我高中作文

我高中作文

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的我高中作文，欢迎阅读与收藏。

我高中作文1

　　姐姐今夜我不关心人类，我只想你——海子

　　我是一个喜欢文学的女孩，但是“温柔”这样的词语绝对不是属于我的，我就是这样的一个矛盾的结合体，但是我却如此真实的存在着，在这个小小的城市，在这个大大的世界。

　　我今年十八岁，我不知道在别人的眼里十八岁应该是什么样的，应该像小说里那样应该疯狂的度过这一年，去做一些叛逆的事情来祭奠这个成熟与不成熟的分界点；还是应该更加努力的`学习，以此来为不远的将来而作好基甸，铺好路。可是，我却这么不痛不痒的晃过了每一天，我依旧在不喜欢的数学课上拿出海子的诗集来细细品读，依旧在考试时的作文里避开议论文去写自己喜欢的散文。在下课时依旧跑出去疯玩，依旧喜欢在宿舍里和舍友一起谈天说地，一起嬉笑打闹。舍友总说我有人格分裂症，安静的时候，看着我，感觉周围的一切都温和了下来，而玩耍的时候，耳朵里会有嗡嗡的响声在脑子里回旋。恩……可能“静若处子，动若疯兔”这句话就是因为我而存在的吧！

　　我喜欢白落梅，喜欢她文章中那种淡淡的，那种我不知道该如何去形容的情愫。同学和我说她写的传记有很多内容都与现实有出入，让我不要再去读了，可是，她的文字那么美，叫我如何能放得下！林徽因与徐志摩的爱情早就有所耳闻，可是在白落梅的书中，我还是情不自禁的留下了泪，我自认为不是一个眼泪很弱的人，我很少哭，尤其是在人前，可是那天我看到两人那样的结局时我哭了，就那样无法遏制的落泪，她那些触人心弦的话语让我明白了什么叫做“原来爱情这么伤”。白落梅，这个深深感动我的人！

　　海子，人们都说他在他短暂的一生里，保持了一颗圣洁的心。还说他是中国70年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。还有人说他的死是江郎才尽、是精神分裂。可是我却认为，他不是因为那些，就像那句“面朝大海，春暖花开”一样，他渴望的是幸福安宁的美丽生活，可惜，天不遂人愿，生活中是有如此多的不如意，所以他的一生有那么多的爱情，都是为了寻找那片净土，最后他想到了，天堂。那是最为美丽的地方，也是最幸福的地方！

　　而在平时，我喜欢玩游戏，喜欢那些有些刺激的，可以发泄的游戏。总喜欢操控着游戏中的角色去打打杀杀，去和别人一起围攻大boss。也喜欢听一些摇滚类的歌曲，最喜欢的还是五月天的抒情摇滚，听着阿信嘶吼着那些情感，让我自己也投入进去。也很喜欢动作片，看着那些华丽的打斗场面，好像自己心中的不快也随着那些演员的动作发泄出来了！

　　我每天都会在学校的操场跑步，常常在操场和同伴一起追逐打闹，一起在操场上留下属于我们的欢声笑语，没有一点学姐榜样该有的成熟！冬天还会组队打雪仗，到最后每个人都气喘吁吁的，可是还是大大的咧着嘴笑着！

　　十八岁的我，很开心，很充实，过着自己的生活，走着自己的路。我就是这样一个喜欢文学却又很爱玩的女孩子，这样一个充满着快乐的矛盾体！

我高中作文2

　　高中时，教我几何的史老师，教我生物的王老师，教我政治的张老师、教我英语的朱老师和教我物理的吴老师，他们每人都有绝活啊！

　　先来说说教我立体几何的史老师吧！他已经是两鬓斑白的即将退休的老师了，他有“两把刷子”，也就是他的绝活，当时就令同学们佩服得五体投地，至今仍记忆犹新、津津乐道。这“两把刷子”是什么呢？听我慢慢道来。

　　30多年前那会儿，老师讲课大都是一本书、一支粉笔，外加一把尺子或者一幅挂图。你们知道吗？史老师给我们讲立体几何时，不但从来都不用尺子，而且还是闭着眼睛来作图呢！他画的线段很是直，图很标准，角度基本上也不差毫厘。再加之他讲几何时，犹如讲故事般娓娓道来，一下子就吸引住了同学们的目光和耳朵，想不听讲都难啊！怎么样，史老师的这“两把刷子”够厉害的吧！

　　再来说说教我生物的王老师的绝活吧！王老师的绝活很多，如，每次上课都是面带微笑地走进教室。课堂上，她所讲的很多知识点，她都会用画图画表示。再如，她讲课时不但普通话很是标准，而且语言还十分干净利落，从不重复。特别令同学们称道的是，她精到的板书设计，再加之隽永、规范、流畅的字体，使人不由得想到“字如其人”啊！

　　现在来说说教我政治的张老师的绝活吧！张老师个子瘦小，来自农村。可是就是这样一位普通话并不标准的老师，只要你听他讲一节课，那么就会日夜盼望着再来听他上课。这是为什么呢？因为，张老师的绝活就是每节课上给同学们讲的知识点，全部都用故事串下来。我们在课堂上听他滔滔不绝地讲着那些精彩的故事，绝对是一种享受。这快乐学习还会有哪一个学生会分神呢？或者会不喜欢呢？

　　下面轮到说教我英语的朱老师的绝活了吧！朱老师是一位美女老师，就像童话故事中的天使，不化妆都不逊于电视、电影中的`大明星。朱老师的课堂上，最让同学们喜欢的是师生、生生互动了。朱老师的绝活就是把教学内容多穿插于小故事、小游戏或者情景剧中，让同学们从参与游戏、表演等中获得知识，提高英语口语表达能力以及习作能力。

　　最后说说教我物理的吴老师的绝活吧！吴老师是南方人，他说话我们听着有些费尽，但是他的绝活又能牢牢地吸引住同学们，那就是“做实验”。他每次示范做实验，不但操作规范、认真，而且准确无误，次次成功。他指导同学们在课堂上做实验，也都能让同学们体验到成功的喜悦和尝试到学习的快乐。

　　我的高中老师史老师、王老师、张老师、朱老师和吴老师，他们用自己独特的人格魅力和高超的教学技艺，赢得了学生的喜爱与青睐。这真是亲其师，信其道啊！

　　怀念我的高中老师的绝活，我感觉自己做得还远远不够。我会继续用爱学生的一颗心，做学生阅读点灯人，让学生与书交朋友，并走进大自然、生活和社会中学习，以及坚持教学改革，做学习型、反思型、科研型的老师。让我的学生也从心眼里“亲其师，信其道”啊！

我高中作文3

　　在我书桌的一个角上，有一只灰色的小绵羊。它并不起眼，在常人眼中，简直是毫无意义的一样小东西。但在我的眼中，却是非常有价值有意义的。每次看到这只小绵羊，我脑海中便会不由地浮现出一幅令人回忆的画面。

　　这令人回忆的画面还得从一次暑假的旅游生活谈起。那是在一个炎热的夏日里，我随父母来到了我日夜盼望的宝地——新疆乌鲁木齐。对这一个遥远的地方，我那时是多么的新鲜，又是多么的受刺激。

　　一到那地方，映入眼帘的全是些衣着奇异、语言听不懂的陌生人，所以，我还是非常害怕的。因为从小就听妈妈讲过，到陌生的地方去，会有许多骗子，专门拐骗儿童，要小心。可是，没多久我就经不起那种新鲜的.景象的诱惑，早已把妈妈的话丢有脑后了。

　　在一个晴朗的中午，我和妈妈来到葡萄沟。葡萄沟可真美极了，向四周环顾，一串串晶莹剔透的葡萄挂在枝头，仿佛在向我招手，一个个凉棚鳞次栉比地排列着，简直在向我致意。大概是那里的人好客的缘故，我已一点也不觉得害羞，走到这里逛逛，那里玩玩的。一眨眼，把竟妈妈给甩 了，只是管自己尽兴地玩着。我来到一个人山人海的地方，那里是卖小饰品的，你瞧，一只只神气活现的骆驼出现在我眼前，我看了是那样的眼红；一霎间，眼前又出现了一只活泼可爱的小绵羊。我想买下这只小绵羊，但一摸口袋没钱。正要向妈妈要钱，“糟了。”这才发现我把妈妈给丢了。我急了，就坐在旁边的小石块上呜呜地哭了起来。这时，一位卖小饰品的老奶奶走了过来，用生硬的普通话对我说：“小朋友，发生了什么事？”我一边擦着眼泪一边把自己的经过给她讲了。那老奶奶听后二话没说，把一只小绵羊塞到了我的手中，又对我说：“乖，别哭，我去把你妈妈找来。”当时，我真的不哭了。那老奶奶远去了一会儿，就领着我妈妈过来了。我见到妈妈，激动得大哭起来。那个老奶奶钱也不收，把那只小绵羊送给了我……

　　这件事虽然已经过去好多年了，但这只小绵羊让我吸取了一次教训，使我懂得了到外面去游玩，不能乱走。这只小绵羊更使我看到了一位老奶奶——新疆乌鲁木齐的老奶奶的为人。我永远也不会忘记小绵羊对于我的故事，我永远不会忘记那位新疆乌鲁木齐的老奶奶！

　　评语：这篇习作由一只小绵羊引出了一段回忆、引出了一缕情思，告诉我们的不仅是像“出门要小心”那样做人的要旨，更是一位远隔千山万水的老奶奶的“为人”。由于叙的是亲身经历，文章读来比较亲切。小绵羊虽小，但有那么一段经历，涉及远方一位老奶奶的“为人”，文章运用的是“即小见大”的写法。

我高中作文4

　　当我跨过童年的幼稚，褪去初中的青涩，站在高中正好的阳光下回望，猛然发现竟已多年光阴流逝，而我却停滞不前，还未脱离稚嫩。在青春的脚印里，我是该拾起自己的担当了。

　　校运会前夕，班主任因为要出差把相关事宜全权交托给了副班主任和我。那时候班主任的表情在我的臆想里就是笑得奸诈的大嘴蛙，完美地诠释了溜之而后快的.含义。副班主任果断地把任务下发给我:确认开幕式运动员入场名单和分配非运动员同学。我脚步轻快地走出了办公室，心想着，这点小事还难得倒我吗？我这个班长可是从小学一直当到高中的。

　　进了教室，我在“主宰场”里扫视了一圈，开始行动。“国旗班？哦，行，别忘了你们的到校时间和别人不一样。”“校队的得站在别的方阵？那我找人替你。”“彩旗队同学的时间？我帮你去问问老师。”我像一个转速非常的小陀螺，在短短的一个课间已绕遍了教室的角角落落，可是正如你所见的，成效并不明显。一整天的课间时间都被我用在了完成这个起初不以为然的任务上，好不容易，才把人员的名单报了上去，总算是能舒一口气了。没想到，刚结束开幕式彩排，又生起事端。起初同意当替补的女生说自己站不了那么长的时间，而和她交好的另一个女生也跟着不愿意了。这真是让我气不打一处来。我心里一个劲碎碎念，这两人怎么能这么没有责任感，答应了的事情还做不到。我摆着张臭脸，万分勉强地同意了她们的要求，重新投入到了安排之战。……“班长，要不你去？”一个声音打断了我杂乱的思绪。是啊，为什么我没把自己考虑在内呢？为什么我只记住了自己不断地奔走？为什么我看到的是老师轻松愉悦地离开，而不是对我满心信任？我愣住了，反复问自己“为什么”，然后得到了一个作为“资深班长”而言很难接受的原因――我还不会担当。

　　身为一班之长，若只是在获誉时去代表领奖，那这个职位不就如同虚设？分担班级事务，耐心帮助同学才是我应该做的。更让我羞愧的是，我一心指责别人的问题，也恰好是我自己没有做到的。

　　接下来的工作出乎意料地顺利。我把自己编进了替补之列，和报道组同学奋笔疾书，和摄像组同学奔走操场，带着快咧到耳朵边的笑，一遍遍不厌其烦地计算班级得分总和。即使没能作为运动员，我心中用担当作助燃剂而烧起的热情一样在赛道间尽情绽放。

　　是时候要学会担当了。大而言之，我们是祖国的未来，民族的希望，本应有所担当；小而言之，我们是父母的期望，家庭的骄傲，亦该有所担当。我们肩上的担子从未消失。那就让担当在青春与希冀中开出最娇艳的花朵。

我高中作文5

　　高二了，我的新班主任姓胡，叫胡玉芬。当分班表上这三个大字跃入我的眼帘的时候，内心的恐惧感油然而生。对于她，我的印象很模糊，只知道她是原来一班的地理老师，做事雷厉风行，个子不高，短短的卷发，大约四十几岁的样子。不过她的大名却是如雷贯耳，以严厉著称的她早在高一的时候就在文科班传开了，总看见她在走廊上训人的样子，板着脸很凶，眼镜下藏着一双不敢对视的双眸。

　　我在内心默默祈祷，希望我眼花了，或者是老师分班的时候不小心失手打错了名字，总之，我希望这一切都不是真的。但命运老是爱和我玩恶作剧，该来的不该来的，还是都来了，即使害怕，她——胡老师还是不可避免地闯入我的生活。

　　起初，因为我的地理并不好，所以基本上那段时间一看见她就提心吊胆的，也不敢和她说话，生怕她会点我回答问题。

　　终于，那天我“中了彩”，她把我叫进了办公室，我怀着一颗一去不复返的心情，默默地与满眼同情的“战友们”告别，忐忑地走了进去。空调房里很安静，我的内心却是扑通地跳个不停，“最近怎么样？”没有预期中的训斥，我满脸疑惑的抬头，对上了她微笑的脸和眼睛。天，她笑了！她对我笑了！难道这是暴风雨来临前的征兆？我明显感受到我那颗小心脏在加速搏击。

　　“你妈妈去上海打工了吧，一个人过得还行吗？”“啊，嗯”完全处于神游状态的我胡乱点了点头。她怎么知道？难道天性爱与老师交流的老妈同志又和她站到一条战线上了？惨啦！“刚到这个班，我以前也没带过你，如果你心里有什么心事，老师很乐意做你的倾听者…”后来她跟我说了很多，生活上的，学习上的。我突然觉得恶魔面具下其实藏着一颗善良的心，那双眼睛也有着非同寻常的魔力，可以把我们内心极力排斥她的.隔墙慢慢融化掉……

　　随着她找我的频率越来越高，渐渐地，我不再认为她像传闻中那么可怕了，那次我生病打针，拿到手机时十几个未接来电全是她的，没等我反应过来她又打了过来，耳边传来急切的声音“你在哪？”不一会儿，那熟悉的身影便落入我的视线，寥无几人的输液室老师一直陪着我……这种时候这个人在身边真好！可是我内心酸酸的，这么晚了，她从知道我请假开始一直找我到现在……眼前不禁浮现出那忙碌的身影——在跑错了医院到处找我的情形，焦急的神情，那双眼睛里流露的是不掺一丝杂质的真情。

　　“父母不在身边，老师就像妈妈”这是她告诉我的，而且她的确做到了，我们每天都融在老师母爱般的关怀中，很幸福地走过一路，作为一个学生，得到老师这样的关怀，我知足了！

我高中作文6

　　父亲理了理被我拽皱的衣角，朝我挥挥手，轻轻地说：“进去吧。”

　　在父亲的目送下，我依依不舍地走进教室。

　　只就近找了个座位，慌忙坐下。盛夏的空气中一直弥漫着不能消散的闷热，压着我的胸口，不能轻松地呼吸。

　　这样一个陌生的教室，充满着太多我不敢靠近的事物。面对陆续走进的同学，只胆怯地用余光扫过。初次离开家乡到这样一个陌生的天地，心中莫名地生长出一个新的物质，对我来说这便是痛苦，天大的痛苦。

　　在我成长到这个17岁之前，我一直是幸福的。而在17岁这本该是花一样的季节，当我踏入这个教室时，我却真真切切地感受到了内心的不快，我知道我的雨季来临了，那颗热血红心不再砰砰跳动，没有了运动后那种轻盈的生命感。

　　仰望夜空，我模糊的双眼看不见那初中的某一夜与伙伴们欣赏的熟悉星空。斜挎着书包，手插口袋，冷眼看着前面几个结伴的女生，她们疯子一般的笑声是那么的'刺耳，而我似乎又察觉到她们投来的讽刺的目光。

　　这个冰冷而陌生的地方我一刻也不想待，只想赶紧逃离，17岁叛逆的心即将破土而出。

　　静坐冰冷如牢笼的教室，独自忍受着寂寞的痛苦，静待叛逆之心的降生。

　　可是，这牢笼似乎出错了。伴随着安慰和细碎的交谈，夹杂着嬉笑和斗嘴，甚至那几个轻狂男生的围殴打闹，几十个少年的心开始交融，它不再是开学时那般陌生。

　　我敏感的心也加入到这场青春的复杂舞会中。不再是一味的对陌生抗拒，而是理解与误会交织，冲突与忍耐相嵌，只是依然有着痛苦阴魂不散地一路尾随，可是年轻的心总是会遗忘的，它在又能怎样呢，由它去吧！

　　荀子主张“人性本恶”，我今日方得体会，这个教室中的每一个个体都有着不同的成长经历，他们的“恶”在一次次的洗礼中被冲刷，但并不是所有人都情愿接受每一次的洗礼，被大雨冲刷的傻事，谁会愿意多做呢？就这样一点点，一步步产生了距离，产生了价值观的偏差。黑夜给了我黑色的眼睛，而我坚信能用它寻找到光明。

　　这个小小的教室，就像进入社会前的一个练习场，你身处当中，不得不按规则生存，要不顺应规则融入其中，要不叛逆规则万劫不复。相信除了极少几个木鱼脑袋的。其他人都会多多少少在经受这许多的痛苦之后，融入进去。

　　人，生来是痛苦的，呱呱坠地，便注定着走向死亡。活着的每一天便是在痛苦中前行，等待着死亡，何等凄凉！

　　凄凉又如何，你依旧只能昂着头，顶着风，冒着雨，一步一步，踏踏实实地走，忍受着寂寞，忍受着痛苦。坦然地面对，才能将苦痛的人生阻力转变为前进的动力，将你的动力加注于梦想之上，投身于班级这个小熔炉中，在熊熊烈火中不断地翻滚、融合、锤炼，切身感受到烈火焚身的痛苦，将稚气打磨，将软弱焚化，用钢铁一般的毅力面对成长的冰雹，人生路上的荆棘。人若软弱就是自己最大的敌人！

　　教室亦并非教室，她升级为了班级，一个供我成长的班级。

　　忍受痛苦，忍受寂寞，融入班级，融入人生，遥遥成长路，我已淡然。

我高中作文7

　　十二个春秋，喜悦的事，如天上繁星，数不胜数，惟独那颗最璀璨的，使我挥之不去。一想起来便热血沸腾，不知用什么词语能够恰当地形容。

　　那年暑假，我独自在小区里转悠，忽然眼前一亮，那些哥哥姐姐们在干吗？我前去看个究竟。哦！原来在溜冰啊！他们好像一只只翩翩起舞的花蝴蝶，在溜冰场里自由自在地飞翔。我好羡慕呀！要是我也能好像他们那样，那该多好啊！回家后，我与妈妈进行了长时间的“软磨硬泡”，妈妈终于同意了。

　　第二天，我来到了溜冰场，看着别人那快乐的样子，急忙换上了溜冰鞋。没想到，我刚迈出一步，“啪”，我重重地摔在了地上。“嘻嘻！你看那人，不会还来这儿瞎逞能！”我的'一摔引来了一阵阵讥讽的笑声和话语。我真气愤，不就是溜个冰么？有什么了不起的！我重新爬了起来，想再来一次，“啪”又是重重地一摔，此时人们已经不屑一顾了。嗨，这溜冰鞋好好像故意与我作对。真无聊，早知道这样，才不来呢！哼！我不溜了！

　　“嘿！干吗呢？”这时一双手搭在了我的肩上。“咦？这不是小红吗？你怎么会在这儿？”“溜冰呗！”她回答道，“你怎么了？坐在这儿干吗呢？不怕人家笑话呀！”“嗨——老摔老摔，总是学不会！”小红关切地说，“做什么事都不能半途而废呀！‘失败是成功之母’嘛！如果一遇到困难就退缩，这怎么能成大器呢？你看大家溜得这么好，还不都是这样过来的，快起来，你先扶着拦杆溜，我等一下再来找你。”听了小红的话，我还真有点动心，双手一撑，爬了起来。我双手紧紧抓着栏杆，慢慢地，一点儿一点儿地滑。先左脚，再右脚，先左——我有节奏地练习着，开始还觉得有点不自然，慢慢地，感觉轻松多了。我扶着栏杆滑到了小红那儿，小红一看，“呀！进步不小嘛！现在我牵着你，你跟着我滑，别怕！”我牵着小红的手，慢慢地滑，渐渐地，小红加快了速度，我也渐渐不紧张了。我们滑了一圈又一圈，小红松开了手，我还没什么感觉呢，我溜了一圈，咦？小红没牵着我耶！我会溜了！小红见了，在一旁为我拍手叫好。这下我信心倍增，开始学着一些高难度的动作，先学了跳台阶，刚开始有些不平衡一下子摔在了地上，不怕，再来一次。一次次摔，一次次练，再来了三百六十度大旋转，两臂背后俯身前冲，双臂展开侧滑。刚才还在笑话我的那些人，也在一边为我的进步喝彩。“我会滑冰了，我成功了！”我在溜冰场里欢呼着，活好像一只快乐的小燕子。

　　这次溜冰，不仅使我增强了自信心，给我带来了喜悦，也使我从中受到了很大的启发，人在奋斗的征途中，不可能一帆风顺，奋斗虽然是艰苦的，但只有付出了，才会有收获。

　　哦，成功的感觉真好！

我高中作文8

　　南方有梧桐，绝世而独立。

　　“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。”低头望去，只剩梧桐树寂寞地立在院中，在仿佛轻薄光滑如白纱一般的晨雾中，摇曳着一树金黄。

　　粗略一算，梧桐已经有一百多岁了吧！她老得直不起腰来，总是佝偻着背，费力地撑起繁茂的枝干，像位坚强的老母亲。

　　君生我未生

　　梧桐应该是镇上年龄最大的老人了。很久很久以前，他是泥泞小路旁的一份子，在狭窄的道上根深蒂固，无论狂风，抑或是暴雨，都无法撼动他一丝一毫，只不过是揉碎那璀璨的金黄罢了。

　　夏日，鸣蝉低伏在梧桐粗壮的枝干上吟唱，似乎为自己寻了一个避暑的好去处而洋洋得意。赶路的车夫、满头大汗的庄稼人、沿途停靠的水手，来自天南地北的人们都喜欢到树下乘凉。在这里，陌生人的心仿佛被一根细绳紧紧捆在一起，彼此亲密无间，无数爽朗的笑声萦绕在树旁。

　　闲暇时，我在窗口眺望梧桐，总是想象着那个朴素年代梧桐树下的热闹情景。然后，在心中哀叹一声：君生我未生。

　　人生若只如初见

　　梧桐很早之前就在那了，他历经了风霜雨雪，走过了春夏秋冬。可我初次见他，却仿佛只是过了弹指间的流年。

　　那年，我八岁。

　　我兴高采烈地穿上校服，背上书包，一蹦一跳地跨进校门，两条乌黑的麻花辫在脑后欢脱地跳跃。校园里新奇的一切吸引着我，就如刘姥姥进大观园一般四处打量。暮然回首，一棵高大的'梧桐树映入眼帘。我仰起头，痴痴地看着，许是有些傻气地问：“树先生，你怎么会长这么高呢？你每天要吃多少饭？”小心翼翼地探出手，覆上粗糙不平的枝干。白净的小手抚过每一条纹路，将手轻按于枝干上。“怦！怦！怦！”是大树强有力的心跳。

　　谁曾想，我与梧桐就此结缘。

　　情深不知归处

　　每天，我都能看见梧桐。他就站在上学路上，默默凝视着我，望着我从一个纯真儿童长成亭亭少女。我似乎也习惯梧桐的身影风里雨里日日相伴。

　　梧桐树下早已成了我的秘密基地。不开心时，就捧一本诗集，在树下小坐片刻。仰视天空中的飞鸟，任凭微风抚平伤疤，心灵总能得到极大慰藉。有时，也随风踏歌，拾一片落叶，制成书签，掩藏一肚子少女心事。梧桐伴我走过了一整个青春。

　　我们俩之间有一种奇妙的心灵感应，像是亲情，却又不像。

　　再后来，因为学业，我离开了那一方小小的天地，离开了寂静冷清的江南小镇，也离开了朝暮相伴的梧桐。我曾反反复复在梦中回想往昔的点点滴滴，就仿佛一切仍在原地，时间仍定格在那年——一个稚嫩的孩子伸出手抚摸梧桐枝桠。

　　苍凉的时光映照，把我鞭伤，年少掌心的梦话，早已消逝于时间的洪流中。于千万人之中，我不得已道一句：“情深不知归处，那些誓言不过童言无忌。”

　　梧桐伴我长大，现如今，它于我，就好像一张故人的脸，在时光的侵蚀中眉目浅淡。

我高中作文9

　　总在孤单的时候对着篮球发呆，莫明地怀念读初中的那些日子。

　　我曾经在初中度过了一段美好的时光。我上的并不是什么重点初中，但我却对我的学校有一种眷恋，虽然只有一幢不太大的教学楼。放假时是那么空旷，以至于在教学楼里轻声说话，回音都显得那么绵远。教学楼西边有一个篮球场，在这里总会看见有人努力拼搏，尽管有时避免不了回有人受伤，但决不会有人轻言放弃。这形成了我们学校一道独特的风景线。

　　还记得刚进校时我们的那种轻浮，总是天真的认为毕业还遥遥无期。那时侯，我们一周只上五天课，然而周五却在我们的期盼中不快不慢的到来。还没等放学，我们的心就早已飞到了天际，奔向了球场。只盼着那放学的铃声早点响起，早点结束一周的课程，以轻松的心态去迎接我们的美好时光。一阵铃声过后，我们立即挎上早已收拾好的书包向篮球场奔去。站在篮球场的中央，凝视着头顶蓝蓝的天和白白的云云，充满遐思。幻想着自己像流川枫一样抢断、过人、然后灌篮。要知道在中学时代缺乏想象是难以言喻的。毕竟在这不大的校园里还堆积着我的一些美丽的梦想。球打累了，我们便向着阳光傻笑，我们的笑很纯净，似乎连阳光也在颤动，我们的心也都好暖好暖。直到现在想来也觉得有几分亲切。其实不一定要海阔天空，再小的空间也可以栖息梦想，再平凡的上生活也可以打造美丽。

　　在这个校园我度过了我的纯真年代，我和我的玩伴们不知一起打过多少场球赛，一起看过多少次夕阳。常常坐在球场边一起发呆，谈论一些比较遥远的`事情，感叹时光的流逝，带着浅浅的忧伤。可是即便是那种浅浅的忧伤，在我的中学时光里，大概也是无与伦比的美丽吧！

　　冥冥之中，中考就已悄然而至，那几天我们放弃了篮球，气氛也异常紧张，一个个都忙着作考前的最后一轮复习。那个夏天，我和我的几个玩伴们都毕业了，撕碎的卷子散落满地，飘散在校园的每个角落，而我的玩伴们，也像纸片一样，飞向了不同的地方。

　　就要分开了，我的心里真不是个滋味。领通知书那天，我们一起吃了我中学时代的最后一顿饭，我们谈起曾今在球场上的一幕幕，并相互留下了联系方式。那一顿我们吃得很晚，但天下没有不散的宴席。临走时我们的眼睛都红红的，却没有一个人流泪。或许，我们每个人就像一片雪花，拥有着不同的宿命，从相遇到相识到相处到相知，不能不说是一种缘分。

　　在这所学校我度过了我三年的篮球生涯，或许长些，或许短些。总之，我离开的时候，已经变得成熟了，在经历了那么多事之后，我也学会了坦然面对离别。也许一切都将消逝，连同消逝的还有我中学球场上的纯真年代。

我高中作文10

　　我的父亲很平凡，也很伟大;很严厉，也很和蔼。他是我的靠山，是站在我身后把我推向幸福的人。他糟糕而完美。

　　他糟糕，糟糕得像绿叶下那乱七八糟的根。

　　他无趣。他打乒乓像在摔拍子，投篮球全靠运气。他玩麻将、扑克也不精通，走象棋、军棋可以说是一塌糊涂。他现在也不喜欢读书学习，认为自己年龄大了该休息了。每当我问他个科学问题，他只好摇头示意“不知道”。那他爱好什么呢?当然是上网哟。唉，他真无趣。

　　他严厉。我考试考砸了的时候，他虽不说拳脚相加，但也少不了训斥一顿，先是对考砸的主观原因分析一番，再来讲一遍客观原因，最后滔滔不绝地说说家庭历史背景。我突然觉得他从我的靠山变成了“后山”，压在我的背上，叫我喘不过气来。他还说什么“看看你们班的女生胡xx张xx，每次考试都是第一二名，一个男生赶不上女生，有啥出息!”唉，他真严厉。

　　他苍老。他的头发长的很无力，懒懒地趴在头上，时不时还会掉下几根来。他的皮肤干燥，长了些黑斑。额头上竟有了五六条皱纹，双眼也变成了夕阳般的枯黄色。他的鼻梁上架着的近视眼镜也略有些陈旧了。唉，看上去，他真苍老。

　　我叹息：我居然有如此糟糕的父亲。

　　但他也完美，完美得像那苍翠欲滴的'绿叶。

　　他会理解。我常常在他面前做一些莫名其妙的动作，比如我痴痴地望着他，他就会禁不住笑起来，笑得是那样的灿烂;我在无聊的时候哼起歌来，他也会自然地哼起来，有时还会跟着节拍动起来。哈哈，他真会理解。

　　他会宽容。在一次期中考试后，我忍不住哭了——因为数学考的太差了。我坐在父亲的摩托车上，可以说是撕心裂肺，但又不敢哭出声来，生怕他知道了会骂我。我只好用手指紧紧地压着掌心，想躲避他的责问，但事实上他已经知道了。许久，他竟笑语一句：“没事，胜败乃兵家常事，期末吧。”在昏黄的路灯下，我哭的更厉害了。快到家了，我抹去了眼泪——我想我也许是一只萤火虫，但只要努力发光，总会照亮大地。尽管不可能，但我愿意。呵呵，他真会宽容。

　　他真活泼。他的心情舒畅时就像一只小鹿，比我都精神，领我去公园。先来一阵“武功”比试，你一拳我一掌，当然这只是假打。接下来便是赛跑，结果可想而知，肯定是他赢，他抄近道。最后我们还要跳一段“笨熊舞”，他笨拙得真像熊二，手臂舞起来好似没有风的风筝，但姿势还挺还看呢。嘿嘿，他真活泼。

　　我很幸福，因为我有一个如此糟糕而完美的父亲。

　　流云在天边，行囊在眼前，有一条通往春天的路无边又无沿。路上青草茵茵，有青春为伴;远处黄沙滚滚，同成熟相连。父亲拉着我的手轻吟：“即使受了伤，也不让泪水遮住眼，把泪水揩干净，我们要重绽三月的笑颜;即使迷了路，也不把忧伤刻在额前，生活并不简单，我们勇往直前。”

　　—— 后记

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