当前位置：班主任工作经验交流发言稿
在日常生活和工作中，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？下面是小编收集整理的班主任工作经验交流发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班主任工作经验交流发言稿1
尊敬的各位领导、老师们：
大家上午好！
很荣幸能够与大家一起交流班主任工作经验；下面我谈一下我在开展班主任工作的一些基本情况，有不到之处恳请大家批评指正。
有句话是这样说的：“教师应该带着一颗心来，不带半根草回去”。这句话充分说明了教育工作的实质。我认为班主任则要带着很多颗心来，不带半根草回去,这是做班主任的基本前提。
第一颗心是：爱心；爱心是前提，主要体现在：热爱班主任工作，只有热爱这个岗位才能把班主任工作做得好。其次还体现在：关爱学生，即要关心学生的生活，又要关心学生的学习。班主任应该用爱的眼光去审视每一位学生，让他们充分感受到老师的温暖。从学生的基本情况来看，我们的学生大多在初中的时候都是由于成绩太差被老师抛弃，他们就像被遗弃的孤儿，十分渴望得到老师的关爱。
第二颗心是：责任心；班主任在具有爱心的同时还要具备高度的责任意识。本着对学生负责的精神去开展班主任工作。
第三颗心是：耐心；班主任工作是一项长期耐艰难的工作。很多时候需要班主任长期、反复、耐心支工作；还要坚持与学生打持久战。
第四颗心是：宽容心；宽容心主要体现在对学生的尊重和理解，尊重学生的感受和选择，能够与学生平等对话。由于职校学生的素质不是很高，每一位学生都或多或少会犯错，在学生犯错的时候需要班主任的精心教导，并留给学生改错的机会。
在开展班主任管理工作的方面，我的观点如下：
1、将惩罚进行到底
2、注重惩罚的时候、地点、方式；特别要注重度的把握，度的把握是一种艺术。
3、对待学生要做到严而不厉
4、在学生中间，班主任要学会以身作则，以自己的实际行动来感化学生，为学生做出好的`榜样。
5、加强与学生的沟通，充分认识和了解学生的基本情况，只有了解了学生的基本情况才能开展好工作。
6、坚持以好的管理策略为指导：
在教育学生的时候，我个人的观点认为：攻心为上，攻身为下，强攻为下下策。据我观察，我校的学生虽然纪律观念差，但其心理非常脆弱，很容易攻破；一般情况下不提倡采用武力。以开导劝说为主，不急不躁，稳中求胜。
7、消除学生心理障碍
8、善于打游击战，不要让学生发现班主任的规律性；应做到出其不备。
9、充分做好预防工作，对学生的情况要有预见性。
10、班主任应具备创新思想，让学生有新鲜感。
11、在班级的各种补助分配方面：很多学生都有这样想法：“不患寡而患不均,不患贫而患不安”，公平成了学生的共识。
12、用特殊的眼光去发现学生的闪光点，只要一发现立即表扬。
13、弘扬正气，注重舆论在班级中的影响。
14、以鼓励为主，消除学生自卑心理。
15、树立良好的班主任形象：以真诚换取信任，以实力赢得尊重。
16、在处理班与班之间的事情时，应坚定不移地站在学校教师一边，不应袒护学生。
以上为我在两年来的班主任工作基本情况，在将来的工作中还希望大家多指教，欢迎大家与我交流探讨。
最后，班主任还要具有“校兴我荣，校衰我耻”的高度责任感。让我们团结一致，共同努力，为创建美好**职中而奋斗。谢谢！
班主任工作经验交流发言稿2
班主任工作很累，很繁琐，有时还会感觉自己的付出和产生的管理效果不成正比，甚至是费力不讨好。为什么会这样呢？通过这几年班主任工作，我感觉可能是忽略了几个小细节。
1、如何看待学生犯错误
古人说：人非圣贤，孰能无过。因此对有错误、有缺点的学生不能粗暴地呵斥，一味地批评指责，一棍子将他打死。因为即使是他不对，即使是为他好，他也会很反感，产生抵触情绪，这样一来工作会更难做。因此先要摸清学生的心态，从心理上先原谅他们一时的鲁莽，然后耐心的帮他们找原因，总结教训，具体问题具体分析，不要扯旧帐。再者就是在批评他的时候，也可先表扬他几个优点。虽然有时候有些学生可能真的很气人。但正如一位名人说过：一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美。我们的学生再怎么调皮也不会不如一个罪犯吧。这么做会让他意识到“人无完人”，老师没有对他失去信心，他自己也就不会赌气破罐子破摔了。这样一来，他的心态就会摆正，认清自己的错误，坦然接受老师的批评指正。尤其是那些“名流人士”也就不会聚集小团伙故意跟班主任捣蛋扯班级后腿了。
2、不要遗忘了中等生
优秀生是老师的宝，老师的骄傲，时时被表扬；调皮捣蛋表现特别差的学生，老师也格外关注，时时谈话鼓励。中等生因成绩平平，表现一般，既不给班里增添什么荣誉，也不给班里惹麻烦。说实在的，这样的学生老师总感觉多一个不算多，少一个也不会感觉到少。他们一直在老师的视线之外生活，在被师爱遗忘的角落里成长。每个人都不喜欢被别人忽视的感觉，大人如此，孩子们更是一样。因此他们也会希望引起老师的注意，希望有朝一日也享受到优秀生的`待遇。但努力过成绩还是不够优秀呢？他们也许会自暴自弃，做出意想不到的甚至出格的事来引起老师的注意。如果真是这样那真是追悔莫及了。因此老师的目光应更
多地投向这些普通学生。毕竟大多数都是些普普通通的学生。他们一旦感觉到老师的关心，班级的温暖，就会更努力地学习，更多更好地为班集体做出贡献。
3、不要忽视了班会的力量
一般来说，人都是有惰性的，尤其是孩子最喜欢玩，如果他们常听不到号召或警示，就会松懈，不奋进，所以必须重视起班会的力量。班会上要时常渲染气氛，其实我们班很多班会课我们都是在闲聊中度过的。我会把初为人母的喜悦说给他们听，我会把对儿子的爱讲给他们，我会把读到的有意思故事讲给他们听，我会推荐他们去读些书，看些影片，我会鼓励他们有自己的想法，并让他们敢于发言并善于表达。当然，批评他们时我也好不手软，哪怕是事过后在动之以情。通过一次次大大小小的班会，让学生们时刻清楚自己该做什么，不给做什么，赶走惰性，激发大家的兴奋点，使他们常怀一颗感恩的心去努力进取。
4、要有一颗平常心，要会自得其乐。
做一名班主任不容易，做一名优秀班主任更不容易。有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，我认为你现在如果是班主任，就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，凡事要换一种角度着想，合理排解自身的消极情绪，要学会自得其乐。以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。
总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。
最后我祝愿大家身体健康，工作愉快。
班主任工作经验交流发言稿3
尊敬的各位老师：
大家好!
首先感谢校领导对我的信任，安排我在上学期接手六(2)班的班主任工作。今天我坐在这里面对大家，心里还是有点小紧张。都说生个孩子傻三年，时隔两年，在我还没有完全摆脱“傻”的时候，是李副校长的鼓励让我鼓足勇气，再次肩负起了班主任的重任。同样的工作，每个班主任都会有不同的处理方式，对待不同年龄段，不同层次班的学生，我们的方式方法也并不相同。论经验，在座的各位老师个个都经验丰富、身怀绝技，我要和大家学习的还有很多。今天我只希望能借这个机会与大家分享一下我在班主任工作中班门弄斧的点滴。
一、我的班主任工作习惯
为了更好地展开班主任工作，开学初期我会做好跟班工作，利用一切可以利用的时间和学生呆在一起，充分了解学生的实际情况，如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，了解哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。
我习惯在班主任工作中采用“前紧中松后紧”的方法进行班级的管理，“前紧”是指开学之初抓紧时间立好班级规矩，在开学前几周时刻盯着班上的每一个人，让规矩变成一种习惯;“中松”是指在建设好班级班委的基础上，抓好班干部的培训工作，利用班干部学生管学生，放手去锻炼班干部的管理能力，只在出现典型问题时我才出面解决，然后开展全班性的教育;“后紧”是指针对孩子期末思想上波动大的特点，在班级管理上我再次亲力亲为，做好每天都有小结，每周都有总结，及时表扬班里的进步之处，让学生感受到我关注他们的每一个进步，让榜样的力量来带领他们越做越好，用正能量促使班风积极向上。
二、想方设法帮孩子养成好习惯
都说“教育就是培养习惯”。为了使我们班孩子养成良好的学习习惯，上个学期我还在班上实施了一些举措：如针对我们班孩子回答问题不积极，作业涂画痕迹多，多嘴的坏毛病，我使用了“桌子上的便利贴”，让每个孩子都在自己的便利贴上如实记录好在各科课堂上主动举手回答问题的次数，多嘴的次数以及作业中涂画的笔数，每周统计一次做出总结，该批评的批评，该奖励的奖励，我还会及时把表扬名单通过学校短信平台群发给家长，孩子也越来越在乎了，细微的改变在一天天发生，好的习惯在慢慢养成。
另外针对我们班孩子在没有老师监督的自习课上总有人小声问这问那，细细碎碎的声音不断的情况，我使用了“传递小纸条”的“游戏”，由纪律委员监督在小纸条上写下最先讲话的同学名字，把小纸条递给他，谁讲了话纸条上就记下谁的名字并传递给他，一节课结束班干部把纸条交给我，按照我和他们的约法三章处理。上个学期第一次记录了半张A4纸，到后来纸条上的名字越来越少了，有时根本就不需要纸条了。
三、定期审视作为班主任的自己
我采用的方法是久不久问问自己：如果是我，我喜欢或讨厌一个什么样的班主任?在当了妈妈后，我又会问自己：我希望我孩子的班主任是什么样的.?
在自问自答后，我总会把一些想法拿去班上做实验，比如：
想法1：喜欢公平的老师——大家都知道公平这杆秤其实并不容易掌控，但有了这样的意识，在班上无论孩子成绩好坏，是男生还是女生，犯错误了，我都会尽力要求自己做到一视同仁。
想法2：讨厌遇事就开骂的老师——于是相比遇到学生问题就大声的训斥，更多的时候我更愿意用眼睛盯着犯错误的孩子，让他自己意识到自己的错误。在我看来，冷静下来软硬兼施、句句说中犯错孩子内心的老师比情绪失控高声大骂的老师更有威慑力。就好像梁副校长的课堂，声音不大，可却能让孩子沉静在积极的思考中，达到无声胜有声的效果。
想法3：讨厌天天霸课的老师——班主任除了班上管家的身份，还有科任老师的压力。有些班主任就是个“神”，为了能让自己这科的成绩取得更大的进步，往往免不了也忍不住见课就占，回忆学生时代的我们其实不也是极其反感那样的老师吗?因此现在作为班主任的我也绝对不会去占用那些不是我的课上英语，小测试我也会在自己的课时中去安排。
班主任工作对象有差异性、工作面广、责任重大，我深知我还需要不断地磨练与提高，我的班也仍存在一些需要向各位老师学习从而得到改善的地方，但我始终都会朝着一个目标去努力，那就是：用真心换得学生的的认同，从而达到“得人心者得天下”的效果。由于自身的局限，经验不足，加上写作水平不高，如果有说得不合理或缺乏条理的地方，还请各位老师批评指正。最后祝愿大家在泓文生活如意、工作顺心!
班主任工作经验交流发言稿4
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好！
受德育处陈永主任委托,让我在今天的班主任工经验交流会上发言,接到任务后,诚惶诚恐。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验。我为一名普通的班主任,根本谈不上有什么经验,更不必说有什么理论,今天利用这个交流的平台,只能算是将自己工的心得和体会拿出来,与大家一起分享,不足之处,还望多多指教。
下面我就从爱、细和严三方面说说我的班主任工情况：
一、关爱每一个学生,教学中让学生的优点迸出火花,让所学知识得以致用。
爱自己的孩子是人,这是人的本能,而爱其他人的孩子你就是神,谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。因此,我想,要做一个问心无愧的班主任,就要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难,难的是能做到爱班里的每一位学生,包括那些成绩差纪律差的学生。工中,要平等的对待每一位学生,绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学,用心地帮助学习吃力的同学,真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处,其实每位学生都有各自不同的优点,关键是你能否发现他的优点。我想,了解、发现学生的优点是你的工基础。例如,我在前两年所教的那一届学生中,曾经有一个学生在文中给我写道：说周老师,虽然我的成绩不好,但你一点都没有责怪我,我很爱这个班集体,很喜欢你们两位老师,我虽然不能取得好的成绩,但我每天都会认认真真的对待我的工,每天我都会把班级的地面打扫干净。当时看了,我心里很受感动。的确是这样,教师的关爱是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,哪怕是一个小小纪念品,他们都会倍受感动,并铭记在心。上学期我班的张景纯同学在学校订饭的150块钱在学校丢失了,当时着急的眼泪直淌,最害怕的是回去挨父母的责骂,了解的这一切,我便发动全班同学伸出援助之手！帮助她度过这次难关,我相信,这样的事她会终生难忘！
绝大多数的班主任不但要管理好自己的班级,而且还要教一门学科,如果在平时的教学当中,能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育,那么你的学生会更加崇拜你,会更加喜欢你所教的学科。例如我在教学《最后的姿势》一课时,我会让所有的学生去感受谭千秋老师那惊人的壮举,那不死的师德灵魂；在教学《鞋匠的儿子》一课时,我会引导他们应该如何面对他们的父母,如何尊重他们的父母,如何去感受父爱和母爱的伟大；在教学《卢沟桥事变》一课时,我会让他们去感受落后就会挨打,只有自强不息才能立于不败之地的道理等等。通过这些教学的活动,拉近了师生之间的距离,使得班主任今后工更加顺畅。正所谓亲其师,信其道,感其诚。
对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言,和我讲一些悄悄话。有了学生的信赖和拥戴为前提,开展班级工就等于有了坚实的基础。
（二）量化管理制度严
在对学生进行了较为详细的了解之后,我就会根据班级目标和学生实际,花费一定的时间,制定尽可能详尽而又具有可操性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规,我会在班会课上一条一条向学生公布,并征求班级每个学生的意见,只要是所有学生都通过的规定就留下来,没有的通过的规定全部去掉,这样一来,其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的`一样,他们自己同意的制度,他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理,不会有一丝的抵触情绪,有的只是后悔和羞愧。
（三）分工到位落实细
仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生,在进行班级工分配时,我的分工很细,根据学校一日常规检查和要求,细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专人负责检查、监督和补救,每天常规检查二次,两个大课间补救一次。
1、卫生方面,卫生的总要求是快、净、齐。快是指十_届学生都很喜爱大飞哥。另一方面,我发现有时候理科班级里最乱最不爱学习的几个人通常都爱运动,我这种什么运动都爱参合一下的人很容易就跟他们走得近,爱运动的男人很少是小心眼儿,骂他一顿他一点也不会不服。一起打球流身汗,他很容易就会啥东西都跟你坦白了。即便没办法帮他们把成绩搞上去,至少不会不小心站到他们的对立面使他们形成小团体影响整个班级的管理。
还有一个头疼的事情是学生恋爱问题,一旦开始谈就很难断得了,反正棒打鸳鸯的事情我是不懂怎么干的。记忆中唯一顺利拆散的一对儿是班级内部发展的,开始的时候怕二人上课时眉目传情影响学习,就让他们坐远点,后来却发现二人课堂上传纸条儿影响了一圈人的学习,情到浓时劝不住,我索性投降了,把两人弄成同桌,没想到不到一个月就分手了,真是罪过,请不要叫我红领巾。我常对交往过密的同学说：你根本就不喜欢对方,你只是寂寞了而已。如果你喜欢对方,你应该希望对方越来越好才对,你们每天腻歪在一起,心思不花在学习上,害人家成绩下降,好不好意思,还说喜欢人家,虚伪。你们若是真爱,又岂在朝朝暮暮,等到毕业再腻歪可好？以前的学生说我,你没找到女朋友,心里不平衡,所以不准别人找女朋友；现在的学生要说,现在你自己幸福了,就不管我们幸不幸福了。
胡言乱语了这么多,也没什么条理,就跟我做班主任一样弄不灵清。去年乘着没当班主任,抽空找了个女朋友结了个婚,计划这届班主任当完再抽空生个娃去,希望到时候领导成全。当然,当下,当务之急还是先当好307班的班主任。用心工,尽力就好。
我就讲到这里吧,谢谢大家的好脾气。
班主任工作经验交流发言稿5
尊敬的各位老师和家长：
我是一名小学班主任，对于担任班主任这份工作，我深知其中所需要的责任和使命。在这里，我想和大家分享一下我在小学班主任岗位上的一些经验和心得。
首先，了解每一个学生。作为一名班主任，我们需要对每一个学生有一个全面的了解。不仅要了解他们在学习方面的情况，还要了解他们的性格、兴趣、优点和缺点。只有了解得透彻，才能更好的.辅导他们，帮助他们成长。
其次，关注学生的心理健康。现在的小学生面临着各种各样的压力和挑战，我们作为班主任应该关注他们的心理健康问题。帮助他们排解疑虑、舒缓压力，让他们在愉悦的氛围下学习。
第三，与家长保持密切联系。家长是我们的重要合作伙伴，他们对于学生的教育影响极为重要。我们作为班主任，要积极与家长沟通，将学生的情况及时反馈给家长，让双方携手共同帮助孩子成长。
最后，创设良好的班级氛围。一个良好的班级氛围能让学生在一个愉快、和谐的环境中学习和成长。班主任也要以身作则，积极树立为学生做出好榜样的形象，引导学生树立正确的价值观和人生观。
作为一名小学班主任，我深知这份工作的重要性和充满挑战性。但我相信，只要我们认真负责，用心做好这份工作，就会得到学生和家长的认可和赞赏。让我们一起携手努力，为孩子们的成长之路提供更多的帮助和关爱。
谢谢大家！
班主任工作经验交流发言稿6
尊敬的各位老师、家长和同学们：
我很荣幸能够在这里和大家分享我的班主任工作经验。作为一名班主任，我认为我们的职责不仅仅是管理学生和课堂，更是要关注学生的成长和发展。以下是我在这个岗位上所学到的几点心得：
我认为班主任应该是一位有爱心的人。这不仅仅是对学生的关爱，也包括对家长和其他老师的关心。每个孩子都是独一无二的，有着不同的背景和需求，作为班主任，我们应该耐心地倾听他们的心声，了解他们的问题和困惑。当学生和家长遇到问题时，我们应该及时予以帮助和支持，让他们感受到我们的关心和支持。
班主任需要具备一定的管理能力。管理学生不仅仅是在课堂上确保秩序，更包括学生的学习、生活和心理健康。我们应该建立良好的班级规章制度，让学生明确自己的责任和义务，以及对违反规定的后果。同时，我们也要尊重学生的.个性和特点，注重情感教育，建立师生之间的信任和友谊。
第三，班主任应该关注学生的学习情况。我们应该定期了解学生的学习情况，帮助他们发现自己的优点和不足，并提供适当的学习指导和支持。我们应该与学生的科任老师保持良好的沟通和协作，及时反馈学生的学习进展和问题，并与家长合作，让学生得到全方位的关注和帮助。
班主任也需要不断地学习和成长。我们应该关注教育新动向和最新的教育理念，不断更新自己的知识和技能，提高自己的综合素质和教育水平。同时，我们也应该与其他班主任和教育工作者交流经验，共同探讨教育问题，不断推动教育改革和发展。
在担任班主任的这些年里，我学到了很多，也遇到了很多挑战。但是，我一直相信，只要我们用心、用爱去工作，就一定能够取得良好的效果。我希望我们能够携手合作，共同推动学生的成长和发展。让我们珍惜每一个学生，给予他们关爱和支持，帮助他们实现自己的梦想和目标。
同时，我也希望家长和同学们能够理解和支持班主任的工作。作为班主任，我们需要面对各种各样的问题和挑战，但我们始终把学生的利益放在第一位。我们需要和家长和同学们携手合作，共同为学生创造良好的学习和成长环境。
我想说，班主任工作是一项充满挑战和责任的工作，但也是一份充满乐趣和成就感的工作。我希望我们能够一起努力，为每一个学生的成长和发展贡献自己的力量。谢谢大家！
班主任工作经验交流发言稿7
尊敬的领导、各位老师和家长们：
大家好！我是XX班的班主任，今天很荣幸能在这里与大家分享我的工作经验。
作为一名班主任，我认为我们的工作不仅仅是教育孩子们学习知识，更是引导他们健康成长。在我担任班主任的几年里，我深刻认识到班主任的工作是一项非常综合的工作，除了日常的课程教学，还包括了管理、协调、沟通、辅导、关爱等方面。
管理方面，班主任需要做好班级管理和教学管理两方面的工作。对于班级管理，我认为班主任应该注重班级文化建设，搭建良好的班级氛围。我会带领学生制定班规班纪，帮助学生们建立正确的行为规范和价值观念。在教学管理方面，班主任需要关注学生的学习情况，提前发现学生的学习问题并进行针对性的辅导和帮助。
协调方面，班主任需要协调师生之间的关系、家校之间的关系和学校内部各部门之间的关系。班主任要积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和行为表现，与其他科任教师密切配合，共同促进学生的全面发展。
沟通方面，班主任需要与学生、家长和其他教师之间建立良好的沟通渠道。对于学生，我们需要关注他们的心理健康问题，与他们保持良好的交流，帮助他们解决在学习和生活中遇到的困难。对于家长，我们需要了解他们的关注点和期望，积极反馈学生的学习情况，与家长建立信任关系。对于其他教师，我们需要密切配合，协同工作，共同推进教育教学工作。
辅导方面，班主任需要给学生提供全面的`辅导和帮助，包括学习上的辅导、生活上的指导和心理上的关怀。我们需要认真对待每个学生的不同需求，针对性地进行辅导和帮助，让每个学生都能得到适当的关注和指导。
关爱方面，班主任需要关心学生的身心健康问题，帮助学生克服学习和生活中的困难，让学生在一个充满关爱和支持的环境中健康成长。我们要定期关注学生的身心健康情况，及时发现问题并帮助他们解决，建立起良好的信任关系，让学生感受到班主任的关爱和支持。
在实践中，我发现班主任的工作还需要有耐心、责任心、爱心等方面的素质。要做好班主任工作，需要有很强的心理承受能力和应变能力，及时解决各种突发情况，处理各种矛盾和纠纷。
我想说的是，班主任这份工作并不是一件轻松的事情，需要付出很多心血和努力。但是，当看到学生们在自己的辅导和帮助下不断进步，看到他们在健康成长的过程中越来越自信、独立和有责任心，我们的辛苦和付出都是值得的。
谢谢大家！
班主任工作经验交流发言稿8
柳宗元有篇文章叫《种树郭橐驼传》，说种树要“能顺木之天以致其性焉尔”，意思就是种树要顺应树木的天性，来实现其自身的习性，用心栽好后不要剥开树皮去看死活，经常摇它看培土的松紧。育人如同植树，我深以为然。下面我围绕这个问题谈三点浅见。
教育开始于爱心。树要栽好，需要对树的成活抱有强烈的希冀。假如你有个继子，名义上是父子关系，却很难对他的成败真心喜悦或悲伤，但是亲生儿女就不一样了，他是你的作品，你生命的延续。你当然会不惜用心全部的力量与智慧去促其成长。原人大附中名师王金战让那么多的学生考上好大学并不令我很在意，但他将自己没考上高中的女儿，通过亲自调教，最终将其送进了北大法学院，却让我觉得他真有些本领。不能不说这有爱心在支撑。任何一个教师都不会怀疑，把学生当然子女来教育会不倾尽全力。
教育过程需要耐心。树的成材非经多年不成，育人更是如此。就在我跟大家说话的此时此刻，我班上很有可能有学生借上厕所的机会到外面去透风了。我经常和李老师笑谈，带一届学生就是与部分学生做斗争的三年，而大多是以我们老师的妥协和失败告终的。是啊，以成人的思维思考学生，以高
三的眼光看高一的学生，可能是急功近利的行为。我经常跟学生说，我教不了你们什么，生活将教会你安身立命所需要的一切：你们睁眼看看，班上谁的成绩最好，他是怎么学习的；班上谁最受人尊敬，他是怎么做人的；社会上的成功人士又有哪些特点等等。世界上包括学生在内的所有人，是要经历挫折之后才会刻骨铭心的地记住道理，之前许多的行为可能都是徒劳的。我能做的就是怀有耐心，帮助学生体验和思考自己学习生活中的风雨历程，找到一个契机，让他们坚强起来。如果他是可造之材，我将会尽我最大的努力让学生在高中三年或更短时间内，心智成熟下来。细心想来，频繁的愤怒只会亵渎你的智慧，过多的唠叨只能说明你的无能。少批评，少表扬，少表态，多给学生看世界的机会。
教育的出发点与归宿是让学生学会自主。野生植物的总比盆栽的植物生命力顽强，这就是人为的祸害。陶行知说过，教育的全部奥秘在于相信和解放孩子。我认为，如果教育是增添我们老师和学生的痛苦的'教育，那我宁愿不要这样的教育。而长期的强迫行为一定会引发老师和学生的痛苦。我在教学和班主任工作中，都以能否学生的自主学习激情为考虑的重点。我会不惜时间及其他任何成本，让我的学生深知自主的重要。我冒着现在考试成绩可能很差的风险，在任教的两个班推行了自主学习语文的试验。在进高一的第一天，我寄语我班上的学生，学习不要有任何的依赖心理，不依赖老师，不依赖这名校的光环，你自己才是学习的主人。至于更多的方法，适时而变，因人而异，不在此赘述。
水平有限，仅有此悟，还望各位同仁批评指正，谢谢！
班主任工作经验交流发言稿9
尊敬的各位教师和家长们，大家好！
我是一名班主任，很荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验。在过去的几年中，我一直致力于为学生们提供最好的教育和帮助他们成长。在这个过程中，我学到了很多东西，也有了一些值得分享的经验。
班主任工作需要有耐心和责任心。我们需要耐心地倾听学生的问题和关注他们的情感需求。我们需要了解每个学生的性格和学习方式，并针对不同的情况和需求进行个性化的指导。我们也需要承担起教育家长的责任，与他们保持良好的沟通和合作关系，确保他们对孩子的成长和学习过程有足够的了解和参与。
班主任需要保持良好的沟通和合作关系。我们需要与其他教师和学校管理人员保持紧密的联系和合作，共同协作完成教育教学工作。我们也需要积极与学校家长会合作，与家长建立良好的沟通渠道，了解学生的家庭情况和学习环境，并及时与家长沟通，协调学生家庭和学校教育的关系。
第三，班主任还需要注重学生的个性化发展。我们应该为每个学生制定个性化的发展计划，并通过不同的教学方式和方法，帮助学生在学业、品德、文体等各方面得到全面发展。我们还应该关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，并提供相应的帮助和支持。
班主任还需要不断提升自身素质和专业能力。我们需要不断学习和更新教育理念和教学技能，参加各种教育培训和学术交流活动，与同行们分享自己的教育教学经验和心得体会，并不断提高自己的教育教学水平和素质。
在我的班主任工作中，我深刻认识到了班主任工作的重要性和挑战性。我通过与学生和家长的沟通和合作，不断调整自己的工作方式和方法，提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出了一定的贡献。但是，我也清楚地意识到，班主任工作还有很多需要改进和提升的地方。
我需要更多地关注学生的情感需求和心理健康。在教育教学过程中，我发现有些学生的情感问题被忽视了，这对他们的学习和成长产生了一定的影响。因此，我需要更加关注学生的情感需求和心理健康，及时发现和解决学生的'情感问题，为他们提供更多的关爱和支持。
我需要更加注重学生的素质教育。在过去的工作中，我一直注重学生的学业成绩，但是忽略了学生的品德、文体和其他方面的发展。因此，我需要更加注重学生的素质教育，为学生提供更多的文体活动和课外拓展机会，培养他们的综合素质和能力。
我需要更加注重自身的专业能力提升。班主任工作是一项复杂的工作，需要涉及到很多方面的知识和技能。因此，我需要不断学习和提高自己的教育教学水平，参加各种培训和学术交流活动，不断完善自己的教育教学能力和素质。
总之，作为一名班主任，我深刻认识到了班主任工作的重要性和挑战性，并且认为这是一项需要不断提升自身素质和能力的工作。我会在今后的工作中更加努力地为学生的成长和发展贡献自己的力量，同时也期待和各位教师和家长们共同协作，共同促进学生的全面发展和成长。谢谢大家！
班主任工作经验交流发言稿10
各位领导，老师们：
早上好。
非常荣幸能有这个机会与大家一起分享做班主任的点点滴滴故事。这是我毕业以来第二年做班主任，感谢学校领导给我这样的机会去锻炼自己。其实我是个很懒的人，记得去年九月份期末时，我在门外，看到这么多班主任相聚在一起，当时我的心情是多么愉快，庆幸自己没有做班主任。岁月匆匆，想不到一个学期班主任就顺利地做下来了。此时，我很想说，虽然班主任工作很累，工作很琐碎，很繁忙，但是此时我很庆幸自己再次做了班主任，它让我某些隐藏的潜力得到了一些发展，自己更注意去追求教育方法，提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心头，真是“累并快乐着”。
一、学校领导的支持与鼓励，同事的无私帮助。
回首过去，我这个班主任工作得到了很多人的支持和帮助，才可以这么轻松地度过，我真是感激不已。前任班主任曹宁老师真诚地和我分享每一个孩子的特点，给我提供良好的教育建议；英语老师潘玮老师开学那天下午很晚才下班，就是因为帮我想班级的干部苗子；王丽丽老师看到我每天“河东狮吼”，嗓子都嘶哑，非常严肃地说：“聪玲，你一定要想办法才行，吼对他们没有用，别看你的声音够大。”大队辅导员田总总是笑眯眯地表扬我，鼓励我，午会时还协助我管理班级纪律（刚开始，我真是无从下手，一点威严都没有）；最让我印象深刻的是，汪主任那次出现在我们班外，对我们班的孩子说：“七班应该可以做到认真听讲的，但是还是坚持说话，不听午会广播的话，聪玲老师，请你让他们留下来！”；岳校上我们班的思品课，总会提前出现在班上，让我为另一个班级的数学教学做好准备；我们办公室的班主任同事和我分享了很多优秀班主任经验；副班主任魏老师总那么积极认真帮忙管理班级；罗老师抽空帮我们班的孩子上思想品德课，教他们怎么做事，做人……领导的民主与鼓励，同事无私的帮助，让我很快地把握了高年级学生的特点，逐渐树立了威信。学校团结向上、互助互乐的氛围是我做班主任快乐源泉之一。
二、家长的配合与支持。
我总认为，学校与家长没有利益冲突，我们应该就像家人一样，因为我们的目标一致，都是为了孩子的健康成长。做好班主任的第一步，就是争取家长们的信任与支持。家长会上推心置腹，真诚与家长交流，记得我当时说了一句：“家长们，你只有一个孩子，但是刘老师却拥有42个孩子，从接手这个班主任开始，我已经从少女蜕变为妇女，升级成为超级妈妈了。”家长们被我的幽默都笑了起来，我依稀还看到有几个家长的眼睛都红了。与家长交流，我还把握了一个原则，无论何时与家长交流，我总是笑容满面，“伸手不打笑面虎”嘛。曾仕强教授在谈到中层管理的时候，特别说了中国人的交往方式，我特别认同的是“中国人在心平气和的时候，很讲道理，当他心情不好时，他可能会蛮不讲理。”我认为冷静地与家长沟通，定能共同找到教育孩子的好方法。我的真诚赢得了家长的信赖。这是做班主任快乐之二，我拥有了一些真诚的家长朋友。
班主任，用爱的人格来感染学生，把学生当成自己的子弟，学生敬你爱你，班级管理就一定能取得良好的效果和成绩。
感觉做好班主任工作要从以下四个方面努力：
一、明确责任
有人说“误人子弟是大罪”。老师站在三尺讲台，我们就该时刻提醒自己避免给任何灵魂里抹下污点。尤其是我们班主任可以说会影响学生的一生，因此任何影响学生身心健康成长的事情都不是小事，任何对学生的思想成长有帮助的事情都是一件功德无量的大好事。试想如果我们的兄弟姐妹或子女是你自己的学生，你会怎么做呢？如我在带班期间对每个学生都建立一个资料卡片，对于他们的基本情况都能做到一清二楚，时常与他们和家长谈心交流，为他们制定奋斗目标，教会他们前进的方法，勉励他们不断进取。明确对社会负责、对学校负责，对家庭和学生负责是我们班主任的基本要求。
二、关爱学生
教育是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱和尊重学生。有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。关爱学生就是要尊重学生，以学生为本。关爱学生就要爱在细处，如我在带班期间在办公室始终都准备一些常用药品和至少两把雨伞，以备不时之需。平时还经常根据天气变化提醒学生注意身体。记得有一个晚自习快结束的时候下起了大雨，我立即从家把所有的雨具都拿到了班级，学生们被深深的感动了，学生走完后又逐个发短信或打电话询问情况和提醒要注意别感冒了。事儿虽小，但一直坚持下去就能让学生和家长感觉到亲切和深深的关爱。试想如果我们的孩子遇到这种情况最需要的是什么？那就是亲人的关爱，关爱无小事，我们班主任也许一辈子很少能做出惊天动地的大事，但我要说，细小之处见真情，关爱孩子们的日常生活和思想这就是我们教师的爱。当然爱有差别，作为班主任要“偏爱”后进生、严爱优等生、博爱中等生。尊重关爱每一位学生是搞好班级工作的必需，也是促进学生不断进步的必需。只有关爱尊重，你才能赢得学生信任；班级这个大家庭才会温馨和谐，才会齐心协力执着追求，才会取得理想的成绩，才会让学生永生铭记。
三、多想多做
身教胜于言教，真正优秀的老师，不仅是开启学生心智、增长其智慧的知识的传播者，还是引领学生走上精神高地、拥有高尚人格与完美灵魂的人生导师……班主任的.工作很烦，总有零零碎碎做不完的事情。因此就要随时随地的和每个学生沟通，及时了解学生的思想动态，把工作做实做细。如我在班级管理中每周都推行一个口号，这个口号主要是由学生提出来。每月都进行一次以书信为主要形式的谈心交流。通过师生书信的方式，我更好地了解了学生，学生也能敞开心扉。如我班一个女生在给我的信中说，她家庭比较贫困，怕别人看不起，比较悲观，学习也提不起精神。我在给她回信中就告诉她，现在贫困不是你的错，但努力改变自己让未来家庭好起来是你的责任。这个同学看后开始正视自己，努力拼搏并以理想的成绩进入了高校。再如在高考前夕我把平时收集的学生们的照片和小视频作为素材制作了一个名为《高考，我们来了！》的主题班会视频，学生们看到了自己的三年时光，看到自己的苦读的身影，感觉到信心倍增。作为一名班主任教师，我们不要为失败找借口，要努力为成功找方法，只要多思考、多实践，班级工作就一定会有许多招数，班级管理就一定能上台阶，并取得良好的效果。
四、团队协作
班主任需要有大局观，管理班级我们离不开课任老师这个团队。大家知道我们每个老师的教学风格不同，学生对我们的感觉也不同。可能有的学生对班主任有什么看法不敢说，但他有可能和他比较喜欢的老师交流，可能学生对任课老师有什么看法不敢说，但他们有可能会和你说。因此我们一个班级的老师之间要多交流，多交换些看法，这样才能更全面，更准确地了解每一个学生。尤其是我们班主任不妨在学生面前多夸一夸我们的任课老师，或借任课老师的口吻询问学生的学习情况，这样学生感觉到老师对他的关注一定有助于他们的整体水平的提高。如我在今年高考期间除了自己给每个学生和家长打电话鼓励他们外，还请我班的老师也有针对性以短信的方式鼓励学生在高考中取得良好的成绩。不少家长事后都说，接到你和老师们的短信，孩子有信心了，我们也感觉十分温暖。
班主任工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将尽心尽力地继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。最后我想说一说我做班主任感触最深的几句话，作为我发言的结束语：
1、坚持就是胜利。九次解决不了的问题，那就努力做到十次。
2、不抛弃不放弃。对于班级来说是一个学生，对于学生自己和家庭来说，那就是全部。
3、给学生快乐，你才能快乐。批评永远没有鼓励带来的效果明显。
4、爱是教育的真谛。给学生一分爱，你能换来十分回报。
班主任工作经验交流发言稿11
各位领导、老师大家下午好：
其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛苦苦，为班级工作任劳任怨，所不同的是我很幸运，这次受领导安排和同仁们做交流。在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验实在是不敢当。在座的各位，比我有经验的多的是，承担班主任工作以来，我虽然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都觉得无怨无悔！
我觉得我所做的事太平凡、太平常，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我从教20多年，担任班主任工作也有十几年了，班主任工作琐碎、繁杂，不但要教好所任学科，还要培养一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。
今天谈不上什么经验交流，下面只是简要的谈谈我做班主任的一些感受
一、用垂范去引导学生
俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正，下梁歪，说明了这个道理，作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到，自己首先做到，大到爱国，小到捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化。
二、培养优秀班干部
培养一支高效率的班干部队伍最必要，班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我在选择班干部时，遵循两个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。并且有一定威望。（2）各类特色学生，如班上绘画能手，写字能手，劳动积极分子、体育特长的，等等。扬长避短，最大限度地展示他们的能力。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于贯彻落实班主任老师的要求。为了锻炼提高培养班干部的能力，我带领他们从一开始，明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。
为了努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。结合班级实际，制定各方面的管理制度，让他们大胆工作。我也只在必要时给他们出出主意，做些指导。事实上，我培养的班干部他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班级活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！我只是偷偷的关心，暗暗的管理。对于培养班干部我要总结一句话：“班级无小事，事事你得管，但事事不独揽”。培养班干部的方法还有，给班干部戴高帽子。经常表扬他们，多给他们些荣誉。班干部带着同学们一起，有着凝聚和带头作用。每一届我班都有自己班级口号，例如这一届他们学生给我们班定的口号是：快乐学习，健康成长！
三、小组合作，帮扶共进
小组的建立，由班上成绩前六名的同学任组长，由组长像我们平时分班一样，采用双向选择的形式，确立组员名单，明确一帮一的帮扶对象，共成长，同进步。学习纪律一把包，组和组形成竞争，效果挺好。还有经常做到事事做总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，组长要总结，学生自己要总结，我班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是学生学习成长，生活成长不可缺少的一环。
四、 要让学生学会感恩，学会做人
不论哪个班我带班主任，一般先培养他们品德，再培养习惯，然后才培养成绩。学生一定要有礼貌，文明，尊老爱幼，尊敬师长，团结同学，学生做好人好事，拾金不昧等等，我都把它当成大事在班上表扬。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。我所带的每一届学生，我总以最短的时间，了解每一个学生，了解他们的心理，然后因材施“教”。谁说他们没有优点？抓住契机，鼓励上进。如学校每年举行的运动会，有的同学学习虽然成绩不行，但体育好，我就抓住机会，做一些学生思想工作，让他们爱运动，然后爱学习，因此，我觉得要适时的引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心。
又如有时上课班上突然冒出那些从不回答问题的学生，可能因为心情好在课上突然主动回答出问题了，很出乎我的意料，这是意外的收获，我又抓住这个契机，对全班同学进行鼓励，说他们其实都非常聪明，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力，他们的学习成绩必将是班上的进步较大的，这之后班上部分后进生学习成绩有所提高。捕捉闪光点，抓住机会，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。还有用主题班会去鼓励学生，主题班会针对性强，教育面广。像学校举行的文明礼仪，安全教育，考风考纪，法制教育等等，我都作了充分准备，一定要开出效果，让学生真正受到教育和感化。
五、严爱相济，多交流，多沟通。
对学生严爱相济，付出爱心与严格要求是不矛盾的，爱心是伟大的，但是绝对不是万能的，如果仅有爱心，没有严格要求也不行，当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情，班上有学生自觉性稍差的，他还主动叫我对他严格些。作为一名教师，特别是班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论是品学兼优的好学生或令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让学生信服。“
一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当成自己的孩子，班级就像一个大家庭，教师就是家长，要对自己的子女充满爱，这就要求我们班主任得扮演多重角色，即是教师任的角色，又扮演家长的角色，也许是女同志原因，观察细微，像天气冷热，孩子穿衣问题，男女学生生活，卫生垃圾食品，安全等，这些事几乎天天“唠叨”，看起来平常，但我动真情，换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。每一届班上学生我都能了如指掌，当学生有困难时，我就尽心尽力的去关心关爱他们，让学生在学校读书有一种在家里的感觉，时时要对学生有一种牵挂。我经常也跟学生发火，老师也是人，所以学生有时既怕我又尊重我，这就是女班主任一点优势。我也“体罚”过学生，学生违纪后，我视情节轻重要他们愉快地自己选择：打扫一天或一星期卫生，抄一篇或五篇英语课文。或者背段优美句子给我听等等。当然赏罚一定要分明。
六、 让学生给我写“材料”——建立微妙关系
在担任班主任工作的实践中我深深体会到：要想把一个班集体带好，并且使每个学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，必须做到“知已知彼”，也就是要了解每个学生的心声，知道他们每天都在想什么，在学习中遇到哪些困难和难题，用无记名的形式告诉我，并且能及时给予解决和答复。这样，整个班集体的情况就能了解透彻，就不会产生盲目的发号使令，因为我们教育的对象是学生，只有对他们了解的非常深，才能对“症”下药，切好每个学生的脉；才能因材施教，做到百战百胜，让他心服口服。不让一个学生掉队。
例如对我在授课时有什么意见和要求，班里发生了什么事，对自己有什么影响等等，只要对学习有妨碍的因素，都要写出来，每周一交给组长。我以最快的速度看完，做好一切解决问题的思想准备。通过写的.形式，密切了师生关系，促进了教学，找出了教学中的不足。它把学生们当面难以言表的事，通过文字的方式反馈于老师，使师生为了一个共同的目的而努力。通过写，使班主任成为学生们的良师益友。我通过这一招，使我更加认识到班主任是学生健康成长的引路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。
多年来取得的成绩，当然跟全体和我合作过的科任老师的合作是密不可分的。我们之间时常保持交流，发现学生的点滴，总结近况，一起实施班级管理制度，包容学生。组织开展一系列的活动，各位老师都非常支持，给予谅解，合作是很愉快的。
当班主任多年来我为学生们怒过，为他们笑过，为他们叹息过，更为他们喝彩过，因为有了他们，我的人生也丰富起来，他们就像是我的孩子，我愿意为他们付出一个老师，一个母亲应当且能够付出的！
当班主任很累，事情很多，很操心，有时还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了，爱学习了，有礼貌了，关心人了，本来胆小，现在胆大了等等……那快乐是从心里往外涌的！今后，我将再尽我最大的努力，为教育事业作出点贡献！我觉得工作着是美丽的！
总之一句话，当一个班主任不容易，当一个优秀的班主任更不容易。我觉得当好一个班主任有一个前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，还要有高度的责任心。还有我还要多向在座的各位有经验的班主任多多请教，学习一些行之有效的做法，以改正不当之处。
最后再一次感谢领导对我们班主任工作的支持与肯定，同时祝愿各位领导和各位班主任工作顺利、身心健康！
谢谢大家！
班主任工作经验交流发言稿12
各位领导、老师：
大家好！
首先，感谢学校领导给我这次与大家交流的机会，也感谢领导、老师对我带班的肯定和鼓励。领导给我安排这个任务，让我感到有些惭愧，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，也有像善波这样年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，只想粗浅地谈一谈管理中的一些做法。恳请各位老师多提宝贵意见。
一、如何对待和处分违纪的学生
所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。学生违反纪律一定要受到纪律处分，但毕竟像咱们校的学生打架、斗殴等大事是偶尔出现，平时迟到、不穿校服、值日工作不彻底等小事不断，所以校规不能起到有效的约束作用。那么怎样才能对学生产生有效的制约又能使学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？我在班上推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌，因为我认为你无故迟到就是为了吸引同学们的注意，所以给你营造一个当众展示自我的机会。对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们抄写班规。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。
但随着冬季的到来，的确有些孩子存在坐车难的问题，在和家长沟通的情况下了解到，有些孩子甚至是赶第一趟车出门。所以关于这部分孩子的处理成为一个难题。该不该罚，怎么罚？
二、如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评
对于班主任这份工作，我曾经有过美好的期望、有很好的职业规划，然而，真正进入角色后，我绝望的发现，它慢慢成为一件让我不满意甚至不快乐的事。因为工作的压力和琐碎的`事情，使我变的脾气暴躁。所以刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，但我发现用这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气，而且弄的自己心态也比较烦躁。但在和学生的相处过程中我发现学生能轻松的掌握调整自己情绪的方法。我们总是要试图改变周围的环境，却没有想过改变自己。我们应该先学会简化自己的工作，简化自己的情绪，回到简单的生活状态。只有我们先把自己的情绪调整好，才能以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。后来我在看报纸时发现了这样一个比较适合咱们学生的批评方式，即“三明治原则”，每次批评学生之前先表扬他的优点，再指出他的不足，最后再以表扬其优点结束，这样学生比较容易接受。也能较好的管理自己情绪。总而言之，你批评人时还要注意用一种让他听着舒服的语气。
三、积极参与学校活动，强化凝聚力
凝聚力是积极向上的根本保证。而参加学校举办的各项有意义的活动，正是增强凝聚力的极佳时机。因此我积极组织、参与学校各项有意义的活动。在活动中，促进学生相互关心，尊重理解和协作的关系。例如像这次我所带的是中间接手，又赶上文理分班，所以学生比较散，但开学初学校的校园文化节和文化墙布置等活动成为一个良好的契机，使学生们献计献策，在活动中体会到自己是不可缺少的一员。树立“班荣我荣，班耻我耻”的观念。用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。经常和学生们说的一句话就是“己所不欲，勿施于人”，树立他们换位思考的态度，这样往往能化干戈为玉帛，使处于一种和谐的氛围当中。
四、做好两种沟通工作
1、积极与家长沟通，使家长参与到教学管理中来。
是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。在孩子们融入大社会的过程中，引路人并非仅仅我们老师，更有他们的家长！作为家长与学校合作的桥梁和纽带，班主任要树立自己的自信心，积极主动地接纳家长与学校之间坦率而又真诚的交流，因为有了家长的参与才可能称得上合作。例如向这次家长会时，关于学生完成作业不好的情况和家长交流后，家长就提出了一个方法我觉得不错，就是每天让学生把都有什么作业记在一个小本上，班主任确认后签字，回去家长监督完成后再确认签字。当然这个方法的可行性还有待观察。
2、与任课老师积极沟通，共同管理。
工作是繁杂的，仅靠一人之力很难管理好，这就需要各位课任老师的帮助与支持。我很感谢校领导为我们班安排的都是认真负责的老师；我很感谢这些老师们，他们无私奉献，牺牲了许多自己的休闲时间，像丽媛、小玲、孙永申、穆晶、爱萍等课任老师都经常抢占的午自习和课间为孩子们悉心指导，不倦教诲。
总而言之，作为高中生的班主任，已经不能把自己单纯的看做是一个的管理者而高高在上，应该站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界，永远要在和学生相处的过程中想想能为他们做些什么。以上是我在班主任工作中的点滴体会，我不敢肯定以后的管理中不会出现问题，但我会不断向各位老师学习，尽自己最大的努力把事情做得更好。
班主任工作经验交流发言稿13
尊敬的各位领导、教师、家长和同学们：
大家好！
我是一名班主任，非常荣幸能够在这里和大家交流我的工作经验。
作为一名班主任，我一直认为自己的工作不仅是教学工作，更是一项服务工作。我们需要关注每一个学生的学习和生活，为他们提供最好的帮助和支持。在我担任班主任期间，我积累了一些经验，现在我将分享一下这些经验。
我们要建立良好的沟通渠道。班级里面有很多学生，每个学生都有自己的特点和需要。我们需要了解每一个学生的情况，以便更好地帮助他们。因此，我每周会与学生进行面谈，询问他们的学习和生活情况，并根据需要提供相应的帮助。同时，我也会定期与家长沟通，让他们了解孩子的学习情况和班级的最新情况。这样可以让家长和学生更加信任我，也让我更好地管理班级。
我们要建立一个良好的班级氛围。班级氛围对于学生的学习和成长非常重要。在班级里，我会鼓励学生互相帮助和支持，营造出一个积极向上、团结友爱的氛围。同时，我也会组织一些班级活动，比如集体出游、参观博物馆等，让学生在课余时间也能有一个良好的学习和生活环境。
第三，我们要注重学生的学习情况。学习是学生最重要的任务之一，我们需要及时发现学生的学习问题，并提供相应的帮助。为此，我会定期进行学情分析，了解学生的学习情况和问题，并针对性地制定教学计划和措施。同时，我也会鼓励学生多参加各种学习活动，比如读书会、科技竞赛等，以提高他们的学习能力和竞争力。
我们要注重自身的成长。班主任工作是一项非常复杂的工作，需要我们具备广泛的'知识和技能。为了更好地胜任这项工作，我们需要不断学习和提高自己的能力。在我担任班主任期间，我会参加各种教育培训，学习新的教育理念和方法，与其他班主任和教师交流经验，提高自己的管理和教学能力。同时，我也会定期反思自己的工作，找出不足和不足之处，并积极改进和调整。只有不断学习和成长，我们才能更好地帮助学生成长，让班级更加团结和进步。
总之，作为一名班主任，我们的工作不仅是教学，更是管理和服务。我们需要注重沟通、班级氛围、学生的学习和自身的成长。希望我的经验和想法能够对各位班主任和教师有所启发和帮助。谢谢大家！
班主任工作经验交流发言稿14
今天在班主任工作会上发言，我其实是有点心虚的。我任远程开放教育班主任还只不到3年的时间，从我手中已经毕业的学生也只有10多个，很多班主任管理工作方法和技能还在持续摸索中，在座的大部分班主任都是资深班主任，都有着需要我学习借鉴的独特的带班工作经验。作为一名普通的新手班主任，今天利用这个机会，我只能是将自己的日常工作和体会给各位领导和班主任们作一个简单的汇报与分享，不足之处，还望批评指正。我分享的题目是“付出热爱收获幸福”。
一、平等待人收获友情
远程开放教育与义务教育有很大的不同，其中之一就是远程开放教育面对的对象是不同年龄不同职业不同地位不同阅历的在职成年人，跟成年人打交道比跟义务教育阶段的未成年人打交道要复杂得多，虽然我们是远程开放教育，学习沟通主要是在线上，跟学员不必天天见面，但平时的线上线下交流交往还是经常会有的，这些交流交往直接关系着学员是否能顺利完成学习考试任务，也关系着我们班主任能否顺利完成教学任务。19年秋我开始申请带开放教育班主任，接手金融学本科和汽车维修专科两个专业两个层次共14名学员的班主任，在稍微熟悉了班主任工作内容和流程的基础上，21年春我又接手了190人的行政管理专业。其中金融学员中有银行的行长、副行长，也有普通的银行柜员、保险业务员；汽车维修专业的有汽修店铺的.老板，也有刚高中毕业就踏入社会的懵懂青年；行政管理专业中有政府机关、事业单位的处长、副处长、科长和一般职员以及街道社区工作者，也有领着20xx月薪的普通的打工人。他们虽然身份、地位、阅历、年龄不一样，但在我眼里都是开放教育的学员，都是可贵的求知者、奋进者，因此在平时的班级管理中，我不会因为学员是银行行长、机关处长就给予特别关照，也不会因为学员是一般打工者就不管不问，每个学员只要有学习的问题我都会一视同仁平等对待，耐心解答，有学习困难我也都会想方设法尽力帮助，因此我收获了满满的友情：与满怀爱心的幼儿园保育员成为了知心好友，与勤勉工作的社区工作人员共同探讨社区人性化管理，也能与事业有成的银行行长交流当前金融形势……成年人间的友情更难能可贵，从这些学员身上我不仅了解了不同职业的人生境遇，也领悟到了很多做人做事的人生哲理，我们彼此之间互为老师也互为好友，通过远程开放教育这个纽带共同学习共同进步，对我而言这又何尝不是一种幸福呢！
二、细致服务收获尊重
开放教育班主任的工作主要担负着对学员进行管理、教育和服务的三大责任，整个过程短则两年半，长则八年，这期间班主任的的工作一是时间不固定，不分工作日和节假日，不分白天上班期间还是晚上下班后；二是工作地点不固定，不分在校和在家，也不分区内还是区外，但是只要是学员有诉求我就会及时回应，只要是有学习任务我就会马上督促，力求为学员提供一切力所能及的学习服务：有学员咨询报名我积极跟进，学员有疑问我会第一时间给与解答，学员网络学习进度缓慢我会电话督促；不方便送登记照办理学生证我主动帮忙到照相馆垫付资金冲印电子照上交；没空到校领取准考证、毕业证的我会帮忙领取并约定时间地满分作文网点将证件送到学员手中或寄到学员家中……美国心理学家马斯洛在《人类动机理论》一书中提出了著名的人类需求层次理论，他认为人的最高层次需求是尊重与自我实现的需求。看到学员疑问解开后恍然大悟的笑脸，听到他们在困难完美解决后连声的致谢，我也由衷的体会到一种被信任、被需要和被尊重的幸福！
三、尽职尽责收获快乐
我们知道，无论是开学初课程注册、教材预定、学籍异动，还是平时网上教学互动、学习督促，以及期末考试通知、作业批改、成绩核对等等，哪一步都需要班主任付出极大的细心和耐心，需要班主任本着高度自觉的责任感，把班级管理和服务工作做细做实。像上周六市校有直播课教学，除了公共课形式与政策外，我所带的21春行政管理专业上午有秘书学、下午有监督学直播课，金融学专业下午有国际结算直播课，一共四门课都需要学员观看直播课学习并拍照上传，周六整一天从早8点多开始我都忙着在班级群发通知，指导、督促学员观看或者回看，然后收集整理照片打包上传。累是肯定的，但累过之后却也有一种如释重负般的轻松愉悦。鄂教版初中语文课本里有一篇课文《最苦与最乐》我印象比较深刻，作者是梁启超。文中梁启超从最苦与最乐两方面来谈人生责任，告诫我们人生在世，必须要对家庭、对社会、对国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的人生快乐。其中他写道“什么事最快乐呢，自然责任完了，算是人生第一件乐事”、“尽得大的责任，就得人生大快乐；尽得小的责任，就得小快乐”。像这样不分时间不分地点需要付出很多细心耐心的工作是我们所有班主任的日常工作常态，但也是我们班主任的职责所在。当尽职尽责的完成了一个个教育教学任务后，我也感受到人生尽责后的快乐与幸福！
四、善用资源收获成长
任开放教育班主任后我的国开学习平台就上线了我所带专业的所有课程，很多课程是我们平时工作生活应用比较广泛的，比如计算机应用基础、应用写作等；有些是我比较好奇感兴趣的，比如金融学专业的公司财务、西方经济学、行政管理专业的政治学原理、秘书学、法律实务等，空余时间我也可以像学员一样共享他们的学习课程，浏览课程资源，自由看视频听课学习，也可以领取相应教材仔细阅读。计算机应用基础、应用写作课的进一步学习有效指导我开展班主任日常工作和办公室的相应工作，通过对法律实务的学习我也曾在好友与他人的财产纠纷中给与了一些合理性建议，甚至还帮忙写出一份像模像样的起诉书。与朋友交谈时她非常诧异我一个普通女老师也能在公司税务问题上聊上几句话。活到老学到老，作为教师更要做新时代终身学习的引领者和实践者，而国家开放大学学习平台上这些宝贵的学习资源不仅能指导我开展班主任的日常工作，也能让我丰富见识，开阔眼界，增长才干，促进自身的不断成长，这无疑是一笔不可多得的精神财富，也是开放教育班主任的一种专属幸福吧。
人生有热爱才会有付出，有付出才会有相应的收获。未来的日子里我将继续秉承教育初心，为开放教育事业付出满腔热爱，真诚服务广大学员，继续收获属于我的点滴幸福！也希望能看到更多的老师在开放教育班主任的工作中收获成长、收获幸福。谢谢！
班主任工作经验交流发言稿15
尊敬的领导、各位老师：
常听老师们说：当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，在此和大家交流一下：
今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、以“亲”为主。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，她不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的父母离异的孩子，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。（我们班的钱心雨是个留守儿童，父母离异，母亲另嫁他人，父亲外出打工。爷爷奶奶因为觉得孩子可怜一味的迁就，开学初，她总是要奶奶陪在身边，奶奶一走她就哭。弄得全班同学都无心上课。一次下课后，我将她叫到身边，夸她长得漂亮，还在她的脸上亲了一下。从那以后，她有事没事的都喜欢围着我，有一天，我见她头发有些乱就给她重新扎了个小辫。不知不觉中我已经有好几天没见到她奶奶在教室听课了。）
二、以“勤”为辅。
“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。
勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的.变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育。（田瞰的爸爸去年在施工过程中从高楼上掉下来摔死了，在上《家》这一课时谈到爸爸这个话题，我明显看出了他的难受。于是我走到他的身边，轻轻地抚摸了一下他的头，这个举动我相信他能懂得。）
勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。
勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。（一年级学生在家几乎不做家务事，开学前两个星期我几乎手把手地教会每个人怎么扫地，怎么洒水。现在我已经慢慢放手，每天早上，他们能按照值日轮流表将教室打扫的干净，我只用最后收拾一下就行）。
勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，在上下班的途中遇见家长都可以了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这也花不了老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。（开学插曲）
勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。
三、量化评比推动良好班风的形成
什么叫“表现好”，什么又是“表现不好”，一年级的孩子不能正确的认知。于是我就制定了量化评比表张贴在墙壁上，每个同学的基础分是100分，“表现好”一次加一分，“表现不好”一次减一分，期末时看得分进行奖励。现在，同学们已经知道什么事不能做，什么事该抢着做了。
四、捕捉闪光点——鼓励上进
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。
抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。
好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，希望可以起到抛砖引玉的作用。
谢谢大家！
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