当前位置：精选一件事的作文七篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的一件事的作文7篇，希望对大家有所帮助。
一件事的作文 篇1
在我记忆的星空中，闪烁着许多小星星，每一颗都装满着一个个小故事．其中有一颗最耀眼，它凝结着我最自豪又最恐怖的一件事．
记得那年元旦节，我四周岁还不到，跟姑父，表哥一起出去玩．刚开始，我们玩得特别开心．后来不知怎么，我走丢了，无论怎么找，也找不到姑父和表哥．
＂糟了，我走丢了．怎么办？这里我很少来过．＂我真想大声哭起来，就在我手足无措的时候，突然想起妈妈常告诫我：如果一个人走丢了，不要叫喊，以免引起坏人的注意，要冷静，寻找机会回家．想到这儿，我就努力使自己静下来，装作若无其事，就在原地玩，不敢走远，其实内心恐惧到了极点．相信爸爸妈妈很快会找到这里来的．可五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了，半个小时过去了......我还是没有等来爸妈．更糟糕的是，似乎有人注意到我走丢了，有个阿姨在不停地对我望，我经常听爸爸妈妈说有拐卖小孩儿的.阿姨，这让我更害怕．＂怎么办，这个阿姨是坏人怎么办＂在我几乎绝望的时候，脑子里突然闪现了动画片里的情景．＂对，就这么做＂，我不禁叫出声来．刚好马路边的一座房子里走出一位慈祥的爷爷，我灵机一动，赶紧走上前去叫道：＂爷爷，爷爷！＂那位爷爷被我弄得莫名其妙．我赶紧抓住爷爷的手，望了望那位阿姨，爷爷似乎明白了什么，牵着了我的手．过了一会儿，那位阿姨也走了．爷爷带我坐在马路边．两个小时以后，爸爸妈妈找到了我，妈妈一下抱住我，大哭起来．爸爸听了爷爷的话后，竖起大拇指，直夸我长大了．
如今，五年过去了，可那次的失踪事件牢牢地刻在了我的脑海里，每次想起，就会心有余悸而又无比自豪．
一件事的作文 篇2
我可以放烟花了，我的心儿怦怦跳。
晚上，我和弟弟一起下楼放烟花，爸爸把我们家里最大的烟花抱了下来，放在地中间，爸爸把打火机给了我说：“你点火吧！”我高兴极了，爸爸终于肯让我点烟花了，以前，我都是和弟弟远远看，这一次，爸爸选我为“点火手”，我一时激动得不知说什么好。弟弟扯着我的衣尾紧紧地跟随着，我拿着打火机一步一步地走向烟花，弟弟用双手捂住耳朵，一个劲地嚷：“快、快、快……”这时我的心里怦怦、怦怦的跳个不停，因为这是我第一次点烟花。在离烟花几步远的空地上，我蹲下身子，右手拿着打火机准备点火。此刻，刚刚的高兴劲儿不知跑到哪去了，我紧张极了，担心待会点着火后没有及时跑开，烟花往我身上窜。“噔”，打火机冒出蓝色的火苗。我小心翼翼地把打火机伸前去点烟花，随即向后转身就跑。
“咦，烟花怎么没动静？”我一脸疑惑。望向烟花，烟花在那一动不动，仿佛在嘲笑胆小的我。爸爸和弟弟笑得前仰后合，妈妈也忍着笑说：“你的手还没伸到呢，再来、再来！”弟弟一把将我推了出来，催着说：“点、点、点呀！”我再次靠近烟花，用尽全身的力气掀动打火机，一团火光又在我的眼前亮了起来，我努力向前伸直手，我发觉自己拿打火机的手有些不听使唤，打火机的'火苗一直在颤抖，好像怎么也靠不上烟花的引线，我的心仿佛蹦到了嗓子眼了！这时，我的耳边响起了妈妈和弟弟的齐声呼喊：“向前、向前、向前……”我一咬牙，不顾一切地将手往前一伸，烟花引线瞬间冒起了一串火苗，我吓得像小鹿一样蹦到了妈妈怀里，只听见“嘭”一声巨响，漫天的花朵闪闪发亮，我回头看见一个个烟花蛋飞向空中，然后炸开，真是美丽极了，我的心也跟着烟花声在跳动。
我的心儿怦怦跳，是紧张的跳！
我的心儿怦怦跳，是勇敢的跳！
我的心儿怦怦跳，是快乐的跳！
一件事的作文 篇3
上中学后我遇到了一件事，它刺伤了我的心，也使我学会了承受挫折与忍耐。
上初中已有一个多月的光景，可班里的大、中、小队干部都尚未确认。袁老师说，在下午的班会课上做一次评比，把它定下来。我也兴致勃勃地参加了这次演讲。
星期一的下午，阳光明媚。刚一走进教室就感到不太寻常，三五个人凑在一起叽叽喳喳也不知在议论些什么，热心肠的同学还在问我，想当什么？演讲稿写好了吗……我总是笑容可掬地答应着，可心里不免有些担心，反复地自问着：“我行吗？我行吗……”
随着铃声的响起，评比开始了。上台演讲是自愿，同学们一个个精彩地说着，一个个都比我准备得要好。我胆怯了，迟迟拔不动腿，在座位上越坐越稳当。正当我铁了心想要放弃时，袁老师问：“有谁还想再说一说？”话音刚落，有些曾询问过我情况的同学就不断喊着我的.名字，我“被迫”上了阵。台词早就背好的，可总有一种“自卑感”在作祟，声音越说越小，脸却越说越红。到了最后，也不知是怎的，站在那里摇摇晃晃，有些不知所措的样子。好歹说完了，我一溜烟儿“奔”回座位上，趴在桌子上，不想去看，也不想去听……要唱票了，我紧张得不得了，眼睛死死地盯着黑板，心脏都快要从嗓子眼儿里跳出来了。但事实证明，我落选了。
第二天，袁老师宣布，要另选两个班委，因为昨天选的人数不够。而我却再次落选。怎么会呢？我的票数明明在前七名的。我带着满肚子的疑惑与不解去找袁老师，而她却笑笑说：“你还不够成熟，不适合当班干部……”
“我真的很不成熟吗？”在回家的路上，我不断地问自己。
“是啊，我平日在学校里不是蹦就是跳，老师交代的任务总是完不成，不是忘带这个，就是少拿那个，哪还像个中学生？”我哭了。
我很伤心，于是更加努力学习，我要争取在下一次的评比中取得成功。
……
一件事的作文 篇4
我记得我三岁时，爸爸带我去拍照。我们走在一条小路上，路边是还没插秧的水田。
一件可笑的事发生了，爸爸让我摆好拍照的姿势，正要为我照一张照片，可是我不小心掉进了黑乎乎的水田里，我的头朝下，像蜡烛似的笔直地插在泥土里，爸爸见了像超人一样立刻冲过来跳下去，把我像拔萝卜一样的用心地拔了出来。我满天满脸都是湿漉漉黑乎乎的泥巴，简直是一个“泥土人”还冲着爸爸傻笑。爸爸妈妈给我洗了好几遍的澡，我才变回了一个正常的孩子。爸爸被我弄的哭笑不得你，开玩笑说：“如果你再掉进泥土里，别想我再救你。”说完我们全家都笑了起来。
于是我的'影集里有了一张“泥土人”的照片，每次看到它，我们全家都捧腹大笑一场。
一件事的作文 篇5
这件事，说起来不能不令人发笑……
家中客厅里的电视柜中，放着一张不能不令人发笑的相片，而相片的背后，有一件令人发笑的事。那是在我大概两三岁的时候，妈妈把我放在了床上，就去厨房煮饭，我在床上打了几个滚以后，觉得实在无聊，顺手拿来了放在床头柜上的雪花膏，学着妈妈平时化妆时的样子，用食指在晶莹剔透的膏体上刮了一大层往脸上抹，左脸、右脸、额头、下巴，抹得到处都是，小手在脸上胡乱抓了一把，玩得自个满意了，往镜子一瞧，脸上一块块白花花的，就像一个小丑一样，看着这张被自己糟蹋得不成样的脸，我嘟哝了一句：“这个游戏不好玩。”
扔下了雪花膏，我瞪着大眼睛在房间里来回扫视着，寻找好玩的东西。忽然，一件黑黑的小东西让我异常兴奋，嘿嘿，是爸爸的墨镜。平时，爸爸都不让我碰，怕我摔坏了。今天，爸爸不在家，我可以玩个够了，我四下看了看，像小偷一般打探了一下地形，确保四下无人，一个虎扑，从床头柜上拿来了那样东西，我把墨镜戴好，顿时感觉我的整个世界都变得黑暗了。对于我小小的脑袋，爸爸的墨镜确实有点大，一副墨镜把我大半张脸都挡住了，虽然这样，但是镜子里我那“威风凛凛”的形象，还是让我对这副墨镜爱不释手，我伸头往厨房那边看了看，急切地想让妈妈看看我现在的样子，又怕被妈妈骂一顿，急中生智，拿起一份旧报纸，学着爸爸看报纸的样子，装模作样地看起了报纸，可那时还不识字，把报纸拿反了，自己都不知道。
这时，妈妈来叫我吃饭了，看到我拿反了报纸，还装作认真阅读的神态，那抹得满脸雪花膏的'脸，小小的鼻梁上架着一副墨镜，不由得笑得前仰后仰，一手捂着肚子，一手指着我，喊着：“哈哈，大花猫！”我看到妈妈没有骂我，也傻乎乎地笑了起来，妈妈趁机拿出相机给我拍照，将这可笑而又珍贵的一幕永久地留了下来。至今，那张照片还留在我家的相册里。
这件事，说起来不能不令人发笑。这是我童年最美好最真的回忆，正如冰心奶奶所说：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”
一件事的作文 篇6
七八岁的小孩儿，也模糊地知道喜欢一个人。小静在班级女同学中相貌不属于漂亮的，但她成绩好，各方面表现突出，温柔、阳光、开朗，所以，也很得男生青睐。
我是逐渐发现小静和小帅走得很近的。一天上午，大伙儿做完课间操回教室，洗手喝水快的.小静先领加餐到座位上吃，吃完后，还撒娇般地嘟嚷着：“还想吃一块儿桃酥。”原本在远处喝水的小帅听到了，忙放下水杯，领了自己的加餐，走到小静跟前悄无声息地递给她。
学校组织春游，我们一起坐小火车参观首钢。好不容易把一班学生送上小火车，孩子们都迅速找到心仪的座位坐下，我刚准备松口气，突然发现小如没坐，她就站在小帅旁，小帅双手正紧紧地保护着他身旁的空座位，小如想坐，可他就是不让，等小静走过去，小帅紧紧保护着座位的双手终于松开，忙对小静说：“小静，我给你抢的座位，你快座！”小静边坐下边对他轻轻地说了句：“谢谢！”小如恰巧见旁边还有个空座赶紧坐下，就再也没搭理他俩，自顾自地欣赏首钢的风景了。
在观光的过程中，小静的脸上不时露出难得的文静的笑容来，她和小帅边赏风景边高兴地聊着天。
我和一搭班老师见了，相视一笑，都没去打扰他们，就当是一次平常的外出，平常的就座。
一件事的作文 篇7
教学，是一件有耕耘，有收获又快乐的事。
我从事英语教学工作有十八年了，在此期间，通过自己的学习摸索及向他人借鉴，我总结了自己的一些教学形式 , 效果不错。主要体现在以下方面 :
在英语课堂中我采用多样化教学，效果很好。所谓多样化教学就是把小故事，歌曲，笑话，比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，使英语课真正活起来。
俗话说 "兴趣是最好的老师"，这一点在英语教学中尤为重要。首先在课前，我是以歌曲导入。在英语课堂教学中，歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼好动的性格，用英语歌曲导入，组织课堂教学，效果很好。对于低年级的学生来说，他们活泼好动，利用英文歌曲，加上简单的动作就可以形成较好的课堂组织教学形式了。
对于游戏，孩子们也是乐此不疲的，我在平常的英语教学中， "猜一猜"、"传话筒"、"模仿秀"、"猜一猜"等游戏都是常做的。我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适用度，尤其是一些具有挑战性竞赛性的游戏，孩子们更是喜欢。利用游戏教学，能够真正地实现"在玩中学，在学中玩"。
" 书本是死的，人是活的 "，所以我在教授内容时，为了激发学生的学习兴趣，对教材进行适当地删除添补，把一些内容提前或者推后。比如说，在初三的一堂英语课上，我不是急着要学生记单词、学句子，而是把课文中的小诗编成一首顺口的儿歌，学生熟悉了这首有节奏的韵律诗，也就学会了课文中的新单词，这样就降低了学习课的难度。还有在初二的学生学习了描述人感觉的`单词后，我尝试让学生利用这六个单词进行讲故事比赛，只用简短的几句话来描述一个故事，然后评出最佳讲故事能手，这样，既激发学生的学习举趣，也提高了学生的创新意识。为了保持初中生们学习英语的持久兴趣，在英语课上，我把他们所学的其它学科的相关内容融入到课堂教学之中。音乐，画画，甚至还可以结合比赛、游戏等等。 总之，要设计好一堂课，最重要的就是要抓住学生的心理特点，比如说编儿歌、做动作、演小品，这些学生都是很喜欢的。英语教学就是寓教于乐于课堂之中。另外，要保证我在进入课堂之前有一个好的心态，要想一想这节课我要教给学生什么。每堂课后，我要扪心自问"这堂课，孩子们学到了什么？"对于老师而言，"每堂课起码要对得起天真可爱的孩子"。而不能说你今天心情不好，就随随便便地上课。有时很多小孩确实很调皮，怎么办呢？学着自己去开导自己，"何必跟自己过不去呢？"有这么一句话，"生气是拿别人的错误来惩罚自己"。所以课堂中保持一个好心态是很重要的。"学着爱上你的行业，爱上你的学生，学会去享受每一堂课。"只要摆好心态，就会发现原来学生们都是那么地可爱，上英语课不再有那么多的烦恼。
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