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我心目中的好老师优秀作文（通用5篇）
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的我心目中的好老师优秀作文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
我心目中的好老师优秀作文1
一看到这个作文题目，一张笑眯眯的圆脸立刻浮现在我的眼前，她就是我心目中的好老师—丁老师。
2008年，我在茶岭中心学校读二年级。丁老师是我们二（1）班的班主任。她中等身材，脸圆圆的，一笑起来，眼睛就眯成一条缝，并且露出洁白而整齐的牙齿，同学们都非常喜欢她。我是个活泼开朗的小女孩，平时对班上的事非常热心，所以同学们一致推选我当班长。众所周知，那年的5月12号，四川汶川发生了8.0.级大地震。那几天，丁老师每天进教室都愁容满面，她给我们讲的最多的就是汶川人民的受灾情况以及在地震中涌现出来的感人事迹。讲到动情处，我发现老师的眼角渗出了泪花。
“地震无情人有情。”全国人民都向灾区伸出了援助之手，我们全校师生当然也不例外。还记得捐款的那天上午，丁老师提前对我们进行思想动员，听着老师情真意切的话语，想想自己班长的身份，我嗖地一下站起来，大声说：“老师，我下午带一张一百元的红钱来！”刷的一下，同学们的.眼光都向我看齐，有的羡慕，有的赞扬，还有的表示怀疑。丁老师微笑地向我点点头，她说：“齐亦凡同学能有这份心是最难得的，钱不在乎多少，只要同学们尽心尽力就好。”中午放学后，我一路小跑到家，一到家门口，发现铁将军把门锁，我的心凉了半截，这才想起爸爸妈妈去给舅爹爹做寿去了，饭菜放在电饭煲里。我拿起藏在门旁边的钥匙打开门，顾不上吃饭，翻箱倒柜地找起钱来。我的目标是找到一张红钱，可是我把所有能藏钱的地方都翻了个底朝天，就是没看到钱的踪影。怎么办呢？我心急如焚，去跟老师同学解释一下吧，可他们会相信我说的话吗？况且，我是一班之长，在捐款这件事上我怎能落后？不行、不行、万万不行！这时，我的目光落在了书柜上，书柜的一角放着一张一百元的大钞，只可惜它是一张假钱，这张钱是舅舅在外开饭店时收到的。小小的我拿出这张钱仔细端详，觉得它和真钱没啥两样。我把它捐上去，说不定老师和同学们不会发现？说不定它也能给灾区小朋友买吃的？想着丁老师看我时那赞许的目光，我咬咬牙，把钱揣进了口袋。
来到教室，我如坐针毡，手死死地攥住那张钱。“叮铃铃”，上课铃响了，丁老师抱着捐款箱走进了教室，我不敢朝老师望，我身边的同学把自己带的5元、10元……纷纷塞进了捐款箱。我的屁股像被什么东西粘住了一样，想站却站不起来。“齐亦凡，你怎么还不捐呐？”旁边的同学小声催促我。我低着头，红着脸挪到了捐款箱旁，我觉得所有的眼睛都在朝我看，仿佛已看出了我的秘密，一紧张，钱没塞进去，我扭头就走。一下午，老师说的话我一句话都没听清，偶尔偷偷抬眼望老师一眼，却发现老师恰巧也在微笑地看着我，吓得我赶紧躲开目光。老师如果发现我捐得是假钱，同学如果发现我捐得是假钱，我不敢往下想……
我魂不守舍地回到家，想着老师平时对我的教导，想着同学们对我的信任，想着灾区人民的苦难……我真恨不得找个地洞钻进去，我决定明天就去跟老师认错。我把自己的所作所为告诉了妈妈，妈妈也支持我那样做。第二天一大早，我来到丁老师的办公室，丁老师笑眯眯地望着我。我吞吞吐吐地说：“老师，我想换回昨天我捐得那张钱。”只见丁老师拉开抽屉，笑着说：“老师知道你会来的，瞧，老师把它留在这里了！”我的眼泪夺眶而出，原来，老师早就知道我捐得是一张假钱，她却没有当众戳穿我。丁老师摸着我的头说：“每个人都会犯错误，难得可贵的是有的人知错能改，学会做一个正直、善良、诚实的人，这才是给灾区人民最好的礼物！这张钱就给你留个纪念。”那一刻，我突然觉得自己长大了好多。
我心目中的好老师优秀作文2
从幼儿园到小学六年级，9年的岁月，我从一根小树苗渐渐成长为一棵参天大树；我的知识日积月累，积少成多；我的语言从叽叽哇哇变成了“之乎者也”，就连我的眼神也由散漫无光变得自信乐观。是谁使我有了如此突飞猛进的进步呢？对了，是无数个把我照顾得无微不至的好老师。
她们教我如何嬉戏不摔跤；她们教我如何待人有礼貌；她们教我如何学习更轻松……是无数个默默奉献的领路人使我快乐成长。
然而，在我心目中一直都有一位好老师，她也许是平平凡凡的，她也许是默默无闻的，但她却伴我走过了许多坎坷，渡过了许多难关，在大风大浪中顽强拼搏。
在临近新学期时，由于上学期我没有名列前茅，所以这学期开学时便信心扫地，垂头丧气。就在这时，我心目中的好老师出现了，她告诉我：“失败是成功之母，没有人能一次性成功，成功的背后隐藏着无数的辛酸。现在新学期开始了，你们都站在同一个起跑线上，你们的智慧都是相同的，成功与否就取决于你们付出的.汗水多与少。爱迪生曾经说过：‘天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水’。努力吧！我相信你一定能夺冠的。”
一天晚上八点多钟，正是电视剧播出的黄金时间，我的作业也快写完了。电视变成了一块吸铁石，而我就是那块小铁片，不由自主地被它吸引过去。就在这千钧一发的时刻，我心目中的好老师出现了，这时的老师，不再是那么慈祥、亲切，而是非常严厉和失望，我可以清楚地从老师的眼中看到生气和对我那种“恨铁不成钢”的神情。老师成功了，不费一兵一卒，就将我劝到了写字桌前。无精打采、无可奈何的我拿起了笔。老师仿佛看出了我的心思，便对我和蔼地说：“你前些天是那么用功，俗话说：笨鸟先飞。你并不笨，如果‘先飞’，那么一定可以将那些疑难问题‘一网打尽’，”听了老师的话，我仿佛又看见了光明，又看见了希望。
在即将发考试卷时，我心神不宁，脑袋里那台“打印机”仿佛一下子把所有的文件都消毁了，脑袋里空洞无物。我心里忐忑不安，心跳加快，仿佛在森林中迷失了方向。这时，我心目中的好老师又出现了，老师那炯炯有神的目光告诉我：“你已经扎扎实实地复习了，没有什么好恐惧的。”老师的目光充满了能量，我接收了老师的信息后，那台“打印机”里的内容又失而复得了，而且在答卷时也信心百倍。
终于解放了，我取飞导了好成绩，真要感谢那个我心目中的好老师。我出去玩，和小朋友们玩踢毽子，玩着玩着，不知怎么的，我们都闷闷不乐了，三个人一人蹲一边，形成了一个等边三角形。就在这不可挽回的时刻，我心目中的好老师又出现了，她微笑着说道：“你好不容易才盼到放假，应该好好玩一玩，怎么把场面弄得这么僵呢？这样吧！你们都有错，不如一人说一声‘对不起’，找出自己的错误，和好如初，好吗？”听了老师的劝言，我向同伴们“负荆请罪”，大家又在一起玩游戏了。
我心目中的好老师，她有一双炯炯有神的眼；我心目中的好老师，她有一张能吐出真谛的嘴；我心目中的好老师，她有一颗淳朴善良的心。
啊！我心目中的好老师，请你伴随我一生，使我在迷茫中找到希望；使我在痛苦中找到乐趣；使我在灰心中找到自信。
啊！好老师，你永远是我心目中最好的老师。
我心目中的好老师优秀作文3
一个人的成长过程中从小学、初中、高中到大学，细细算来有多少老师培育、教导过自己，但真真留在记忆深处的，自己认为的好老师也许并不多。但我们村的一位老师—方有仁老校长却留在我们村的每个人心中，是我们全村人心目中的好老师。
我的家乡韭菜冲是一个四面环山的美丽乡村。但交通不便、饮水短缺、生产力落后。人们都想通过读书跳出农门，离开家乡。方老师是建国后我们村第一个跳出农门的人，可他自六十年代天祝师范毕业后就回到家乡，一直在村里任教，直到二零零一年退休。耕耘教坛四十年，扎根家乡一辈子，他培养了一批又一批的学生，教育了一代又一代人，村中的读书人几乎都是他的学生。因为村子不大，学生不多，老师就更少，而向他那样受过正规教育的老师全校也就他一个。他是校长也是老师，而且是代课最多的老师，他啥课程都教，啥课都教的很好，每个孩子都喜欢上他的课。
方老师的守时是全村有名的。那时人们家里都基本没钟表，人们看时间除了望太阳，便是看方老师上下班来判断。而他总是风雨无阻地按时上下班，是村里的“定时钟”。大人们总爱对孩子说：“方老师都上学去了，你还不去？”于是，孩子二话不说，背起书包一溜烟跑了。地里干活的人也总爱说，中午了，方老师都放学了，我们也下地吧……他家住在村里的最下边，而学校在村里的最上面，村里人的房子像梯田一样傍山而建在山的阴面，上学的路依山而修在山的阳面，所以家家户户只要一出大门就能看到路上的方老师的身影。几十年来他一直是那条路上最美丽也最亮丽的一道风景。
方老师和蔼可亲，总以仁爱之心对待每个学生。他从不打骂我们，如果谁犯了错误，他便用严厉的目光看着我们，或用手中时常拿着的那块木板在讲桌上敲打几下，那做错事的孩子立刻就低下了头。方老师最严厉的惩罚莫过于让我们在校园里“写方子”（用废电池的电池芯在地上写字），或站在他的办公室外背一篇课文。只要一完成任务，我们就可以“恢复自由”了。
方老师尤其会扬人之善，忘人之过。谁做了啥好事、谁的作业写得认真、谁的作文写得好，他都记得很清楚，在星期五下午的全校大会上准会表扬一番。被表扬者自是会有再接再厉的信念，生怕下次不好让大家耻笑，而听者更是想自己也要努力，争取这样的光荣时刻。这样的方式还真是鼓舞了不少人呢！
记得三年级的时候，我的语文试卷分数高、卷面整洁，方老师便在全校师生面前拿着我的试卷让大家看。我的心中满是喜悦、自豪，觉得光彩极了。以后一考试我就想起那个难忘的场面，我便告诫自己更加努力地去答好试卷，写好字。
可每个学生的错误，不论大小，只要他教育之后再绝不提前。方老师用他自己特有的'教学方式，用他对学生的爱，对教育事业的爱诠释着对教育的理解，对教育的执着，对教育的信念。
方老师是我们的良师，也是我们的益友。课堂上他传道、授业、解惑，是大家喜欢的好老师；课后他便是我们的朋友，和我们一起打球，一起游戏。我们总喜欢在放学、上学的路上和他走在一起，听他讲故事，和他开玩笑，一个个前呼后拥地跑在老师周围 。若在有雪的时候，老师还会抓一把雪塞在最调皮的那个男孩的脖子里，引得大家一阵好笑，欢笑声便久久荡漾在小路上空。
而今，方老师已是七十多岁的人了，他依然坚守在家乡那静寂的土地上！在他从教的四十多个春秋里，从一个二十岁不到的小伙子到两鬓斑白的花甲老人，家乡的小路上留下了他多少艰辛的足迹？洒下了他多少耕耘的汗水？少年变老人，将近半个世纪的沧桑岁月，他固守着自己的教育之梦，人生之梦，不慕城市的繁华，耐得住穷乡僻壤的寂寞，将自己毕生的心血奉献给家乡的教育事业。他是平凡的，但在如此日复一日，年复一年的平凡之中折射出的却是老一辈教育工作者默默奉献的伟大！我想，群山会记住他的伟大，人民会记住他的无私！
每当我想起方老师，心中那敬佩、爱戴、崇敬之情便油然而生。已为人师的我也时时鞭策我自己要向方老师那样做一个怀揣梦想，人人爱戴的好老师 ，辛勤耕耘在百花园中，育的春色满园、桃李芬芳。
我心目中的好老师优秀作文4
我心目中的好老师是什么样子的呢？在我的脑海中就会浮现出这样一个身影，四十多岁，瘦小的身材，乌黑的披肩长发，打着卷儿清秀的脸庞上架着一副眼镜，有着莫测高深的学问。
她外表看起来很严肃，可是你要真正接触过，你就会发现她浑身散发出的魅力，是那么的和蔼可亲。我很喜欢上语文课，老师讲课生动有趣，同学们听得津津有味，如一次在作文讲评时，先读我的作文《包饺子》给同学们听，读到外婆人胖，包得饺子也胖，有的撑破了肚皮，引得同学们捧腹大笑，读后让同学们各抒已见，好在哪里，缺点在哪里，作文的基础知识经她一打比方，就会使你茅塞顿开。她还时常教我们一些写作技巧，怎样选材，如何观察，随时积累写作素材，每天坚持阅读课外名着等，由于长期的积累材料，在写作时就会有感而发，不会三言两语，草草了事，经过一番实践，我的《放风筝》作文由此产生了，把人物的动作、语言、心理活动刻划得惟妙惟肖，在老师的建议下，给报社投稿竞然成功采纳了，引来了同学的羡慕。当然，同学们的作文成绩也都有了很大的进步，这都离不开她这位好老师的悉心指导和帮助。
老师的`好不仅仅局限于此，她不会一直表情严肃，下课了就和同学们打成一片，和同学们一起跳绳，无拘无束。学习上，她会不厌其烦地耐心回答同学提出的问题，对偶尔出错的孩子，她会语重心长、苦口婆心地宽容指导，对屡次的马虎，不认真写作业的孩子，她又会毫不留情，要求一律重写，她的教诲总让人心悦诚服。
还记得有一次，我的一位同学课间突然昏倒了，她和几位同学合力把他抬到校医室，再送到医院抢救，像是慈祥的妈妈一直握着同学的手，在他耳畔低语，鼓励他坚持住，这无微不至的爱怎能不让我感动？
她默默无闻地在平凡的岗位上工作着，为同学们呕心沥血，操碎了心，也得到了同学们的尊敬与爱戴，这就是我心目中的好老师——姚老师。
我心目中的好老师优秀作文5
一位成功的老师，不需要拥有多大成就，不需要拥有傲人的成绩，只需要让她所教过的学生铭记着她的名字——卞彩云。
卞老师是一位极为普通的小学老师，她不像一位高高在上、威严的尊师，更像是一位年龄比我们略大的朋友。
她从一年级时就开始当我们的班主任，一直教了我们四年。我们之间发生的事有如天上的星星——数不胜数。
记得一年级的时候，有一天中午，放学铃响了，家长陆续把自己的孩子接走了，卞老师也去买饭了。时间一分一秒地过去，教室里空荡荡的，静得只听得到我的肚子发出的“咕咕”声。可妈妈的身影还未出现，不知过了多久，作业也做完了，此时的我已是饥肠辘辘，如果面前有只烤鸡，我一定能一口吃了它。我饿得浑身无力，两眼发花，看到每张课桌上都放着只刚出炉的烤鸡，可当我伸手要拿时又都不见了，我只能趴在课桌上，不断地咽着口水，等着老妈快点出现。
“笃笃笃”，一阵脚步声传来，我激动地抬起头，可进来的却是端着一盒快餐的'卞老师。她似乎没注意到呆在角落里的我，一边迫不及待地打开饭盒，一边说“快把我饿死了！”随后她才突然发现了我这只饿得两眼冒光的“狼”，便走过来，对我说：“你妈怎么还没来接你回去呀？”我有气无力地说：“不知道。”卞老师关切地问：“你饿不饿？”我可怜巴巴地点点头。卞老师没说话，转身把她的盒 饭 放 在我的手上，我愣住了，不解地看者卞老师，她似乎看出了我的心思，笑语：“怎么，还要我喂你吗？”我急忙摇头，大口大口地吃起来，而卞老师却只吃了两块饼干。不知怎么的，这盒普通的盒饭比烤鸡好吃上百倍，上千倍……，是我从未吃过的美味。
卞老师不仅在生活上关爱学生，而且她尊重每一位学生，无论是好学生，还是坏学生。
L是我们班的老大难，为此，卞老师经常给他补课。可尽管这样，卞老师仍然很尊重他。
一天下午，放学后，卞老师在教室的后面布置“成长一页”。她发现L的妈妈还没来接他，就对他说：“来，你来帮老师看看怎样摆布好看。”L听了张大嘴巴，左右环顾。“叫你呢，快来呀！”卞老师不经意地说。L简直不敢相信自己的耳朵，将信将疑地站到卞老师身边，支支吾吾地说了自己的意见，卞老师不厌其烦地按照L的意见摆了一遍又一遍。最后终于摆到令人满意，卞老师摸摸L的头欣慰地笑了。我想此时的L心里一定很自豪。
尽管现在卞老师不教我们了，但我却时常会想起这位平凡的启蒙老师。
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