写动物的作文

【热门】写动物的作文汇编八篇

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的写动物的作文8篇，欢迎大家分享。

写动物的作文 篇1

　　小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，小兔问：“小松鼠有什么急事吗？”小松鼠说：“伐木工人要来破坏我们的家园了。”小兔说：“那我们赶快召集其他小动物离开这吧！”于是，森林里的动物们排着队顺利地来到另一片森林。当伐木工人来时，发现一只动物也没有，他们想一定是因为他们的到来而把动物们给吓跑了。于是他们放下斧子，发誓再也不破坏森林了。小动物们听说了这件事，他们很快就又搬回了这片森林。他们发现，人类正忙着种树、施肥、浇水。小动物们非常高兴，此时此刻人类的心也无比的激动，因为人类和动物成了要好的.朋友。

写动物的作文 篇2

　　我们小区有一只天真可爱的猫。

　　星期天，我又在楼下看见了那只猫，真是可爱呀！它一身白玉似的毛，夹着数块棕色的小点。两颗小电灯炮似的眼睛，闪呀闪的。一条全白的`尾巴在地上悠然自得地摇摆着。它嘴巴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，那几根犹如细鱼骨头似的胡须，傲傲地动着。见我低下头看它，它也一个劲儿盯着我。非常可爱！

　　它可淘气了，总在我们家里无忧无虑地玩耍，每次都要弄得枝折花落的。最遭糕的一次，它竟然跳到我们家的窗户上，我看它很可怜，就把它抱进来了。没想到，它竟直接跳进了厨房，差点把碗打破了。可是，有时候它可老实了，一直躺在草丛里呼呼地睡觉，什么事也不过问。

　　猫吃饭的时候更是可笑。它必须先用鼻子闻一闻，然后再舔一舔，确定可以吃了，它才会津津有味地吃起来。 小猫生气勃勃的，真可爱啊！

写动物的作文 篇3

　　上次过生日时，爸爸给我买了三只小鹦鹉。

　　它们长的十分俊俏可爱，其中一只全身主要是黑白两种颜色，只有肚皮那儿是浅蓝色的，圆圆的头上长着两颗黑豆般的小眼睛，炯炯有神。翅膀的颜色是一种黑白相间的斑纹，真像虎皮颜色，我叫它点点。另外一只全身金黄金黄的，弯钩似的小嘴加上小巧可爱的鼻子，别提有多可爱了，我给它起名为小黄。还有一只全身洁白无瑕，就像被漂白过一样。这雪白的羽毛恰好与强壮的小脚互相映衬，给人一种高高在上、骄傲自豪的感觉，我就叫它小白。这三只小鹦鹉虽然颜色各不相同，但生活中却相处得十分和谐。

　　小白最有好奇心的，也是胆子最大的。每次把它放出来时，它都会碰碰这儿，啄啄那儿，有时遇到它不敢碰的东西，它就会瞪着大眼睛，歪着头，好像在思考：我到底要不要碰碰呢？有一次，我把我家的兔子“小灰”放出来玩玩，没想到小白也跟着飞了下来，同小灰开始了一场激烈的兔鸟大战。没过多久，小白就打退了那只庞大的小灰，取得了胜利。那时候，它开心地叫来叫去，飞来飞去，为自己的胜利表示热烈的.祝贺！而小灰呢，则灰溜溜地跑到一个小角落吃东西去了，还时不时地瞟了几眼兴高采烈的小白，那眼神好像在说：“你这个小怪物，今天算你幸运，下次走着瞧！”躲在一旁的我，偷偷地笑了。

　　小黄吃东西时很有趣。它先啄几粒小米，然后一仰脖子，小米就被咽下去了。接着，它又习惯性地喝一口水，把残留在嘴巴上的水往羽毛上擦一擦，再重复地做几次，小黄的进餐时间就结束啦！你们说是不是很有趣呢！

　　点点叫声非常优美动听。特别是一大清早，点点那优扬悦耳的歌声就会飘遍每个房间，那声音响亮清脆，婉转动听，就仿佛天籁之音，使人神清气爽，精神抖擞。我相信，只要有人听到这种歌声，都会情不自禁地竖起大拇指。

　　这三只小鹦鹉已经陪我度过了一年多的欢乐时光。我真是太喜欢它们了。

写动物的作文 篇4

　　我家最近多了一位婀娜多姿的少女——金鱼“淡定姐”，它长得十分可爱，令人喜爱！

　　它有大大的眼睛，像炸药包似的，经常目不转睛地盯着我；有一个大大的肚皮，像是装了几个小汤圆似的.，圆溜溜的；还有那枫叶似的尾巴！金鱼那么胖，它为什么还那么灵活？因为它是用鱼鳍游动的，尾巴看起来十分小巧，但也不能小看，金鱼的尾巴要是没了，就会像一只无头苍蝇似的乱撞。所以，金鱼的尾巴是缺一不可的！

　　有一次，我去给我们家的“淡定姐”喂食，发现我的“淡定姐”正在悠闲地散步呢！它时而像一位老爷爷在散步，时而又像一位婀娜多姿的少女在尽情地跳舞！我把食物放了进去，可是“淡定姐”却十分淡定，丝毫没有发现食物。过了一会儿，它终于发现了食物，吃了起来。它的吃法十分独特：先倒立起来，然后狼吞虎咽地吃起来！吃完后，我发现它一动不动地盯着我，好像在说：“主人，您放我回大自然吧，我会很感激您的！”

　　我想：既然它在我家待了这么长时间了，也给我带来了无尽的欢乐，这就是我对它的感激。我来到小池塘，把它放了！我起初还有一点依依不舍，可是现在，我看它那么开心地游着，还时不时回过头来看看我，心里也美滋滋的！［page_break］

写动物的作文 篇5

　　我家有一只兔子，它可爱极了。

　　它肥肥的，足有十斤重。它全身的毛雪白雪白的，远看，就像有一大团棉花丢在地上。它的耳朵长长的，比我用的直尺还长。它和其它兔子相比，最特别的地方是眼睛，其它的兔子眼睛是红的，而它是黑的。它的身子摸起来软软的'，滑滑的。它的尾巴短短的，小小的，毛绒绒的，就像在屁股上粘着一个小绒球。

　　把它关在笼子里，它有时用嘴叼着木棍甩来甩去的，好像在玩杂技;有时还会叼着木棍砸笼子，好像在怪笼子关着它，要把笼子砸开;有时又会一动不动地趴在那里，好像在思考什么数学难题似的。一旦把它放出来，它做的第一件事，就是跑来跑去，然后这儿闻闻，那儿闻闻，好像在寻找什么好吃的东西。如果有什么声音，它会立即竖起耳朵，四处看，好像在看有没有危险。

　　有一次，我放学回家，看到它躺在院子里，四脚朝天，一动也不动。小兔子怎么了?我赶忙过去，用手按按它的肚皮，没反应，碰了碰它的前腿，仍然一动不动，我又拨了拨它的后腿，还是没反应。不好，兔子死了，正当我要难过的时候，它的鼻子忽然一动，哈哈，原来它是在装死呀!

　　你看，我家的小兔子可爱吗?

写动物的作文 篇6

　　在都匀六小五{3}班里有一个人见人厌的数学老师----吴老师。大家都在背地里叫她吴老“狮”，因为她的“狮吼功”天下无敌。 那天，我们班的乖乖女——胡可茹竟和吴老师吵拉起来，而且是在课堂上，这下同学们可来了劲，都在小声的为胡可茹助威。再瞧吴老师这边没有一个人帮忙，吴老师只有用“狮吼功”来帮自己，同学们都安静了下来，只有胡可茹一副死猪不怕开水烫的样子，还在骂，因为她知道吴老师不会骂她，因为她是好学生。果然吴老师什么也没说就下课拉。做操时，吴老师把她叫到后面苦口婆心的`说了一番，谁知胡可茹不但不道歉，反而骂得更凶拉。这完全出乎吴老师的意料她只得走进办公室，坐在椅子上想：自己到底做错了吗？ 胡可茹一回到教室，欢呼声响成一片，大家都为她的所作所为感到“自豪”，可他们却不知道吴老师这时再办公室里干嘛？也许在哭泣；也许在思考；也许在烦恼`````没有一个人知道，也没一个人想知道``````

写动物的作文 篇7

　　一天,我发现,一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网.难道蜘蛛会飞?要不,从这个檐头到那个檐头,中间有一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?后来,我发现蜘蛛走了许多弯路--从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向前爬,小心翼翼,翘起尾部,不让丝沾到地面的沙石或别的物体上,走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,再把丝收紧,以后也是如此.

　　蜘蛛不会飞翔,但它能够把网凌结在半空中.它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫,它的网制得精巧而规矩,八卦形地张开,仿佛得到神助.这样的成绩,使人不由想起那些沉默寡言的.人和一些深藏不露的智者.于是,我记住了蜘蛛不会飞翔,但它照样把网结在空中.奇迹是执着者造成的.

　　信念是一种无坚不催的力量,当你坚信自己能成功时,几乎没有什么是不可能的!

写动物的作文 篇8

　　【教材分析】

　　《写一种小动物》是长春版语文教材三年级上册第9版块中的一篇表达。这一习作要求学生选择一种喜爱的小动物来进行练笔。

　　【教学目标】

　　1、认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。

　　2、培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。

　　3、指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。

　　【教学重难点】

　　1、指导学生按照一定顺序写出小动物的特点。

　　2、表达出自己对动物的喜爱之情。

　　【教学准备】

　　1、学生搜集的有关动物的画片、图片和资料

　　2、教学课件。

　　【教学过程】

　　一、谈话回忆，引出兴趣话题

　　同学们，上周我们共同走进了第九板块“人类的朋友”，学习了其中的四篇课文。下面我们一起来回忆一下，这四篇课文都向我们介绍了哪几种可爱的动物？（学生汇报）那么这节课就让我们来写一写自己喜爱的小动物吧！

　　板书课题：写一种小动物

　　二、根据要求，分析题目

　　看到这个题目，你们想围绕这次习作写哪些内容呢？想怎么写呢？带着这个问题，让我们一起来看看“习作指南”中都给我们提出了哪些具体的要求？（出示课件“习作指南”）

　　1、仔细阅读这段话，想一想你都读懂了什么？（学生汇报）

　　2、教师小结。

　　三、交流观察，收集资料

　　学生准备好课下搜集的图片、画片和文字资料，与组内伙伴互相交流自己喜欢的小动物的外形特点。

　　1、学生在小组内轮流介绍。

　　2、指名汇报。（学生及时点评）

　　四、按照顺序，仔细观察外形

　　1、请学生欣赏动画短片《小花猫》，教师总结观察方法和写作要点。

　　2、学生介绍，师生共同点评。

　　五、抓住特点，介绍动物习性

　　1、动物界中的鸟兽鱼虫千姿百态，有的飞，有的跑，有的'爬，有的游，他们都有各自的特点，因此，他们的生活习性都不尽相同。所以我们在介绍小动物的生活习性时，一定要抓住特点来描写。

　　2、你们知道动物的生活习性包括哪些方面吗？（出示课件：知识链接）

　　3、请同学们再来欣赏一个短片。（播放“小狗啃骨头”的动画）

　　4、学生汇报自己喜欢的小动物的生活习性。

　　5、教师小结。

　　六、举出事例，表达真情

　　1、指名介绍：谁愿意把你们之间的小故事讲给同学听一听？

　　2、教师评价。

　　七、范文欣赏，自由动笔写作

　　1、播放课件，欣赏范文。

　　2、学生分析。

　　3、确立题目、学生自由写作。

　　【板书设计】

　　写一种小动物

　　选材：最喜欢、熟悉的

　　题目：自拟

　　内容：外形——按顺序

　　习性——抓特点

　　可爱之处——举事例

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