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在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的一件事的作文4篇，欢迎大家分享。
一件事的作文 篇1
每个人都渴望有一个和睦、温馨的家庭。但总有一些小插曲会打破和睦温馨的家。
我从幼儿园大班开始学习小提琴。刚开始觉得很好玩，学琴的劲头很足，可后来就觉得很枯燥、乏味，就有点不想练了。为此，我和妈妈经常发生冲突。
一天晚上，我在练琴。练着练着就觉得有些无聊，心想：练来练去就这一首曲子，真是无聊透顶了！于是，我开始消磨时间，练一会儿玩一会儿。
我在玩儿的时候，妈妈突然进来了，把我吓了一大跳。她问我：“你的`琴练完了？”我额头上直冒汗，心想：惨，这下死定了！“我问你呢，练完了没有？”妈妈的口气很严厉。我吞吞吐吐地说：“没，没有。我，我现在就练。”我把曲子拉了一遍，由于刚才没有好好练，所以，我拉得断断续续，音也不准。妈妈听完后，皱着眉头说我：“你看看你，这拉得啥？你刚才是怎么练的？芃芃，学小提琴是你自己的选择，你必须坚持……”哦，天哪，又是这句话，我听得耳朵都长茧子了。我不耐烦地说：“哎呀，知道了，知道了！我练还不行吗！”妈妈听了，也没搭理我，很生气地走了。
这个冲突一直到睡觉时还没有解决。已经躺在床上了，妈妈又开始说我。我都快烦透了。也不知哪来的胆量，我对妈妈大声说：“我以后不给你钱，也不给你买房子！哼！”妈妈说：“不买拉倒！”之后，我俩就不再说话了。后来，我觉得自己错了，主动向妈妈道歉，妈妈也原谅了我，并且给我讲了一个故事。
从前，有一个小男孩，他特别爱欺负其他孩子，所以和他同龄的孩子们都躲着他。当他感觉到孤单的时候，他才知道，是他错了。当他想去改正的时候，却已经晚了。因为他的行为在其他孩子的心里留下了很深的伤疤。就像往木头上钉钉子一样，钉子虽然可以拔掉，但是钉过钉子的痕迹却是抹不掉的。
在你和自己的家人发生冲突的时候，也许就会往他的心里钉上一颗钉子。所以，我们要尽量不与亲人发生冲突，让整个家庭继续奏出欢乐和谐的乐章。
一件事的作文 篇2
一件让我烦闷的事
“你错了！”“明明是你错了！”教室里传来了我和刘梓潇的怒吼，火药味越来越浓了。
思绪载着我回到了六年级的一次听写。
那天，语文老师发下了听写本，准备进行《养花》那一课的听写。我精神焕发，那可是我最擅长的呀！我拿起笔，埋着头奋笔疾书，一副轻松自如的样子。再看看同桌那位，我不禁暗笑：这下你完蛋了！
只见他一会儿叼着笔，一会儿又用笔敲那不好使的脑袋，皱着眉，不知从何下笔，真是“书到用时方恨少”呀！很快，时间到了，我得意地递过答卷，接过一份“草书”(同桌互批)。他颓丧地低下了头，看也没看就打了一个满分。
我拿回我的作业，有对比地批。很快，原本的白纸黑字被一个个小红圈所覆盖。正当我幸灾乐祸时，我愣住了，眼睛鼓得像皮球一样大，嘴巴也张成了“O”字形，我满分的听写本上竟清清楚楚的摆着两个错字。我的脸“唰”的一下红了，不知道该怎么办。我无法想象作业本上两个刺眼的圆圈，更无法抚慰我那好强的自尊心。
“哈哈！你也有错字，我要给你扣2分！”刘梓潇的话像针一般刺透了我的心。“凭什么？反正你也要倒扣两分！”“为什么？”“老师说批卷不认真要倒扣！哈哈！你死定了！”我自圆其说，也给自己那倔强的自尊心一些安慰。
他瞪着眼，一拍桌子，怒发冲冠地大喊：“不许扣！”“我就扣！”“我说不行就不行！”“怎么招？我就扣！”我一拍桌子，扯着脖子吼道。说着，从他手里夺过听写本：“给我！”“不给！”“快给我！”这时，本子“撕拉”的一声一分为二。
“切！”我们谁也不理谁，气呼呼地坐下，心久久不能平静。我们的友谊，也正如这张纸一般的破裂了。我第一次感到友谊是如此的脆弱，甚至不堪一击。我内疚极了，多想和他道歉，可他却用一个又一个的白眼回绝了我渴望的眼神。
我想，我真的`错了。课后，我诚恳的向他道歉，他也出人意料地接受了。友谊之花绽放在我们灿烂的笑脸上。我想，勇于承认错误或许才是真的自尊吧！牙齿和嘴唇也难免有碰到一起的时候，我们又何必计较呢！很快，我们和好如初了！
生活是丰富多彩的，它不会因为一件烦闷的事而黯淡无光，只会因此而更加绚丽多彩！
一件事的作文 篇3
今天，爸爸买回来了一个四轮滑板给我玩，我一看到滑板就高兴极了！说：“有滑板玩了！”
我拿着滑板到松鹤公园里学，我一只脚放上去还好，当我另一只脚放上去的时候，我摔了一个“狗啃泥”。连续练了几十次，都练不好。我抬起我的双手看了一下。青一块紫一块的，“不干了，累死了。”我抱怨着。正当我要放弃的时候，我的`脑海里浮现出了一个故事，这个故事讲的是我国古代著名诗人李白在小时候非常贪玩，常常逃课去玩。有一天，李白逃课来到了一个小溪边玩。李白看见了一位老婆婆在磨一根铁杵，李白好奇地过去说：“老婆婆你在磨这根铁杵干吗？”老婆婆说：“我要把它磨成一根绣花针。”李白不禁大笑起来说：“怎么可能，这么粗的一根铁杵，不可能磨成一根细小的绣花针。”老婆婆说：“这有什么不可能的，只要有恒心铁杵磨成针。”李白受到这件事情的启发。后来，回到学堂后，他发愤苦读，终于成了一名有用的人才。我想我连一根铁杵都能磨成针的老婆婆都比不过，我还有什么用，然后我起来开始练习。终于我学会了滑行。我又学会了转弯，我一滑到一面墙前，我不知道怎么转弯，我一个急中生智。用脚力把滑板向左移，学会了转弯。后来我为了增加滑板技术，就练了一些花式，“空中飞人”我从高处滑下来，一跃，啊！摔了一个四脚朝天。最后花了几个小时才学会了“空中飞人。”
那天我虽然摔了鼻青脸肿的，但是我从中悟出了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
一件事的作文 篇4
偶然看到小外甥的本，小猪佩奇的封面，粉嫩嫩的，棉花糖似得可爱。我随意的翻了几页，歪歪扭扭的铅笔字，努力地逃脱所谓的方框，张扬而热烈。
“邻居变了，今天我放学，放学的时候，妈妈来接我回家，到家的时候，邻居骂了我一顿，邻居变了，她骂了我一顿……”老师给他的评语只有四个字“把字写好”外加两个红色的感叹号。
想来老师也是气极了，朱红笔墨占了半张纸，却只有光秃秃的 把字写好，脑子里浮现，老师考古般的研究字样，好不容易读完，所剩无几的耐心被这相貌丑陋的文章消磨殆尽。
与其说是，更像是加长版的日记，努力凑到三百来字，洋洋洒洒两页纸，搜肠刮肚的来回“伤心”“高兴”。
少年坐在书桌前，绞尽脑汁的思索，盯着原木纸张上排列整齐的小方格，仿佛俄罗斯方块的堆积嵌合。字没几个，橡皮屑倒搓成泥条，细长一根，玩上半天。
两耳闻着门外事，无心攻坚关。
横批：想出去玩
我又往后翻了几页，字迹飞洒，模样随心，老师也琢磨出些味道来了，清一色的把字写好，无非是叹号由多变少了，老师明白，这叹号打在没眼力见的人身上，好似给他披红了，一阵炫耀，这是风光的事情。
我看着外甥用铅笔在下头写“谢谢老师”也有两叹号，连字样都比上头端正，充满真挚。似乎在认真的道谢。像个无赖般，虚心接受，坚决不改。
转念一想，又觉得这老师也有些好笑，二年级的小朋友会写什么，无非是今儿个吃什么明儿个玩什么，再不济就是谁又骂我了，让我伤心了。她却连看都不愿多看，只说把字写好，就像一个衣衫褴褛的人告诉你我有个东西想请你看看，你却连连摆手又赶忙后退，一副厌恶的模样，远声喊：“你穿干净些，再来吧。”
让人不知说什么好。
他记惯了流水账，看惯了动画片，你突然把他丢进图书馆，也不告诉他要看什么书，只道：“听话些，安静点，多学点。”
他摇摇晃晃的进了门，人一个个兀自做事，也不理他，就由着他翻翻着瞅瞅那，最后盯着落地窗外的银杏树落了一地黄。盖了大半的草，鹅黄似的好看。
老师让他们看选集，背诵全文，让他们在偌大的教室里写春天的风，冬天的雪，告诉他们要想象，写的不好就说你不认真，不思考，不够丰富，视野狭窄。
说烂了的.词，像污染了的池塘，里面有鱼，但都死了。
我问小外甥：“你喜欢写作文吗？”他想了想，摇了摇头，却道：“如果老师不要有要求，想写什么就写什么，我还是喜欢的。”他腼腆一笑，又瞥过脸，似乎是为自己的白日做梦而害羞了。
我揉揉他得脑袋，毛绒绒的手感，耳朵早已红透了。
突然觉着，文字原本是自由的，他们存在的地方更是自由的，无人言条条框框不好，只是让束缚变多，就像极了牢笼，没人逃得开，所有人都在里头打转、冲撞、互相撕咬。
十岁的孩子刚刚起步，为他量身打造了“康庄大道”
底下是大红本铸就的，前方是红旗飘扬的，我不允许你走其他道路。
“写作是一件自由的事情。”
突然觉得世界很亮，有光芒万丈之地，亦有黑暗纵深之处，而我们在中间，桎梏于所谓的“自由”。
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