高三作文

【推荐】高三作文汇编6篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的高三作文6篇，欢迎阅读与收藏。

高三作文 篇1

　　那些称之为疯狂的时光里，并没有带走多少遗憾，也没有让余下的生活过得好一点。

　　在光影陆里不断膨胀的欲望，在往后的.时光里斑驳了一地，如同午后的阳光透过百叶窗，棱角分明，连接不上大片的阳光，犹如被遗弃的小孩。忽然想起《斑马斑马》这首歌，只记得曲调很好听，轻轻地，好像春风。在欲望过后，总要承受着些什么，或许可以更直白的称之为代价，在每一次选择里都要为自己埋单，不管好的坏的，更讽刺地好像还可以称之为经历，其实在自欺欺人过后，也不过是比别人吃亏，得了教训，也没有什么可言，夏天，秋天的午后还是一样，该闷热的额闷热，该凉快的凉快。

　　在那些拥有之后使得自己承受负担的东西，需要好好思考得不偿失这样的后果，可年轻也不是借口的代名词。许多时候已经没有意义可言，还不如考试得第一名来得有成就感，但这种成就感来自于特定的阶段，走出这个阶段后需要重新定义成就感的来源。是生活没有充实到一定程度才会有心思胡思乱想，郁郁寡欢，放佛置身于空荡的灵魂里。

　　你好吗？来自时光深处的问候。

高三作文 篇2

　　我的家乡在农村，这里依山傍水，鸟语花香，到处洋溢着生机勃勃的美。乡村生活多姿多彩，平淡而有趣，有趣而充实。

　　乡村的清晨，薄雾像轻纱一样弥漫在空气中。天刚蒙蒙亮，人们就起来做早饭了，炊烟袅袅，鸡鸣鸟叫，好不热闹。一家人围在桌边，其乐融融地吃起饭来，虽然都是粗茶淡饭，朴素极了，但大家都吃得津津有味。吃完早饭，人们拿起锄头等工具出门了——这是他们一天必备的用具。

　　走在乡村小道上，享受着温暖的阳光，清新的空气;清风习习，在人们的谈笑中，夹杂着几声清脆的鸟鸣;蝴蝶在空中翩翩起舞;路边的小野花伸展着自己柔美的身躯。极目远眺，远处一片片稻田碧波微荡，掀起绿色的海洋;一座座小山上种满了绿色的果树，像一层层楼梯，卷起绿色的画卷。

　　小河像一条银光闪烁的绸带，河水哗啦哗啦，像欢快的`小精灵唱着悦耳的歌，朝远方奔去。河畔边的草地又软又有弹性，这真是一个天然的运动场!男孩们在这儿翻跟头，放风筝……女孩们用麦秸编花篮，打桨果……孩子们的欢声笑语传得很远很远……

　　傍晚，夕阳西下，劳作了一天的人们扛着锄头回家了，他们流下的汗水夹杂着麦杆的清香与泥土的芬芳。黝黑的皮肤被落日的余辉映衬得闪闪发光。

　　乡村的夜晚静谧而美好。漆黑的夜空只偶尔听到几声蛙鸣，辛苦了一天的人们可以充分休息，等待他们的是明天冉冉升起的太阳。

　　乡村的人们勤劳朴实，孕育着丰收的喜悦与希望!乡村的生活日复一日，年复一年，没有繁华城市的喧嚣，却简单充实，充满活力与诗情画意!

　　乡村生活是一幅画，一首诗，一支歌，令人陶醉与向往!

高三作文 篇3

　　恍然间睁眼，我看到了一个清瘦的小姑娘。她低垂着头颅，勒紧书包的肩带，推开了眼前的门。门里是一个嘈杂的班级，于是她又紧了紧藏在袖中的拳头，鼓足勇气刚要开口，忽然背后有人泼了一桶水到她身上。

　　教室，刹那间一片死寂，随后是比一分钟前哄吵百倍的噪音灌入我的耳膜。我承受着耳膜隐隐的痛，暗自叹息这小姑娘太可怜了，却忽然听到她压抑的抽泣。

　　周围忽然暗淡的光线和一下子逼仄的空间让我意识到，她已然躲在厕所的小隔间中，独自一人舔舐伤口。

　　“为什么要这样对我？”一片寂静之中她忽然开口，明明没有人在听，但她还是接着问：“为什么非要是我活得这样痛苦！”怨愤的'情绪充满了整个隔间，我知道，她是在发泄。

　　无法向施暴者发泄，于是只能向自己发泄，向寂寥无人的厕所里的空气发泄。我伸出手，想要帮她擦掉眼泪，却发现自己的手穿了过去……

　　讶然间，一恍神，那小姑娘似乎已经长大了些。她高了些，却又瘦了些，依然是低垂着头，漫步在校园间。

　　她难道终于摆脱校园暴力了吗？我心下一喜，刚要扯开嘴角替她欢呼，却忽然嗅出她身上难掩的恶臭。一瞬间，我明白了她其实仍在困境之中，甚至原来的冰水都升级成了现在恶臭的污水。

　　一派寂静的校园里只剩下她一个，但她不再像从前那样放声哭泣。似是听到了我的心声，她开口：“哭又有什么用呢？不过是让她们看我的笑话。”话里话外，她整个人都萎缩成了麻木二子。那一下又一下敲在地上的脚步声，同样敲在了我心里。

　　终于，她所遭受的痛苦终结于老师的插手。她寄向老师的短信里，简明而直接地讲述了她的经历。

　　当老师找到她，问她：“孩子，怎么不早说呢？”

　　她回答：“开始，我以为痛苦不会只钟情我一人。后来，认为独自承受痛苦才是坚强。”而她没有说出的话隐在她微红的眼眶中——痛苦从来不是逃避或一味承受便能消失的。

　　所以她终于说出来了，我默默祝她日后同样勇敢。忽然，她一直未曾抬起的头转向我，给了我一个意味不明的微笑，一时之间，光芒大盛。

　　我再睁眼，入目是已经进入待机状态的笔记本电脑和微凉的咖啡。我正在写一篇抵制校园暴力的文章。

　　一抬臂，那小姑娘便坐在我的电脑前，而我则翻涌起种种不平意。于是我写到：“直面痛苦，不只是向救赎者寻找帮助，而是将自己的痛苦剥离出来，寻找一个永远杜绝那痛苦蔓延的方法。所以此刻我坐在电脑前，将我的经历分享给大家，请大家痛而善行，让痛苦不复存在。”

　　痛而善言只是起点，痛而善行，才是终结。

高三作文 篇4

　　寒窗苦读十几载，只为了那改变命运的一刻——高考。

　　回首高中走过的三年，三年的生活仍历历在目。远离高考已有两月的时间，宅在家中过着浑浑噩噩的生活，原以为这样自己就可以从高三的牢笼中走出，可谁知，毫无目的的生活并没有讲高中生活从我的记忆中。相反，高中生活的苦与乐，酸与痛，高考时的紧张与期待仿佛就发生在昨天。

　　三年前的八月，我怀着懵懂的心情跨入了期盼已久的高中校园，满怀憧憬的在这里继续追逐自己的梦想。高一劳累而又快乐的军训、陌生但又热情的老师陪伴我们开始适应不一样的高中生活。在高手如云的校园中，我真正的体会到了天外有天、人外有人这句话的真谛。难熬的军训让我们在晒掉一层皮之后学会了坚强，激动人心的合唱比赛让我们在快乐中学会了团结，一次次的考试让我们在紧张中学会了前进。高一，带给我们的是无穷的快乐与收获！

　　高二的我们早已退去稚嫩的外衣，俨然成熟了不少。文理分科让我们的目标更清晰了一些，学业的突然紧张让我们早早的陷入高考的压力之中。但我们毕竟还是一群未长全毛的雏鹰，生机勃勃才是我们本该拥有的气质，全身闪亮的光芒怎容繁重的学业将它掩盖下。高二的学习生活让我看到了一群不一样的少年。五四青年节上隆重的演出展现了这群少年独特的才情，学业水平考试中取得的优异成绩展现了这群少年的刻苦与执着，校园中越来越早亮起的灯光让我们看到了这群少年的追求。高二，带给我们的是希望与成长！

　　高三的我们进入了高考的直通道，在通往高考的这一班列车上，没有人从中途下车，每个人都在尽自己最大的努力朝终点驶去。高三对我们而言是苦与乐、欢笑与泪水并存的一年。这一年的我们陷入了沉默之中。每日每夜，大家看到的不再是我们在操场校园疯跑的情景，而是坐在教室埋头苦读的背影。无论是寒冬还是烈暑，没有一个人喊过累，也没有谁停下来过。表面平静的校园实质上却暗潮汹涌，大家在无烟的战场上拼杀，往日的恩恩怨怨在此刻消停。平日里大家是一群互帮互助、共同前进的战友，考场上则是彼此对立的敌人，誓与对方拼个高低。这一年教室西侧的月季花败了又开，校园中央的国旗落了又升，大大小小繁忙的事务再多，依然阻止不了我们前进的步伐。这次考试退步了，下次我再赶上，这次你考第一，下次就是我考第一。大家在高考的`直达列车上你追我赶，却丝毫没有伤了彼此之间的和气。高三，忘不了考试失利后的泪水，更忘不了那时同伴温暖的怀抱；高三，忘不了我们同行时的快乐，更忘不了一路上彼此之间的关心；高三，忘不了的还有很多很多……

　　当自己还在高三的路上时，心中想的只有快点逃脱高三的牢笼，因为自己始终忘不了那铺天盖地的试卷，忘不了课桌上堆积如山的课本，忘不了夜晚在寝室中挑灯奋战时的煎熬。似乎，昨日的自己还在为写不完的试卷烦恼，还在抱怨任课老师的“狠心”，侵占我们的课余时间。今日的我却以一个旁观者的身份去回味高三。现在，当我终于逃离高三，心中最舍不得的却依然是高三。因为在亲情、友情的包围中去追逐梦想的高三于我们而言是值得回味的。高三，带给我们的是人生的体验与成功的喜悦！

　　现在的我已成为一名准大学生，在等待通知书的忐忑中却忽然想念高三，想念那些想念那些已成风的往事。若时间可以倒流，我多想去安慰一下那个因考试失利而哭泣的女孩，毕竟胜败乃兵家常事，对于考试如家常便饭的高三而言，实在不值得为一次小小的失利而浪费宝贵的泪水。如果时间可以倒流，我多想回到6月8日的高考考场上，叮嘱那个紧张的女孩要看淡高考，不必为了高考而失眠。但这仅限于我多想，毕竟往事已成风，还有更美好的事物等着我们去体验。

　　往事已成风，希望每个人都可以珍惜自己每一天每一刻的生命，活出精彩！

高三作文 篇5

　　花开到花落，是一个过程。在这期间，由无数的泪水和欢笑构成了一首美丽的交响乐……

　　——题记

　　嘭!!花就这样绽放了……

　　一刹那，无数的风吹雨打便向它拼了过来。就像我一样!!14岁的花季不知不觉的到来了，

　　生命中多了份泪水，多了份叛逆，也多了分队学习的执着……

　　在青春的日子里，愈加的西黄坐在璀璨的夜空下数星星，“一颗，两颗……”数着星星，

　　喝着饮料，憧憬着未来……总是在想，明天会更好;喜欢去寻找天空中的那颗最亮的星星。喜欢 星星对我笑，喜欢星星对我眨眼睛……

　　在青春的日子里，愈加的喜欢孤独。喜欢一个人在家的那种自由自在的感觉;喜欢一个人 坐在沙发上静静地看电视;喜欢一个人关着灯躺在沙发上去想自己所憧憬的事情;喜欢一个人上

　　学，一个人回家;喜欢静静的站在阳台上去仰望天空;喜欢望着那一只又一只麻雀发呆……

　　在青春的日子里，愈加的喜欢雨，愈加的喜欢叛逆。喜欢站在阳台上看那倾盆大雨，但不 希望任何人因为这场大雨而受伤害;喜欢独自一人走在毛毛细雨当中，耳朵里塞着耳机，没有了

　　雨伞的遮挡，抬起头去仰望天空，雨点打在了自己的脸上，便愈加的快乐;喜欢在夏天走在那了

　　无人烟的马路上，在灯光的照耀下，看着影子的忽而变长，忽而变短……

　　在青春的'日子里，愈加的喜欢学习到凌晨;喜欢第二天在课堂上打呵欠;喜欢憧憬未来最

　　美好的日子;喜欢做一些较难的探究题，去证明自己的……

　　青春，很美好，一切事物都是稍纵即逝。在青春里遇到的人人物物，永远都不会忘记，因

　　为他们为我的青春增添了色彩……

　　在青春的日子里，很快乐……

　　期待花开，但不期待花落……

高三作文 篇6

　　那片笑声让我想起文心的那些花儿，在我生命某个角落静静为我开着。

　　不知为何，文心老师的形象似乎与花儿连在了一起。从舒适可人的温柔阳光，到漫天飞舞的鹅毛大雪；从沁人心脾的鸟语花香，到弥漫苍穹的红色落叶，这个顽童老头，用他“后院”的那些花儿，带领着我们，前行，前行。

　　“咱们学校的玉兰花又开了！”这不，刚上课老头就蹦上讲台，开始滔滔不绝地讲起学校的那些玉兰来。我开始没上心，但听着听着就听出了端倪。他似乎很了解这所学校，甚至能准确地讲得出哪幢楼前有几株玉兰，是白是紫，是大是小。我心里突然有什么东西在暗暗涌动，也许是感动吧。他记得住，是因为他爱这所学校，爱得深沉，以至于不知该将这爱寄托在哪里。玉兰只是个载体，是千千万万承载他的爱的一份子。只有爱学校，才能爱教学，文心老师如是说。我不怀疑这份感情是否真切，因为每一朵玉兰都是一个见证。

　　夏季的夜晚总是最无聊的，可老头的花儿却给这无聊增添了些许愉悦。甬路上，老远就看得见他的身影。他身子倚在松树上，用力向上伸着手，像是在够什么。哦，原来是松树尖上的松花开了。只见他手指轻弹花朵，一团黄色的烟雾便欣然飘起，旋即飘下，散落在他的肩上，背上。老头拍了拍满是金黄的手，顽童般笑着走了。自那以后，弹松花就成了我们的'一项游戏，大家乐在其中。也许正是因为挚爱生活，老头才能发现这么有趣的游戏。他用他的行动，带领着我们，观察生活，享受生活。

　　蒲公英的花儿很特殊，老头也给它们冠上了特殊的寓意。他说我们就是蒲公英的种子，他就是把我们吹向远方的那阵风。然而最终将落在哪里，还要看我们个人的努力。这大有“好风凭借力，送我上青云”之势吧。他在蒲公英中寄予了他对学生的爱，这爱，很含蓄，却非常甜蜜。有些故事还没讲完那就算了吧，有些心情在岁月中已经难辨真切。现在，我也在我心中的后院种了一些花儿，希望有一天，可以像顽童老头一样，花团锦簇，桃李芬芳吧。

　　评点：

　　这篇文章突出的特点是：一、立意高。文章开篇点题，花儿的意象获得了新意，并被栩栩如生地再现出来，既生动活泼，又惟妙惟肖，突出了学生喜爱老师的情感。二、选材妙。全文撷取了看玉兰、弹松花和对吹蒲公英的比喻三件小事，突出了文字的生活气息。三、布局巧。作者紧紧抓住老师与花儿之间的关系做文章，着眼于花儿，落脚于老师，内容蕴含的新意全凭贯串始终的主线彰显。四、寓意新。文章以老师的名字和“花儿”为题，文中又称老师为“老头”，读来无做作之嫌，让人感觉亲切自然。表面写花儿，实际喻人，既表达了老师对自然界中花儿的热爱，又寄寓了对自己精心培育的“那些花儿”的厚爱。尤其结尾“希望有一天，可以像顽童老头一样，花团锦簇，桃李芬芳”一句，突出了“花儿”的志向理想，卒章显志。