叙事的作文

关于叙事的作文汇总7篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的叙事的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

叙事的作文 篇1

　　学习目标：

　　掌握记叙文的叙事技能。

　　学习时数：

　　2课时

　　重点与难点：

　　如何将一件事叙述得具体、生动、中心明确。

　　学习过程：

　　一、概述

　　叙事是记叙文根本，是骨架支撑。如果说描写是“花”，那么叙事就是“藤”，“藤”之不立，“花”将焉附？然而在同学们的记叙文写作中，叙事方面存在的问题还是比较突出 的，主要是叙事不够具体，不够生动，中心不够 明确。本专题训练力争使大家在这方面有所改善。

　　二、探讨如何使叙事具体

　　1．细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。如下面这段文字：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在阳台上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得暗淡多了。这时候，几朵刚开的昙花冰清玉洁，散发出缕缕清 香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放的蕾儿，会不会开呢？我端详了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下……终于，花蕾尖上不知不觉裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，然后花瓣一片片地逐渐舒展开来。那一片片花瓣象是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚；花心洁白柔嫩，花边透出了一层暗黄。

　　作者对花作了详尽的描写，花的质地、气味、色彩、纹路，花蕾开放的 整个过程，写得细腻生动，让人如临其境。

　　2．选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节，这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。如高三（11）班卢晶晶同学《幸福的感觉》中的几段叙写：

　　一针一针，一线一线，妈妈熟练地钉着，一会儿就钉好了。“好了，试试看。”我试了一下，很合身。妈妈还没等我说“很好”，就又让我站好：“我再帮你钉一个。”我很纳闷：“妈，还钉一个干嘛，这样挺好的。”

　　妈妈没等我说完，又开始了她的钉扣。妈妈仔细地看了看我裤子，对照一下前面的钮扣，用手细心地比划着，终于找到合适的地方，这才开始下针。

　　“你这孩子，现在是空肚子，这钮扣自然是往里钉，要是吃饱了呢？”妈妈笑笑，一边钉着一边说：“钉两个钮扣，一个吃饱了用，一个饿肚子用。”看着妈妈一针一线地穿着，仔细地把裤口往外拉，生怕针会戳到我，小心地缝着，我真觉得我是世上最幸福的人！

　　作者选用妈妈为我的裤子钉两个钮扣，一个让我吃饱了用，一个让我饿肚子用这样的细节，突出 了“妈妈的爱给我带来巨大幸福”这个中心。

　　三、探讨如何使叙事生动

　　1．间接呈现时间。

　　记叙的“六要素”之一时间、地点并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。 如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

　　2．精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。例如《药》中：“华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的`装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。”这一连串动作的细节描写非常传神。华 老栓开的是小茶馆，积攒一包洋钱不容易，因此收藏也就特别小心，以至于华大妈要“掏”上半天！老栓“接”、“抖抖”地“装”、不放心地“按”，生动表现了在社会最底层的市民生活的艰辛。

　　3．巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。如《药》中的一段描写：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。”这段文字写的是革命者夏瑜被杀的情景，而那些无聊的人们都伸长了颈项在欣赏着，就象一群“鸭”，生动形象，一个比喻就展现了国民的麻木、不觉悟。

　　四、探讨如何使叙事中心明确

　　1．围绕主干，不生“枝节”。

　　八九百字的记叙文要求作者应该握紧“主干”展开叙述，少生旁逸斜出之笔。否则，将有损于全文的中心。如在一篇 母爱主题的记叙文中，作者着意叙述的事件是：母亲思儿心切，赶了几十里路来学校看“我”。可就在这“主干”之上，却有一个不小的“枝节”：行文中间作者用一大段文字专门叙述了母亲捎来的妹妹的信，妹妹在信中鼓励“我”好好学习，而“我”也由衷感慨“有个妹妹真好！”这一旁生的“枝节”，分散甚至误导观赏者关注的焦点。而驱除“枝节”干扰的根本在于：动笔前心有“主干”，过程中咬定“主干”，结束时回望“主干”。

　　2 ．围绕主干，不换重心。

　　有一篇这样的记叙文：起 笔由“自习课上的喧闹、神侃”叙起，然后转入“我和小宇之间关于足球的争执”，并由此引发“我和小宇关于文具盒的矛盾纠葛”，最后借“文具盒事件”传达友情 主题。似乎是“好戏连连，精彩不断，跌宕起伏，相承紧密”，其实回望一下全篇便会发现， 全文并没有一个中心事件，而这将最终导致全文中心不明。究其原因，一是叙事之前没有一个明确的立意，二是叙事过程中又出现了“脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿”的失误。而解决之道便是——明确一个中心，锁定一个事件。

　　五、作文实践

　　请以“独自面对”为题，写一篇不少于800字的记叙文，要求主题明确，叙事具体、生动。

叙事的作文 篇2

　　大暑到了，天气变得更加的热，而事情也越来越多。

　　早上，我骑车到奶奶家吃完早饭，这时，奶奶说：“颖颖，你上午有时间吗？”我擦擦嘴，说：“有啊，要我做什么事？”“奶奶要带你弟弟，还要做午饭，你能不能骑车帮奶奶去菜场那买点馄饨皮，晚上奶奶包馄饨给你吃。我爽快地答应了，说：“好啊，那买多少钱?”奶奶脱口而出：“两元五角。奶奶给你钱。”“不用，我有钱哩！”我今天穿的裙子，怎么可能带钱，但怎么能让奶奶拿钱呢？所以，我准备回家去拿钱。

　　我告别奶奶，骑着自行车回家了。我把自行车锁在车库里，上楼准备一下。我拿出自己的包，把手机，耳机，钱，钥匙放进去，去菜场喽！我刚要拿车，心想：菜场人那么多，自己都不知道能不能挤进去，跟别说这大家伙了，算了，不带了吧。

　　我打开手机，插入耳机，边走边听音乐，把包挂在手上，向菜场前进。骄阳似火，我不停地流汗，脸上火辣辣的，头发无力地粘在头上。过了一会，我终于到了菜场，果然不出我所料，那里人山人海，水泄不通，好不容易我才挤了进去，来到卖馄饨皮的`小摊上，礼貌地对一位又白又胖的阿姨说：“阿姨，您好，请帮我拿一份两元五角钱的馄饨皮，谢谢。”阿姨迅速地拿了一份馄饨皮，称了称，拿掉一些，递给我，我也把钱递给阿姨。拿着馄饨皮，我听着音乐回家了。

　　到了家，我打开钱包，拿出钥匙，从车库里拿出自行车，把馄饨皮放入车篮里，兴高采烈地来到奶奶家，我把馄饨皮递给奶奶，奶奶高兴地说：“谢谢啦，速度真快，晚上过来吃馄饨。”我笑嘻嘻地说：“不用谢。”我骑着车回家了，耳边回响着奶奶的夸奖，我心里甜滋滋的。

　　路上，我的汗不停地滴着。这时，我的手机响了起来，我赶紧停了车，接了电话，原来是老爸，他让我帮他带一些毛边纸。我想：倒霉，身边只剩两元钱了，没办法，我只好向奶奶借十元，奶奶爽快地借给了我，我骑车来到文体店，先把车锁好，然后拿着包走进文体店，我对服务员说：“阿姨，请帮我拿十元毛边纸，谢谢阿姨。”阿姨帮我拿了两份毛边纸，用袋子装起来，递给我说，“找你两元，那好了。”我告别了阿姨，再次踏上了回家的路程，我回到家，老爸在写毛笔字呢，他看到我说，“外面热吧，到电风扇前吹吹。”我把毛边纸递给爸爸，说：“你的毛边纸，下次要买什么东西让我帮你买。”“谢谢啦！”老爸乐呵呵地说。

　　虽然，今天我从苦中体会到了乐，快乐在哪里？在忙碌中。

叙事的作文 篇3

　　鸭是一种爱吵闹的动物，特别是大雨过后，总是摇着尾巴满院子啪嗒啪嗒乱跑，高兴时会引吭高歌嘎-嘎-嘎-嘎-嘎-嘎-，一口气会连叫六七个嘎音，一开始便升到最高音，然后声音逐次降低、减缓，形成半个抛物线。我家的大门正靠一条大街，沿大街往东200米有个池塘。每天早晨一开鸭舍，憋了一宿的鸭子们就伸伸懒腰、抖抖羽毛，迫不及待地朝池塘跑。好奇的我有时会跟在鸭子后面一起跑，看着它们身子摇来摆去，很高兴。跑到池塘边，鸭子们争先恐后地噗噗入水。在陆地上它们十分笨拙，一旦入水则动作灵巧、潇洒自在。有时它们撅起屁股，钻到水下捉鱼逮虾；有时浮在水面，悠闲自得地晒太阳；有时听到我呼唤，会迅速上岸，跟我一路小跑赶回家中。

　　白鹅的行动要高雅得多，走起路来不慌不忙、昂首挺胸，仿佛情得志满、气宇轩昂的将军。在水中，它们不慌不忙、动作悠闲，白毛浮绿水，红掌拨清波，安然而淡定。鹅的叫声舒缓、高亢，啊---啊---啊，曲项向天歌的样子充满美感，听上去底气十足，充满自信。

　　乡声的种类其实还有很多，比如屋角嘚嘚的`蟋蟀声、高空哦哦的大雁声，皎洁月光下唧唧的夏虫声，听上去都爽心悦耳、温暖亲切......

　　这，便是我记忆中的乡声！

叙事的作文 篇4

　　家乡的夏天，在山清绿水之间，还有一处热闹非凡的景致，他让我每年都过的开心又快乐。

　　那就是被称为母亲河的木其河。夏天一到，这里就是我们孩子们的乐园。河面上，还有一座横跨木其河的大桥，每天傍晚或周末，孩子们写完了作业就来到桥上，三下五除二就脱下了衣服，往地上一扔，像一条条泥鳅“扑腾扑腾”的从桥上跳入河中，河水像煮饺子的锅顿时沸腾起来了。有时还像跳水运动员似的做着各种动作，有翻着筋斗跳的，有头朝下直挺挺插入水里的，更有趣的是两个人手拉着手一起往下跳的，他们高喊着，砸的水花四溅，飞溅起的.浪花，有时还能映出一圈圈的七色光环来，我们就在这光环里舞动着，很是好看。

　　河里玩够了，就钻进树林捉迷藏。大树下，石头旁，草丛中，不是这边伸出一个汗渍渍的小脑袋瓜儿，喊了一声：“我在这儿呢！”又突然缩了回去。就是那边又冒出个还顶着草叶的光头来，一声“你找不到我！”就不见了。一会儿那边喊道：“我逮住他了，快来呀！”“我也抓到一个。”这边呼，那边喊的，好不热闹。沸腾的大山里到处回荡着孩子们的笑声，喊声……

　　有孩子们的地方，就有风景，有孩子们的地方，就有欢乐。这笑声会久久的留在你的眼中，印在你的心里。谁能说这不是一条美丽沸腾的景色呢？

叙事的作文 篇5

　　一个星期天的下午，我我从同学家回来。路上人很少，我却迎头撞上了一个人，把他撞了个踉跄，他连忙扶住墙，幸好没摔着。隔着雨帘我打量着这个人，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣衫不整，一双眼睛正木然地望着前方--原来是个盲人。我十分的不好意思红着脸说：“对不起，大爷，您回家吗？我送您。”“好的，谢谢。”他那布满皱纹而憔悴的脸上似乎露出了一丝微笑。

　　我扶着他往前走，忽然，我脚下被什么东西绊了一下，差点摔倒，脚趾也碰疼了。我往下一看，原来是块砖头，我正想把它搬开，可是看到砖头太脏，就唠叨说：“是谁把砖头扔在地上，差点把我绊倒。老大爷，小心点，别摔着。"老大爷没有动，伸出干瘦的手，蹲下来，用手在地上摸了几下，把砖头拾起来，放在墙角，还和蔼的说：“说不定别人路过这里也会摔倒，我们应该多为别人着想。"然后把沾满泥水的手在墙上抹了一下。我眼睛湿润了，赶忙掏出自己心爱的'手帕擦去了他手上的泥水。我发现，老大爷似乎在用他那被雨水打湿的眼睛紧紧地盯着我，我脸红了，羞愧得低下了头。

　　是啊！在这通往家的道路上，我是他的向导，而在人生的道路上，他却是我的向导。"为别人着想"，这正是他指给我的一条正确的人生之路。

叙事的作文 篇6

　　象棋在中国有着悠久的历史，象棋不仅能陶冶情操，还能修身养性，开发智力。更有文人墨客为象棋谱写了诗篇，使象棋更具有一种文化色彩。“聪明的孩子学下棋，下棋的孩子更聪明”。不用说，你也知道，这便是我们学校的特色——象棋。

　　记得读小学一年级时，我就学会了下象棋，并且爱上了这富有悠久的历史的神奇的象棋。三年级时，我有幸进入校象棋队，从此，我便开始了我的象棋生涯！转眼，我已是一名六年级的学生了，在这整整两年的学习中，我的棋艺突飞猛进。这两年里，我与棋社的其他社员一起切磋，在空余时间相互交流棋艺；在这两年里，使我对象棋的热爱更深了；在这两年里，象棋使我学会了面对困难如何冷静思考……下象棋使我学会了很多很多，是我从那个毛毛躁躁做事不考虑结果的的小毛孩成长成了一个会冷静思考，面对困难不慌张的少年。

　　说起我们学校的象棋，许多学校都会有所耳闻。学校的.象棋社团多次获得省、市、县团体冠军，个人名次不计其数！学校已连续包揽多年县团体冠军和市团体冠军。

　　“聪明的孩子学下棋，下棋的孩子更聪明”。我始终坚信这句话。象棋给我带来了无穷的乐趣！在午间，走在校园的小道上，听着一声声象棋声，心中就会荡漾起无限的甜蜜和快乐！衷心的希望学校的象棋特色能够永远继续下去！

叙事的作文 篇7

　　今天，是我同学的生日，同学让我玩了个小游戏，叫“抽纸牌”规则是这样的两个人轮流抽牌，每人每次只能取1张或2张，谁能取到第21张谁就获胜。

　　他大度的对我说：“你先抽”一张，两张，三张……“21张我赢了”，我同学高兴的对我说。顿时我完全傻眼了，不过我还是不服气，想要再来一局，我同学爽快地答应了。不过，我比了三次，每次都输。可奇怪的'是三次都是我先抽的情况，我觉的这里面一定有规律，我就试着去找，于是我和我自已玩起了这个游戏。突然，我眼前一亮，规律终于被我解开了！只要让对方先取，对当对方拿一张，我就拿二张，对方拿三张，我就拿一张，。这样就永远是三在倍数，二十一正好是三的倍数。所以这样就能赢。有了这一发现，让我终于明白了，为什么同学叫我先抽了的原因了。我又找到了同学，再玩了一次，这次我赢了。

　　没想到小小的“抽纸牌“游戏，竟然都跟数学有关，让我知道数学真是无处不在啊！我以后一定要认真学习数学。

【叙事的作文】相关文章：

【精选】叙事的作文12-07

叙事的作文10-14

叙事的作文01-16

乡村叙事作文01-11

[精选]笑叙事作文01-16

校园的叙事作文01-15

叙事类作文01-13

班级叙事作文01-24

青春叙事作文11-15

笑叙事作文11-15