写动物作文

时间：2026-03-11 14:00:17 动物作文我要投稿

【精华】写动物作文合集七篇

　　在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的写动物作文9篇，希望能够帮助到大家。

【精华】写动物作文合集七篇

写动物作文篇1

　　今天，姥爷给舅舅家的乌龟换水的时候，发现乌龟已经死了。我弟弟说：“千年的乌龟万年的蟞啊！我家的乌龟才活了几年就死了。”

　　舅妈说：“这个乌龟的年龄比弟弟还大，这几天病了，也给治疗了，但是没有办法，可惜啊……”这个乌龟生病的时候眼角都肿了，它好的时候咬人呢，我只敢碰它的的外壳，它最爱吃的`食物是火腿肠，切一块给它放进去，它一下就吞进去了，厉害吧？可惜，它现在死了，好可怜的乌龟耶，我和弟弟会想念它的……

写动物作文篇2

亲爱的小鸟：

　　你好！

　　多年来蒙受你的照顾，我从一棵脆弱的树苗长成了一棵强壮的大树。每当我身体里有害虫时，你总是细心地啄去。记得有一次，你因为一些原因，不能来帮我治病，你就请了七星瓢虫兄弟来帮忙，七星瓢虫兄弟可细心了，我叶子上的蚜虫都被他消灭得片甲不留。

　　我还知道，你不只帮助了我，还帮助了其他树木，难怪每次见到你都是那么忙碌。哦，对了，请你不要在意那个挑三拣四的老槐树，虽然他老人家总是唠叨你的手艺没啄木鸟先生好，但他也知道，如果没了你，他现在恐怕也只是给我们这些后辈当肥料了，我想一棵病死的树人类应该不会砍了才对，不过也不能排除．被人类当柴烧了的可能。哎呀，呸呸！我怎么可以这么诅咒他老人家啊，呸呸！

　　前几天听松鼠小弟说你受伤了，说是被人类的一个男孩用弹弓打伤了翅膀。哎，我说你也真是的，人类这么残暴的生物你应该躲得远远的呀，怎么还被打伤了呢？上个月，我的好几个朋友都被人类砍倒了。我真是修了八辈子的`福啊，就在那些人刚要砍我时，这群坏人的恶行被一个人类称为警察的人制止了，他们还被警察带走了。真谢谢那位叫警察的人啊！不过你也要小心，虽然人类也有善良的，但是还是要长个心眼。我说那个小男孩也真调皮，胆子也太大了，这深山老林也敢来，不怕被那毒蛇咬死吗？哦，对了，说到毒蛇，我从蜘蛛大叔那里听说，有条毒蛇凶恶无比，吞了一个叫小明的人家里的几只老母鸡，那个叫小明的人吓得忙催他父母搬家，不过这也好，深山老林里又少了一家人。你千万要小心，这毒蛇也会吃鸟蛋，你要提防那个家伙爬上你家居住的那棵树，你要小心你们家那些还没出生的宝宝啊！我看你还是来我这挑一些树枝去把房子装修得严密一点吧，你放心，我是不痛也不痒的。

　　最后，希望你安心养伤，找食物捡树枝这种事就暂时交给你太太做吧，也祝你的孩子快快破壳而出。

　　你的朋友：树

　　20xx年3月30日星期二

写动物作文篇3

　　我奶奶家养了六只小鸡。这些小鸡都特别漂亮。它们全身毛茸茸的，长着尖尖的小嘴和小巧玲珑的爪子。有一只小鸡，白里透黄的羽毛上点缀着许多小斑点，就像一朵朵“小梅花”。

　　更好玩的是，它圆圆的.眼脸边布满了一圈黑褐色的小羽毛，就好像画家特意画上去的。

　　“小梅花”性情娴静，饿了总是叽叽直叫；吃饱了，在院里休闲地来回走动；累了，就卧在太阳下舒舒服服地睡大觉，天天如此，它好像有一个准确的作息时间表。

　　现在小鸡都长大了，胖胖的屁股上有一撮翘起的小尾巴，小翅膀上也丰满起来了。我望着这些小家伙们，快乐地唱着：小鸡小鸡叽叽叽，别叫别叫我喂你。

写动物作文篇4

　　今天,老师让我们写一种小动物,我就想起我以前养过的两条小金鱼。

　　那两条小金鱼几乎长得一模一样，只是一条大一条小。小金鱼全身呈金黄色，眼睛鼓鼓的，嘴巴圆圆的，还有一条像扇子一样的`大尾巴摇摇摆摆地游来游去，好像一位小小舞蹈家在翩翩起舞呢。

　　妈妈把两条小金鱼放进了一个又长又大的鱼缸里，里面还种了几颗水仙花和一些水珠，那是为了让金鱼在里面生活得更有趣味。

　　每当我给两条金鱼喂食时，它们总是争先恐后地抢食物吃，这时，我就会对他们说：“你们别再争了，又不是没得吃!”你可别认为大的那只厉害一些，其实小的才不示弱呢，只见它以箭一般冲向食物，在半路上拦截，甚至冲出水面，而大的鱼则慢悠悠地游来，就只能吃剩下的少量食物了。

　　两只小金鱼是一公一母。其中一只小金鱼的肚子慢慢地大了起来，我以为这只小金鱼生病了，我就问妈妈，妈妈说这只小金鱼快要生小宝宝了!我兴奋极了，天天想着小金鱼出生后的样子。

　　可有一天，当我写完作业去看它们时，我心爱的金鱼却一动不动地浮在水面上，我想它们一定是死了……

　　一直到现在，我都在想念着我的那两条金鱼。

写动物作文篇5

　　咦？马路上这一排排汽车怎么都停下了？安静的马路上没有一点催促的声音。赶忙上班的，急着上学的，还有出门旅游的，怎么都停下了？这是给那位贵宾让座呢？哦！原来是一排由鸭妈妈带领的小鸭军团啊！

　　这天，小鸭妈妈一如既往的把小鸭喂饱，带着小鸭出去散步。当然，汽车司机们看到了这群憨厚可爱的小鸭们，也停下了飞快转动的车轮，给小鸭们让路。鸭妈妈十分感激的深情地看了这些司机们一眼，带着小鸭们摇摇摆摆的向马路对面走去，正当小鸭们正高兴时，意想不到的事情发生了！

　　突然，听见一声刺耳的尖叫声：“嘎嘎嘎”紧接着又接二连三的出现了几声这样可怕的惨叫声，当鸭妈妈回过头张望时，惊讶的发现，自己的几个孩子失足跌入了路旁的下水道。这时，鸭妈妈可慌了，她的站在下水道边急得团团转，一时不知该怎么办。扑动着翅膀，发出了一种极其悲惨的叫声：“嘎——嘎——嘎——”鸭妈妈心疼的'看着自己的一直拼命大声呼救的孩子，心里可不是急嘛！

　　小鸭们眼看就要被大水冲走了，危急关头，鸭妈妈突然闪出一个念头，对了，找警察，于是，鸭妈妈，很快找到了路旁巡警。

　　见到巡警后，鸭妈妈用翅膀拍打着警察的裤腿，又用头拼命地顶着巡警，发出哀求的尖叫声。眼里还含着泪水，像是一个不说话人类母亲。巡警会意了，立刻随着鸭妈妈一起走向发生事故的那个下水道。

　　当巡警看到即将就要被大水冲走的小鸭时，立刻开始救援，巡警找来大网，在下水道上面尽快的捞着，就在最后一只被小鸭捞上来时，一股大水袭来，将和小鸭一块带下去的树叶卷下去了。

　　巡警握握鸭妈妈的翅膀，鸭妈妈深情的与巡警对视良久，然后发出一种感激的叫声，带着平安的小鸭们又上路了，巡警也目送着它们摇摇摆摆上路的背影。

　　让世界充满爱吧！让爱洒满世间！！

写动物作文篇6

　　在美丽的大自然中，生活着各种各样的动物，有高大粗壮的大象，有黑白相间的斑马，有凶狠食肉的老虎，还有温顺可爱的猫，能吃能睡的猪等等……，而我喜欢的动物是狗。

　　狗分为很多种类，有适合在雪地中生存和奔跑的阿拉斯加狗，有西班牙特有的斗牛狗，有可以为人们牧羊的牧养犬，有西藏特的藏獒，还有专供人们观赏的.吉娃娃，不论哪一种狗，都是聪明、忠实，温顺，可爱的。

　　狗是一种非常聪明的动物，他的嗅觉十分灵敏，因为它有约两亿嗅觉细胞，是我们人类嗅觉的好几十倍，经过训练的警犬，可以帮助警察们抓捕犯人，甚至还可以帮助人们寻找丢失或遗失物品呢。

　　狗还是人类的好朋友，在乡下，几乎每一户农家都会养一条狗在他们下地干活或外出时帮助他们看门，而狗又因为一点风吹草动就会警觉地抬头再加上对人的认识感觉两重保险，深深地受到了人们的信赖。

　　狗最大的特点就是忠心耿耿，不像抗战时期的伪军似的贪生怕死，相反，狗会为了主人赴汤蹈火，我曾经看过这样一则报道：有一只狗每天都到车站等候，直到最后一班车过后，他才依依不舍的走开了，后来，记者经过打听才知道，这只狗的主人以前都是在这个车站下车，但几天前因为意外事故离开了人世，但这只狗每天仍然到这个车站等候，就是希望见到它的主人，最后，它趴在了车站上，含着泪死了。这是一条多么有责任心、有忠心的狗啊！为了自己的主人，他可以付出生命！作文

　　有一个贬义成语叫“狼心狗肺”，形容心肠像狼和狗一样凶恶、狠毒，在我看来，这简直就是对狗的污蔑，不知出自哪位睁眼瞎的手下，狗是善良忠心的动物，但是，在我们的生活中，有很多人的心地甚至还不如狗，难道这不值得我们去思考吗，难道我们还不如一只动物吗？我们人是高等动物，难道已经堕落到了这种地步吗？

写动物作文篇7

　　教学目标

　　1、一定顺序、抓事物特点进行观察。

　　2、将观察所得用通顺流畅的语言文字表达清楚。

　　教学重难点：

　　1、按一定顺序、抓事物特点进行观察。

　　2、按一定顺序、抓事物的特点用准确的语言文字进行表述，写出真情实感。

　　教学准备及手段

　　CAI课件(反映几种动物生活习性和活动情况的视频资料)

　　教学流程

　　一、激趣导入，引导观察。

　　1、同学们喜欢看《动物世界》吗?你喜欢哪些动物呢?

　　2、下面我们看一段录像，看完后请你说说你对哪几种动物印象最深?(首先用CAI课件展示反映猴子、东北虎、大象、大熊猫生活和活动的录像，然后让学生举手说)

　　二、指导按顺序、抓特点进行观察和叙述

　　1、现在我要你们猜一个谜语：红屁股，长尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的头，站着像人，趴下像狗。是什么?(猴子)为什么说是猴子呢?

　　2、今天我们就来说一说猴子的特点(教师边说边在黑板上画起猴子，按照从头→身体→尾巴的顺序画)

　　①、站起来像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特点呢?大家先看猴子的头部，猴子的眼睛是什么洋的?嘴是什么样的?请大家看看黑板上的画，连起来说说猴子头部的模样。

　　②再看看猴子的身体、尾巴是什么样的?(学生边看边小声说，然后举手发言)

　　③跟别的动物比，猴子最主要的特点是什么?跟大象比，跟老虎比，跟大熊猫比…… 猴子最主要的特点是好动，整天动个不停，俗话说;“猴子的屁股坐不住。”看录像时，你看到猴子有哪些活动?(追跑、枪吃食物等)那么，猴子枪吃食物时到底是怎样的?(学生小声说，然后举手发言)

　　3、深入引导;今天同学们都能抓住事物的特点，把猴子的`模样、活动情况将清楚、具体。刚才说了猴子的特点，录像中其它动物也各有特点，它们的特点各是什么呢?它们的特点表现在哪里?能具体讲讲吗?(学生自己练习说，然后举手回答)

　　三、动笔起草底稿现在，请大家把看录像时最感兴趣的，观察最认真的，印象最深的动物，选一种写下来，要围绕它的主要特点去写。也可以写其它动物，如果有困难，还可以写猴子。写哪种动物就用那种动物的名称作题目，也可以自拟题目。动笔前想一想，先写什么，再写什么，最后写什么?写完后好好读读，改改。(教师用CAI课件出示一些有关动物颜色、形态、动作方面的词句、供学生参考)(学生习作，教师巡视指导)

　　四、交流习作，师生评议

　　1、请几位同学读习作，其他同学听听写得像不像那种动物，是否抓住了特点，写得具不具体。哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。

　　2、读完习作先自评，然后同学评，最后由老师就是否按一定的顺序、抓特点来写的，是否写具体等方面进行评议。

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