自然作文

时间：2025-01-16 11:01:54 自然作文我要投稿

自然作文[通用]

　　在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的自然作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

自然作文[通用]

自然作文篇1

　　科学家们根据蜻蜓通过翅膀振动，可产生不同于周围大气的局部不稳定气流，发明了直升机。人们根据甲虫保护自己时的样子，发明了巨大的“陆地霸主”——坦克。根据蝙蝠发明了雷达。人们又根据五彩斑斓的蝴蝶，发明了五彩的'迷彩服，大大减少了在战争中的受伤和死亡的人数……

　　大自然不但给了我们启示，还给我们很多的警示。如果人类过度砍伐树木，土地就会沙漠化，到时后果将不堪设想。古楼兰，古巴比伦的消亡就是很好的例子。

　　相信，大家都看过“20xx世界末日”这部电影，如果人类再不保护好我们的地球，估计“20xx”年真的就像电影那样，地球将毁灭。最后，请大家切记这句话：“我们只有一个地球。”

自然作文篇2

　　那是一首和谐的、动人心魄的交响乐，请用你的心来聆听。　清晨的山林，云雾缭绕，馥郁着童话般的神秘；那树林间活跃着的小精灵们，焕发出沉寂中的活力，仰起头来，却找不到这声音的来源，它们隐藏在这大自然的云裳中，时而温婉，时而活泼，是什么声音呢？我仔细倾听着，也许是它们自己的森林和弦吧！

　　我在林间信步而行，地上铺满了厚厚的落叶，踩上去发出轻微的沙沙声。一只金丝雀扑棱着翅膀在我头顶飞过，不知是我惊醒了她还是她那美妙的歌声把我引来。山风吹过，松涛声声，是那么雄浑、博大。放眼前方，重峦叠嶂，偶有农舍点缀其间，隐约闻到几声狗吠，忽儿几声鸡鸣。这时传来阵阵流水声，那种灵动的声音，牵引着我去追寻。穿过一片竹林，一条小溪便展现在了眼前，溪不宽，不深。很多鹅卵石散布其间，偶尔也会有些大个的露出水面。溪水哗哗流过，跳跃着、追打着，在石头间嬉戏。然后，又汇集在一起唱着欢快的歌儿，在林间蜿蜒前行。

　　我踏着溪流的歌声，向前追寻，追寻更多的旋律。溪流最后汇入一个湖泊——我第一次见到这样美丽的`图画——湖面萦绕着袅袅青烟，是鱼儿们在早炊？亦或这原本就是天上瑶池？苍山、森林、天空。如镜的湖水包容着它们，我沉浸在这唯美的画面中。“咕咚~”一声轻响勾起圈圈涟漪，涤荡着这画中的山，山中的树。是谁在顽皮？抬头望去，原来是两只小松鼠在湖边的树上嬉戏，它们的快乐呀，感染了傲慢的松树，它也在微微颤动呢！那枝头的松果落下，“咕咚~”

　　天渐渐亮了起来，晨雾开始消散，鸟儿依然很欢跃，同时，各种各样的声音也开始弥漫森林。我索性坐在一块青石上，静静地陶醉：百灵鸟们比赛的歌声、蚂蚁爬过枯叶的沙沙声、种子发芽时破壳而出的嘎嘎声。大自然的交响，这是森林深处灵魂的吟唱。思绪如水般流淌，才发现，原来心也会聆听，听到和谐的音符，指尖也会颤动。“起床了！”呵呵，原来是一场梦，一场那么美丽的梦境，让人留恋。

自然作文篇3

　　大自然千变万化，四季共存。春天花红柳绿，夏天烈日炎炎，秋天落叶纷飞，冬天雪花飘飘。大自然是这么丰富多彩，这么让人心驰神往。

　　春雨是春天的象征，雨珠儿织成一张大纱帘，如云如烟笼罩着大地，小燕子们飞来飞去，总想用那剪刀似的尾巴剪断雨帘。春风是这么的轻，吹过小草，小草变得更加生机。吹过柳树，柳树高兴的在风中摇摆着自己长长的头发。吹过大自然，大自然母亲带着一群顽皮的“小孩”迎接着春天的到来。

　　夏天，太阳给大地、山川、村庄、城市披上了金色耀眼的衣裳，整个大自然在阳光下显得荣华富贵。湖里的荷花有的含苞欲放，有的蓓蕾初开。花苞上水滴点点，荷叶上的水滴晶莹透亮。整个大自然都浸透在金色光芒里。

　　秋天，树叶纷纷落下，像金色的蝴蝶翩翩起舞，有的像舞者一样跳着轻盈的舞蹈飘飘而下。秋天也是丰收的季节，原野上热闹非凡，一片一片的大豆，摇着豆荚，发出了“哗啦啦”的笑声；黑红黑红的'高梁乐得笑弯了腰；榛子树叶全都红了起来，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

　　冬天，如同一年老体弱的老人，正在抚摸着他那白花花的胡子。大雪纷纷飘飘悠悠的唱着欢乐曲从天而降，孩子们在雪地上有的打滚、有的堆雪人、有的打雪仗。各各乐得合不扰嘴。雪孩子脸上总是挂着甜甜的微笑，像是来到了人间，欣赏着大自然美丽风光，“白雪公主”的世界是这么美丽，这么的引人注目，让人不舍离开。

　　丰富的大自然就是这么的有趣、美丽、神奇，她的点点滴滴都是这么令人心驰神往，流连忘返。

自然作文篇4

　　我叫杨雨泽，是一个对大自然充满好奇，爱提问题，又喜欢研究的小男孩。

　　蝴蝶吃什么？植物为什么会放出氧气？恐龙去哪儿了？向日葵为什么总是向着太阳？……自然界的很多事情我都想知道。为了增长知识，我加入了小记者队伍，开阔我的眼界，并通过习作与大家一起分享我经历的这些精彩的内容。

　　我很爱探索与研究。有一年暑假，我家院子里的树上不时传来一声声“吱——吱——”的声音。我觉得很奇怪：树怎么会叫呢？于是我就问爷爷。爷爷说：“这是树上的虫在叫。这种虫子叫蝉，俗称知了。”我来到树下，抬头向上望，找来找去，终于在一根枝条上发现了一只黑色的'大虫子。“爷爷，快来看，是这个吗？”爷爷朝我点点头。“爷爷，我们把它抓下来看看，好吗？”爷爷搬来了梯子，居然帮我抓了两只蝉。我太高兴了，赶紧拿来瓶子将它们放进去。

　　这两只蝉一大一小，都有一对透明的翅膀。爷爷告诉我，它们可能是一雌一雄，雄的会叫，雌的不会叫。只要捏住它头部的后面，看哪只发出声音，就能分辨雌雄了。哇，爷爷知道得可真多啊！

　　我照爷爷说的捏了左手中的蝉，它没叫。我又捏了右手中的蝉，它叫了。我又问爷爷：“它们吃什么呢？怎么吃的？”爷爷说：“吃树皮里的汁液，你看见它像针一样的嘴了吗？就是这样吸食的。”我立刻去树上撕下一小块皮放进瓶子里，只见蝉将针管一样的嘴插了进去，吸了起来。我一边观察，一边想：蝉是怎样生长的？它们为什么会叫？它们能活多久呢？看来我还要好好研究一下呢。

　　我的生活乐趣是春天追蝴蝶，夏天捉知了，秋天逮蟋蟀，冬天观蚂蚁……大家可别笑话我哦。平日里，我喜欢看《人与自然》、《我爱发明》等电视节目，还订阅了《虫虫王国》、《小哥白尼》等书籍和杂志，这让我发现了许多大自然的奥秘。比如：蝙蝠的舌头十分长，它们中有一些是吃蜜的；有的乌鸦并非全身乌黑，也有全身雪白的……

　　我的梦想是成为一名生物学家。想跟我一起探索大自然的秘密吗？那就让我们努力学习吧！

自然作文篇5

　　上学期，我在学校买了一个刚褪过一次皮的小螳螂。到现在，它已经褪过五次皮了，我来给你讲讲我与它之间发生的故事吧。

　　这只可爱的小螳螂穿着一身棕色的铠甲，两只细细的触角不停地动，小小的三角形脑袋上长着一对大复眼。它的身子比脑袋长很多，在身子上有六条腿，还有两个“小镰刀”。可爱中露着几分威武，你一看到它就一定会喜欢上它。它的外表虽说可爱，可它吃起“午餐”时就大不一样了。螳螂吃的是其它小虫子，没过多长时间，原有的那些果蝇就被螳螂吃光了，而果蝇发生器又坏了，生产不了果蝇。所以我们只能给螳螂喂蛾子了。有一次，我抓到了一只蛾子，打开装螳螂的盒子上的盖子，把蛾子放进里面。蛾子在里面一飞，螳螂就发现了它，敏捷的爬到了蛾子身边，用它的两个“小镰刀”按住蛾子，三口两口就把蛾子吃掉了。从这点看来，螳螂的外表可掩饰不住它“冷血杀手”的称号，但不管怎样，我都很喜欢它。

　　在腊月的`一个傍晚，爸爸对我说：“等到春天一来，我们就把螳螂放了吧。”我当时听了，还不太乐意，毕竟我还想多看会儿螳螂呢，但是渐渐的，我回心转意了。一是现在不是夏天，那些小飞虫并不多，所以很难给小螳螂找到食物。二来是如果将小螳螂长期关在盒子里，它的灵活性和各方面都会比其它自由的螳螂要差。最后一点，也是最重要的一点了，许多动物都是在大自然中长大的。有些动物离开了大自然，虽然能享受人们给它们食物，给它们好的生活条件，但是它们肯定没有那些在大自然里成长起来的动物生活得快乐。因为在大自然里成长的动物们能自由自在地生活，还能体会到竞争的激烈，而那些被人们养大的动物能得到这些吗？螳螂也是一样的，如果不趁早让它回归大自然的话，他也有可能成为那些被人们养大的动物了。经过一番思想斗争以后，我总算是彻底明白了为什么要在暖和的时候将它放生了。同时，我也盼望能快点儿让小螳螂回归大自然。

　　眼看着春姑娘一步一步地向我们走来，养螳螂的日子也要开始倒计时了。在养螳螂的这段日子里，我认为我收获的不仅是养螳螂的技巧，还收获了一些关于大自然的奥秘。

自然作文篇6

　　春天来了，你有去郊外踏过青吗？有去关注过身边的风景吗？有和自然的亲密接触吗？如果你还没来得及去感受春天，那么请你跟随我的脚步，走进春天，走进自然……闹市中的鸟巢春天来了，万物复苏，春姑娘换上了新装，动物们也开始忙碌起来，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着。有一天，我突然发现路旁的树完全变了样：原先光秃秃的身子上长出了片片嫩绿的叶子，枝叶间居然还有一个鸟巢！我本以为深圳是个大都市，环境也比较喧闹，不可能有鸟巢呢，谁知就在我们身边，出现了这样意想不到的惊喜……春天的嫩芽儿这几天在放学的路上，我总是在不停地观察，不时会发现路边的泥土里会冒出一些豆芽，这些豆芽可真嫩呀，嫩得象新生婴儿的.脸蛋；这些豆芽真绿呀，绿得象森林里浓浓的绿叶；这些豆芽真亮呀，亮得象一块块闪闪发光的宝石。我想上前摸一下它的，但想了想，又把手缩了回来：“这么可爱的小生命，怎么能随随便便地伤害它呢！不行，我不能摸它。”我只在心里跟它们说了声“再见”，就恋恋不舍地走了。

　　最近我们又去了华侨城生态公园，那儿的空气真新鲜呀！到处绿树成荫，山间小溪流中有很多黑色的小蝌蚪在水中活蹦乱跳，时而在水中飞速地转动身子，时而结伴捉迷藏，东游游，西逛逛，逗得我忍不住脱掉鞋子，挽起裤脚，跳进溪流中，捧起小小的蝌蚪在掌心，真是太可爱了！我用矿泉水瓶把它们装起来，它们有点儿不高兴，一个个游得更快，好象在闹情绪，我生怕它们不舒服，急忙将它们放回水中，这下子它们可欢喜了，纷纷把头伸出水面，仿佛在说：“谢谢你！欢迎你常来作客！”看到这一幕，我心满意足地笑了……自然可真奇妙，自然的美让人赞叹，它总是能给我们不断地创造惊喜，不时为我们描绘出这样一幅幅让人心动的画面，让我们都投入到自然的怀抱吧！

自然作文篇7

　　一波又一波，雄伟高耸的青山，宛如大地的裙摆，裙摆上的野花小草，会随风摇摆。碧绿蜿蜒的小溪，有如裙摆上的缎带，缎带上的白云，随风飘逸。

　　蓝蓝的天空，像是大地的衣裳，朵朵的白云，像是变化万千的图腾，点缀着大地，美丽宽阔的上衣。

　　湛蓝的大海，被火红的`太阳，染成稻谷般的金黄，黄澄澄的浪花，彷彿流动的黄金，是大地最慷慨的赐与。美丽的小花，在青色小草衬托下，格外娇艳动人。

　　早晨的露珠，在绿叶上，闪闪发光，好像一颗颗，晶莹剔透的珍珠。

　　啊！大自然的美，让咱们用心去体会。

自然作文篇8

　　《大自然的启示》是四年级下册第三单元的一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由《“打扫”森林》《人类的老师》两篇科普小短文组成的。《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。进一步明确大自然能给人类以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。

　　《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。

　　叶圣陶先生提出：“儿童时期如果不进行说话训练，真是遗弃了一个最宝贵的钥匙。”小学生正处于语言感知和语言表达的最佳年龄段。这些都明确指出了在学生的儿童时期语言训练的重要意义。《语文新课程标准》明确指出“说话训练要贯穿在语文教学的各个环节之中”“训练方式要多种多样”因此，在语文教学中要找准切入点，把说话训练和教学环节巧妙结合起来，并运用灵活多变的教学方法，对学生进行口语交际训练，使学生的语言表达能力在教学中不断得到训练和提高。这样的教学设计不仅训练了学生的语言表达能力，而且增

　　添了教学情趣，活化语文，使学生的课堂学习充满生机活力。阅读教学就是学生、教师、文本之间对话的过程，是学生在教师的指导下，学会阅读方法，是教师教学生通过品读各类文章作品来学习语文知识、发展智力、陶冶情操的教学活动，核心是教师教学生学会阅读，达到增强学生的阅读能力。

　　在教学《大自然的启示》这一课时，我放手让学生通过自由读、同桌互读、指名读等方式达到了读准生字字音，正确、流利地朗读课文的目的。接下来我让学生默读课文，思考两篇短文的.大意，并启发学生《“打扫”森林》可采用把各部分意思连起来的方法，《人类的老师》可直接引用原文的方法来归纳；还要学生划出自己感受最深的词句，在旁边批注，写出自己的感受。然后我又要学生以四人小组为单位在小组交流，组内人员相互学习和评价，培养了学生的合作学习意识。最后我要学生全班进行交流，对于学生难以理解的地方我适时地加以点拨，引导学生在交流的过程中受到启发。如在交流“大自然的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”学生理解有一定的困难，我指导学生联系上下文、结合食物链图示来学习就容易多了，这样学生对课文就有了更深的理解，更深入地体会到“生物真是人类的好老师”在学完课文后，我还让学生写谈谈自己的感想，并课外搜集阅读有关人类从动植物身上受到启发而有所发明的文章，或写一段话介绍自己从某种动物、植物的身上受到的启示，学生激情都很高。虽然这是一篇略读课文，但是我要学生都能背诵，由于学生很感兴趣，因而大多数学生很快都背下来了。

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