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描写写植物的作文300字

时间:2025-02-11 06:26:53 植物作文 我要投稿
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【必备】描写写植物的作文300字锦集九篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的描写写植物的作文300字9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【必备】描写写植物的作文300字锦集九篇

描写写植物的作文300字 篇1

  真花?假花? 周一,爸爸下班回来,给我买了一株小仙人掌。 仙人掌不高,由十几根长短不一的茎组成,像手指一样。在每个“手指”的顶端,开着一朵鲜红的小花,错落有致、鲜艳夺目。我非常喜欢那些小花,忍不住碰了它一下,感到很硬,还有点扎手,没有鲜花的那种娇嫩的质感?好像是假的。有一次,在给花浇水时,我发现那些小花遇到水后,急速收缩,缩成一个圆溜溜的、含苞欲放的花骨朵儿。过了一会儿,经阳光一照,它就又开始像剥洋葱似的?一层层地从最外层向里慢慢地绽放。过了几天,我又发现,花周围的'仙人掌叶片上有和小花一样的红色,我心想,难道是这花掉色?我用手指轻轻地碰了碰花朵,手指竟被染成了红色。我感到非常奇怪,这花到底是真是假?

  过了几天我又发现了新线索。在仙人掌与小花之间有像针一样细的东西插入仙人掌,我轻轻地碰了碰花,看能不能把它摘下来,结果轻易地把它拔了下来。连接仙人掌与花托的是一个约1厘米长的针型管状物。这就更让我奇怪了。我给一位专门研究花的叔叔打电话,问他这是怎么回事,他说这是一种高科技产品,花就通过那根小管子来吸收营养,开放或闭合。所以,你可以说这花是真的,也可以说它是假的。 哦,原来是这样啊!

描写写植物的作文300字 篇2

  我家院子外有五棵大杨树。杨树有我家四层楼高,高壮而挺拔,树皮是棕色的。

  春天,万物开始苏醒,杨树也开始抽出嫩芽,春雨过后,嫩绿的树叶中夹着玲珑的雨露,在阳光的照耀下,闪闪发光。

  夏天,杨树的叶子长得密密层层的,一丝阳光都漏不进来,像一把撑开的大伞,我躺在阴凉的杨树下休息,真是舒服极了。

  秋天,随着天气渐渐转凉,杨树的叶子也开始发黄、脱落了。我很喜欢那纷纷飘落的.树叶,那枯黄的落叶好像一只只飞舞的蝴蝶,他们随风舞动着,美极了。

  冬天,下起了鹅毛大雪,雪为杨树光秃秃的树枝增添上银白色,此时的杨树就像一位慈祥的老奶奶,身上裹着银白色的大衣,等待着春天的到来。

  杨树生存能力极强,种在沙漠里也能顽强地生长。杨树的每一根枝条,都向上伸着,从杨树身上,我看到了一种奋发向上的精神,鼓励我勇往直前。

  一年四季,大杨树都陪伴着我。

描写写植物的作文300字 篇3

  葡 萄

  我家的植物有很多,比如鸡冠花、铁树、草莓、葡萄、凤仙花……我最喜欢的是好吃又好看的葡萄。

  葡萄的叶子是绿色的,样子和梧桐叶十分相像,它们的藤和叶爬满了架,盘绕在一起,一眼望去,绿色一片,十分美丽。

  葡萄既好吃又不上火。味道酸甜的葡萄在阳光下闪闪发光,犹如一颗颗紫色的`珍珠。它那酸甜的味道让人吃了一颗,还想吃第二颗。葡萄还能酿酒,能解暑,还能美容等。

  葡萄的家族十分庞大,品种有很多,比如巨峰,无籽,高妻,美人脂,巨玫瑰等,多到了八千多种呢!

  葡萄的颜色也是多种多样。有暗红色的,有淡绿色的,有的是淡紫色的,有的又是紫里透红的……在阳光的照耀下五光十色。

  葡萄的作用真多啊!我最喜爱美味可口的葡萄,你喜欢吗?

描写写植物的作文300字 篇4

  “我!”“我来带!”嘻嘻,班上可真热闹啊!为什么呢--噢,原来要为班上的植物角添植物啊,同学们正在争着获得带植物到植物角的机会呢。想想上次带来植物的同学,天天坐在那儿看着自己的植物发芽、长高、变大……是多么的幸福。于是,我飞快地举起了手。

  咦,还真的是很巧的,老师叫道:“第一个,田婧奇,第二个嘛,陶诗云!”太好了。我被选上了。我在我的记事本上记了一大笔。

  第二个星期一,我把我家的文竹带来了。可是,刚带过来不到二十天,十一长假到了,因为要放七天假,假期间不会有人给植物浇水了。七天的'考验就落到了我的文竹身上。最后一天,我给文竹浇了三杯水,(一杯大约二百毫升)但我还是不太放心:万一我浇的水不够用七天,那可怎么办呢?

  不过我的文竹还是好样的,挺过了七天,只是有些叶子黄了。我赶快浇了两杯水。过了几天,那些叶子都绿了。

  薛老师看我浇水很勤,于是把浇两盆花草的任务给了我。我很高兴的接受了。

描写写植物的作文300字 篇5

  自从搬家到星河湾家园,每年秋天,我都会在小区里散步。这个季节,小区里弥漫着清香。当我抬头的那一刻,就能看到缀在树上的桂花,有金色的,有橙色的,还有淡黄淡黄的`。停留在一枝金黄的桂花下,鼻子凑上去闻一闻,一阵阵的清香扑鼻而来,让我想起儿时在妈妈怀里闻到的似曾相识的味道。

  黄昏,妈妈也下来了,她站在我的身边,对我说:“这么多的桂花啊!还记得我小时候最喜欢桂花了。”

  “你为什么喜欢桂花啊?”

  “以前,在这个季节,我每次放学回家都能看到家门口有一棵很大的桂花树。花开得旺了,外公外婆就会给我香甜软糯的桂花糕。每次吃桂花糕,我和哥哥姐姐们都非常开心。”

  “妈妈,你真幸福!”

  “是呀。所以今天我也准备用桂花来做食物。嗯——就做桂花汤圆好了。”

  “好呀,妈妈。我现在就帮你摘些桂花。”

  夕阳下,我和妈妈一边笑一边摘桂花。还打电话跟爸爸分享,今天有好吃的,让他早点回家。

  晚上,我终于吃到了妈妈做的热腾腾的桂花汤圆,用勺子盛了一粒,放在嘴里。我想起了儿时用五毛钱买的白糖冰棍,吃在嘴里,甜在心头。

描写写植物的作文300字 篇6

  盼呀,盼呀,等呀,等呀,我家写字台上的海棠终于盛开了!

  那是去年,爸爸从爷爷家移来的,把它栽在花盆里,摆在写字台上。起初花株只有我的中指那样高,经过爸爸的精心栽培在花盆的海棠已经枝繁叶茂了!

  海棠真是美极了,那似从碧玉中雕刻出来的叶丛中,星星点点着许多淡淡的'小红花。乍一看,似乎在碧绿的天空,闪耀着许多淡红的小星星!看,四片晶莹的小花瓣,一小丛旁边也有丝花蕾,它们穿着绿色的大外衣,渐渐它们顶破了外衣;露出了淡红色的小脸蛋来!海棠不仅花美,叶子也十分好看。瞧那卵圆形的小叶子晶莹剔透。条条细长的叶脉十分明显,弯弯曲曲,周身呈粉红色,透亮。有时候上面还还挂着一丝露珠呢!

  海棠不但能在土里生长,而且还能在水里生根呢!记得记得今年早春,爸爸把一根枝给折断了,爸爸把它插在一个小玻璃瓶里。过了一段时间,这跟小枝不但没枯死, 还 发出了许多胡须似的跟,开出了花,长出了新叶。海棠不像玫瑰那样艳丽,也不像月季那样妩媚动人,它以淡红色给人一种典雅而文静的美!

  啊!海棠,你那美丽、可爱、玲珑打动了我!

描写写植物的作文300字 篇7

  有一种植物,它的生命力十分顽强,不需要太多水分就可以存活,水浇多了还会死。它的“身体”上还长了许多刺,像一个蜷缩起来的小刺猬。颜色是绿色的,像是披了一件绿衣裳。刺是淡-的.,像太阳散发出的一束束阳光。从远处看,它像是一个灿烂的小太阳。

  它生长在沙漠之中。沙漠非常干旱,炎热,雨儿很少光顾。能在这种环境下生长的植物一定很顽强。

  如果你用手碰它的话,手上就会“挂彩”,会扎出血呢!但是,我十分幸运,一次也没有被它的刺扎到过。

  它可以防辐射,放在电脑前可以减少辐射对眼睛的伤害。它也可以净化空气,它吸入二氧化碳,呼出我们人类需要的氧气。它还可以做武器,如果有坏人来袭,把它扔出去,可以像手榴弹一样把敌人打得落花流水。我们还可以把它放在阳台等地方当作装饰品,美化环境,让家里显得有生机,有活力。

  说到这里,你一定知道这种植物是什么了吧对,是仙人球!仙人球虽然不那么鲜艳夺目,但是它有很多作用,而且生命力十分顽强,值得我们学习。所以,仙人球是我最喜欢的植物。

描写写植物的作文300字 篇8

  我家有一棵绿色植物,听起来一定很好玩吧,猜猜是什么?哈哈,猜对了,那就是我家的白菜花。

  那天,我看到了一棵炒菜没有用上的白菜芯,没有在意。后来妈妈告诉我,白菜芯可以养殖的。我不相信,因为它已经离开土地了,怎么能生长呢?于是我要动摇这个说法。

  可是妈妈还是把它放进水盆。那我就看一看它能不能开花、结果吧。

  过了几天,我忽然发现,那东西真的开花了,不过,它会不会半路枯萎呀。不会的,因为只要有养料,它就不会枯萎的`,但它结不结种子,我可不知道。不过,我要保持乐观,不能让白菜芯听了沮丧,再不长了,那可怎么办呀。

  如果你们来到我家看白菜芯,可能会得到礼物哦。对了,我要去看白菜芯长得怎么样了,拜拜。

描写写植物的作文300字 篇9

  我家阳台上有好多花,但是我和妈妈最喜欢的要属君子兰了.

  君子兰的也叶片呈深深绝色,叶片宽度一般不超过50毫米,上面的纹路很多,也很清楚,横一条,竖一条,互相交错着,摆着长短不一的长方形,没有开花的君子兰从整体来看,也很漂亮,最外边的叶子明显比中央的.叶子大,而且微微下垂.

  君子兰一般要养上几个月,甚至一年才开花,但花期也很长,外围的花瓣较宽大,花芯是黄白色的,花的颜色有很多种,比如:红色的,淡粉色的 ,桔红色的......

  君子兰开花也和别的花一样,也要有茎,但君子兰的茎可和别的花一样,它的茎粗、扁.很寻常哦!

  打一窗子,一阵风吹来,君子兰像是舞蹈家,舞动着身子翩翩起舞又像一位美丽的少女在炫耀着自己......

  有时间,我就会观赏君子兰,每当这个时候,我自己好像也变成了在绽放的君子兰,我在那些宽大厚实叶子的衬托下,显得更加娇艳了,并且引来了一群蝴蝶......

  君子兰不但长得美丽,而且它象征崇高的敬意,所以人们常把君子兰送给老师或长辈。

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