔刺》主要讲了沈石溪帮小象拔刺的故事。沈石溪当医生时，有一天，两头大象夫妇把沈石溪带到它们的窝里，让沈石溪为它们的孩子拔刺。小象也怕疼，才开始拔就又哭又闹，大象夫妇不满意了，对沈石溪又吼又叫。于是他再给小象拔刺时，小象疼，沈石溪也装作很疼，大象夫妇觉得也挺公平的，就不再干涉他的治疗。终于，他顺利地把小象的刺拔了出来。没想到，沈石溪还得到了医疗费——一个比冬瓜还大装满蜂蜜的蜂窝。读完了这篇故事，我体会到：大象也懂回报呀！而且，大象也像人一样，爱子心切。

　　第二篇故事叫《愤怒的象群》，写的是一群大象突然来袭沈石溪住的寨子。原来，塞子里有人杀了一头大象。这个人叫岩温扁，是寨子里有名的酒鬼。在寨里人的劝告下，岩温扁跟着象群走了。不久后，人们发现了他的`尸体。读了这篇故事，我想：象也有灵性。同伴被杀死了，它们也会自动索讨凶手！

　　第二部分写的野猪。野猎可不像家猪，有经验的猎人都知道野猪胆子可大了，比老虎还厉害。

　　其中一篇故事叫《野猎跳板》，讲的是沈石溪不小心掉进了一个三米多高的陷阱。和他一起倒霉的还有一头公野猎。野猪让沈石溪做它的跳板，不料，野猎刚踏上他的肩，沈石溪就把野猎摔了下去。于是，他俩互换角色，但野猎以同样的方式报复了他。最后，野猎帮沈石溪逃出了陷阱，但他没把野猎救上来。我体会到了：猪也会学习和模仿，他真聪明！

《最后一头战象》读后感9

　　暑假里我看了《最后一头战象》这本书感受很深。文章主要讲了一九四三年，在与日本人的战场上存活下来的只有一头战象，它叫嘎羧。因为嘎羧是打仗的功臣，寨子里的人们很爱戴它。26年过去了，嘎羧老了。它让照顾它的波农丁，系上它打仗时佩戴的象鞍。有一个这样的传说，每头象在预感到自己的死期之后，无论路途多么遥远，都要死在祖先留给它的象冢里。因为波农丁早就知道有这个传说，就拉上作者跟着嘎羧去象冢捡象牙。不料嘎羧却去了当年与日本搏击的战场上，用象牙挖土，死在了自己的战友旁边。

　　嗄羧挖了一夜最后终于死在了自己的战友身边，它那惊人的毅力真值得我们学习啊!他受人爱戴可在死之前还是要去和自己的战友在一起，不独自去自己家的象冢。作者和波农丁最后也没有发财，当他们看到嗄羧没有去自己家的象冢时十分惊讶，还有些不高兴他们看着百象冢里的那些象牙那些都是曾经替人们上战场的战象的牙呀!如果拿去卖钱会遭报应的。他们把嗄羧挖的.坑填平回拖着疲惫不堪的身子到了寨子里。

　　象，它们的友情有这般力量;象，让我万万没想到的，是它们的情比人的情更真切，更长久。

《最后一头战象》读后感10

　　《最后一头战象》是动物小说大王——沈石溪的著作。故事主要内容是：一场抗日战争中，有一头幸免存活下来的战象，二十六年后，这一头老战象围着曾经救活自己的山寨转了三圈后，安详的走向“百象冢”会见他的战友。

　　最后一头战象的名字是嘎羧。虽然他是一头大象，却有着非大象一般的感情。嘎羧十分有尊严。他在临死前一定要取回自己的东西。可是有一些人却一点儿尊严都没有，比如乞丐。他们只懂得伸手行乞，不劳而获。还有，嘎羧在临死前围着曾经救活自己的山寨转了三圈才恋恋不舍得离开。大象懂得知恩图报。如果世界上所有人都懂得知恩图报，世界将会如此的美好啊！可惜……

　　讲到这里，我想起了我和同学的.一些陈年往事。有一次，我发现有一位同学没带笔，于是，我把我的另一支笔借给他，课后，他十分感谢我。历史在重演。后来，我忘了带笔，急得像热锅上的蚂蚁——团团转（（由于在测验中）忽然，他发现我神情异样，便得知我没带笔在这火烧眉毛的时候，他慷慨解囊——把他的宝贝，连自己都舍不得用的笔借给了我。我当时万分感动，这真是笔重情谊更重！

　　嘎羧是有灵气，有尊严，重情谊的大象。嘎羧！你是我们的榜样！作文

《最后一头战象》读后感11

　　当我读完《最后一头战象》这本书时，感到自己的心灵被书中的情节深深地震撼了。

　　《最后一头战象》这本书是由动物小说大王沈石溪写的长篇小说。据说西双版纳解放前有一支威风凛凛的象兵，它们在与日寇奋勇抗争中，全部中弹倒地，入葬时发现有一头名叫嘎羧的战象幸存，村民们把它养了起来，细心呵护它。直至嘎羧长途跋涉来到当年的战场，走进了“百象冢”，才找到了自己的归宿，最终选择在那儿永远倒下。

　　读完这个故事，我对嘎羧肃然起敬，它在弥留之际，仍牵肠挂肚着当年洒过热血的战场，因为在它的'内心深处，它始终坚信自己是一头英勇无畏的战象，不想过平庸的生活，临死前仍希望能重新装上象鞍冲锋陷阵，去追求自己当年的梦想。

　　多英勇的战象啊!就算到了生命的尽头也永不放弃实现自己的梦想。象能做到，而我们呢?在追求梦想的过程中，难免会遇到困难和挫折。这时，很多人便会垂头丧气地说：这个梦想离我太遥远了。而有些人便会迷茫地不知所措，不知自己的路该怎么走。记得小时候，我看见别人练得一手漂亮的好字，我心里羡慕之极便去报名书法班。谁知练了几节课毫不见效，字像在半空中飞舞，老师见了也直摇头，我学习的兴趣也从炎热变成了冷淡。但妈妈却不断鼓励我，别人能行我也一定能行。就这样，我朝着自己的目标不断努力，字迹日渐美观。在这背后支持我一切的，便是我那美好的梦想。

　　梦想是美好的。它不是让你多一份负担，而是你一生不得不完成的使命。我们应该把困难当作追梦的垫脚石，通过持之以恒的努力，不断向梦想奋进。没有梦想的人，人生就像蓝天中没有云彩那样乏味，但当你完成梦想，你会发现，天空中不仅有了云彩而更加湛蓝，而且还有炫烂的彩虹。

《最后一头战象》读后感12

　　《最后一头战象》是沈石溪写的关于一头战象走向死亡的历程。我读过以后，心里久久不能平静，思绪万千。这本书讲了作者沈石溪在西双版纳插队时听到和看到的一头大象嗄羧的故事。嗄羧是一头战象，它的同伴在和日寇作战的过程中全部牺牲，只有奄奄一息的嗄羧被好心的村民们救了回来。在西双版纳一个小村寨里，嗄羧受到了村民们的善待，过上了无忧无虑的幸福生活……就当嗄羧预感到自己的生命即将走到尽头时，它让人们帮它找到了作战时的象鞍，象鞍上残留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和鲜血的奇特的气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏，经过26个春夏秋冬的风霜雨雪，虽然已经有点破旧了，却仍显得沉凝而又华贵。嗄羧披挂着象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。嗄羧向这个村寨的人们一一告别之后，恋恋不舍地永别了生活了26年的村寨，去寻找它最后的归宿。

　　看到这里，我们也以为它是去找古老而神秘的象冢去了，作者甚至还想跟着去拿些象牙，发笔小财。可是当作者一路跟着嗄羧，没有找到那古老而又神秘的象冢，却被嗄羧带到了26年前与同伴一起与日寇战斗的地方。它的同伴们牺牲后都埋葬在了那里，嗄羧认为自己是他们中的一员。奄奄一息的嘎羧用象牙给自己挖好了最后的归宿，与同伴们长眠在了百象冢。

　　合上书，我深深沉浸在对战象嗄羧的崇敬之情中。它仅仅是一头普普通通的大象，但它的血肉是有灵魂的，是令人崇敬的……这头大象，曾在战场上幸存，而现在，却又在自己的家园中等待着死亡的到来。其实，这头战象也许很怀念这里的，他和他的主人共同生活了十几年，而现在，说一声再见又谈何容易。虽然说大象不是人，大家都认为动物没有情感，但是，没有情感的鸟妈妈又为何为小鸟拼了命的找食物？没有情感的蜘蛛母亲又为何牺牲自己喂饱自己的孩子？其实，这就是爱，这就是情感。虽然战象嗄羧死去了，永远离开了我们，但它的行动却震撼了我们的.心灵，留在了我们的心里。“它没有到祖宗留下的象冢，它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。”这句话使我热泪盈眶。象竟有如此灵性！它可能觉得，当战争来临时，它和同伴一起并肩作战，多么勇猛，它只是有幸被救，要不然，它也将葬身在此地了。它此时此刻一定又回想起了那场残忍的斗争；那场战争夺去了它多少同伴的生命，它可能也会觉得，活着时是战友，死去了那更是永远的战友。我们虽然体会不到它的心有多痛，但是我们能体会到它那种跟战友永恒的友谊。此时，痛苦、怜悯、敬佩、感动等种种复杂而凌乱的心情交织在一起，我有一种说不出的味道。那最后一头象的一幕幕真情在我脑海中回荡着，很久，很久……大自然里的万事万物都是有灵性的，包括一花一草一树一木，也包括那头战象。所有生物都会死亡，这并不令人感到恐惧。而这头战象选择的死亡方式，却让我感到吃惊和赞叹不已。那头战象临死前也没有忘记找到它的象鞍，说明它没有忘记它是个战士。这只战象选择了独自走向象冢，将自己掩埋。这是多么具有灵性的生命啊！冥冥中它知道死期已经来临，它选择了有自尊地死亡，它选择了永远和自己的战友在一起。

　　啊！大象，它们的友情竟有这般力量；大象，让我万万没想到的，是它们的情比人的情更真切，更长久。作为人类更应该在自己的有生之年做些有益的事情，用真诚的心对待人、对待事，让你周围的人都能够感受到那股热情、那片善心，多做对社会有益的事情，才能在曲终人散时让别人记住你的点点滴滴。

《最后一头战象》读后感13

　　最近我读了《最后一头战象》这本书，这本书的主要大致内容是这样的：一九四三年，日寇侵占缅甸，和缅甸展开了一场战斗，缅甸部队士兵的坐骑是战象，战斗异常激烈，枪炮声，厮杀声和象吼声惊天动地，最后很多大象都战死在战场。

　　战争过后，当地的村民清理战场，把大象的尸体搬运到别处掩埋，最后看见有一头战象还活着，就把他搬回了村里，这最后一头战象叫嘎羧，在临死之前他又重新披挂上了象征身份的象鞍，走了一天一夜，来到了掩埋战象的.白象冢，在旁边挖了一个坑把自己埋了起来。这个消息被村民知道后都拿了很多事物为为嘎羧送行，他什么也没吃，就喝了一点水绕着村子走了三圈，看出来它也很舍不得村里的村民。

　　每个人都泣不成声，很多人都不想让嘎羧走，也都舍不得他，但是嘎羧是一头重情重义的大象，它想念自己的战友，他把自己埋在了和自己并肩作战的战友身边。

《最后一头战象》读后感14

　　相信大家都读过很多的好书，听过”书籍是人类进步的阶梯。“这句名言吧!我今天就给大家推荐一本动物作家沈石溪写的作品——《最后一头战象》。

　　这本书共有11个章节。每篇讲一个故事，分别是《给大象拔刺》、《最后一头战象》、《象冢》、《愤怒地象群》、《象警》、《死亡游戏》、《野猪王》、《与狗熊比举重》、《棕熊的`故事》以及《黑熊舞蹈家》。作者大量运用拟人的手法，把故事讲述的很生动，故事中动物们的相处就像人类世界中的人一样。

　　下面我为大家介绍我最喜欢看《给大象拔刺》这一章节的主要内容。这篇故事主要讲了作者在赶路时被两头大象”绑架回洞“给小象拔刺，弄得小象哭爹喊娘，象爸爸象妈妈非常不满意，作者本来会被戳死，但他凭着自己的机智和勇敢救了自己。从这篇故事中我体会到了公象母象对小象浓烈的爱，而且我觉得大家都应该学学作者面对险境时的冷静机智和勇敢。

　　整本书中作者的讲述为我们展示了丰富多彩充满了活力的动物世界，令人回味无穷，发人深省。里面的故事还有好多，相信你读了以后也会情不自禁地喜欢它，快去读一读吧。

《最后一头战象》读后感15

　　夜晚，我在书房的台灯下，读完了《最后一头战象》的最后一章。我心潮澎湃，百感交集。

　　《最后一头战象》让我明白了历史不能忘却;《死亡游戏》让我清楚了当面对比自己强大的敌人或面对困难时要勇敢的.面对;《棕熊的故事》让我懂得了动物界也有动人的母爱……

　　让我印象最深刻的是《棕熊的故事》，它的主要内容是：主人公沈石溪和朋友偶然获得了一只小熊崽(不是偷的)，它的母亲遇到了意外，万般无奈之下，他们将小熊崽带回观察站。然而，小熊崽在沈石溪的怀里睁开了眼睛，因为铸定记忆，认定沈石溪为自己的母亲。当小熊崽的母亲来接他时，小熊崽却一次又一次的逃回观察站，讨回自己“母亲的身边”。于是，母熊展开了“夺子之恨”的复仇，但是在复仇未果、即将死去之前，却又将小熊托付给了沈石溪。唉，多么伟大而深沉的母爱!

　　一本《最后一头战象》，让我从中学得了许多做人的道理，值得让人回味。

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