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在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的激励作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
激励作文 篇1
“啪！啪！啪！”咦？这是什么声音？原来是大课间，我们在操场上跳长绳呢！
瞧，绳子在空中划过，好像一道道光环，又像一阵阵波涛，不停地拍打着沙滩，而我们更像一条条小鱼，在波涛中穿行。
轮到我了，我咬紧牙关，在心里数着：“一二三，跳！”可我一直不敢跳，怕跌个狗啃泥。就在我迟疑时，不知是谁推了我一下。“算了，拼吧！”我一下子冲向绳子，用力一跳，可就在脚要落地时，绳子迎面扫来，哎，我一个踉跄，跌了个四脚朝天。来不及揉跌疼的地方，我赶紧逃离“战场”。
又轮到我了，看着那忽上忽下的绳子，我害怕极了。同学们在一旁“哈哈”地笑我，就连绳子甩在地上发出的“啪啪”声，也好像在讽刺我。我鼓足勇气，又一次冲上去，可绳子毫不留情地甩向了我的肩膀，好痛啊！
不知多少次跌倒，不知多少次爬起再跳。“跳吧，阳光总在风雨后。”终于，我又一次站在绳子前面，心不再害怕，双眼注视着前方，腿一前一后站着，在绳子落地的一刹那，我奔过去，脚一蹬，轻盈地跳起，像长了翅膀一样，绳子轻快地从我脚下穿过。我成功了！在一次次风雨后，太阳总算出来了，向我露出了灿烂的`微笑！
“阳光总在风雨后”这句话激励了我，让我知道失败之后只要不气馁，一定会看到那一缕属于自己的阳光。
激励作文 篇2
或许常常有人说：打击教育才是最能提升学生的方法。但其实，打击固然重要，可一个人一旦被打击的次数多了，那么他可能就会失去自信。这时候，就需要另一种相反的方法——激励了。
我的妈妈也常常激励我。记得在五年级下学期的时候，我的期末考试成绩很不理想，只因那时我没有把学习放在第一位，做了许多和学习无关的事，而且没有自信。所以，当我得知自己的成绩后，心里是一阵难过，又一阵后悔，好长时间里我都无法从这种状态中走出来。妈妈看见了，就温柔地问我：“你觉得自己现在怎么样？”我听妈妈这样问，愣了愣，随即回答道：“感觉自己现在像一个失败者。”“失败乃成功之母，失败，是不可怕的，可怕的是不能正视失败。你这次失败，说明你离成功又进了一步。所以，妈妈相信你，下次一定能考好的.，你能相信自己吗”妈妈又说道。我点了点头，脸上的难过和伤心似乎没有了，取而代之的是充满信心的微笑。果然，在下一个学期里，我努力学习，拒绝了很多和学习无关的事。终于，上天不负有心人，这次的期末成绩，我在班里的名次上升了整整17名次，看到我听到成绩而笑得直咧嘴，妈妈也捂着嘴笑了。这就是激励的力量，能让人在困境中找到自信。
心理学上有一个效应，名叫马太效应。意思为：优秀的人更优秀，差的人更差。优秀的人就是因为经常受到鼓励，从而对自己有信心，越来越好，良性循环。而差的人经常受到批评，慢慢地就没有自信了，会越来越自卑，恶性循环下去。
每次在学校我的作业被老师表扬后，回到家又被我的妈妈表扬。于是我就感到越来越自信，也更愿意学习。但时间长了，却因为习惯，而变得没有那么喜欢听了，甚至变得有些骄傲。这就是另一个问题所在了，优秀的人可能会因为被表扬的次数多了，而产生骄傲的心理。那么，怎样才能避免这种事情呢？我认为：只有激励不行，只有打击也不行，两种方法要相辅相成。，应当激励与打击运用在一起，在合适的时间用合适的方法。可以在人低落时激励他，在他有些骄傲时打击他，这样才是真正的最好的方法。
所以，激励不能少，也不能多，只有合适地控制在一个程度，才能使人更优秀！
激励作文 篇3
在我们的生活中，总有那么一，两件事情激励着我们。当然，我也不例外，在我小小的心房中，藏着唯一一件让我印象非常深刻的事情。
三年级的我是一个自暴自弃的小姑娘，因为那时候我的成绩并不怎么样，而且我以为我的成绩永远不可能提高了。因此我很少与别的同学交流，也并没有什么朋友。直到三年级下册的时候，我的语文老师知道了我是这么一个状况，给了我前所未有的自信，之后我就非常的尊敬他。
那时候，一位面容精致的老师走进了教室，我立马被他的'气质给吸引住了。"大家好，我是你们这一学期的语文老师，请多多关照。″那位语文老师做完自我介绍，便开始发上学期的语文期末考试的试卷。我内心开始忐忑不安，因为我感觉自己的考试成绩非常的差，考试卷子发下来后，语文老师并没有念分数，我暗暗的松了一口气。
语文老师开始讲题目了:"现在我叫到名字的同学，请来回答这道问题。″老师的声音再次在我的耳边响起。:“请第四排的第三位女同学来回答这道问题吧。″与此同时，同学们的视线也随之移动，好像都在看着我。我感到一丝丝的不安，我望了望，第四排第三位的女同学不就是我吗？
我缓慢的站了起来，全班同学立即哄堂大笑，都说:这个人是我们班成绩最差的一个人，老师怎么会点她来回答问题了？″我的脸唰的一下就红透了，戕狠狠地瞪了那一些嘲讽我的人。老师那时候并不很清楚我的情况，见我不回答，便挥手让我坐下。下课后，老师叫我到办公室去，我本以为老师一定会责怪我，可剧情似乎不按我想象的发展。
来到办公室，老师先让我坐在了沙发上，随后便与我谈话:“为什么大家都会笑你呢？″我脑子里我鼻子酸酸的，眼眶也有了泪水。却还是回答了老师的问题:"我的成绩一直都不好，也没有老师会叫我回答问题。″老师依旧微笑着，但语气却变得非常的坚定:"不，你并不比任何一个人差，甚至是好学生，只不过你太过于自暴自弃了，相信老师，你一定是最棒的，只要你愿意去学便一定能成功的。″我信了语文老师，是的，我并不可能比任何一个人差，只是我自己不愿意去学而已，是语文老师的这句话引导了我。
"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。″我把它奉为我的座右铭，也是因为那件事情一直激励着我向前走，让我变得越来越优秀。
激励作文 篇4
在人生的旅途中，我披星戴月赴汤蹈火地向我的梦想奔去，因为我明白前程似锦是我的目标。
在春风和煦的午后，阳光洒在身上暖暖的，柔柔的，阳光将我的骨头晒的酥软。我趴在窗边，出神地望着天上的白云。云在移动，阳光一会儿弱一会儿强，我感到十分迷茫，我该些做什么呢？曾经听过一句话“只要不瞎，谁站在远处都看得见绵绵山河壮阔，可是身在山中，谁又能在云雾深处找到自己身在何方？”现在我觉得这句话说的真好。
我去找了母亲问她：“我现在该做些什么呢？”她道：“好好学习啊。”我回她：“我不行的，我学不好，怪头疼。”“你都没试过，你怎么知道你行不行？你可以说你不会，但你不能说你不行。你还年轻，还有大把时间，多试几次又没什么大不了的。”我细细想来，我似乎并没有怎么努力过，感觉辜负了以往的光阴。而我所剩的'时间也不多。
我曾体会过半夜两点的夜晚，很静；早晨五点的空气，很清新；三伏天中的高温，很热；三九天中的冰冷，很冷；可我没熬过苦难，没有过窒息，没痛到喘不过来气，更没歇斯底里地坚持到最后。
我想拼一次，因为我不服气，我不愿意在我少年时当一个普通人，我也想成为奉万人传奇的英雄。尽管到最后，我可能拼了个寂寞，被践踏了尊严，但我怎能倒下？数学题很难，语文课文背不完，英语单词很多，但是我的目标和梦想都在等我啊。
我特别喜欢一句话：没有谁的生活会一直完美，但无论什么时候，都要看向前方，满怀希望就会所向披靡。
激励作文 篇5
我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 ——题记
“就你这画画水平，也想当漫画家？别痴人说梦了！”这句话时时荡在我耳畔，如果当时没有这句话，我甚至都不会再画下去了，这句话刺激着我也激励着我，让我不断向前！
笔尖在纸上划出了一个个跳跃的星星，连下了一片夜空，雪白的纸上留下被我画过的痕迹，一幅图画在纸上歌唱起来，我看着这幅画，感到无比的骄傲，我兴奋地把它拿到朋友面前，等待着她的肯定和赞许，我此时内心砰砰直跳，像是在水面上不停的跃出的鱼儿一般，等待着朋友的夸奖，“就你这画画水平，也想当漫画家？别痴人说梦了！”朋友的回答像一颗沉重的石头，砸到了我的心里，砸到了那只鱼儿身上，沉重的回到水中，久久不能起来，波澜壮观的水面恢复了沉寂。
我很失落，但我转念一想：我要将气恼化为动力，不管别人怎么讥讽，我也要坚持走下去，只要努力，梦想定能够实现！
那一年中，我开始了第一次追逐梦想的努力。我每天努力去练习，每当累了的时候，想要放弃的时候，我就会想起这句话，于是我重新握起手中的画笔，提醒自己：坚持下去，只要努力梦想定能够实现。笔尖不停的在纸上挥舞着，从这张到下张纸，再到下下张纸，从不停歇，任由握笔是的汗水浸湿衣裳，只知道那就话在身后，再不努力，就会被它追上......
每天中午，我在画纸上追逐阳光；每天傍晚。我在画纸上亲吻最后一抹夕阳......我深知一个优秀的画手需要良好的画技，日复一日的刻苦练习，让我的画技渐渐增长。原本调皮的画笔在每天不停地训练下，使它变成了一只温驯的鸟儿在纸上歌唱。
当我一次又一次的站在台上领取奖杯，看着母亲和老师的微笑时，我感谢自己的`努力，感谢自己的坚持，同样也感谢那句话，这么多年来，是它一直在激励着我；是它，让我明白：当一个人开始觉得自己的画很完美时，他便不会再有长进了，因为他的眼中只有狭隘的自己，会迷失了继续向前的方向。
感谢那句话对我的激励，以及它陪我度过的风风雨雨。
激励作文 篇6
四月，我们举行了篮球赛，我们班在星期一下午的第三节课，与二班进行对抗。
比赛的前一天，老师在班里选出了10名同学，前去比赛，体育课上大家积极参加训练，好在第二天大显身手。
第二节课一下课，我们就来到了操场，可以看到我们的对手，我们都大吃一惊，一个个高得高，壮得壮，再看看我们班，就像是一队堆“小肉球”在操场上“滚动”。还没有开始，二班就给了我们一个“下马威”。
在体育老师的一声哨响下，比赛正式开始了。二班抢先夺取了篮球，在操场上来回穿梭，我们也困不住他们，只能放下了第一回合的一分。我们班的赵瑞在二班还没有反过来神的时候就把球抢了过来，跑着向我方篮筐奔来，瞬间从空中划过了一条白色的弧线，球顺利的投进了篮筐。现在是处于1：1平，我方拉拉队，高声呼喊：“赵瑞加油！五四加油！”
对方也不甘示弱，连连投入两球又加了分，又把分数给拉大了。拉拉队同学们看到了这一现象，又开始大声呼喊，仿佛有一股深思的力量又从他们的身体里散发出来。篮球队队员们听到这震耳欲聋的`加油声，好像是又有了力量。赵瑞作为我们班的主力队员，他不顾身上的伤，不顾身上的痛，忘记了一切的痛苦，冲向篮球，冲向篮筐。
3：4、4：4、5：4、5：6……一串串惊人的数字，使我们的心不由自主的在为队员们加油。就在那死10个球时，王梦雪同学冲上了前去，多下了求，兵投入了我方的篮筐。接下来的几个球是我们班的队员们更加有额信心，一个接一个，最后我们以9：12的成绩，个这一场比赛画上了一个完美的句号。
通过这一场比赛，我懂得了一个深刻的道理，不要只看物体的外表，真材实料才是最重要的，虽然我们班的人个子不高，但是我们团结，团结才是最重要的。
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