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在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的动物的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
动物的作文 篇1
我家有只巴西龟，一双圆圆的眼睛黑里带白，鼻子很小，几乎看不到。巴西龟最好看的地方当然要数外壳了。因为它很活泼，所以我给它起了一个好听的.名字：欢欢。欢欢是个急性子，它总想从玻璃缸里爬出来，所以它老是不停的用脚敲打玻璃，弄的玻璃缸嘭嘭响。有一次，它又把玻璃弄得直响，打搅了我睡午觉。我起来后，狠狠地批评了它一顿，它立刻停止了扑腾，乖乖的躲到一边去了。欢欢很贪吃，它甚至连牙刷头也吃。一次，我把牙刷头放在玻璃缸外转。牙刷头转到哪儿，它就跟到哪儿，小眼睛也跟着骨碌碌转。最后它实在忍不住了，张嘴就咬，咣撞玻璃了。哈哈。牙刷头在外面，它怎么能吃的到呢？这个小傻瓜。我买回几条小鱼，让它们和欢欢一起玩，我给小鱼喂了一些吃的，不一会儿，就没有了，我又喂了一些给小鱼儿吃，谁知，乌龟竟与小鱼们抢食物呢。我暗暗替小鱼儿打抱不平。欢欢刚来的时候胆子非常小，还没碰它，它就已经把头缩进壳里了。渐渐地，他的胆子越来越大，我把手放在乌乌龟的头上，它竟然不把头缩进
壳了。我喜欢我的欢欢，希望它能永远快乐。
动物的作文 篇2
这是一只小狗崽。前几天，它一不小心，跑到了我家，还在这儿赖着不走了。于是，我就收养了它。
它有一对宝石般的大眼睛，亮晶晶的，让人觉得这双眼睛会在夜晚发出光来。身上大部分都是黄色的皮毛，只有四只小爪下面的毛是洁白的，就像踩在云朵上一样。两只大耳朵向下垂着，模样可爱极了，我给它起名“金雪”。
渐渐地，我和它越来越熟悉。金雪一见到我就立即躺下，做四脚朝天状，等着我给它挠痒，或是趴下，让我抚摸它。有时候，我会给金雪一些恶作剧，比如说趁它不备，突然去拼命挠它的痒痒，它很痒，想笑，又不会笑，只好狂摇尾巴投降。有时候，我不能跟金雪玩了，它却不让我走，我便拿一颗石子在它眼前一晃，之后扔出去，它就跑去叼石子，我呢？趁机逃跑！
金雪酷爱跑步，它往往会这样：前一秒还卧在地上看天空，后一秒就发疯般跑遍整个院子好几圈。
金雪有时候会活奔乱跳，或在地上打滚，仅仅是为了一块肉。每当这时，我就会拿一块肉抛向它，他向上一跳，精准地接住了食物。
它有时也很浪漫，吃饱了肚子，就跑到屋外卧下，看夕阳落下山坡。
总之，它是一只模样可爱，喜欢玩耍，还很浪漫的`小狗哦！我喜欢它！
动物的作文 篇3
我和江林，范晓敏一起在楼下玩。我们玩的很无聊。就看见草丛中被关起来了一只鹅，那只被关在篓子里的鹅，一直向我叫到。我猜它一定在说：“你们给我一点吃的吧，这些地上的'烂菜叶，已经好脏了，你们就偷偷拿旁边桌子上的几片叶子给我吃嘛，求求你们了!”。
我左瞧瞧右瞧瞧看见那边有10片叶子，我们纷纷个那3片，为给那只悲哀的鹅，先是我给鹅吃一片，它两口就吃完了。江林和范晓敏个站一边给鹅吃叶子，鹅先跑到江林那，江林得意洋洋地说：“看!这只鹅很爱我的，先跑到我这边。”鹅像似听懂江林的话，闻闻江林的叶子，便跑了，到范晓敏的这边吃。范晓敏正在哈哈哈大笑，鹅用还想要的眼神望着范晓敏，范晓敏立即又拿一片叶子给鹅吃。
10分钟过去来，鹅伸伸自己的肚子，脚下一沓，把泥土渐到我和江林的身上，范晓敏在那得意了一会，鹅在用左脚一沓，渐到范晓敏的裤子上，范晓敏摸着自己的裤子，呜呜呜地大哭。
这只鹅可真有趣。
动物的作文 篇4
昨天，我在院子里发现了一只小白兔。
我让爸爸把小白兔捉回家养着，爸爸把小白兔捉回家了，把它放到一个大箱子里，我给它起名叫“菲菲”，我每天给它喂三顿白菜或者萝卜和草，它吃得很快，妈妈说，不能给它喂太多了，所以，我吃多少，就给菲菲吃多少。
我很喜欢我们家的菲菲。
动物的作文 篇5
“善待动物”这个话题 ，不知说过多少遍了，但是现在对动物的残害，还是令我非常痛心。怎么才能让人们认识保护动物的重要性呢？
在小的时候，我也残害过动物，那时我和其他小朋友一样喜欢把蚯蚓切成小段，看它们在地上扭呀扭，把蚂蚱串在细草叶上，在那个时候，我没有丝毫愧疚，还生生把几只老鼠砸死，我有些不安，但非常快被好奇心冲淡了。
但就在那时，妈妈告诉我，每一个生命生活在世都是非常不容易的，每一个生命都非常珍贵，都非常值得珍惜，我们要善待生命，保护动物，还给我做了一次深长的教育，从那以后，我就未伤害过它，但是我发现周围人都没有这种善心，他们照常坐着我过去做的事，比如，把蜻蜓翅膀摘掉，而我最无法忍受对蜻蜓的这种作为，所以每当我看见有人这样，总要把它们立刻踩死，我想，立刻死总比一点点痛苦的饿死好一些。
曾经看见几位老师领一些孩子在一个水塘边，老师对孩子们说，这是蜻蜓幼虫，每一只都要认真保护，这时，有一个孩子不知为何哭了，老师便抓来一只蜻蜓，顺手摘了翅膀，逗她玩……保护所有的生物，就要老师来教导我们，家长来监督我们，可是如果像现在这样，可能连基本的教学都不能让孩子们学到保护动物的原则，还能怎么善待动物呢？
再看看社会上吧！人类对动物的肆意捕杀，一方面造成了动物的大量减少，另一方面也造成了动物对人类的敌意不断增强，一定程度上破坏了动物与人类的友好关系。事实上，一直以来，人类残害动物的行为一直没有停息过，吃孔雀、吃猫头鹰、吃猴脑、吃丹顶鹤、吸熊胆，真是到了“万物皆入口”的地步！您想，这样怎么能不引起动物的愤怒呢？怎么能让动物不挺身而出、奋起反击呢？这也是造成了动物攻击人类、甚至伤害人类生命的重要原因。
随着人类社会的不断进步，人类自身的一些不良行为，不仅破坏了地球环境，也破坏到了动物的生存环境。工厂的污水、汽车的尾气、对森林的.过度砍伐等不良行为，都对大自然造成了严重的破坏，同时也对生存在大自然的动物造成了直接的伤害，使动物生存艰难，种类、数量越来越少，破坏了整个生态系统的平衡，最终，将会危及人类！
可见，动物与人类的关系已经到了严重恶化的地步。人类难道还能这样执迷不悟、不知悔改吗！我想，人类应该及时改变自身的不良习惯，爱护动物，保护地球环境。
作为一名学生，我们应该从我做起，从现在做起，爱护我们的大自然，保护我们周围的动物。
让我们大家一起行动起来，爱护动物，善待动物，成为动物的好朋友，为改善动物与人类的关系做出自己应有的贡献吧！
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