自然作文

时间：2023-10-22 10:03:33 自然作文我要投稿

自然作文集合[7篇]

　　在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的自然作文7篇，欢迎大家分享。

自然作文集合[7篇]

自然作文篇1

　　清晨，金色的阳光洒满大地的时候，我独自走出家门，去享受温暖的阳光，新鲜的空气。

　　路上，野菊盛开，争奇斗艳，白色的像晶莹的玛瑙，红色的.像团团火焰。那最常见的万寿菊，每一朵花都像是金子铸成的，叶子和茎像是翡翠的雕刻，衬托着一朵朵厚重的宝花。

　　“吱吱”，是谁在叫？噢，原来是我的第一位朋友——一只金黄色的小松鼠。它在枝头上跳来跳去，一会儿尝尝树上的松果，一会儿啃啃树上的苹果，有时还跳下树来，在长满了水草的池塘里喝水。小松鼠没有被我的到来而惊扰，而是试探着捡起我送给它的几个坚果。它像一位美食家，用可爱的两只前爪捧着松果，吃得那么开心。最后，还摇了摇蓬松的尾巴，看了看我，算是对我热情款待的报答。

　　看着小松鼠跳到了树上，我继续前进。我仔细地在树林里寻找。树林静悄悄的。终于，在一棵粗壮的松树下面，我发现了第二位小朋友——蚂蚁。我用树枝敲敲洞口，算是敲门了。许多只蚂蚁络绎不绝地跑了出来，真高兴这么多蚂蚁在家。我把自己吃剩下的巧克力饼干渣送给它们，蚂蚁们没有马上就吃，而是齐心合力往洞口里搬。它们忙忙碌碌，不一会儿就把食物搬运完了。

　　忽然，天上飘起了丝丝细雨。我该回家了。我只好挥手向它们告别，因为它们也有父母，尽管我款待了它们，可是它们仍然属于大自然。

自然作文篇2

　　一年四季，风水流转，每一个季节都有迥然不同的风格。但是，无论春、夏、秋、冬，都是那样的美不胜收。

　　春姑娘迈着轻盈的步子来到人间，小草抬起了头，伸了伸脖子，从地下探出了头，摇摆着身子，向春天问好；大树脱落了枯叶，长出了新芽；小鸟在枝头歌唱；山泉从山上欢快地跑下来；人们开始播种粮食。有时，大人们还陪小孩去公园或广场放风筝

　　夏天，是我最喜欢的季，在夏季，我们每天都可以开空调，我每天都呆在空调房，和爸爸一起看看书，下下棋。白天，还可以去泳池，还有一个漫长的暑假。池塘里，那一朵朵粉红色的荷花犹如一个个仙女披着粉红色的轻纱在湖中玩耍，随风飘来一阵阵清香。非常舒服。

　　秋天，是个收获的季节，瓜果飘香，果实累累。大地换上了新的服装，动物们都在寻找食物，大雁们开始准备往暖和的`地方迁徙，过冬。

　　冬天，人们穿上了厚厚的棉袄，围了长长的围巾。动物们都躲在窝里，吃在秋天储存的食物，小孩子们可以玩打雪仗、堆雪人，玩得不亦乐乎。

　　一年四季，每个季节都不相同，都很有特色。

自然作文篇3

　　星期六中午，我吃着饭，突然想到，上个星期准备实施的计划没有实行呢！上个星期，我和周安然，黄莉，李韵菁准备去游览铜鼓石，无奈，天不从人愿，居然下起了倾盆大雨，计划只好作罢。这个星期六，阳光明媚，风和日丽，真是个出去游玩的大好日子，于是，我和周安然一起结伴去叫黄莉和李韵菁。李韵菁的舅舅和她的表弟他们俩乘摩托车先走，要我们走路到一个店那里会合。我们四个小孩周安然，李韵菁，黄莉走在去铜鼓石的路上。

　　一路上我们欢声笑语，还唱着歌儿前进，我们在路边看见了桃花，美丽极了，姹紫嫣红，让人好不愉快！路边的小草绿意盎然，嫩绿嫩绿的，真不愧是大自然的杰作！我们在中途就与李韵菁舅舅和她的.表弟会合了，当时，正好在一个大洞里，叔叔（李韵菁舅舅）带了照相机，就给我们拍起了照，我们不时发出“咯咯咯”的笑声，那是来自心间的笑声，没有半点虚假与做作。正是因为身在大自然，处在大自然，才会返朴归真，全然没有市井中的那股俗气！

　　走到一个地方，又看见了一颗好大好大的李子树，虽然还没有结果，但是树上那雪白雪白的李子花就足以让人惊愕与绚目！置身在这诗情画意中，我们各自都摘下了一枝李子花，还拍了一张照，照片背景是纷飞的李子花。

　　走了一段时间，终于来到了铜鼓石，首先印入眼帘的是试剑石几个铿锵有力的大字，然后又看到了潘周过化以及铜鼓石几个红色大字，再旁边就是一段石刻，上面的字模模糊糊，我也没大看懂！不过这可是我们铜鼓挺著名的一个景点，记载着我们铜鼓县的县名来由。

　　之后，我们见时间已晚，便匆匆步行回到家，虽然很累，但是我收获到了快乐！

自然作文篇4

　　冬天走了，春天回来了，一眼望去，这美丽的大自然到处都是一片生机勃勃的景象。

　　公园里，小草给大地披上了一层淡绿色的春装，小燕子也从遥远的南方飞回来了。万物被暖暖的春风轻轻的吹醒，使沉睡的大地睁开了惺忪的眼镜。公园里的花儿也都美美的开着，五彩缤纷，姹紫嫣红，许多小鸟，小动物都沉醉于花的芬芳。

　　春天的农田也很美丽，田野里的小麦随意的长着，想长多高，就长多高，想怎么长，就怎么长。油菜花更是肆意的`开着，要多芬芳就有多芬芳。远远望去，一片金黄，就像一片欢乐的海洋，让人赏心悦目，心旷神怡。

　　我爱这美丽的大自然，更爱这世间一切美好的事物。

自然作文篇5

　　大自然的启示看了动物世界这本书，我从书中了解到啄木鸟、食蚁兽的生活特性和特异能，从它们身上我突然想到一个问题，同时也得到一个启发：

　　在农村果园里，我们常常发现害虫钻进树干、成熟的果子里，为了保护果林，农民们只得不断地大量喷农药，这样的结果呢?不但成本高，而且人们在食用时，超标的农药让人们望而生畏，如果灭虫不及时，人们也只得把那些“无药可救”的'果树心痛地砍掉。在现代化的农村里，也不可能有那么多的啄木鸟来帮果树们看病。

　　大自然给人们有许多的启示，飞机是根据蜻蜓发明的、流状形的轮船是仿照海底的鲸发明的，那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢?在这种灭虫机里，我们可以装一块电脑芯片，这样，它就可以准确无误探测到病树，然后，我们可以按一下手柄上的一个红键，从那里面就会弹出一个类似啄木鸟的嘴一样的又尖又带勾的钢管，它可以准确无误地在有害虫的树上打一个极小的洞，然后用带勾的钢管嘴将它勾出。要是白蚁呢?大家不要慌，我们可以先将钢管嘴收进去，然后，再按绿色的健，一条仿食蚁兽的舌头就会从里面弹来，那富有粘性的长舌，一“钻”进洞里，那白蚁便会轻而易举地全部被消灭。

　　大自然真美丽啊!我爱大自然!

自然作文篇6

　　方法是一节课最重要的技能。

　　有人说，没有方法是最好的方法，我赞同。

　　但是，学生根本做不到。老师也不一定做得到。所以我们要交给孩子的必定是一种方法。哪怕是对一个文字的认识，一个标点符号的理解，或者是对课文的理解，还是对一句话的含义的分析，或者对阅读的方法的总结。这些都无疑是我们应该教给学生的，也是让他们必然要掌握的。

　　这是我这次听课最深的感受。

　　能够回归到这样的一种课堂，扎扎实实的来教语文，这才是语文的本质，才算是还原了语文的真面目。语文原本就是回归到文字上的东西，我们对文字的理解还有对文字的阅读，都是我们最应该做好的基本工作。如果没有了这些，一切都是徒劳的。

　　以前的课堂总是过于开放，开放的让我们找不到任何可以下手的地方进行评论，似乎一切都是有用的，但是作用在哪里，起到了没有，却无法看到。讨论是不是就是自主探究？是不是不讨论就体现不出来个性？老师不敢更多的去指导，是不是就算是改革的'要求呢？

　　然而，这次我看到了，更多的老师把课文中的文字和语言进行了深层次的挖掘和探索，让学生去洞察文字之后的情感和艺术性。这应该是值得我们高兴的。可是仍然有人提出了问题，是不是回归了？回归到了二十年前？我想，也许有，但是却不能等同。因为毕竟这里面有太多值得我们学习和借鉴的地方。我们不能把好的东西因为是过去的，就放弃不用。

　　我们所谓的方法，哪一个不是原来就有的？我们所缺少的就是这种对新旧两种方式的整合与借鉴，将他们各自的长处和优势都完全的发扬出来，这才算是我们的进步。偏离于任何一个方向都是错误的。