当前位置：家的动物作文汇编5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的家的动物作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
家的动物作文 篇1
我的家就像一个热闹非凡的“动物园”，里面的“动物”千姿百态，有可爱的“小猪”、辛勤的“老黄牛”、漂亮的“大懒猫”、还有勤劳的“小蜜蜂”……
我爸爸像极了一头“老黄牛”，他每天跑上又跑下，跑前又跑后，总是家里起得最早睡得最晚的一个，早上6点半准时起床，开始了一天的`忙碌，每天送我上下学。因为我有点胖，所以爸爸决定每天早上上学和下午放学一起走路，锻炼我的下肢肌肉。虽然爸爸很累，但他总是脸上挂满微笑和我一起走。爸爸是家里最辛苦的一个，看着他忙碌的身影，总想对他说：“爸爸！我爱你！”
妈妈在家里就像一只“大懒猫”，总是抱着手机。我很纳闷的问爸爸，从爸爸那里我才知道了，原来妈妈在外面上班也很辛苦，每天早出晚归，回到家里就腰酸背痛的。从此，妈妈回家后，我就会给她捏捏肩、揉揉背，表示对妈妈的关心。
我的奶奶，我觉得像一只勤劳的“小蜜蜂”，每天早上准时把早饭端到我面前，每当中午放学回家，奶奶总是做好美味的饭菜等我来吃。家里总是被奶奶打扫地干干净净。奶奶的口头禅：“你想吃什么？奶奶给你买！”
我像一只可爱的“小猪”，爸爸说：“你只要把你的学习搞好，其它什么都不用做。”所以，在家里我除了学习外，就是吃和玩。每次见到好吃的，总是狼吞虎咽得吃个没完，不知不觉我变成一个小胖子，医生说我太胖了要减肥，不然影响发育。唉——没办法，我开始了痛苦的减肥之路。
我们家还有机灵的“小猴子”、笨笨的“小灰熊”威严的“狮子”……。我爱这个“动物园”，欢迎你来我家玩。
家的动物作文 篇2
你可能不知道，我的家呀，就像个动物园，随时都可能爆发“世界大战”，为什么呢，跟我一起看看吧！
容易发怒的大老虎
你说，“大老虎”会是谁呢？是爸爸？还是姥爷？NONONO都不是，其实是那个看似最温柔的妈妈。那天，我在学校写了许多作业，还剩一丁点儿就写完了，我高兴地回到家，心想：“写完作业就可以出去带小猫散步了，真开心呀！”这时，妈妈从门口回来了，把我美好的幻想给打破了。她见我直直地望着前方，口水都快流下来了。于是她大喝一声：“干什么呢！”“啊！”我吓醒了，看见我妈在我跟前怒气冲冲地盯着我，我有些害怕，刚想说话，就被她劈头盖脸的骂了一顿，我觉得很不可理喻，我就和我妈争执起来，要不是爸爸来解围，我觉得会吵的'就没完没了了……
温柔的绵羊
我继上一段来说说爸爸，他的性格好的不可思议，总是会像绵绵细雨般的带来轻声问候。可有时也会像大灰狼，好像要把人吃掉似的。不过别人都说是虎妈猫爸呢，哈哈！
性格多变的猫
最后的小猫就是我啦，我的性格可以说是按心情来：有时我是“夜猫子”，晚上一点也不累，写完了作业还干这干那，不愿意睡觉。有时我是小橘猫，只想睡觉，发呆有事。又有时，我是小野猫，出去散心，一散就好几个小时不回家呢。再有时，我只是一个正常的我，一个不平凡的我。
家的动物作文 篇3
从前一个山清水秀，繁花似锦，树木葱葱郁郁的美好森林。小动物们都很和谐，在这里愉快的生活。有一天小动物们在一起聚会，忽然，长颈鹿听见了人类的脚步声，长颈鹿大声的说：“大家听我说，我听见远处有人类砍树打猎的声音”小动物们的吓了一大跳，猫头鹰指挥员立即飞到树上说：“强壮的动物留下来保护家园”胆小的动物回自己的家里。
过了不久，人来了，忽然长颈鹿说：“每一个地方都有人来，怎么办呀？”狼大哥说：“好，我来让他们分散开，保护我们的家园，一个身强体壮的人来了，狼冲上去，先咬了一口，那个人拿了一把枪正准备开枪，可是，狼已经咬了一口，所以那颗子弹射到了另一个人的脑袋上，老虎准备抓死那个偷长颈鹿妈妈孩子的人，可是他拿一个没子弹的枪盯着那个老虎，老虎没咬上，狼却看见老虎摔在地上，狼立刻冲出去，挖了一下人的脑袋，那个人死了，老虎累的不行了，醒来发现它在它兄弟的家里，猛地一下起来了，问他兄弟：“我为什么睡在你的家里？”它兄弟说：“你被猎人打昏了，所以我把你背到我的家里了，不行，我要去保护咱们的`家园”它兄弟说：“不能去，你的伤还没恢复好呢！”好吧，我只能在这呆着吗？好想走一走呀。
过了一会，那些可恶的猎人还在宰杀那些无辜的动物们，猎人越来越多了，但是那些猎人已经筋疲力尽了，有一只老虎受了伤，而且是虎中之王，那些老虎为了给爸爸报仇，就鼓起勇气向猎人扑去，猎人已经筋疲力尽了，老虎使劲咬住猎人的脖子不放，猎人用尽全身的力气打虎，可是没打几下就被虎咬死了。
最后小动物们原来美丽的家乡现在变成了一片荒地，打完仗以后小动物们虽然很高兴，但是把他们的家乡毁掉了，小动物没法住了，还得重新盖房子，过了一年小动物都长大了一岁，也都懂事了，有一天一个猴王找到了一个大西瓜，你知道吗，这个猴王可从来没吃过西瓜，于是想出了一个妙计，就把所有的猴子召集过来开大会，猴子们，今天我找到了一个大西瓜，这西瓜的吃法嘛我可全知道，不过我可要考考你们的智慧，要是说对了，我可以赏他一份，要是说错了，哼我可要惩罚它，小毛猴一听挠了挠腮说：“我知道我知道吃西瓜吃嚷”猴王刚想同意，一只短尾巴猴说：“我记得清清楚楚我和我爸爸去我姑妈家的时候吃的是甜瓜，我想甜瓜是瓜西瓜也是瓜，当然是吃皮了！”大伙想了一会不由得把目光集中到一个老猴身上，老猴一看出头露面的机会来了，就清了清嗓子说：“吭吭吭，吃西瓜嘛当然是吃皮了，我想我之所以老而不死，也是因为吃西瓜皮的+缘故吧”猴王一听，以为找到了答案，就向前一步开言道，对吃西瓜吃皮，就这小毛猴说吃嚷那就让他一个人吃嚷咱们大伙共享西瓜皮。
于是西瓜一分为二，小毛猴吃瓤，猴王和大伙吃西瓜皮，有个小猴刚吃了两口就捅了捅旁边的说：“ 哎这瓜怎么不甜啊 ” 哎没吃过西瓜就别说，我长吃西瓜，西瓜嘛就这味道。
保护地球，首先应该做到保护树林，花草树木唯一的一个大家园，不能破坏，不能乱砍滥伐，如果这样下去，我们的绿色家园就会变成一片沙漠。
这样子小动物们过着幸福安宁的生活。
地球上充满了鸟语花香，可爱的小动物们在森林里玩耍嬉戏。请人类保护好我们的家园，就等于善待你们自己的家园。
家的动物作文 篇4
我家是一个“动物园”，这个“动物园”里养了“孔雀”“熊”和“猪”。
在家里，妈妈是一只“孔雀”，“孔雀”非常爱美，经常因为打扮而忘记了时间，周一到周五，“孔雀”必须6：30起床，因为打扮还需要半个多小时呢！不光这样，“孔雀”还换一套衣服问我一句：“宝贝，妈妈漂亮不？”我不说好看，“孔雀”绝不出门，周六和周日，因为是双休日，“孔雀”更磨蹭了，比如说吧：有一次我和“孔雀”说好了10点整出发去万达，这一打扮，10：45了还没出门，妈妈，我恳求你，不要再磨叽了！好吗？
在家里，爸爸是一只“熊”，全家人在一起吃饭时，“熊”几乎能把整头牛吃下去，这说明，“熊”非常能吃，就这样，一天一天吃下去，脂肪创造了他“肥美”的身材。另外，“熊”还是个打游戏高手，不但爱玩《和平精英》，还特别喜欢和我打单人双排位赛，因为我俩高手组队，所以总能杀对方个片甲不留，回回“吃鸡”，牛啊！“熊”真是个“全方位选手”，用十个字概括就是：自己吃的胖，游戏打得棒！
别忘了，家里还有一头“小猪”呢！“小猪”就是我，别以为我笨笨的，我可聪明着呢，科学家都说了，猪是人类之外最聪明的动物！说的确实没错，我在班里可是前十名之内呢，但是我还需要努力，争取到前三，另外小猪还很贪吃，每次都能吃一大碗米饭，但是我可不吃零食哦！
这就是我家，一个由三种“动物”组成的.“动物之家”，三种动物虽然性格迥异，但却互相爱着，我爱父母，我爱我家。
家的动物作文 篇5
动物是人类的朋友，更是孩子们的心爱之物。本组四篇课文作家所描写的动物对于农村的孩子来说是比较熟悉的。可以说本组课文是领着学生对他们眼中的小动物有新的认识，而这种新认识就是通过作者的语言文字来体会到的。因此，在教学中引导学生充分读书，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱。
根据这几篇课文都是先概括说后具体写的特点，教学中引导学生先找出中心句，然后围绕着中心句再读课文进行圈点批画，最后在阅读中感受作者语言，体会作者情感。
在感受作者的语言同时，学生可能会有一种恍然大悟的感觉。因为对于自己喜欢的小动物曾经有这种感觉却苦不会表达的困惑，在这里作者用生动、幽默、有趣的语言把他们刻画的如此细腻。在情感上与作者产生共鸣后，更可能激起他们想表达的欲望，故在教学中我抓住这样的时机来引导学生学习表达。如在《猫》一课中的第一自然段我先引导学生用“猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。”的'句式表达猫性格的古怪。然后从这段话中提取一些关键词“无忧无虑、一天一夜、屏息凝视、任凭……也……非……不可”等词让学生来描述一下自己家的猫。
本组课文《白鹅》和《白公鹅》是不同作家笔下的同一种动物，《猫》和《母鸡》是同一作家笔下的不同动物。语言风格迥异，叙述语气不同，但在行文结构、描写方法、语言表达上又具有很多相似之处。随各有千秋，但最终都是一个目的——对小动物真切的喜爱和真诚的赞美。这样的语言素材是最值得学生积累的，所以在教学中给学生提供充足的时间让他们进行积累达到人人熟读成诵，个个扎实积累。
回顾本组课文的教学，在引导学生对不同风格的文本进行比较时存在着很大的不足。具体表现为：引导上的不得力，使学生无从下手。最后没有办法采取了“填鸭式”的教学方法，把这个内容之间灌输给了学生。反思这个问题，还是自己在钻研教材上下的功夫不到。这个提醒了自己“不把教材吃透，就很难在教学中水到渠成。”
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