当前位置：描写一处景物的作文【大全2篇】
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的描写一处景物的作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
描写一处景物的作文1
语文教学贵在挖掘文本，品字析句，涵泳文字，把握意涵，而其中离不开对细节的把握。教师要在教学中抓住细节，让学生从细节中体味文本的情感、意涵，感受文本的言语及表现形式。
那么，该如何抓住细节引导学生体验文本之精髓呢？笔者根据《天游峰的扫路人》课堂教学，谈谈自己的体会。
细节一：抓景物描写，析人物性格
优秀的叙事文章，离不开好的景物描写。景物描写在文中的作用举足轻重，对推动故事发展，彰显人物性格，具有十分重要的意义。在《天游峰的扫路人》中，出现了两处景物描写，其中有写天游峰的高耸的，也有写天游峰的陡峭、险峻的。针对这两处景物描写，我让学生进行了三步品读。
第一步为比较。比一比两处景物描写有何不同？主要写了天游峰的什么特点？通过比较学生发现，两处描写的相同之处在于，两处都写了天游峰的险峻，但区别在于角度不同，前者是远看的角度，后者则是近观的.角度。另外，作者的心态在两处景物描写中也有区别，前者是登上山峰好不得意，但近看后却又倒抽冷气，吓得冷汗淋淋。
第二步为朗读。我让学生朗读两处景物，并读出其中的感情。学生抓住天游峰的险峻特点，深入理解作者的心情：“我终于顺着这根银丝上了峰顶，心里好不得意。”“这顶天立地的天游峰，一上一下一千八百多级，可真高啊！”“这顶天立地的天游峰，常常使游客气喘吁吁，甚至望而却步，可是要登上去多么难啊！”
而在天游峰的扫路人看来，一级一级扫上去，再一级一级扫下来，却是那么简单平常。他轻轻松松，自在悠闲地说：“不累，不累。扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”
通过朗读，学生感悟到，景物的细节描写凸显了老人淡定和从容的性格，更深入体会到了天游峰给予老人的滋养。正是天游峰塑造了老人这样平常、淡然的人生态度。
第三步为辩论。我让学生辩论这两处景物为何不能缩减为一处景物。学生经过辩论后明白，两处景物起着衬托和比较的作用，特别是第一处的“好不得意”推动了情节的发展。正因为这种想要征服天游峰的心理导致“我”遇到了扫路人，情绪上有了转弯，才有了和老人的交谈，从而引出了本文的内容。
通过品读两处景物的细节描写，学生从中理解了作者的匠心独运。文章明明是写天游峰的扫路人，却花费了大量的笔墨来写景物，这是对人物性格的展现，能更好地表现人物的淡定和从容。
细节二：抓外貌描写，显人物风貌
外貌描写在文章中的使用频率较高，而成功的外貌描写能够使文章的人物鲜明突出，令人印象深刻，对文章主旨的揭示及人物个性的展示都有重要的推动作用。在《天游峰的扫路人》中，针对扫路人有两处外貌描写。
我让学生思考：两处外貌描写主要抓住了老人的什么特点来写的？作者重点写了什么？为什么？
学生经过分析思考，深入理解到作者抓住了老人的穿着、神态来描写，一方面显出了老人的朴实无华，另一方面显出了老人的精神风貌非常好。另外，在分析中，学生也理解了外貌描写的重点所在，在人物外貌描写中，要对描写有所选择，不能面面俱到，泛泛而写。
细节三：抓对话描写，悟人物品格
对话描写是反映人物真实情感，表现人物个性特点的重要方式，精彩的对话描写可以使人物形象生动，具有丰富的感染力。在文中有几处对话描写，主要是“我”与老人的细致对话，从中能够感悟到老人自信、开朗、豁达的性格。
我让学生从文中找到最能体现老人性格的对话。如“三十年后，我照样请你喝茶”这句话中到底表现了老人的什么品格呢？学生领悟到，这是老人的积极乐观、热情、健康心态的集中表现，也是他自信豁达的生活态度的展现。
我让学生思考：到底是什么让老人能够拥有这样自信豁达的人生态度呢？老人为何在这样的年纪，依然敢于这样自信地邀约？不是别的，是陡峭险峻的天游峰滋养了老人，是巍峨的大山给了老人这样的胸怀和气度。借此，学生从对话细节中，对人物品格及天游峰的内涵也有了深刻的理解。
细节四：抓结尾余韵，品文本意涵
结尾的细节描写，在文章中常有摄人魂魄的作用，仿佛余音绕梁，留给读者无限的遐思。《天游峰的扫路人》结尾细节耐人寻味，尤其是最后一句：“这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到驻地。”这句细节描写中到底藏着怎样深刻的意涵？为何这笑声一直伴随“我”？作者想要表达什么？学生通过细节的品读，理解到文本的内涵实际是以扫路人作为坐标，揭示一种积极乐观的人生态度，呼唤豁达自信的生活态度，而作者在与老人告别后，也正是在这种乐观的人生态度的指引下，获得了精神的升华。
通过结尾细节的挖掘和解读，学生无形中加强了对文本意涵的理解，达到了与文本的共鸣，既实现了语文学习的人文性，又实现了语文学习的工具性。
描写一处景物的作文2
本文以景物描写为例，谈一谈记叙文应该如何进行描写。
鲜明生动的记叙文中，景物描写必不可少。适当的景物描写，不仅对人物性格的彰显起着举足轻重的作用，也能推动故事情节的发展，还能寄托作者的情思。
景物描写主要包括自然风光描写和社会风情描写。自然风光描写侧重表现自然环境和人物活动的场景，包括自然景象、名胜古迹、时令节气等；社会风情描写偏重反映社会风气、风俗人情等。
1.渲染气氛。《林教头风雪山神庙》对风雪有这么两句描绘，一是“那雪正下得紧”，二是“看那雪，到晚越下得紧了”。两个“紧”字，堪称经典：既写出了雪确实下得极大、极快，又暗示小人行凶的步伐也在加快，增加了情节的紧张气氛。可见，合理的景物描写，对渲染气氛有良好的作用，能起到增强文章感染力的效果。
2.推动情节发展。《林教头风雪山神庙》中前面交代：“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”正因为有了这句描写，才有了下文的情况：“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”发展至此，雪又越下越“紧”，才导致“那两间草厅已被雪压倒了”，于是，林冲被迫赶往山神庙，后来无意中得知敌人的阴谋。寥寥几句描写，直接推动了故事情节的发展。
3.烘托人物心情。《边城》写道：“两个新年虽照例可以看到军营里和各乡来的狮子龙灯，在小教场迎春，锣鼓喧阗大热闹，到了十五夜晚，城中舞龙耍狮子的镇筸兵士，还各自着肩膊，往各处去欢迎炮仗烟火……”在这欢乐的节日里，“人人把颈脖缩着，又怕又欢喜”，可是，翠翠即使“也看过这样的热闹”，“却总不如那个端午所经过的事情甜而美”。这一切只因为两年前的.端午，少女的情怀被男儿吹开，那天的印象无比美妙。如今，热闹是别人的，翠翠什么也没有，因为他不在。这段环境描写，便是用热闹至极的场景来反衬翠翠的落寞心情。
4.暗示社会环境，表现文章主题。《祝福》开篇写道：“旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。”这一段人们准备“祝福”的情景，可以显示辛亥革命以后中国农村的状况：封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧，揭示了祥林嫂悲剧的社会根源，从而表现文章主题。
1.根据写作主旨及内容需要，明确描写内容。《林黛玉进贾府》中对贾赦住处的描写是：“黛玉度其房屋院宇，必是荣府中花园隔断过来的。进入三层仪门，果见正房厢庑游廊，悉皆小巧别致，不似方才那边轩峻壮丽，且院中随处之树木山石皆在。一时进入正室，早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着……”
随后，文章又对贾政的住处进行描写：“仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同……抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字‘某年月日，书赐荣国公贾源’，又有‘万几宸翰之宝’。大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画……”
两人的住处及房间的摆设有如此大的区别，只因为他们在秉性与喜好上有巨大的差异：贾赦崇尚享受，对读书学问、仕途经济、家族命运、国家政治没有兴趣，故他的院落偏远，宅中多花草；贾政则是传统的正面官僚，为人端方清正，严守君臣之道和封建宗法制度，于是，对他的房屋的描述，选择了大富大贵、能彰显身份地位的物件。两人还没有正面出场，读者却可以通过恰当的景物描写来推断他们的个性差别。
2.抓住景物特征，精确用词。《祝福》中有对鲁四老爷书房的描写：“我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大‘寿’字，陈抟老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是‘事理通达心气和平’……” “已经脱落”的对联尚在桌上，说明鲁四老爷是个附庸风雅之人；“事理通达心气和平”则是对他一个极大的讽刺，因为恰恰是鲁四老爷强烈的宗法思想和礼教把祥林嫂一步步逼上死亡的道路。几处描写，用词精确，突出了景物特点，彰显了人物性格。
3.确定观察点，多角度、多层次地进行描写。
①定景定点。如茅盾《白杨礼赞》中对白杨树的描写：“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。”
②定景换点。如余秋雨《坡突围》中对赤壁的描写：“这便是黄州赤壁。赭红色的陡峭石坡直逼着浩荡东去的大江，坡上有险道可以攀登俯瞰，江面有小船可供荡桨仰望，地方不大，但一俯一仰之间就有了气势……”
③移步换景。如李健吾《雨中登泰山》中对登山的描写：“我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。水声落在我们后面，雄伟的红门把山挡住。走出长门洞，豁然开朗，山又到了我们跟前。人朝上走，水朝下流，流进虎山水库的中溪陪我们，一直陪到二天门。”
4.注意顺序。
①空间顺序。如刘白羽《长江三日》中对长江美景的描写：“这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两面巨岩，倒影如墨；中间曲曲折折，却像有一条闪光的道路，上面荡着细碎的波光，近处山峦，则碧绿如翡翠……”
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