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小学节日作文4篇
在平时的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编收集整理的小学节日作文4篇,希望对大家有所帮助。
小学节日作文 篇1
今天是国庆节。早上,阳光明媚,太阳公公把万道金光洒向大地。我的心情也如同天气一般爽朗。因为,待会儿妈妈要带我和姐姐去九龙公园游玩。
一路上,街道两旁红旗招展,彩旗飘扬,国庆节日的气氛十分浓烈。我的心情也十分愉悦。一阵微风袭来,花香阵阵,草儿向我招手,鸟儿向我微笑,好像在祝我玩个痛快。不一会儿,九龙公园就到了。
一进九龙公园,只见公园里人山人海;花坛上,各式各样的花儿竞相绽放,娇艳无比;草坪上被一片绿色笼罩着,郁郁葱葱,苍翠欲滴,令人赏心悦目。似乎公园里的一花一草都在争着向伟大的祖国生日献礼。我和姐姐边走边欣赏,不一会儿,就来到了公园里的游乐场。这是我们最喜欢玩的地方。
游乐场里的“激流勇进”项目可好玩了。这是一项既惊险又刺激的游戏。它的玩法是:先坐上一艘小船,然后乘船渡过“恐龙肚子”和一处人造的“小山坡”,最后抵达终点。我和姐姐把游乐票交给工作人员后,便坐上了一艘小船。小船顺水行驶,很快地,我们就来到了“恐龙肚子”。只见,“恐龙肚子”里“堆”满了“美食”(海绵做的模型食品),让人觉得恐龙肚子就是一块肥美的肉。就在这时,前面露出了一丝阳光,我以为小船已经到达了终点,可谁知,一个输送带
却迅速地把小船送上了一个“小山坡”的'最高处,我的心一下子高悬起来,心脏怦怦直跳,两手不由自主地紧紧握住姐姐的手。这时,小船又迅猛地往下俯冲,如同海燕一样掠浪疾飞。我见了,心里万分恐惧。于是,我大叫一声:“救命啊!”话音刚落,小船就已经冲到了终点。虽然我们的头发被水浪溅湿了,但是,我们却顺利地闯过了关。“激流勇进”游戏真是又刺激又好玩呀!
走下小船,我们来到了摩天轮这个游戏项目区。我们把游乐票交给收票阿姨后,就坐上了摩天轮。摩天轮开始向上转了,我高兴得手舞足蹈。当摩天轮升到第四层时,我看见大街上的卫生死角不见了,路面整洁干净;当摩天轮升到第七层时,我看到马路上车水马龙,但是人们个个自觉遵守交通规则,交通秩序井然;当摩天轮升到最高层时,我看到市区高楼大厦林立,花草树木遍地,如同花的海洋……我心想:摩天轮可真像一辆观览车呀,它让我看到了漳州的巨大变化。我衷心祝愿祖国和漳州的明天更美好!
……
快乐的时光总是过得那么快,一眨眼,一个上午就过去了。我们依依不舍地离开了九龙公园。啊!国庆节这一天过得真愉快!
小学节日作文 篇2
每年春节雷打不动的要看“春晚”、吃饺子和拜年,作文 记忆中的节日。我最喜欢的就是一家人快快乐乐地坐在一起包饺子。
今年和平时的除夕夜一样熬夜看“春晚”,包饺子,每年都是奶奶煮好,我只有吃的份,今年我已经十一岁了,希望能学会包饺子。
妈妈怕我浪费面,所以把面和好让我做皮,小学六年级作文《作文 记忆中的节日》。饺子好吃的最重要的环节就是活馅儿,我先把白菜洗好,然后把白菜根切掉,再把发黄的叶子去掉,把白菜切成细丝,再从左向右反复剁成碎末。然后在肉馅里放入料酒、酱油、盐等调料,把鸡蛋炒熟准备和馅用。
妈妈切好面块,让我先把它们团成球,然后用手按成圆片。用擀面棍擀成圆片。刚开始我的饺子皮擀得一边厚一边薄,这样的饺子皮儿包不起来,我只好把它们团起来重新擀。没想到皮儿沾了面以后就团不起来了,手一松还掉到了地上。妈妈过来教我擀皮儿:“先把饺子剂子按扁就好擀了,一手拿着皮儿,一手擀,像我这样一边转圈儿一边擀,不要太用力”。我照着妈妈的样子试了试,还真容易多了,我高兴的说:“我也会擀皮儿了,谢谢妈妈。”不一会儿我擀了一小摞儿饺子皮,这是妈妈也把馅儿活好,可以正式的包饺子啦!我学着爸爸妈妈的样子,先在饺子皮中间放半勺馅儿,然后把两边的皮儿折在一起,用右手食指拖着皮儿,再把两层皮儿捏在一起就包好了。我发现爸爸妈妈包的`饺子是立着的,而我包的饺子却是躺着的,这是为什么呢?说不定以后熟练了饺子就能立起来了。
今年春节我比往年都高兴,不仅因为我又长大了一岁,最重要的是家人吃到了我包的饺子,人人都夸我聪明能干,我无比自豪。
小学节日作文 篇3
俗话说:“百里不同风,千里不同俗。”我的家乡在江门,那里有着独特的风俗,春节就更为热闹了。
除夕前一两天,大人们手忙脚乱,买鸡呀,买鱼呀,买鸭呀……家家户户必须大扫除一次,把屋和被都清洗干净,到处都弥漫着浓浓的年味。
除夕夜家家户户都热热闹闹的,灯火通宵。这一夜,除了很小的孩子,大家都要守岁,大人守岁的寓意是珍惜时光。年轻人守岁的寓意是给父母延寿。这一天,还要大扫除一次。到了晚上,家人们都回来吃团圆饭,大人们在聊家事,小孩们到处去玩耍。一到了十二点钟,鞭炮声、烟花声响成一片,那是多么热闹啊!
正月初一没有除夕那么热闹,大家都起了个大早,穿上新衣服、新鞋子。表示新的一年,都是新的开始。男的去亲戚家拜年,女的则在家里招待客人。孩子在放鞭炮,玩游戏。这一天还不能说脏话,不能哭,不能打架,还不能扫地,要把垃圾积起来,说是什么“积金成玉“。
到了晚上,长辈要给幼辈钱,这是用红纸包的,成为“压岁钱“,幼辈也得给长辈新年祝福。
到了元宵节,在正月十五,也称之为“灯节”,到了那一天,已经是春节的最后的一个高潮了,也是春节的尾声了,可仍然和除夕有得一比。大家边吃汤圆边聊天。大街小巷处处张灯结彩。灯的品种更是琳琅满目。小孩们在成群结队地看花灯。有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的`都是纱灯,有的通通彩绘成全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
俗话说“快乐不知时日过”,在我的不知不觉中,春节就结束了,大家又回到了平时的生活。大人们去上班,小孩们也该上学了,春节的那种鞭炮声也渐渐散去,这座城市又恢复了往常的平静。
小学节日作文 篇4
文教案
《快乐的春节》教学设计
李文亭
教学目的:
1、 了解春节的风俗
习惯,感受春节的热闹气氛。
2、 能根据春节选择
典型材料进行写作。
3、 学会有条理、详
略得当地表述。
教学重难点:选择典
型材料,有条理、详略得当地表述。
教学课时:1课时
教学过程:
一、聊天导入:
同学们,在所有的节
日中你喜欢哪个?(喜欢春节的孩子占多数)和学生随意聊聊春节,然后转入正题,今天我
们来写一写快乐的春节。
二、理清思路、确定
写作内容
1、写好总体场面
(首选采用问答式,
让学生知道整体场面从何写起,写哪些内容)
师:人们从哪一天起
准备过春节呀?
师:按习俗,腊月二
十三是小年,从这天起,人们就开始为过春节做准备了。各家各户都做什么迎接春节呀?
生:办年货、打扫卫
生、包饺子
师:街上一定很热闹,
怎么这么热闹呀?
生:街上人多,都忙
着办年货呢
师:这些人有什么特
点?(做个手提东西的手势)
生:手里提着大包小
包往家赶,有的还在转,想再买别的东西。
师:包里都有什么
呀?
生:糖、瓜子、鲤鱼、
带鱼、鸡、鸭等
师:大街上是人来人
往呀`人们提着年货面无表情、静悄悄地转来转去吗? 生:人们脸上都挂着笑,遇到熟人互
相打招呼,问过年好
让学生把刚才的问
答连起来,组成一段话,对于学生中出现的优美的语言加以赞扬。
2、抓住重点事件,
用具体事件表现节日的快乐,注意细节描写。
师:你知道春节我们
都有哪些习俗吗?
生答师总结并
板书:放鞭炮、吃年夜饭、看春晚、拜年得压岁钱、贴春联、办年货、穿新衣戴新帽等。
师:我们根据时间把
这些事排排序
生:办年货、贴春联、
穿新衣戴新帽、 吃年夜饭、放鞭炮、看春晚、拜年得压岁钱 师:这么多件事,都写进我们
的作文中来,行不行?
生:不行,太罗嗦了
师:那该怎么办?
生:选一两件写下来
师:你最喜欢哪一件
呢?
大部分学生都喜欢
拜年得压岁钱,问学生什么时间拜年?(学生竟然答不上来,大年初一早上)自己给爷爷奶
奶拜年得压岁钱的过程,然后请一名学生讲一讲。
开始学生不会讲,站
起来不知道该从哪说起,还是用问答式引导学生把事表达出来:按照拜年时间(大年初一早
上)谁(我和爸爸妈妈)去给谁(爷爷奶奶)拜年,怎么去的(开车、有的骑自行车),怎么
拜的年(跪下磕头)谁给的压岁钱`多少(爷爷,给了100)(奶奶100)得到压岁钱之后又干
了些什么?(又去给叔叔和姑姑拜年或吃早饭——饺子,然后看电视重播春晚)
学生把拜年经过讲
下来之后,让其他学生评,这个同学拜年的过程快乐不快乐?
大部分学生摇头:他
讲的`一点都不生动,不快乐。
师:刚才这个同学讲
的,你们发现问题没有?
学生瞪大眼睛你看
我我看你,摇头。
师:这个问题很严重!
一过年全家都变成了哑巴,谁也不会说话了,悄悄地来,悄悄地拜年,悄悄地给钱,然后悄
悄地溜走。
学生听完大笑,明白
了问题出在了哪儿。
师:谁能给他补充?
学生争先恐后地举
手发言:来到爷爷家,我大声喊道:爷爷,我们给您拜年来了! 爷爷奶奶迎出门,笑着说:“我的乖孙子来了,赶快进屋。”
师:太好了,加上这
些就生动多了。那么拜年的时候再补充些什么?
生:祝爷爷奶奶身体
健康,寿比南山!祝爷爷奶奶春节快乐!
师:真精彩!这些话
应该在拜年之前还是拜年之后说?
学生摇头,都不是,
应该边拜边说
师点头称赞:非常好,
这样的拜年就更精彩了,爷爷奶奶看到孙子又拜年又祝福,心情怎么
样?
生:高兴
师:高兴有什么表
现?
生:奶奶脸上笑成了
一朵花
师称赞:这句话太精
彩了!“笑成了一朵花”把奶奶心里的美和乐通过表情表现的淋漓尽致!奶奶高兴了,美了,
钱也该拿出来了吧?
学生笑:奶奶递给我
一张崭新一百元
师:太棒了,一个“崭新”表现了节日的喜庆。奶奶的钱哪来的?从空中抓来的吗?还是变魔术一样变出来的? 生笑:从兜里掏出来的
师:这就对了,奶奶可不是刘谦,哪会变魔术呀,接过钱之后,“我”高不高兴?有什么表现? 生:我接过钱,反过来调过去地看,又用手摸摸,看是不是真的
师:狡猾! 学生大笑
师:经过验证之后确认是真的,又怎么做了?
生:放在兜里,拉上拉链,生怕它飞了。
师:钱放在你这比存银行还保险。压岁钱进兜了,心情怎么样?
生:高兴、心里乐滋滋的、可以用这钱买我喜欢的书和玩具
师:太棒了!不但说出了心情,还给压岁钱安排了用处。通过这样一说,同学们是不是感受到了拜年得压岁钱的快乐了?(学生赞同)
再指导学生把拜的的过程连起来讲一讲,注意细节之处提示学生适时表达。
3、结尾抒发对过春节的喜爱之情。
师:通过拜年得压岁钱体会到了春节的快乐,如果让你一句话结束作文,你想说什么? 生:春节真快乐呀!希望天天过春节! 明年的春节快快来到!
三、小结
总结:同学们学得非常认真,说得棒极了!其实写作就是这样简单,只要你平时细心观察了,记下了这些过程,然后按顺序写下来,一篇作文就成功了!如果再把我们积累的好词佳句适当地用上,作文就更精彩了。下面就请同学们大展身手,动笔写下这篇《快乐的春节》吧!