小学写动物作文

时间：2023-06-08 17:12:27 动物作文我要投稿

【热门】小学写动物作文汇编10篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的小学写动物作文10篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】小学写动物作文汇编10篇

小学写动物作文篇1

　　人家都说“善待地球就是善待自己”那“善待动物不也是善待良心”吗？，狗，是人类的朋友，它帮助人类看家，而有些脑袋有虫的人，却一心想着“狗肉真香”，千百次无尽的猎杀，也许就是动物们不愿呆在人类身边的理由吧！这样说的过去吗？

　　在我读小学四年级的时候，因为妈妈在灌口开了家饭店，所以我这“小跟屁虫”当然也是屁颠的跟过去喽！在这个小小乡村里，我所认识得第一个朋友叫做——舒颖，她家有两只极其可爱的小狗，黑白相间的那只叫做——宝贝，而另一只全身乌黑的是——小黑，舒颖是房东的女儿，但她非常少来店里玩，我也只能陪着这两只“朋友”玩。

　　那一天，天气非常冷，无趣的我正呆在一旁打羽毛球，而小黑和宝贝就在一旁兴奋的喝彩着，忽然，“恩……”的一声惨叫，是我胆战心惊，理智迫使我扭过头，却看见了我最不愿意看见的一幕：在那宽阔的马路旁，一只黑白相间的小狗静静地躺着，那只微微翘起的小腿仍在抖着，忽然又是一声惨叫，那只翘着的脚放下来了，却使我心中有种“排山倒海”的感觉，我慢慢走进，天啊！那血红的内脏翻在外面，那火红色的血液仍在静静流淌……那一霎那间，我才明白什么是人间真情，心中久久荡漾着那惨不忍睹的场面，小黑静静地舔着宝贝，他久久凝视着这个陪伴着他的伙伴，直至清洁工将那尸体扔入垃圾桶，但那火红的印记却永不褪色。

　　宝贝死了，我心里当然不好受，几天闷闷不乐的，忽然，外面的'狗叫声和急促的跑步声扰乱了我的思绪，我转过头，却见小黑的主人正紧追着小黑，而小黑却拼了命地往我这奔来，我愣住了，不知所措，但就在这时，那邪恶的主人用袋子将小黑包住，然后快速的往水龙头那去，时间过得那么快，就在一时间，水中的挣扎已经慢慢没了，我多想冲上去救她啊！但我有这个资格吗？我真希望自己才是小黑的主人，心中有种呐喊声卡在喉咙间，鼻子一酸，我跑向厕所，那狗叫声和惨叫声在我耳边绕着，为什么？我真恨自己那么没有骨气，一出厕所却闻到狗肉的香味，我只能含笑目送着在锅里的尸体……

　　动物的命运只有被残杀，而那些生锈的良心什么时候上面的灰尘才能离去呢？

　　“请善待动物，好吗？”

小学写动物作文篇2

　　猫是吃鼠的一种动物，它像一个活蹦乱跳的孩子，拥有多种才艺，猫刚生下来就欢蹦乱跳，非常可爱。

　　等猫稍微大一点时，它就可以想爬树就爬树。只要它紧紧地抓住树干，就能非常轻松的爬上树顶。猫只要听见老鼠啃东西的声音或者是看到老鼠飞快地跑，就紧追着老鼠直到抓住，接着就咬断它的脖子，拉到人看不见的地方再吃掉。

　　猫不但是爬树专家、捕鼠专家，还是赛跑冠军呢！它跑步的速度特别快，以我的推算应该每分钟高达五百米以上，如果我的推算没错的话，那么它一定是动物中的赛跑冠军了！

　　猫的敌人是狗，狗会飞快地追猫，但猫不会像狗那么笨，它会灵活的躲开狗的'追击，爬到树上或者藏起来。

　　猫的身上有许多数不清的虱子，因为虱子很小平时看不见，把它放进水里洗澡时，它身上的虱子就会全部泡出来。有的虱子好像还不服气，想跳到猫身上再去咬，猫就笑得把水全扑出来。

　　我觉得，小猫真是最可爱的一种动物了！

小学写动物作文篇3

　　星期六，老师给我们买了一缸金鱼，放在了教室的窗台上。

　　它们有的是红色的，有的是红黑相间，还有全身是黑色的`。它们的眼睛是黑色的，像小小的玻璃球。老师说它们不会眨眼，我仔细观察了一下，它们还真的不会眨眼睛。于是我在《少儿百科》上查了一下，原来是因为它们没有眼睑。

　　它还有一张会吐泡泡的小嘴，吐出来的泡泡一串串的，像一朵朵的浪花，加上它全身发着金色的光芒，漂亮极了。

　　它的尾巴像一把剪刀在水里游来游去。它们一会游在水底的彩石里，一会儿游到水面喘口气，自由自在的真可爱!

　　我们大家都非常喜爱这些可爱的金鱼。

小学写动物作文篇4

　　我最喜欢的小动物--麻雀

　　在我家窗前石榴树上，每天都会有几只小鸟跳来跳去。它们非常警觉，所以我只能从窗帘的缝隙里观察它们。它们的小嘴巴是黑色的，呈圆锥状；头上像扣着半个栗子；脸上有两块黑斑；脖子上面是一圈白色，像围着个白色围巾；身体大约有10厘米长翅膀是土黄色的；尾巴就像一个小叉，这些小鸟的名字就叫--麻雀。

　　麻雀喜欢在人多的地方生活，它们很活泼，胆子很大，但是也很警觉，好奇心比较强。它们的巢一般都建在人们的房屋上面，有的时候它们也会占领家燕的巢。在野外，麻雀会把巢建在树洞里。我常见的几只小麻雀就住在我和邻居家的空调洞里。麻雀是杂食性鸟类，它们喜欢吃植物的种子和对作物有害的昆虫。

　　麻雀虽然没有鲜艳的`羽毛和华丽的外表，但是它们天天陪在我们身边，给我们增添了很多生趣。它们捕捉了很多害虫，保护农作物，为农业生产做出了不小的贡献。每当没人陪我玩的时候，我很想捉一只小麻雀来养，每天和它一起玩，和它一起去散步，我真想马上实现这个愿望。

小学写动物作文篇5

　　我家有一只可爱的小鸡，我给取名字为“鸡丁”，它全身黑色的绒毛，非常柔软，蓬松着，像一个黑毛线团。它长着一双黑宝石似的眼睛，不时地东张西望着，下面一张尖尖的'小嘴不停地啄来啄去，一边啄还一边抬头叽叽喳喳地叫着，好像呼唤伙伴，我睡觉和学习时，觉得它像无病呻吟，当我无聊时，坐在它旁边，看着它走来走去，叽叽喳喳的叫声又像一首悦耳的歌曲，好听极了。为我消除了学习的烦恼。

　　它不仅可爱，还挺淘气的呢！

　　有一天，早晨我起床晚了，急匆匆喂了小鸡丁，却忘了关笼子，就上学去了。中午放学进了家门，被眼前的一幕惊呆了，我的书桌上乱七八糟，钢笔水瓶也被打翻了，从桌上流到桌下。小鸡丁呢，看到我来了更高兴了，像是向我炫耀似的，边唱着歌边用两只涂满钢笔水的爪子在我的练习本上跳来跳去，画上了许多小雨伞，就像春天大地上刚长出来的蘑菇，好看极了！我又气又喜，双手捧着小鸡丁，边抚摸边说：“你可真淘呀！”

　　这就是我小朋友——一只既可爱又淘气的小鸡丁。

小学写动物作文篇6

　　一、引言

　　在美丽的大自然中，生活着许多活泼可爱的小动物，怎样写我喜欢的小动物，是我们作文考试时经常碰到的命题。因此，我们平时就该用“心”观察，用“心”描述，掌握这类题目的写作要领，把小动物写好。

　　二、背景

　　九年制义务教育20xx小学语文新课程标准(最新修订版)第二部分课程目标中三至四年级的阶段目标中指出：习作要求学生留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。

　　小学三四年级，学生由儿童期转入少年期，在小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。同时，中年级孩子开始从被动的学习向主动学习转变，新课标倡导学生进行自主、合作、探究式的学习，因此我尝试在作文教学中采用案例教学法，促使学生学会学习，学会沟通合作。

　　三、提出问题

　　在我们的周围生活着许多活蹦乱跳的小动物，比如说，蓝天上飞翔的小鸟，树木里奔跑的小白兔，池塘里游戈的小鱼，还有在院子里自由自在生活着的小鸡小鸭们……同学们都很喜爱小动物，但要将喜爱的小动物写出来，并非每个同学都能做到。怎样才能把小动物写好呢?

　　四、分析问题

　　小学生写作文还处于练笔阶段，学生写作文是一大难关，学生提笔不知写什么?怎么写?怎样采取行之有效的方法，使学生想写、会写、乐写尤为重要。

　　为了让同学们在写作文时有话可说，有内容可写，写作之前，首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，生活习性，活动环境等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹，还要把自己的喜爱之情写进去。具体地说，描写小动物要注意以下几点：

　　1、仔细观察，写好小动物的外形特点。描写外形特点侧重于静态。要想写好小动物，必须选择你熟悉的、喜爱的小动物来写。只有你熟悉的、喜爱的小动物，你才会去仔细观察它。在观察小动物时，要细心观察小动物的外形，头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。仔细观察它的与众不同，找出它的“个性特征”。描写时按照从整体到部分，从头到尾的顺序，抓住动物的外形特征来进行生动、细致的刻画。

　　2、了解小动物的生活习性，写好活动特点。描写活动情况要侧重于动态。小动物的生活习性各不相同，表现在它们的吃、住、活动也各不相同。在观察小动物的外形时，还要重点观察小动物的活动特点。如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉等。在描写小动物生活习性时，要按照一定的顺序记叙，要注意准确地使用动词，作文中可用多种修辞手法，再现出小动物活动的'情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。在描写小动物的活动时，还可通过对动物所住的环境的描写来衬托该动物，使之更加鲜明、活泼。还可以加进一些有关该动物的传说、故事、寓言，来增加文章的生动。

　　3、要把自己的喜爱之情写进文章中。无论是描写小动物的外形，还是写小动物的生活习性，都要把自己的喜爱之情融在里面，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。用我的手来写我的心，这样写出来的文章才会感人。

　　五、解决问题

　　为了解决怎样写好小动物这个问题，我采用了案例教学法，具体做法如下：

　　① 准备阶段

　　提前一至两周，把案例材料发给学生。这份案例材料分二部分内容：第一，回顾学过的课文《我家的猫》;第二，观察一种自己熟悉的、喜爱的小动物。提出几个问题：1、作者为什么能把猫的特点写得这样生动?2、怎样才能写好小动物?3、观察一种小动物抓住特点写下来。这组作业题是连锁题，它体现了“实践——认识——再实践”的认识规律。让学生阅读案例材料，比如说，观察小动物时，要仔细观察小动物的外形，头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。在观察小动物的外形时，还要重点观察小动物的活动特点。如怎样吃东西、怎样嬉戏、睡觉等。还要按一定的顺序、抓特点来观察。

　　② 分组讨论阶段

　　根据学生特点，将学生分成几个小组，小组成员要多样化，指定各学习小组的讨论地点，组织方式不限。

　　③ 集中讨论阶段

　　各小组选派代表，在规定时间内，发表对于写好小动物的好方法及需要提醒同学们的地方。其他小组成员质疑，此时本小组的全体成员都可以释疑。

　　④ 总结阶段

　　讨论完成之后，学生进行思考和总结。比如，王晓茵同学发言说，写我喜爱的小动物要注意以下几个方面：首先，要对所写的动物进行细致的观察。怎样去观察呢?《鱼游到了纸上》这篇课文启发我们：作者到西湖玉泉去观鱼，由于留心多看、多听、多问，用多种方式、多次观察那位青年，才发现了那位青年与众不同之处，才对他有更深的了解，而且知道了“鱼游到了纸上”是因为鱼先“游到”了他的“心里”。写动物也是一样。要用“心”观察所写动物的大小、形状、颜色、动作以及它是怎样吃食、睡觉、生长的。同时还要多听听动物的叫声有什么特点。观察时要按一定的顺序、有重点地进行。其次，无论人、事、景、物，都有各自的特点，因此，要抓住特点来写。只有抓住事物的特点写，才能使读者更清楚地了解这事物。例如，动物的外形是千姿百态的，生活习性各具特点。我们应写出这种小动物和别的动物不一样的地方。老舍先生写“我们家的猫”，就是抓住“我们家的大花猫性格实在有些古怪”这一特点来写的。做到这点，就必须用“心”去写才行呀。

　　中年级的习作目标还要求学生学习修改习作中有明显错误的词句。同学们还要修改写出来的作文，修改作文分以下几个步骤：1、自己修改。请同学们把自己的习作认真地读几遍，看看是不是句子通顺，把自己不满意的地方改一改。2、相互修改。自己修改满意了，把作文读给同桌的同学听听，征求一下别人的意见。3、展示作品。请愿意将自己的习作展示给同学们看的学生上讲台读给全班同学听。读完后，首先学生自评。让学生欣赏自己的作文进行自我评价，体验习作给自己带来的快乐。然后，师生评价。教师与学生一道参与评价，要引导公正客观地评价他人的作品，分享快乐。例如，杨婕同学写的《金丝雀》中写道：“它的羽毛金黄色、很柔软，像一根根金色的丝线。“啾——啾”，叫声如银铃般清脆。金丝雀睡觉的样子真特别。每当它困的时候，便蹲在鸟笼的“树枝”上把头埋进翅膀里，成了一个金黄色的毛茸茸的小球团。金丝雀吃食的时候，总是小心翼翼地走到杯子前，先左顾右盼一番，像是担心谁会抢食似的。…… “咕噜噜，咕噜噜”，几口下肚，它又叫起来了。“嘀哩哩”，它好像在说：“我吃饱了!我吃饱了!”……鸟儿也是一种生灵啊!它是人类的朋友。让我们一起来爱护鸟儿、保护环境吧。”小作者抓住了金丝雀的特点，用具体生动的语言进行描述，羽毛、睡相、吃叫等都有条理地描述了，尤其用了不少拟声词，加上小作者的想象，真让人如见其鸟、如听鸟声。结尾把爱鸟和环保联系起来，使文章立意更高了。

　　六、反思

　　我向来酷爱教语文。每次打开书本，就会被那一篇篇文质兼美，童心闪烁的文章深深吸引，和同学们一起陶醉其中。但是，在小学语文作文教学中，我们往往发现这样的问题：老师在课堂是极尽所能地引导学生去发现问题，去解决问题，但学生却无动于衷，尤其是后进生，几乎就不思考，不发言。同学们一谈到作文就犯难。有记“流水帐”的;有抄作文选的;还有的根本不能动笔。究其原因，应该还是在问题情境的设置上不足以吸引孩子的注意力，没有激发出它们学习的内驱力，或者老师的教学内容或理论与教学实际和学生实际脱节，以至于他们才有如上表现。为此，我搜索了大量的资料，如何把作文教学情境创设得更吸引学生，引发学生习作的兴趣，提高习作的效率，“案例教学”似乎可以很好地解决这个问题。案例教学在很大程度上可以弥补了教师教学理论与教学实际相脱离的不足，它像一道桥梁,把理论学习与教学实践紧密地结合起来。所以，我提出了要在小学语文作文课堂教学中运用案例教学的研究。在每个孩子内心深处，都希望自己成为一个“发现者”，当他们用自己的独有的方式认识事物，得到肯定后会获得心灵上的满足，从而对写作产生更为高涨的热情。希望这样的训练能够为同学们的习作点亮一盏明灯。

　　七、附录

　　学生习作<金丝雀>

　　我家养了两只鸟儿：金丝雀、画眉鸟。但我最喜欢的还是那可爱的金丝雀。

　　金丝雀又名黄雀，它的羽毛金黄色、很柔软，像一根根金色的丝线，所以人们叫它金丝雀。这只雀儿一天到晚鸣叫，特别是吃了小虫以后，它叫得更欢，“啾——啾”，叫声如银铃般清脆。

　　金丝雀睡觉的样子真特别。每当它困的时候，便蹲在鸟笼的“树枝”上把头埋进翅膀里，成了一个金黄色的毛茸茸的小球团，非常诱人去抚摸。要是让它睡在你的手上，你肯定会爱不释手。

　　金丝雀吃食的时候，总是小心翼翼地走到杯子前，先左顾右盼一番，像是担心谁会抢食似的，没发现什么异常情况了，它便放心地用尖尖的淡红的嘴迅速地啄起一粒“鸟粮”，先用嘴剥开鸟粮的“外衣”，然后把鸟粮吞进肚里。接着，金丝雀才一粒一粒地啄食，发出“吧唧吧唧”的有节奏的声音。吃饱了，它又一蹦一跳地跳到水杯前喝水。“咕噜噜，咕噜噜”，几口下肚，它又叫起来了。“嘀哩哩”，它好像在说：“我吃饱了!我吃饱了!”又好像在告诉人们：“春天到了，春天到了!”

　　看着这只金丝雀，我想了许多许多。鸟儿也是一种生灵啊!它是人类的朋友。如果世界没有了它们，那就会失去许多许多生机。让我们一起来爱护鸟儿、保护环境吧。

小学写动物作文篇7

　　我家养了一只小狗.我可喜欢那只小狗了.给它起了个好听的名字叫小白.小狗全身雪白,一双圆溜溜的大眼睛显得格外机灵,耳朵又大又软,能随着声音方向转动,像雷达捕捉目标一样.白色的鼻子下藏着一束松软的`毛,他的嗅觉能力特别棒.平时不爱说话的嘴巴只要见陌生人就"汪汪汪"的直叫,真是一个忠实的卫士.最讨人喜欢的要数它的尾巴了,无论何时,一见到主人就亲热地摇摆不停,表示忠诚,也以示友好.每当看见我就奔跑过来,送上小嘴吻我的小手.甚至还想亲亲我的脸,显得格外体贴.温柔......

　　小狗你真可爱!

小学写动物作文篇8

　　我们家有一只小猫，叫咪咪。咪咪全身都是白色的，像冬天里的白雪一般。咪咪的眼睛像蓝宝石一样，炯炯有神。而它的尾巴是它表现心情的“法宝”。

　　咪咪最喜欢玩毛线团了。有一次，外婆在织毛衣的时候，把毛线团放在地上。坐在一边的咪咪对这个圆圆的、五颜六色的大球吸引了。咪咪小心翼翼地碰碰毛线团，看看没有什么事，就和毛线团玩了起来。咪咪推一下毛线团就往前跑，像是咪咪在玩足球一样。咪咪追着“足球”在房间里乱跑，像足球队里的先锋一样威武。等外婆发现的'时候，家里已经是一片狼藉。

　　咪咪还喜欢睡觉。在寒冷的冬天，在中午太阳光最强烈的时候，跑到阳台上，缩着身子，开始睡觉了。咪咪的眼睛在太阳光的照射下，眯成了一条线，嘴边还流着口水，喵喵地叫着秘密的尾巴也很惬意地晃了晃，好像在说：“实在是太舒服了。”

　　还有一次放学时，咪咪见是我回来了，欢快地跑出来，用头蹭我的脚，小爪子抓抓我的裤子，尾巴也甩来甩去的，一副高兴的样子。但我不小心踩到它的尾巴时，咪咪的心情立刻“有晴转阴”，弓着身子，尾巴翘的老高，眼睛也瞪着我：“小主人，你踩到我了！”

　　非常喜欢我的咪咪，这只可爱的小动物。

小学写动物作文篇9

　　我家养了四条小金鱼，你知道他们长什么样吗？我来给大家介绍介绍吧。

　　它们的眼睛亮晶晶、水汪汪的，又大又圆，像两颗大黑宝石。它们的嘴巴小小的，一张一合，好像一直在跟你说话。它们身上瘦瘦的'、红红的，长满了半圆形的鱼鳞。它们的尾巴大大的、透明的，像穿了一条美丽的大裙子。

　　它们非常聪明，我一给他们喂食，它们就争先恐后地游来吃食。它们很喜欢躲在海草下面，像在玩捉迷藏似的。它们睡觉时还总是睁着眼睛呢！

　　我非常喜欢我家漂亮的小金鱼！

小学写动物作文篇10

　　在新年的第一天，我去花鸟市场里买了一只乌龟回家。这只乌龟和我前面饲养过的乌龟长得差不多，它的脑袋是呈三角形形状的，两腮旁边有点红红的，像是涂了腮红似的，真是漂亮。两只芝麻般的小眼睛时而滴溜溜地转动着，时而闭上眼睛在闭目养神哩！背上背着呈六边形形状的.龟壳，它的尾巴细细的，短短的，就像一枚针。真是可爱极了！

　　我把小乌龟带回家后，就把它放在了以前那只乌龟呆过的地方。起初，它就乖乖地趴在那儿，一动也不动，把四肢都蜷缩在自己的龟壳里，生怕坏人来袭击它，它还是很有自我保护意识的嘛！过了一会儿，它把四肢伸出来了，好像在活动一下筋骨，想必是躲在龟壳里时间久了，累了吧！然后，它就在自己的窝里爬了起来，熟悉一下新居。它左瞧瞧，西看看，似乎在寻找它同伴的气息。我想，乌龟同伴之间一定会有独特的沟通方式，我想，它也一定感觉到它的小伙伴也曾在这里居住过的吧！

　　小乌龟呀！希望你能快快乐乐地生活着！

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