一件事情作文

时间：2024-09-07 17:22:38 事件作文我要投稿

一件事情作文（锦集4篇）

　　在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的一件事情作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

一件事情作文（锦集4篇）

一件事情作文篇1

　　【设计理念】

　　“能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”是《语文课程标准》对第二学段的习作要求。为在教学中实践这一理念。本课巧妙地为学生再现了暑假生活的情景，引导学生愉快地回忆暑假，用敏锐的眼光捕捉生活中的亮点、用鲜活的生活片段激发写作动机，在对话中拨动思维的琴弦，达到丰富写作材料、言之有理有序、写之有血有肉的写作目的。

　　【预计目标】

　　1 生动、具体、有条理地写好一件事。

　　2 捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。

　　【教学过程】

　　一、再“度”暑假。激活动机

　　师：愉快的暑假已经过去，60多个日日夜夜，你一定有许多值得回味的、难以忘怀的经历。你也许去过旅游景点，大自然的美丽风光、惊险刺激的游乐场，一定会给你留下深刻的印象；你也许和别人一起度过一段美妙而有趣的时光；你也许独自或与他人一起做过一件开心或后悔的事；你也许从某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就让我们跟随倒流的时光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而难忘的生活吧!

　　课件出示：学生可能去的旅游点、家庭生活的小片段、小河扑腾的浪花、树阴下的游戏、几个小朋友开心大笑或沮丧的面部特写??

　　学生边听边看，随之静思自己在暑假中有趣的生活片断或某件事，尔后小组内说说、听听、评评。

　　师：通过回忆交流，那么多有趣、开心的事一定在你脑海中翻腾，那些活生生的人物、妙趣横生的语言、自由欢乐的场面，一定会交织在你的心头，如果将它们理顺成文，让别人也知道你的所思所悟，分享你的'高兴，分担你的烦恼，难道不是一件快乐而惬意的事吗? 思考：1．暑假中，自己印象最深的一件事的大致经过。2．自己对这件事的感受。同桌互说、互听、互议。

　　【点评：能快乐自由支配自己的时间，做自己想做的事是儿童向往的“圣物”。在谈话中，把学生思绪引向刚离去的“圣物”，用课件触动曾有的欢乐，有效地激发了学生的写作动机。】

　　二、欣赏借鉴，丰富材料

　　师：虽然“发生”(起因)——“发展”(经过)——“完结”(结果)是大自然任何事物固有的规律，但由于受时间、地点、角色、环境等许多不定因素的制约，大自然和社会生活在我们身边演绎了千变万化、丰富多彩的故事。只要我们细心观察，一定会体会到事物之间的差别、趣妙、特点，感悟出某个道理。我们再来走进刚学过的课文，看作者是如何将课文中的人和事写得栩栩如生、有血有肉的。

　　学生分组讨论下列已学的课文，想想在写法上的可供借鉴的特点，然后归纳、揣摩作者

　　写具体、写生动的独特手法：

　　1 《卢沟桥的狮子》：列数字、打比方、联想的写作方法。

　　2 《三味书屋》：方位描写，对事物的来龙去脉交代得一清二楚。

　　3 《和时间赛跑》：在平常的事物中感悟深刻的道理。

　　4 《加了一句话》：故事跌宕起伏，情节曲径通幽，给人以意料之外的结局。仔细揣摩作者的写作手法，然后对自己拟定的材料进行初步梳理：

　　课件出示：

　　1 事情发生的时间、地点、参与人物、当时的环境、结果、事后的感受。 2 事情最精彩的部分是什么?情节上有什么独特之处?

　　3 还有哪些因素与要写的内容有关，由此你还联想到什么?

　　4 在事情发展的整个过程中，你学会了什么?悟出了什么?享受了什么?后悔的是什么?开心或沮丧的原因是什么?

　　学生结合上述课文的写法和课件的提示，对自己心中的“习作”进行整体构思，对情节进行取舍与编排。

　　【点评：事实上，学生平铺直叙一件事并非难事，但如何抓住事物亮点，将材料巧妙地安插在曲折的情节中，学生尚有一定难度。本环节力求借助教材对此提供帮助。】

　　三、乘兴写作，体验欢愉

　　1 根据所思所悟，拟定提纲，打腹稿。

　　2 同桌互换提纲，相互说说自己的取材与大体框架，并对别人的提纲提出修改建议。

　　3 启主写作。

　　写完后修改要点：

　　(1)叙事是否完整、有条理。

　　(2)所写内容是否有吸引人的亮点。 (3)情节是否曲折，语言是否鲜活，联想是否合理，感受是否自然。

　　(各自根据要点修改润色，然后同学之间交换欣赏，体验“我要写”和“写得出来”的欢乐。)

　　总评

　　“平淡无奇”、“流水账”是制约学生习作水平提升的“瓶颈”。如何让学生的习作突破“瓶颈”而出彩，本课作了以下努力。

　　1 多频道、多角度、多层次向学生传输生活信息，勾起学生对暑假生活的回忆，催发了跃跃欲试的写作内驱力。

　　2 “读”与“写”紧密结合，把文本课程当作实践体验、探索写作技巧的平台，让学生巧借文本作者的慧眼。看清能使自己习作方法更高一筹的窍门。结合自己的经历，参照文本，切己体察，含英咀华，初步学会了把文章写得血肉丰满的方法，摸着教材这块“石头”能较轻松地涉过叙事习作的“河”。

　　3 切实可行的修改要点，使学生修改习作不再茫无头绪，而是有章可循

一件事情作文篇2

　　我记忆的天幕上，闪烁着无数颗耀眼的星星，每一颗星星里都蕴藏着一个美丽的故事：有令人难忘的，有令人开心的，更有令人烦恼的。在生活中，令我最烦恼的一件事，就是玩乐高玩具了。

　　在玩乐高前，挑选哪种类型的乐高玩具就很令人烦恼。市面上有两种拼插积木，一种是美高，一种是乐高。我很喜欢美高，因为美高易拼，仿真度高，但价格贵。而乐高也是一种很好的选择，它小颗粒多，很难拼，仿真度一般，并且因为人物、零件等都经过机械化处理，所以价格不高。面对这两种各有千秋的乐高玩具，选择真是一件令我烦恼的事。

　　在玩乐高玩具中，有一些复杂的乐高玩具很难拼接，这一点也让我很烦恼。我是一个乐高迷。并且特别喜欢拼大东西，比如装甲团、航母、坦克、阵营……而拼这些大型积木，只要拼错一个小零件最后就会变成残次品，只能重拼。我的“登陆式野牛气垫艇”重拼了三次，拼了我将近两个月，才完美地呈现在我的眼前。在拼的两个月中，我气馁过，烦恼过，但最后凭着我的'耐心，终于把它拼出来了。

　　还有一点烦恼就是，由于我太喜欢拼乐高，耽误了很多的学习时间，这时妈妈就会阻止我玩乐高。当我拼完后，妈妈偷偷地把它们扔到一个大箱子里。等到我回家，四处寻找，最后在箱子里找到它们，看到它们都散架了，我心疼了好久。冷静下来后，我突然明白：妈妈为什么阻止我玩乐高，因为我没有合理安排好学习和玩耍的时间，所以那些玩具才会被妈妈生气地扔到箱子里。我想今后一定要安排好时间，不让悲剧重演。

　　我相信，只要我用合理的方式玩乐高，玩乐高就会从一件令我烦恼的事变成一件令我快乐的事。这些烦恼都会过去的，快乐一定会到来!

一件事情作文篇3

　　在生活中，你们肯定能遇见令人感动的事情，只要你善于观察，一定能发现，著名的美学家罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要你肯细心观察，一定能发现生活中令你感动的事情。

　　记得有一次体育课上，天气很热，烈日炎炎。我和同学们一起打篮球，大家打得很激烈。由于对手的实力很强，我们队很占下风，单队员们仍然还是没有灰心，仍然坚持着。就在这时，队员把球传给了我，我拿到球后，我一个健步到了篮下。突然一个足球飞到了我的身上，把我砸到在地，倒地的那一刹，我忽然觉得那个足球特别的庞大，而自己却如此的.渺小……

　　我倒在了地上，本想凭借自己的力气站起来继续比赛，可是我的脚崴住了，站不起来了，我本想求助于队友，课看着他们那么努力，我最终也没有求助，可是队友余祎诺观察到了我的脚受伤了，于是他主动退场，来到场地边上扶我起来。我的眼眶湿润了，我被他的举动感动了，他扶我坐在台阶上，看了肿的老高的脚，余祎诺立刻从操场快速跑到医务室给我拿来药，帮我抹到受伤的地方，经过我和疼痛一番较量，最终能站起来走路。

　　我们两个在慢慢走回教室的路上，我疑惑地问余祎诺，你为什么要主动退场来扶我呢？他坚定的说到：“这虽然是一场比赛，可我们不能对受伤的队友熟视无睹，就算放弃也不能扔下队友不管。”听完我又一次感动了，这次泪水不争气地流了下来。诺诺安慰我到：“别激动了，男子汉大丈夫，流血不流泪！”可我指导自己不是为了疼而流泪的，而是被感动的哭了，之后我和诺诺成了最好的朋友。

一件事情作文篇4

　　发生在我们身边的事有很多，苦辣酸甜样样俱全。而这件事却让我记忆犹新。那天我正走在回家的路上。忽然一个苍老的声音在我耳边响起：“谁买柿子呀，谁买柿子!”

　　我寻声望去，只见一位两鬓斑白的老奶奶正在叫卖。再看看她卖的柿子呀，一个个都又大又圆，真惹人喜爱。这时，一个衣着时髦的妇女带着一个小女孩走过摊前，小女孩看见了柿子，对那妇女说：“妈妈，我要吃柿子。”老奶奶一看有人要买柿子，马上向前探着身子问道：“买柿子吗?可甜了”她的'眼里充满了期望，并熟练地撑开一个塑料袋儿。“嗯，看看。”那个妇女毫不在乎地瞥了她一眼，伸手拿起一个柿子，说：“我尝尝甜不甜。”说完便大口大口地吃了起来。妇女身边的小姑娘看着妈妈吃柿子，十分眼馋，于是说：“妈妈，我也要吃。”妇女又从摊子上挑了一个柿子，给了小孩。老奶奶这下可急了，说：“你怎么还吃啊。”那妇女满不在乎地说道：“就这一个，又能怎么了?你指这个发财啊?”吃了一会儿，妇女丢下了她啃了一大半的柿子，说：“还没熟，不买了，芸芸，我们走。”而那个小孩却说：“妈妈，熟了，可甜了。”那妇女的脸顿时红了，狠狠地瞪了小孩一眼，抱起她就走，只留下那位老奶奶。她望着那对母女的背影，然后发出一声长叹：“唉，现在的人哪，就这么爱贪小便宜，连我这么一个老婆子都不放过……”这件事令人十分气愤。想想看，如果人人都像那位妇女一样，那摆摊的人可怎么过?你光尝一个可以，可你不但尝了两个，还不买。如果柿子真的不熟你也有理，可你听听你孩子说的什么?童言无忌，肯定是你在贪小便宜。听了这件事，相信你们对那个妇女的行为很不满，咱们可不能这么做啊!

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