当前位置：五年级家长会发言稿必备（15篇）
在当今社会生活中，越来越多人会去使用发言稿，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。那么你有了解过发言稿吗？以下是小编整理的五年级家长会发言稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级家长会发言稿1
尊敬的各位家长：
下午好！今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”。
首先说说这次期中考试的情况。这次考试，平均分为81.7，超过了二班3分，满分100分有一名同学得了满分是王欣欣同学。90分以上有15人，80到89分有10人，70到79有7人，有9个学生没有及格。通过从这次考试能发现，哪些学生平时学的比较扎实，而哪些学生不够扎实哪些同学进步了哪些退步了。五年级这次的考题偏难，90分以上的孩子是算是很不错的孩子，这些孩子平时学习很自觉，所有要求背诵的课文也都背完，并且都是很快速很积极的背诵，上课积极认真。80分以上的孩子，这些孩子背书也比较好，但是在做题的时候不够细心。80分以下的孩子大部分都是课文没有背诵完，平时上课不够认真，容易走神，其中有3个孩子是发挥失常，这次听力是由广播播放，孩子适应了老师的.读音，担心害怕广播的会听不出来，反倒加重了心里压力导致后面的笔试也发挥不好。
下面我们讲讲背书的重要性，那么家长从我上面的总结可以看出。
我多次强调背书情况。这次在80分以上的孩子共有25个，占了全班的一半多，他们在背书的过程中非常的积极主动，生怕自己背书慢了或者背得不好。80分以下的孩子绝大多数都没有把课文背完，我们一个星期只有两节英语早读，这些孩子却不珍惜也不重视，都是在老师的强迫下背一些。所以我想问一句背书是为了我吗，是为了你自己啊。
家长如何配合老师提高孩子的听力能力，因为从今年开始改革，英语听力都采用广播播放，而且小学六年级毕业考也是广播播放，所以现在就要让孩子适应广播。现在我们发了一本听力材料给孩子，家长可以给孩子配一个点读笔，每周听至少两页。不要到考试之前才匆忙练习，要在平时就落实。
给家长的一些建议：
一、让孩子多听录音
在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。听力分占了有三十分，有学生一道题错，两分就扣了。
二、严抓孩子背书，孩子在学校的时间有限，孩子又不自觉，老师就是长个三头六臂也无能为力。因为英语的英语大部分作业都是读、背，但是晚修要保证课堂纪律，有的小孩会趁机说话，所以英语作业无法在晚修完成。请家长务必每天让孩子读或背至少十分钟当天所学英语的内容。并且每周英语都会学习新的内容，有新的背诵内容，请家长在周末务必监督孩子把本周的课文背诵过关并签名。我看到你的签名说明你对你的孩子用心，我也会对你的孩子更用心。
让孩子大声说英语家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。
三、请家长经常跟我联系，周末时给我打打电话，和我聊聊孩子的情况，我能够及时了解孩子在家的学习情况，你也可以孩子在校的最新情况，我不怕你烦我就怕你不烦我，而且给老师打电话也可以起到督促孩子学习的作用，当然最好的就是不需要督促自己自觉完成。
孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！谢谢大家
五年级家长会发言稿2
你们好！
为了我们的孩子，我们又一次的相聚在这里，感谢各位的配合与支持。
在家长会开始之前，我要感谢一位家长，她对学校，对班级的教学管理一直都是非常支持的，孩子的进步也越来与明显。在前不久的大合唱比赛中，为班级跑前跑后，自己拿钱为孩子们买小国旗。她就是王宏岿妈妈，五一班因为有这样的家长而荣幸。
今天的家长会，我主要把班级里的一些现象和问题拿出来，和大家共同探讨。
一、孩子上网问题。
作为学生，可以上网学习，查查资料，但有些孩子的上网却是为了游戏，长时间呆在网络上。家长一定要控制孩子的上网时间和浏览内容。有的父母的做法就比较好。以上网打益智游戏、看电影等方式作为对孩子表现好的奖励。如果孩子一周内表现较好，样样都做到了自觉，就会奖励他看两部电影，打一些小游戏，当然时间还是由家长控制的。反之就把这些奖励倒扣下来，让孩子也能自我反省。可能不少家长都在这样做吧。
二、行为习惯问题，班级里有孩子丢东西，这是一个行为习惯的问题。比如说丢笔芯，这当然都是我们班孩子干的，所以您有没有细心的关注过孩子的这些行为。
三、零花钱和手机的问题。
学校是反对孩子带零花钱和手机到校的。给孩子的零花钱一定要有度，不要给太多的零花钱，养成孩子大手大脚乱花钱的坏习惯。建议您根据自己孩子的自制自理能力，适当给一些零花钱，以备急用。学生到校上课，绝对不能带零食。如果学生在校真的有事，或者您想和孩子沟通，可以用老师的电话，打老师的电话。如果我允许一个孩子带手机，那么我就要允许所有的.孩子带手机，那时会是什么景象呢。
四、孩子安全问题。
校园里的伤害事故是家长和老师都不愿意看到的。与其事故发生了再去补救，还不如把工作做在前面，我们共同努力杜绝校园伤害。家长怎么做呢？一是要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，个别的家长教育孩子千万不能吃亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于孩子的健康成长，不利于学生的团结协作，这样是最容易出问题的。第二个是要分清责任。是谁的责任就应该让谁来负。像周杰妈妈，王珑妈妈，罗佳伟妈妈都是特别同情打理的。在我们班，这样的家长不在少数。希望我们都能重视孩子的安全，防患于未然嘛。
在这里我还要提下的是这学期，学校大力提倡轻声文化，让孩子们降低分贝，放慢脚步，把自己的心沉淀下来，做一个文明的学生。而且，每天都会有护导老师在楼梯口督促孩子们轻声慢步。我觉得，轻声文化的提倡非常有意义。它有利于孩子的学习，有利于孩子做人，更能保障孩子们的安全。
五、孩子的课外阅读问题。
俗话说：“开卷有益”。多看书能拓展孩子的视野，发展孩子的智力，培养孩子的综合能力。所以，许多家长大都乐意为孩子购买课外阅读物。但是，现在的读物形形色色，有好有坏，做家长的该如何为孩子选择有益的读物呢？许多家长急功近利地买一些教材辅导类的读物，认为孩子阅读其他读物便是浪费时间，分散学习精力。孰不知，读一本好的文艺作品，对孩子的帮助远远大于读一本《小学生作文大全》，因为这些文艺作品是孩子思想、感情和内心感受的源泉，是对课内阅读教学的巩固和运用。所以，切不可将自己的偏爱强加于孩子，束缚孩子的课外阅读。家长们只要每天督促一下孩子，要求有半个小时左右的看书时间。养成爱阅读的习惯，学好语文就有了成功的一半。我们班上有许多爱看课外书的孩子，看课外时时能做到“两耳不闻窗外事”。
六、如何提高孩子的学习成绩。
养成好的学习习惯，重平时，轻成绩。五年级是小学的高段，各科知识的难度加大，我们不能用二年级的标准来衡量五年级。更不能只看考试成绩，要注重孩子每一天的学习，功夫用在平时。说说语文成绩吧，我们班的语文成绩自我接受以来一直不错，多次超过总校的所有班级，这次也是一样。大家长要掌握考试方向的变化。
今年是第一次取消了小考，从考试的考察方向来看，有了一些变化，月考的时候是六年级的题型变化很大，期中考试，是三到六年级的题型都有很大的变化，不再局限于书本上的那点知识，而是立足与课本，向课外延伸。题目非常的灵活。这就要求我们的孩子不能死读书，读死书，要开阔视野，拓宽知识面。
现代父母六要素：
关心爱抚孩子
让孩子学会独立自主
让孩子感到快乐
正确对待孩子的学习成绩
给孩子留面子
做孩子的朋友
您是舍得给孩子花钱的家长，还是舍得花时间陪孩子的家长呢？或者更高的层次：一生以自己的言行引领孩子？
针对以上情况，我想对各位家长提出几点建议：
（1）必须有很强的责任心
（2）要善于学习育儿知识，提高家教水平
（3）要多了解孩子
（4）引导子女做力所能及的家务
（5）要有良好的素质，做孩子的榜样
（6）创设有利于孩子成长的家庭环境：
让孩子拥有一个温馨的家
建立良好的亲子关系
（7）新时期家长要做到“三明”即文明、开明、聪明
（8）督促子女养成良好的学习、卫生等行为习惯
（9）理解尊重学校与教师的教育行为。
为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，我愿意从一点一滴做起。
五年级家长会发言稿3
尊敬的各位朋友：
大家晚上好！感谢您百忙之中能参加我们的家长会。今天的聚会是一次偶然，教育局组织了家长学校培训班，学校选取了五年级，所以就辛苦大家来了一趟，但既然来了，我们就借这个机会交流一些孩子的教育方法。
因为时间比较紧，这次的会议我准备的材料也不是很充分，但是以下几个方面，我觉得很有必要和您沟通。进入5年级以来，我，作为班主任明显感觉着孩子们大了，有自己的想法了，管理起来更需要一些策略了。我们应该关注什么呢？
一、孩子，你读懂了吗？
“星光点点”展示
我们的孩子有很多的优点，我们扪心自问，我们了解自己的孩子吗？我作为一个母亲，一个老师，双重身份的我有的时候很矛盾。学校开始背诵《弟子规》了，我也信心百倍的给孩子买了一本，每天晚上和孩子读，后来因为我的不坚持，导致闺女只会背诵其中的一部分，我会因自己的理由而淡忘了孩子，我们其实都一样，也许这个家长会后你会关注孩子几天，我想如果您能坚持的关注下去，孩子会有变化的。有一本书中说“现代家庭教育中一个很大的问题是，父母可以为孩子付出生命，却不肯为孩子付出时间和心思。”我们从来不否认一个溺爱孩子的父母对孩子深深的爱，这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那就从改变自己做起，从加强自身的学习做起。所以我倡议大家读懂自己的孩子，改变自己。
我们工作忙吗？真忙，可是我们要抽出时间陪孩子。有这样两句话，大家听了可能会有触动，第一句：有一个好老师不如有一个好妈妈！
第二句：你现在让孩子哭，孩子将来让你哭！我们真的应该反思我们自己的所做，放慢脚步，让我们和孩子一道成长。既然爱孩子，就要用正确的方法去爱，让我们的爱有价值。这是我对大家的一个倡议吧，希望大家心灵上有所震动，行为上有所改变。
二、几个教育点
为了防患于未燃，孩子们进入了小学高段，我们在关注学习的同时，要注意这几个问题：
1.零用钱。给孩子过多零用钱对成长不利，零用钱的发放应该有一定的制度，即多长时间发一次，每次给多少，应该和孩子交代清楚，并且严格执行。不能对孩子的零用钱不闻不问，要培养孩子计划消费的好习惯，让孩子准备一个记账本，随时记下自己的消费情况，到周末时和孩子一起讨论总结，消费合理要表扬和奖励，消费不合理要批评和惩罚。父母有时要学会对孩子的某些消费要求说“不”。不能让孩子产生攀比的心理，正确去引导孩子。
只要我们控制好零用钱的量，就能帮孩子改掉这个毛病。
别在孩子面前摆“大款”有些父亲对孩子提出的要求是有求必应。因为在他们看来，几十元，上百元是微不足道的，可这对没花过钱的孩子来说可是一笔可观的数目。长久下去的后果是使孩子对钱没有一个正确的概念，不知勤俭节约。这种现象在我们班级里很严重，所以请大家多关注。总之，请记住，孩子需要的不是大量的说教，榜样的力量才是无穷的，才会让他们受益终生。
我们现在的家长为了给孩子动力，用物质奖励鼓励孩子，可是你知道吗？我们的物质奖励不能从根本上解决问题，却会产生不少的副作用。
我们试想一个孩子如果为了一双旱冰鞋而去学习，他在学习上就开始变得功利了。在短时间内可能会取得好成绩，可一旦得到了这双鞋，对学习就会懈怠。庸俗奖励只能带来庸俗动机，它使孩子不能够专注于学习本身，把奖品当作目的，却把学习当作一个手段，真正的`目标丢失了。所以我们不妨 “考好了不奖励”正是为了避免给孩子帮倒忙。
2.慎重交友
我想问大家一个问题：你知道孩子的朋友有哪些吗？他们都有什么共同的爱好？如果你一无所知，证明我们关注孩子太不够了，现在的孩子独生子女多，他们需要兄弟姐妹，但是我们知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，我们也知道“物以类聚，人以群分”的规则，那么我们希望孩子和什么样的朋友交往呢？我们要去教孩子，帮助他分析。男孩子多数讲求哥们义气，有时会冲动，现在的年龄段千万不能和社会上一些无业游民来往，因为他自己涉世经验少，往往会上当受骗，别人抽烟，可能就要去学。女孩子，更是让父母担心，我们几个朋友坐在一起，大家有时会说这样一个话题：生女孩不如生男孩，我们并不是重男轻女，只是觉得女孩子大了需要关注的问题更多，如果引导不好，问题更大。孩子们现在还小，但是我们做家长的要提前做好心里准备，时刻教育孩子。不允许孩子在外面住宿，不允许孩子单独外出。这些问题今天和大家说也许比较早，可是我们看看我们周围的环境，某某初中生、高中生抽烟的、打群架的、所谓的搞对象的，我们看在眼里痛在心里，所以我们今天就关注，相信我们的孩子就会成长为阳光男孩、阳光女孩。
3.期末辅导
提到辅导，很多家长都很头疼，和你们分享一下我每天早晨来学校的感受，一天的工作高高兴兴来了，可是每当我进入教室，看到几双无奈的眼神，我都很心痛，作业未拿，作业没做，一页口算卡，一个预习笔记，很简单的作业不写。这种现象天天有，我就分析怎么会这样，我也问其他的孩子，作业多吗？作业难吗？
朋友们，根据孩子的状况，请你关注关注吧，一个不完成作业的孩子，每天课间要补家庭作业，没有玩耍的时间，有的时候体育课、音乐课都要补作业。这样的学校生活是很苦闷的，所以我倡议大家为了自己孩子的快乐，请你关注家庭作业。还有很多家长，孩子一旦没有完成作业，问其什么原因时，他们会很委屈地说：“我问他写没写完作业，他说都写完了！”每每听到这句话时，我就会问家长：“你为什么不看一看呢？”其实有的时候问是起不到任何作用的，特别是对高年级的学生来说，他们已不是那个听话的小孩子，而是有了自己的思想和原则的小大人了。作为家长，要看自己的孩子是什么样的孩子，是不是不完成作业的“惯犯”，如果是的话，只是问一句“你写完作业了吗？”是不足以解决任何问题的，必要时要亲自查看一下。
书写作业是孩子复习巩固所学知识的必要途径，而养成良好的作业习惯对于孩子的学习来说是至关重要的，所以家长应该在孩子有作业开始（一般在幼儿园大班开始，老师就会象征性地留一点作业），就帮助、引导孩子养成良好的作业习惯。如果家长在这个期间能够运用正确的方法，费点心思使孩子养成好习惯的话，日后也会省心很多。我们的语文、数学天天都有作业，我这个学期没留作业，第一我不想让我的孩子们很累，第二我只要求他课堂上必须认真听讲，也许是学科特点吧，语文和数学就不一样，他们需要课下的强化训练。
快到期末考试了，虽然我们嘴上说着我只希望我的孩子健康快乐，但是心里也期盼着孩子能考个不错的成绩，那么就为我们那一点点虚荣心，在这个月里多关注关注孩子的学习。
1. 骑自行车上学的安全问题：
2. 放学后及时回家的问题；
3. 新年的时候不允许乱花钱的问题；
最后有这样几句话和大家共勉：
有一个好老师不如有一个好妈妈！
你现在让孩子哭，孩子将来让你哭！
训斥中长大的孩子，不是种下仇恨，就是训成绵羊——成为您永远的痛。古人云：数子十过，不如奖子一长。您一定要表扬为主。
“不是所有成为父母的人都会做父母。”教育是一门永远学不完的功课。
五年级家长会发言稿4
家长、同学们：
大家好。
我是五（5）班的数学老师也是这个班的班主任。很兴奋和大家见面，也始终很期盼与大家的这次沟通。我们召开这个家长会，主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下我们班的同学在校、在家的表现状况，以便老师能够准时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够乐观参加到同学的教育管理中来，盼望家进步一步协作老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成果！
下面我针对五班级孩子的状况谈一下班级工作中我们老师和家长需要留意的地方。
1、整体来看，班里孩子在思想没有特殊明显的变化，主要精力还是在学习上。所表现出来的也符合这个年龄段孩子的特点。但会有极个别的同学变化比较大，主要缘由是交友方面存在问题。由于放学后常常和校外的不正气的孩子在一起，沾染了一些不良习惯，形成了一些不良思想，让老师和家长非常担忧。五班级的孩子虽然思想越来越独立、成熟，但由于意志力还不够顽强，分析问题的力量尚在进展之中，是非推断力量弱。尤其是男孩子，对于要好的伴侣很信任，觉得伴侣说的、做的都是好的、对的。即使是社会上一些不正面的事物或行为，假如来自于伴侣，那在他们看来可能是比较酷、比较时尚的东西。假如交友不慎，孩子极易走上歪路。（同学校外打架、女孩半夜不归宿）这就要求老师和家长一起要亲密留意同学的心理变化，了解孩子的交友圈。使他们在学好学问的同时，有个健康的心理进展。
2、男孩子比较简单发生纠纷，甚至可能会消失比较严峻的后果。作为班主任，假如发生了这样的事情，老师会首先带孩子去医院并通知家长，后面接二连三的麻烦事多着呢。首先，为了解决这两三个同学的事情，我们班数学课是上不成了，在忙于解决问题的同时必需尽快和别的任课老师把课调好，同时了解事情的经过，双方家长来了之后还要向家长介绍并做好协调工作。假如事情比较严峻的话，还会牵涉到医疗费、补偿等问题。假如家长不能达成全都看法，唯恐会由于这几个孩子的事情影响到班里几天都不能上数学课，而影响到全体同学。打架的孩子又受罪又耽搁学习就更不必说了。这是我当班主任最不情愿遇到的事情。这样的事情不管发生在哪个孩子身上，不管谁对谁错，都是受害者，只不过受害程度不同而已。哪个孩子简单惹事生非我们做家长的最清晰，这就需要我们家长平常要多和孩子沟通沟通，准时了解孩子的思想动态，防患于未然。
3、假如上面我说的这些状况真的发生了您的孩子身上，我盼望家长能冷静、理性地协作老师处理问题，不要在老师不知情的状况下随便威逼、甚至打骂同学。这样做不仅不利于问题的解决，还会使问题越来越糟糕、更加不行整理，说不定还会闹到派出所。（案例家长之间产生过激行为）
接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长说一说。
4、我们下午5点多就放学了，考虑到时间晚了路上人多车多，交通状况担心全，再一个考虑到现在天黑的比较早，怕孩子们尤其是女孩儿们会担心全，虽说可能性不大，但当心驶得万年船，咱们把事情想到前面，当心一点总是好的。您可以计算一下回家的时间，平常看到孩子晚回家，肯定要问清缘由，有必要打电话与老师联系。回家的时间上，要做出要求，要立家规，决不能姑息迁就。
5、校讯通不发寻人（启事）。
6、准时消退孩子的浮躁心情
随着学习任务的加重，同学最简单消失的一种心情，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不仔细，原来规法规矩的孩子有可能会给你点意外了，这个意外极有可能是我们不想看到的。学习任务的增加，孩子确定会觉得比平常辛苦，确定会有怨言。家长发觉这种状况要准时进行心理疏导，这学期还好，尤其是下学期同学特殊简单浮躁、叛逆且难以沟通。这个阶段家长们要特殊关注孩子的心理健康，关心他们形成良好的行为习惯和道德品质。平常要多与孩子沟通，多与孩子沟通，了解他们的喜怒哀乐，真正从思想上情感上了解他们、关怀他们、关心他们。
学习方面：
这个学期，同学们已经成为学校阶段的高班级同学了。其实，到了五班级，同学的学习水平和成果大体已经成型，对于自己的孩子属于班上的优等生、中等生还是学困生，家长们其实已经比较了解了。五班级的数学学习已不同于低班级了，抽象学问增多，难度加大，两极分化明显。家长们要有思想预备，确定有部分学习不够努力的同学会退步。所以，不光各位家长，包括学校和我们老师都非常重视五班级的教育教学工作。另外孩子们正处在青春期初期，家长肯定要在行动上赐予孩子正确的引导与关爱，下面我从以下几个方面给大家一些建议，供您参考：
1、重视孩子的自我教育。
孩子所受的教育有家庭教育、学校教育、社会教育，还有很重要的一点就是自我教育。详细地说，有的孩子从小字就写得一塌糊涂；有的孩子没有学习自觉性；有的孩子老是懒懒散散的等等，这都是孩子的自我教育缺失的表现。我常常对同学们说，学习是自己的事情，老师和家长只是关心你的人，但是假如自己不能正确对待自己的学习，老师和家长对你再专心费劲，都白搭。有的家长给我说，我家孩子从小那字写得都不能看，我家孩子上一二班级时就怎么怎么样，说好听了是孩子自我教育力量差，说不好听就是破罐子破摔。由于，他明明知道自己写字差，却没有从思想和行动上来渐渐转变。当然，这个过程可能很慢，我们不要求从书法角度看，把字写整齐洁净总不困难吧。假如您家的孩子就是这样的状况，家长伴侣们，我们会在您的孩子身上付出比别的孩子多得多的精力，却收效甚微，甚至毫无进展，由于我们只是关心他的人，全部的一切主要得靠他自己。
2、作业：
数学家庭作业我从不让组长检查，都是我自己检查。家长肯定要协作老师，辅导孩子的作业，您肯定不要嫌麻烦，每天检查，持之以恒，孩子会感到父母对她的学习很上心，很重视，自然不会在作业上耍小聪慧，打折扣。肯定要用红笔打上对错号，签名写日期。防止孩子投机取巧。
3、要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成作业以后，家长应当让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做法对孩子的进展并不有利。孩子自己复查发觉错误，就会真正体验出出错的缘由。而家长代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的缘由，但简单产生复查的依靠性，自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要吃亏。
4、注意检查孩子的作业本。
从作业本上也能看出一个孩子的（学习态度）问题。字迹端正清晰的，我想成果不会差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成果不错，但给人的印象是怎样的？人说，字如其人，人如其字。综观现在的考试，多数考的是同学的学习态度，看你是否仔细审题，看你是否仔细书写，看你是否乐观动脑，看你平常基础学问是否扎实。所以目前最重要的还是那句话，端正自己的学习态度。从仔细书写每个字开头，仔细做好每件小事。事无巨细，都要仔细踏实的对待，人说胜利源于细节，精彩来自积累。所以请每一位家长能每天抽出时间检查一下孩子的作业完成状况：书写如何、完成的态度如何，是否按要求做完作业，同时盼望家长能做到对自己的孩子负责，不要发生孩子空着没完成作业，但家长签了名的现象。尽可能多地抽出时间，督促好同学的家庭作业，协作老师辅导好自己孩子的学习，让他们养成良好的学习习惯。假如您的孩子晚上写作业的时间长了，您就要留个心了，他的学习肯定在某个环节出了问题。咱们准时沟通，准时矫正。
5、五班级的数学题有些已经有相当的难度，假如家长辅导困难，您可以上百度搜寻，许多作业题百度不但有答案还有具体的讲解。实在解决不了的题，不要牵强教孩子，教错了反而得不偿失，你可以在最终签名时用红笔在醒目的位置写清晰哪道题解决不了，我在检查作业的时候自然会看到，假如多数同学都不会做，说明这道题对孩子们来说有难度，我会在课堂上集中讲解，假如只是几个孩子不会，我会课下个别辅导。
6、提优训练：对于一些数学成果优秀的同学，对于他们，做一些数学书上的'题目以经不能够满意他们的需求了，我建议各位家长能够给他买一本奥数书对他们进行（思维训练）。假如想让你的孩子成果更提高一些，那奥数的训练有非常有必要的。假如你想让你的孩子长大后，能够考入重点高中的话，奥数的思维训练是不行缺少的。
7、要一分为二地看待孩子的学习。对于孩子在学校的状况，我们更多的是关注他们的成果。怎样看待孩子的学习成果，我认为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成果好坏，受制于很多方面。即使是学习条件相同，也会由于个人的（学习方法）不同，以及个人的理解、反应、接受力量的不同而成果有好有差。但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成果就确定越好。
分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学力量毕竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不抱负，应当与老师、孩子一起讨论问题所在。特殊是每次考试后孩子出错究竟是什么缘由，从试卷上找出缘由，找出薄弱点。俗话说：“一份耕耘，一份收获！”其实，一份耕耘不肯定会有一份收获，我们平常的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。以上（总结）的这两点盼望您能感悟到：“给孩子多一点约束，家长就会少一点苦恼。”的这个道理。
8、了解孩子的状况一般不要打电话，要发短信。
每个孩子都需要关爱。但父母如何来表达自己的关爱呢？多跟孩子在一起！我们每个人都有自己的工作，有自己的苦恼与劳累甚至怨恨。但工作再忙，当你的孩子在学习上有什么怀疑，生活中有什么想法来请教你时，盼望家长们不要因种种理由——忙于工作，或者忙于家务，忙于应酬，而没时间与急躁来听孩子心中的怀疑与想法。千万不要敷衍了事地说“不知道”，或者经常以“我很忙、我太累了”等等为理由，缺少与孩子的沟通沟通。也不要稀里糊涂地把孩子的问题打发掉。一次不知道，两次不知道，第三次孩子就不会来问你了。作为家长的，要有这样的意识，并非只要让自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其实孩子在长大，要抽空多与他们谈谈心、（说说）话，了解他们在学校的一些状况，同时也让他们了解自己的辛苦与苦恼，多与孩子沟通、沟通，孩子会与你无话不谈，慢慢地会与你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成长。
我盼望今日来参与会议的家长能有所启发，回家后，对孩子更多的关注，更多的教育，关怀孩子不是口头上一句简洁的“我很关怀”，而是很多个日子的坚持辅导，乐观关注，“扶上马，送一程。”盼望你的孩子能
五年级家长会发言稿5
各位家长：
下午好！
感谢你们在百忙中抽时间参加这个会议！上个学期在各位家长的大力支持下，我们的教育教学工作开展得比较顺利。在教学成绩及学校组织的各项活动中均取得了较好的成绩。在此我再次向各位家长表示衷心的感谢。现在孩子们已经是进入五年级下学期的学习了，这是向毕业班过渡的一个重要阶段。因此，作为家长和老师，我们应该加强合作，共同使我们的孩子更上一层楼，取得更好的成绩。
(一)、简单回顾上学期期考情况。
1、检测全面。试题包括了从语文基础知识到阅读能力、写作能力的检测，涉及拼音认读书写字词、成语积累、歇后语运用、把句子补充具体、按课文内容填空、课内外阅读、习作等方面的知识，检测学生生字词的书写、词句的运用、思维和阅读能力，较为全面地考察学生的语文能力。
2、题型灵活。题目丰富，重视了学以致用的检测。如第二大题“按要求写词语和句子”的第二小题，创设一定的情景，让学生填写课内外歇后语，考查了学生积累和灵活运用歇后语的能力；第三大题“根据课文内容填空”中要求学生写名著中的人物，考查学生课外阅读书籍情况，体现课内向课外延伸；课内阅读部分让学生写几个赞扬邓小平爷爷的四字词语，考查学生的课外词语积累情况；课外阅读部分要求学生理解词语后再举生活事例，进一步考查学生联系上下文理解词语的能力和综合运用能力等等。
3、体现自主。主要表现在作文的题目可选范围比较大，让学生二选一进行作文，内容贴近学生生活，让学生有话可说，便于表达，题目中的提示准确到位，能较好地开启学生作文思路。
4、难题过难。从试题的难易度看，分配还是比较合理的：比较容易的题占60%，中等题占22%,难题占18%，但难题的难度有些过。如根据意思用歇后语填空这题，由于歇后语的范围大，导致学生无法用没有见过的歇后语答题。如果试题中给出部分歇后语，让学生根据句子意思选择进行填空，这样既难度适宜又可以检测学生对歇后语的理解和运用能力。再如课内阅读题目中，要求学生析解课文词句，题目提示不明确，出题者预想的答案也很牵强，有违阅读的个性，不明白检测目的何在。再如课外阅读题目中的填写关联词和用一段话描述“万物凋敝”景象，对学生估计过高；最后一小题的题目太长，限制了学生思维，无形中也增加了难度。
(二)、卷面分析。
好的`方面：
1、掌握生字词较扎实。大部分学生能熟练拼读音节，正确地书写生字新词，对两个形近字和两个同音字的辨析掌握较好，拼读书写正确率95%以上，说明学生对生字词的掌握是比较牢固的，也说明教师们在平时教学中相对重视。
2、课内词语积累情况较好。补充成语题除了“金碧辉煌”的“碧”字少部分学生有错，其他成语掌握的情况都比较好，正确率98%以上；运用歇后语填空题中，课内学过的歇后语运用正确率95%以上；用四字词语赞美邓小平题正确率97%。
3、学生对课文内容较熟悉。所以做按课文内容填空题出错少，写出两本名著中的故事名称及人物，大部分学生也能将平时的积累准确运用，可见学生和老师平时做到了对重点课文的多读多背多延伸。
4、作文整体情况较好。学生的审题能力有了一定提高，93%的学生能准确地围绕“感动”或“观察”写一篇记叙文，选材都能从各自的生活出发，体现个性，题材丰富，叙事较清楚，有真情实感，得到高分的作文比较多，一类作文占70%左右。
不足之处：
1、好的书写习惯没有养成。卷面整体看不够美观整洁，字写得不端正的和涂改的较多。如第一题中把字写到田字格外面或挤在格子一边，字型不注重间架结构；答题时书写不能水平，有的甚至写到横线外；作文书写马虎，有的甚至字迹凌乱。有些字书写还不规范，如“醉”的右边最后一竖穿上两个“人”中；“盼”字右边上面的“八”字头书写未能撇短捺长等。
2、课外积累不够丰富。对于课内歇后语学生掌握非常好，但对于课外歇后语积累及运用很是欠缺。形容人混日子的歇后语需要学生从课外积累中寻求答案，仅有极少同学能勉强写出来，这里可以算得上是全军覆没。还有一些题目的解答也需要用到课外积累，遇到这类题目，学生丢分严重。如：阅读题中要求写出大海把邓小平爷爷的骨灰送到几个地点的原因；列举“未雨绸缪”的事例；描述“万物凋敝”的景象；给短文中的一句话补充关联词等。
3、阅读能力有待提高。主要表现为理解、概括、表达能力相对薄弱。这次期考的阅读题出得很灵活，除了“划出小蚂蚁的成功秘诀的语句”能直接找到答案外，其他的都需要学生能用概括、通顺的语言准确地表达自己对题目的解答，有一定难度，这也恰恰是学生的弱项，因此扣分较多。
4、作文中的不足。小部分学生由于课外阅读量小，缺乏积累，因此视野不够开阔，选材略显狭隘。由于积累的缺乏，使部分学生的表达略显吃力，语言过于平淡，不够生动具体。部分学生的错别字和病句的情况较令人担忧，行文无法做到文从字顺，表达吃力，“贫富”差距较明显。
（三）给家长的几点建议
1、现在周边地区社会治安不太稳定，所以请注意孩子的安全问题，有条件接送的请按时接送，没有办法接送的要嘱咐孩子放学及时回家，不要在路上逗留玩耍。也不要给孩子零花钱，一可以避免他们食用学校门口摆卖的不卫生食物，二可以避免遭受勒索或丢失的问题，造成不必要的困扰。
2、督促孩子认真完成家庭作业，不要拖拖拉拉，也不要马虎应付。对书写质量严格要求。习惯包括一心一意做作业、写字姿势端正、遇到问题爱动脑筋、作业完成后能认真检查、完成作业后复习当天所学的知识等等。我们班有些同学遇到难题就退缩，有时候碰到一些其实应该会做但是加了星号的题目，根本连题目都懒得看一看了。也有些孩子的家庭作业因为不认真随便应付，所以错误很多。还有个别孩子经常不完成作业，经常回学校才补作业的。因此请经常翻翻孩子的书包、看看孩子的作业，做好监督和辅导工作，使孩子们的作业能按质按量的完成。另外我还想强调一点，当孩子遇到不懂的题目时，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要您把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。因为我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么等着同学发言，然后再把别人说的答案写下来。
3、正确对待孩子的成绩。家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时试题难一点，可能大家都考得不够好，有时试题容易一点，可能大家都考得很好。因此，要认真检查试卷，帮助分析失分原因，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。这样才能帮助孩子改进，使其认识到错误，勇于面对错误，积极改正。
五年级家长会发言稿6
尊敬的各位家长：
你们好！
首先向各位家长表达我深深的谢意，感谢你们在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，你的到来就是对我们小学的支持，也是对我工作的支持。今天召开这次家长会的目的就是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我能及时的调整工作，提高教育教学质量，同时也促使家长能积极的参与到学生的教育管理中来，总之一句话“一切为了学生”。
今天我要讲的有这几个方面：首先我介绍一下班级的基本情况：
1、学生情况：本班学生30人，男生19人，女生11人。大部分同学性格比较活泼，虽然年龄悬殊不是很大，但在能力上存在着一定的差距，我们教师会在教学时注意根据学生情况进行教学设计，最大限度地照顾到全班学生，这一点请家长放心。
2、教师情况：我是班主任，任语数科，姜主任教英语，我非常感谢学校对我的.信任，给了我一个展示自己的平台。我会不断向老教师和优秀教师请教经验，用我最大的热情投身到班级和教学工作中来，认真的处理好班级中出现的问题，同时，我也希望各位家长能多多提出宝贵意见，使我的工作能做的更具体更细致。
在常规教育方面，我想从以下几点入手：
1、常规教育方面
1）充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯、
2）合理利用晨读、学校组织的主要活动对学生进行教育。合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用运动会，清明节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
这学期我们班级活动的主要是围绕学校活动来开展，并继续评星活动。评选学习之星、劳动之星、进步之星、礼貌之星等，我将会借助这样的活动，帮助学生确定一个目标，在班级日常工作中督促他们做好。
2、健全班委会，明确分工，教会学生干部管理班级的方法，提高学生的管理能力。
3、搞好班级卫生工作，强调学生卫生的必要性，同时，要求学生积极参加体育锻炼，增强身体素质。
4、充分发挥各项活动的教育作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体，如红旗评比等活动，对学生进行思想教育。
2、在班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行、因而，我从以下几点入手：
（1）课堂纪律。首先以鼓励表扬为主，发挥学生的优势和模范带头作用，让他们在潜移默化中受到影响。
（2）课间纪律，课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛、然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律差的法宝、我将针对学生的年龄特点，结合体育课训练，开展"跳绳，做游戏"等活动，使学生既健体又受教育。
（3）狠抓路队纪律。
3、卫生方面。
讲究卫生很重要、俗话说，病从口入、收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境、
（1）个人卫生：要求衣着整洁，桌箱勤清。
（2）班级卫生：每天分派值日生清扫，对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行鼓励、
面对学生到小学高年级这个阶段，家长们应该怎样做来帮助孩子适应新的增大难度的学习任务？
1、培养孩子良好的习惯。
第一、教育孩子要言传身教。
第二、教育孩子要从细节做起。
就说学习习惯的培养，要从一点一滴做起。在学校有老师督促，在家里就得家长费心，因为一但家中和学校不一，那么这一习惯就前功尽弃。比如：放学一回到家，就要督促孩子把当天的作业先完成，写完作业再玩耍，这是为了给孩子树立“学习第一”的观念，让他自觉地学习，复习学过的知识，预习新的知识。做作业要一心一意，不能边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿，这样容易分散注意力；关于学习姿势，孩子的坐相。
“无以规矩，不成方圆。”良好的学习习惯，能促进孩子学习，反之，再聪明，学习习惯差，今后肯定落后。有些好习惯养成了，是一辈子受用的。
2、在学习上采取严格的爱。
在学习上，家长要做到从扶到放。孩子小，理解力不强，家长在学习上要扶着孩子走。
3、重视听写练习、要求家长检查签字。
4、鼓励孩子多看书，在生活中认字、识字。
5、鼓励孩子听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。可以让学生每个星期日读说一个故事，并作摘抄笔记，来培养孩子的表达能力，为以后写作文打基础。
强调几件事：作息时间，我校现在早上学生是7：10分到校。中午1：25到。家长根据实际确定上学时间，不要太早到校。放晚学在校门口等待，不要太迟来接，免得孩子着急。养成严格遵守作息时间的习惯在家也要控制好孩子的作息时间。
尊敬的家长们，希望我们在今后的日子里能互相配合，为了同一个目标“一切为了孩子”而努力。
五年级家长会发言稿7
各位家长朋友们：
大家好！
很快一个学期又过去了，按照学校的惯例，开学初和学期末都会召开一次家长会。那么这次家长会的目的主要有两个，一个是学期的总结以及做好期末的复习工作。那么我就用三个词来表达我今天要讲的主题。
一是感谢，感谢大多数家长的理解和配合。对于平时我布置的作业，大多数家长都能够认真去落实检查签名确认是否按时完成，甚至有些家长还从书写、答题的准确性和格式要求去严格要求自己的孩子，我要感谢这些家长的配合，例如：靖x的家长、李x的家长，李x的家长、黄x的家长、李x家长等等、从他们的作业中我感觉到他们对孩子的学习是非常关注和关心的。（举例：李x的家长督促孩子的实例）
还有我每次单元测试完讲评后要求学生改正错题并且要家长签名，加意见。这是我一直以来的惯例来的，为什么要你们加意见？一来，你有权利也有义务去了解自己的孩子学习了一个月后，究竟学到了什么东西，还存在哪些问题，虽然成绩代表的紧紧是一个结果，不能代表这段时间学习的过程，或许你孩子很主动很努力去学习，但是由于粗心大意或者某些不是知识盲点的'问题导致成绩考得不好，等等你都需要去了解，去关注孩子每一个成长的过程，去听听他的心理话，去给他们一些鼓励的话语。
通过这个分数，或多或少了解自己孩子学习的状况。你的意见可以是对孩子的鼓励，鞭策，期望，又或者是对老师的评价，建议都可以，我就不相信没有东西写。从每次的测验卷中我也能看出那些家长是真正的去了解和关注自己的孩子。我们现在考试的次数并不多，也就只要4个单元，你的意见也会让学生觉得我自己的爸爸妈妈是重视我的学习，而不是交给家教老师签个名完成任务了事，他自己也会更加注重考试的成绩。
现在我们班很多同学对自己考得怎么样并不在乎的，合格不合格都没有什么所谓的，因为没有人给他灌输考试的重要性，成绩的重要性，所以他觉得无所谓。举个我们班的例子，（李x的例子）。记得我开学初也讲过，你不能依靠补习老师，孩子是你自己的，家长的作用，家庭教育的作用谁也替代不了，你的言传身教是孩子最好的学习榜样。
单单靠老师留留堂，罚一罚骂一骂，肯定是不够的，一个巴掌拍不响，如果家长不配合的话，效果绝对是倍功半的。相信大家也听说过5+2《0这个规律，也就说5天的学校教育，而我们需要的是1+1》2的效果。所以，我也希望，家长们一定要关注孩子学习的过程，让他知道你们是在乎他的。自然他就重视。
感谢你们支持和配合。周六上一节新教师师范课，家长按时送孩子到学校，我们班没有一个人迟到。评价很好。
二是感动，感动于学生的懂事，这班学生很单纯，讲道理他都会接受的。五年级孩子处于心理的转折期，对很多东西都很好奇，对情情爱爱的东西，又似懂非懂，分散了注意力。特别是一些女的同学，家长你回去注意观察一下，在这敏感时期家长一定要关注他的成长，及时给以正确的引导，举例子，xxx，我就告诉她我对他的期望值，感动于家长的不懈付出。李x家长。
三是希望，希望继续得到各位家长的理解、支持和配合，希望一分耕耘一分收获，在大家的共同努力和付出下，我的学生，你们的孩子能取得好的成绩。
结合期末考试的内容对家长进行动员。
五年级家长会发言稿8
各位家长：
大家好，很高兴能有这次和大家交流的机会。作为学生的数学老师，结合本次期中考试谈谈自己在数学方面一点浅显的认识。
对于本次期中考试，我们的很多家长会觉得学生考得不理想，感到非常生气，岂不知五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。希望这些家长要抽出更多的时间来关注关心孩子的数学学习，采取有效措施，对症下药，提高孩子学习成绩。
如果你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同分析交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。要学好数学，除了孩子与老师的努力，同样需要我们家长的配合。
很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上，认为孩子只听老师的，不听自己的。我们希望家长更多的支持和参与，我相信两个家长关注一个孩子的学习，总比一个老师关注39个孩子的学习来得容易，有效。家长对孩子的关注，对孩子教育的重视决定着孩子的未来。从某种意义上孩子就是家长的一面镜子，家长的一言一行无时不刻不在潜移默化地影响着孩子。
我想给家长提出以下建议：
一、重视孩子计算能力的培养
在考试中有很多学生都反映出了考试过程中计算失分严重，学生的计算技能的培养显得十分重要。我平时的教学中已经意识到这一点，经常穿插计算训练。但是仅靠每天一节课的数学课堂练习是远远不够的，因此还需要各位家长做有心之人，及时进行练习辅导。家长可以在家中适度训练。如：结合教学进度，每日十题，哪怕五题，或者两道题，做了就要保证正确，给学生适度的压力，比如限时完成，正确率提一些要求等。计算的练习方式多样，可以利用课本、配套练习册、口算题卡、小学生生活等，也可以给学生购买一套试题，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是计算顺序还是计算方法存在问题。这些训练对学生个体有很大的帮助，因为班级里的训练要针对全体学生，多数学生过关了就没有太多的时间再练习了，家中的训练一定要持之以恒，哪怕每天只练习两道题，坚持下来一定会有效果。辅导孩子学习，家长要细心，更要有耐心。
计算能力不过关，千万不要把“粗心”这个词挂在嘴边。这个词是家长为孩子的学习不认真找了很好的借口，而下一句就是下次用心点，一句话所有问题一掩，下次还“粗心”，还在同一个地方“粗心”。我觉得可是这个理由是不存在的。出现错误应找出出错原因及时补正，“错误多了，就是这段时间孩子的学习心思或习惯有问题了。”要么不安心，要么态度不端正。 “态度决定一切”。
二、督促学生抓好检查、演算
再读题。在读题的过程中检查有没有丢题、在读题的过程中再次审题看自己列的算式是不是符合题意（同时一定注意看好是不是题目中的数写正确了，如果数都抄错了，那么你做的再好也没有用）。通过演算来检验自己算得对不对，都有一部分学生演算流于形式，演算结果明明与题目不符，也不管。我们就要督促孩子通过演算发现错误，及时改正。我们平时检查孩子的作业时，如果发现错误不要直接告诉他，而是告诉他两道题错了，让他自己找出来，改正。
估算计算结果的正误。如果让学生从头到尾再做一次试卷，一般来说在考试中时间是不容许的，同时也会造成时间上的浪费。我们可以拿来作为试卷检查的工具。例如7、8÷4=，我们通过估算看成是8除以4商是2，所以7、8÷4的商应该在2附近，因为我们把7、8用8来估算，是估大了，所以7、8÷4的商应该是一个比2小一点的数。如果做出来的商比2大就说明做错了。通过估算快速帮助学生检查试卷，让学生进行有针对性的重做。
对于有疑问的题目，进行再次思考，提高解题的准确率。每张标准试卷中都会有15分到20分的难题。对于这些题，在时间容许情况下。应该再次审题，特别是计算的步骤和思路，应该详细的检查一遍。最好是能利用结果倒推验算一下。如果学生能够掌握这些检查试卷的基本步骤。那么试卷检查就不再是空谈。学生在完成试卷后，能很快进入试卷检查状态，而不会出现无从下手的状态。
整理一本错题集。重点是强调分析总结和归纳。分析自己出错的原因，并针对这些原因查漏补缺；把不同类型的题目按照解题方法或者考查知识点进行分类整理，有序归纳；总结同一类型题目的解题规律，总结学习方法和思路。
及时认真辅导孩子的数学作业。建议家长多关心孩子的数学学习情况，每天抽取时间过问孩子的数学作业是否按时完成，书写是否工整规范，每天在孩子的数学作业上签字。督促其养成认真细致，做事有头有尾、认真检查的好习惯。作业做完了，你要检查签字，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学，比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，希望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有认真订正，再看看今天作业是否已经完成，完成了再签字。一般情况孩子错的原因有两种，第一种就是不会做，第二就是没看清题或算错。如果一道题班上多数同学都出现问题，那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完孩子还不会订正，那么他可能就没听。如果是个别错误的题课堂上肯定没太多时间讲解，毕竟每天都有新课要上。要是家长不配合督促，那孩子就会把学到的知识还给老师了。还可能谈成绩进步吗？做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方，错了从此就丢在那不管，那下次遇到类似的题还是不会，再下次还是不会。所以订正非常非常重要。
作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂上学到的知识，加深对课本知识理解。对于作业。我还想对家长说，除了检查完成之外，请您更多的关注孩子作业的`认真程度。因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，家长们可以比较一下语文、数学两科的作业，如果发现语文作业认真，数学作业潦草，同一个人有如此差距，说明的是孩子对数学的不重视，家长没有给他纠正，说明的是家长对数学也不重视，形成恶性循环孩子更不重视数学了。
三、预习和复习的习惯。
有效的预习，可以提高孩子学习新知识的目的性和针对性；可以提高他们的听课效率，家长可以按照看、想、画、做、问五步自学法，放手让孩子自己去看书、去发现问题，让他们课前对新知识有所了解。而复习是学习之母，家长可以指导孩子复习当天的教学内容，也可以复习一周的教学内容，或者一个单元的教学内容。还可以让孩子记忆有关的概念，公式，做一做课后的相关联系，让孩子对一个时期内所学的知识进行梳理、巩固，形成知识链。
我觉得，学习数学归纳起来有这么几点：
1、预习，通过预习画出预习部分的概念、定义、公式等，对于其中不明白的问题也画下来，等老师上课时重点听，有目的的解决；
2、上课听讲，上课听讲包括两方面的内容，一是认真倾听老师讲解，听老师讲解决问题的方法、解题的技巧，学习的重难点等，二是要认真倾听同学是怎样解决问题的，向同学学习一些解题方法和技巧；
3、练习巩固，每次学完一个新的内容之后，都会跟上一些巩固练习，巩固对知识的掌握，这时学生一定要认真对待课堂练习的订正，当你发现你的答案错误时，一定要找出错误的原因，并认真改正，养成良好的习惯；
4、复习，周一到周五一般每天都抽出一点时间复习一下当天学习的内容，最好是在做作业前先复习一下，然后再做家庭作业，效果会更好，在周末把这一周学习的内容认真的复习一遍。复习时如果发现有不明白的问题一定标记出来，和同学探讨，和老师探讨，一定要多问，注意养成问的习惯。如果能做到以上几点，我觉得学好数学，没有问题。
各位家长：用心去教育自己的孩子，现在费心越早，将来费心就越少。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，希望大家提出来，可以给我打电话，也希望你有时间到学校来和我交流，以便我能更好地改进以后的工作，创造一个良好的数学学习环境，提高孩子的数学学习成绩。
五年级家长会发言稿9
尊敬的各位家长:
下面我们一起来探讨一下孩子的语文学习问题。
语文学习是一件漫长而不容易见效的事情。如果说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢?想要驾驭它，必须了解它。因此，我们首先来了解一下五年级语文教学特点。
五年级作为高年级的起始段，要求学生养成良好的语文学习习惯，比较系统地掌握小学阶段的语文基础知识，形成较强的听说读写能力，如，能阅读程度合适的文章，概括理解意思，体会中心思想和感情，能在40分钟写出一篇400字左右的记叙文，文从字顺，有中心，有条理，有一定的文采，特别要注意一定要有独特的感受、独特的视角、独特的见解，要特别重视细节描写等，为下一阶段的语文学习打下扎实的基础。有效提高孩子的语文素养，全面发展孩子的语文能力，需要我们的共同努力。要从以下三个方面入手。
一、写好字——提笔就是练字时
“端端正正写字，堂堂正正做人。”写得一手好字，是很重要的语文素养。写字，它不仅仅是一种单纯的技能训练，它更是一个形成良好习惯，培养高尚品质的过程，一个磨练意志，陶冶情操，学会做人的过程。它对培养完美的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化素质都有极重要的作用。所以，写好字，这既关系到学生书面考试成绩，也使孩子终身受益。
我们学校历来非常重视学生的写字训练，“写字”课是学校督促和辅导学生练字、有效提高学生习字水平的一个平台。在练字的时间里，孩子们凝神于一笔一画，身心得到了陶冶，写字水平得到了提高。如今，我校已推出了七期《百花亭学生书法作品集》，可以说成果斐然，我以前任教的班有许多同学榜上有名。更重要的是，通过练字，很多同学做事更有耐心了，意志得到了锻炼，审美能力有所提高。在练字这个问题上，希望我们的家长大力支持。
首先，为孩子准备一本合适的字帖。书法训练都是从临摹开始的，准备一本好的字帖尤为重要。家长应该根据自己孩子的写字特点进行选择。对于字形工整、笔画到位的同学，可以选择风格明显的字帖;对于基本功不太扎实的同学，不要好高骛远，要扎扎实实从楷书练起。
其次，坚持监管，严格要求。孩子字写得好，虽然有天生的因素，但也在于后天的严格训练。如果只靠一周的练习时间就能写好，而平时的作业不认真写，那写好只能是天方夜谭。功夫也在于平时的点点滴滴，也就是平时的每一项作业。俗话说，提笔就是练字的时候。所以我希望每一位家长每天都能抽时间看看孩子各种功课的写作。有的同学练习本上的字迹特别认真顺眼，而练习本上的字迹却潦草潦草，真是判若两人。由此可见他对待作业的态度有多差，用这种漫不经心的态度完成作业巩固学习的效果可想而知。时间长了，不仅字写不好，成绩也不好。更重要的是，很多能力、素质、意志力的习惯，会远远差于那些每次都认真完成作业的孩子。
二、读好书——培养良好的读书习惯
也许有的家长很烦恼：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么不见他的阅读能力、作文水平提高呢?我想，这与个人的学习态度、自身能力有直接的联系。再说阅读和作文都不是一步登天，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但只有坚持不懈地做下去，才能有所长进。这就需要我们去培养孩子良好的阅读习惯。
有的孩子阅读时不分重点、毫无目的，结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作，注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好，严重影响身心健康;有的孩子阅读时不习惯动笔和思考，阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有计划性，总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书，一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读，一碰到书本就头疼等等。这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的效果。
小学生由于自身的身心特点，在学习生活中会缺乏自主性，自控能力差，一些不良习惯是在不知不觉中形成的。因此，我们的老师和家长有责任帮助孩子纠正这些不良的阅读习惯。那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢?我们要本着“提出要求，具体指导;常抓不懈，严格训练;言传身教，当好楷模”的原则，有意识的培养孩子良好的阅读习惯。
1、培养每天阅读的习惯
每天阅读的关键是坚持，让孩子自觉养成阅读习惯。我们建议每天中午或者每天晚上写完作业后，留出一刻钟的时间来引导孩子阅读，让孩子一天不读书就难受，就像少吃一顿饭一样。从而使阅读成为孩子的自觉行为。当然，在这个过程中，要充分考虑孩子的兴趣和性格，给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，逐步走上正轨。
2、培养专心阅读的习惯
专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正：因为端正的坐姿容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程;环境要安静：阅读时应尽力避免干扰，做到安静、空气清新、光线适度;作息要定时：作息不定时是分散注意的主要因素，学习时应该专心致志，游戏时应该尽情地玩，养成按时作息的`习惯，有利于专心阅读习惯的养成;学习地点要固定：学习场所单纯固定，可以控制心理倾向。
3、培养读书动笔的习惯
“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。这学期我仍然要求每位学生准备一本读书笔记本，并提出了做读书笔记的要求，相信只要这样持之以恒地坚持读书，坚持做好读书笔记，孩子的知识积累一定会越来越丰富，语文素养也必将有很大的提高。
4、培养边读边思的习惯
阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深入思索;问自己“为什么不”，可以培养逆向思维，克服思维定势的影响，培养创造性思维。
另外，要注意阅读的计划性，不能在阅读时改变主意，半途而废。阅读行为要有序:书放在哪里，笔记和笔放在哪里，如何标注等。
三、习好文——描绘《童年的风景》
作为家长，要提高孩子的习作水平，干着急没有用。您要做的是在忙碌的工作之余，引导他大量阅读，真正走进书里去，并多和孩子活动交流，丰富他们写作的源泉，多鼓励孩子勤于动笔，及时记录下自己生活中的各种事情，注意一定要让孩子写自己的真事真话，千万不能胡编乱造。这样才能配合我们提高孩子的写作能力。五年级学生的习作要求字数应达到400字左右，我们学校有一本专门的练笔本《童年的风景》。希望各位每个星期关心一下这个作业，督促孩子认真完成。为了提高学生的写作积极性，我们要鼓励孩子参加学校、图书馆组织的作文竞赛。可以向学校的校报《百花亭》、学校的网站《童年的风景》投稿。
以上是与父母沟通的三个主要方面。另外，关于汉语学习还有几个方面希望引起大家的注意，得到大家的配合。
要规定孩子放学后合理安排时间，必须做完作业再做其他事。尤其是星期六、星期日。因为玩是孩子的天性，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。多陪陪孩子，参与学习过程，有效帮助孩子。
正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在)。
我们之间的沟通是非常重要的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时给我们指出，我们肯定会“有则改之，无则加勉”。
五年级家长会发言稿10
尊敬的各位家长：
大家好!感谢各位对我班工作的大力支持，能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会，说明大家对自身的孩子都十分关心。?作为老师都希望自身的学生有出息。既然家长、老师、学校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力把你们的孩子，我们的学生教育好。对学生的教育包含家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话，目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说："五加二等于零。"什么意思呢?即学校家庭花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到社会，就什么都学会了作为学校又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物，在我们别无他法的时候，只有学校家庭携手配配合，共同创造不错的育人环境。
下面，我想就各位家长关心和困惑的问题，与大家交流沟通，希望能对各位有所帮助。很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自身的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢?
一.要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的`“另一半”。
每每和家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种.种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。
正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，明确提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的不错心理基础。
二.如何提升学生的学习成绩呢?
有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想，便十分焦急.有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚.这样做是十分错误的殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的家长应当从哪里入手提升孩子的学习成绩呢?
第一.抓作业。
要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.3.加强对孩子的课外时间管理。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到周末，学生的作业质量就特别的差。甚至有很多的孩子作业本根本就没动过。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全泡汤了。可以看得出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。
4.多鼓励，少批评。
5.抓家校联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话或亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。
三.明确提出建议。
1.每周请检查孩子的学习情况、家庭作业，听写作业，做到坚持不懈。
2.请督促孩子背书。
3.家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。与孩子进行亲切交流，和他们谈谈学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
4.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
5.经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。(双休日、假期交好朋友、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。)
以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。我希望学生能和家长、老师平等沟通，和睦相处，健康成长，快乐地度过他们的小学时光吧!
谢谢大家!
五年级家长会发言稿11
各位家长：
大家下午好！
我是五（3）班和五（5）班的数学老师。很高兴和大家见面，也一直很期待与大家的这次交流。我们召开这个家长会，主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说
一、期末成绩分析：
五（3）班：本学期刚刚完成了期末检测，先和大家交流一下这次期末考试的问题。这可能是家长们都愿意听的一个话题，因为每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个。全班90分以上的：25人，大约占全班的一半；80—89的：19人；70-79的；3人；60-69的：5人。没有不及格的同学，这点让老师比较欣慰。
全班平均分约为88分，五（5）班：本学期刚刚完成了期末检测，先和大家交流一下这次期中考试的问题。这可能是家长们都愿意听的一个话题，因为每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个。全班90分以上的：29人，站全班的一半以上；80—89的：17人；70-79的；4人；60-69的：1人；不及格：2人。全班平均分约为88， 许多同学成绩较开学时都有进步，但也暴露出一些问题。其中一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固。这学期大部分内容都是关于小数的计算，特别是乘除法。同学们对计算方法都能够掌握，但就是缺少计算时的细心。(举例)有些同学概念不够清晰，填空题失分较多；二是有些同学不够细心，老是马马虎虎。比如：做填空题或应用题中明明一个题目中出现了多种单位，像这类题首先第一步就应该把单位化统一，再来计算。（举例）部分学生根本不看题目要求，乱做一通。这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题一分都得不到。
五（3）班具体来说：
1、成绩一直比较稳定的：刘晓东、张子健、张正豪、戴大伟、魏席婷、徐亮亮、曹义鹏、朱时捷、武囡囡、张浩、耿雨辰、胡安秋
2、进步特别快的同学：庞华东、陈传仓、周婉玉、汪弘毅、余乔伟、谢珺、 郑文娟
3、平时成绩很好但期末没考好的：郝艾婷、陈雨桐、曹淑銘、伍瑞佳
4、成绩需要进一步努力的：钟思晴、李文昊、杜忠元、周晨欢、王晓倩
4、作业书写爱乱画、不工整的：李文昊、薛奥文、杜忠元、钟思晴、徐亮亮、魏蓄涵、张盛男
5、上课爱乱动、讲空话的：张浩、庞华东、郑迅、余乔伟、戴大伟、徐亮亮
6、不爱完成作业：李文昊、杜忠元、赵斯加、张盛男 7、作业经常不订正的：李文昊、杜忠元、郑迅、钟思晴、赵斯加、张盛男、 陈传仓、肖致远、王晓倩、伍瑞佳、顾鹏飞、庞华东
五（5）班 具体来说：
1、成绩一直比较稳定的：蔡天旸、龚张融、李媛玉、单秋玉、高杨、伍章、 邵博凌、江泽茜、田筱园、宋欣雨、徐心悦、陈一韬、赵子昂
2、进步特别快的同学：胡一文、陈梦茹、刘雨辰、李智媛、卫元庆、吴浩然、张洪伟
3、成绩需要进一步努力的：耿晓婉、赵帅、吴同昊、雷振东
4、作业书写爱乱画、不工整的：耿晓婉、赵帅
5、上课爱乱动、讲空话的：耿晓婉、赵帅、张洪伟、吴同昊、赵舒月、雷振东、胡一文、李智媛、张晓雨、林韬、俞承新 6、不爱完成作业：雷振东、吴同昊、耿晓婉、董浩然、黄晨昊
7、作业经常不订正的：雷振东、吴同昊、耿晓婉、李智媛、赵舒月、林韬 二
下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见解。
作为数学教师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。如果你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。要学好数学，除了孩子，与老师的努力，同样需要我们家长的配合。
1、重视孩子学习数学习惯的培养
有些孩子学习行为习惯还不是很好。首先，课堂四十五分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。有部分同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，我们大多时候是书面作业，要注意提醒孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查。作业书写要求和格式训练也是学习习惯培养的一方面。比如：字迹清楚，做题按照题目要求,格式正确。解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答。另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。很多学生偷懒，答语只有两三个字。我们班有些同学的作业比较马虎，字迹邋遢,在作业本乱画，做错了不擦就直接改，这些还要请我们家长严格要求。有的学生做家庭作业是很多人坐一起，目的是好相互对答案，甚至抄袭他人的作业。
回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的习惯，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的习惯。现在高年级数学作业40分钟内可以完成，如果您觉得孩子速度慢，错误率高，可以帮孩子分析情况。好的学习习惯终身收益，习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该规范的时候要规范，而且要严格要求、要坚持。不论是好习惯还是坏习惯时间长了都能养成，所以家长发现孩子的坏习惯要及时改正，好习惯要坚持下去。
2、培养孩子活跃的思维，学会独立思考。
父母不要以大人的眼光来看待孩子，不要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。家长要善于发现孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3、重视孩子计算能力的培养
小学数学重点是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。
4、请家长在孩子作业上签上你的名字。
别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没有订正家长也没有督促孩子订正就在今天的作业上签字了，甚至这次的作业没有做完家长也签字。如果这样的话，我觉得家长签字就是去了意义。希望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有认真订正，再看看今天作业是否已经完成，如果完成了再签字。我每次改作业有错误的我都会写上订正，下次改作业前我都是先看是否订正了，订正正确了我写上已订正。所以家长看到孩子前面作业的订正前没有已这个字你就要督促孩子去订正。
可能有的`家长要问既然孩子做错他自己会订正吗？一般情况孩子错的原因有两种，第一种就是不会做，第二就是由于粗心没看清题或算错。如果一道题班上多数同学都出现问题，那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完孩子还不会订正，那么他可能就没听。如果是粗心做错的题课堂上肯定没太多时间讲解，毕竟每天都有新课要上。我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提醒孩子订正前把我做记号的地方看看。然后找出自己的错误再订正就没什么困难了。做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方，错了从此就丢在那不管，那下次遇到类似的题还是不会，再下次还是不会。所以订正非常非常重要。
5、对孩子的辅导问题。
有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是非常实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子，你每天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最起码也要做到，孩子放学回家，你让他先独立做作业，你可以看看他书写认真吗，如果不认真你要提醒他书写认真，但你不能跟孩子一起做作业，一定让孩子独立完成作业，不能边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要安静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学，比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，希望家长们能天天给点时间，多多关心孩子。和孩子交流，多关注孩子的学习，如果能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校情况，看看他的作业，那效果绝对要比你在双休日专门空出一天来给他练习要好几倍。数学中每天孩子都会做题，可能会出现有很多错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能因为开小差等原因没有及时修改。要是家长不配合督促，那孩子就会把学到的知识还给老师了。还可能谈成绩进步吗？
6、正确看待孩子的分数。
不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。特别是每次考试后孩子出错到底是什么原因，从试卷上找出原因，找出薄弱点。孩子订正完试卷后你再签字。因为每一张考试卷我发下去第二天还是要收上来看是否订正了。
7、要多鼓励孩子。
每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励：“今天算得真好，如果再快一点就更好了！”孩子听了就更来劲了。我有时候在学生的试卷上写“这次考试有进步，如果字再写漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。对孩子要有耐心，多进行表扬和鼓励，少大声呵斥，绝对不要对孩子说：你真笨这样的话。每个孩子都喜欢表扬，所以请各位家长教育孩子一定要注意方法，当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性的错误，那是一定要让他知道自己错在哪儿，一定要改正的。我说的主要是辅导孩子学习时，家长要有耐心。
各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的心愿，希望各位家长能与我们多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力下，创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。
如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，我也诚恳希望大家提出来，以便我能更好地改进以后的工作。如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交流。我的号码应该都有吧？13705604258还有个别家长的飞信我还没加上。
最后，我用这样一句话来结尾：“你可以不是天才，但您可以成为天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！
谢谢大家!
五年级家长会发言稿12
大家好。
首先感谢大家在百忙中抽出时间，参加本次家长会。感谢您对老师工作的支持，正是有了您大力的支持和帮助5(1)班才能出色完成XX月13日—XX月18日期间美国校长的迎送及教室的布置工作。教室里字画，绿植，彩球，工艺品，礼品的制作都倾注您和孩子们的心血，在此再次向您表示真挚的感谢。
本次家长会共涉及三方面内容：保护视力讲座，各科老师对期中考试成绩总结及对今后学习的建议，与孩子相处的一点小建议(已经发表到空间日志中)。
期中数学成绩简析，全班100分1人，90分以上26人，平均分81分，不及格8人。五年级数学抽象知识增多，知识的综合性增多了，有些孩子一时难以适应，再加上没有好的学习习惯很容易出现两极分化。班里会出目前一部孩子什么都会而一部分孩子什么都不会。
本次测验中数学的突出问题是计算。小数乘除法，分数乘法计算，列方程解决问题。其他还有基础知识不牢固，计算不细心，拓展能力欠缺，书本上的知识点简单但相关题目综合性高与实际生活紧密相联，学生的理解分析能力欠缺。
在今后的数学学习中，数学思想与数学方法很重要，二者的作用远大于题目的具体解法及结果。要学好数学，除了孩子与老师的共同努力，同样需要家长的配合。在课下，家长也要注意以下几点：
一、重视孩子数学习惯的培养。
1.一个会学的孩子在课堂上是积极认真的参与学习，手脑并用的，然而一部分孩子则是要老师不断的提醒，这样学习必然受到影响。
2.重视孩子的书写，无论作业还是练习书写都要求字迹清楚，做题按照题目要求，格式正确，解决问题时，要求读题、审题、按要求做题(题目要求列方程解决问题不是方程解决即使结果正确也不能得分)，写单位名称和答案这些都是有步骤分的。
3.让孩子养成放学及时做作业的习惯，一般情况下数学作业是控制在20分钟—30分钟。
二、培养孩子活跃的思维，学会独立思考。
父母不要以大人的眼光来看待孩子，不要把自身看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。家长要善于发现孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
三、重视孩子计算能力的培养。
小学数学重点是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。
四、对孩子的辅导问题。
有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是非常实际的困难。但对我们来说最重要的还是孩子，你每天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最起码也要做到，孩子放学回家，你让他先独立做作业，你可以看看他书写认真吗?如果不认真你要提醒他书写认真，但你不能跟孩子一起做作业，一定让孩子独立完成作业，不能边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要安静。作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的`学习，到学校里我也得认真学，比你跟孩子说"学习是有多么多么重要，要好好学习"之类的话效果会强一百倍。
希望家长们能天天给点时间，多多关心孩子。和孩子交流，多关注孩子的学习，如果能在百忙中每天抽出那几分钟问问他的在校情况，看看他的作业，那效果绝对要比你在双休日专门空出一天来给他练习要好几倍。数学中每天孩子都会做题，可能会出目前很多错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能因为开小差等原因没有及时修改。要是家长不配合督促，那孩子就会把学到的知识还给老师了。
五、正确看待孩子的分数。
不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满;考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。特别是每次考试后孩子出错到底是什么原因，从试卷上找出原因，找出薄弱点。孩子订正完试卷后你再签字。
六、要多鼓励孩子。
每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏，因此我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励："今天算得真好，如果再快一点就更好了!"孩子听了就更来劲了。我有时候在学生的试卷上写"这次考试有进步，如果字再写漂亮些就更好了"果然下次字就工整多了。对孩子要有耐心，多进行表扬和鼓励，少大声呵斥，绝对不要对孩子说：你真笨这样的话。每个孩子都喜欢表扬，因此请各位家长教育孩子一定要注意方法，当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性的错误，那是一定要让他知道自身错在哪儿，一定要改正的。
五年级家长会发言稿13
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!我是五(5)班中队长xx，很荣幸能作为学生代表在这里发言，感谢你们能在百忙之中抽出时间来和老师们讨论对我们的问题，感谢你们来学校和老师一道为我们设计未来的宏伟蓝图!
时光飞逝，转眼我们已经度过了五年的小学生活，依稀之间我们已踏上了人生的漫漫征程，曾经的嬉戏玩笑，曾经的年少无知，曾经的少不知愁，都在学习的紧张与充实中逐渐被压抑和收敛，我们正在走向成熟。在这个美丽的校园，很庆幸我能够在这里学习，学校的各项活动我们积极参与，同学们不仅在生活上互相照顾，在学习上更是团结互助。老师的谆谆教诲，悉心点拨，和蔼可亲以及各科任老师对我们的辛勤培育，我们都感激在心，特别是班主任，为了能使我们在紧张，高效，和谐，充满自信的状态下学习，不断督促我们，带领我们营造了良好的学习氛围。
目前我班的课堂纪律和学习气氛已赢得了任课老师们的一致赞赏。这个学期我们班参加拍手歌比赛，获得全年级第一名，高嘉晨、温梓彤获得绘画二等奖，同样，我们也不会忘记父母你们对我们的默默付出。我们虽身在学校，可仍会体会到你们对我们的'关切，点点滴滴都化作我们前进的动力，我们将更加努力。亲爱的老师，敬爱的家长们，请放心，我们记着你们的嘱托，我们不是弱者，我们很聪明，我们潜力无穷，我们定会脚踏实地，自强不息，立志成功!用行动成就期待已久的愿望，用满意的结果来还给老师和家长们一份惊喜!
最后，祝老师们万事如意，祝家长们工作顺利!身体健康!谢谢大家!
五年级家长会发言稿14
各位家长：
大家好！
我是五（5）班的数学老师。很高兴和大家见面，也一直很期待与大家的这次交流。我们召开这个家长会，主要目的也是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的表现情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况跟各位家长说一说。
一、期末成绩分析：
五（5）班：本学期刚刚完成了期中检测，先和大家交流一下这次期中考试的问题。这可能是家长们都愿意听的一个话题，因为每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个。（具体数据略）
许多同学成绩和开学时相比都有进步，但也暴露出一些问题。其中一是部分同学对知识的掌握不够扎实、牢固。这学期大部分内容都是关于小数的计算，特别是乘除法。同学们对计算方法都能够掌握，但就是缺少计算时的细心。（举例）有些同学概念不够清晰，填空题失分较多；二是有些同学不够细心，老是马马虎虎。比如：做填空题或应用题中明明一个题目中出现了多种单位，像这类题首先第一步就应该把单位化统一，再来计算。（举例）部分学生根本不看题目要求，乱做一通。这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题一分都得不到。
二、下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见解。
作为数学教师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。如果你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。要学好数学，除了孩子，与老师的努力，同样需要我们家长的配合。（三个重视、三个认识、一千顶帽子和一个错误。）
三个重视
1、重视孩子良好学习习惯的培养。
学好数学的六个习惯
（1）专心听讲的习惯。首先，课堂四十分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。有部分同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。
（2）质疑问难的习惯。
爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。
（3）认真阅读的习惯
让孩子自学看书，不是放手随便看而是在我们启发引导下，激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养学生自学能力。同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。
（4）一丝不苟的习惯。
书写工整、格式规范，是学习习惯培养的一方面，也是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。比如：解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答语。另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。有些学生偷懒，答语只有两三个字。
（5）独立作业的习惯。
我们不仅有复习作业，还有预习作业，要注意提醒孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查。我通过了解发现：班级中有些同学几个在一起互相对答案，或者通过手机、网络等通讯工具互相对答案，甚至抄袭他人的作业。这些不良现象，你的孩子有吗？请予以关注。
（6）及时检验的习惯。
好习惯益终身，习惯的养成不是一天两天形成的。我认为该规范的时候要规范，而且要严格要求、长期坚持。
2、重视孩子勤学善问能力的培养。
（1）父母不要以大人的眼光来看待孩子。
我们不要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。家长要善于发现孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
（2）重视数学语言表达能力的培养。
语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为……”“因为……所以……”。要求孩子说完整的话。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。
3、重视孩子熟练计算能力的培养。
小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。
三个认识
4、正确认识家长签名的作用。
别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没有订正，家长也没有督促孩子订正就在今天的作业上签字了，甚至这次的作业没有做完家长也签字。如果这样的话，我觉得家长签字就是去了意义。希望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有认真订正，再看看今天作业是否已经完成，如果完成了再签字。我每次改作业有错误的.我都会让孩子订正，下次改作业前我都是先看是否订正正确，所以家长一定要督促孩子去订正。
可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗？一般情况孩子错的原因有两种，第一种就是不会做，第二就是由于粗心没看清题或算错。如果一道题班上多数同学都出现问题，那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完孩子还不会订正，那么他可能就没听。如果是粗心做错的题课堂上肯定没太多时间讲解，毕竟每天都有新课要上。我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提醒孩子订正前把我做记号的地方看看。然后找出自己的错误再订正就没什么困难了。做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方，错了从此就丢在那不管，那下次遇到类似的题还是不会，再下次还是不会。所以订正非常非常重要。
5、正确认识家庭辅导的问题。
家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。
有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是非常实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子，你每天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最起码也要做到，孩子放学回家，你让他先独立做作业，你可以看看他书写认真吗，如果不认真你要提醒他书写认真，但你不能跟孩子一起做作业，一定让孩子独立完成作业，不能边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要安静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学，比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，希望家长们能天天给点时间，多多关心孩子。和孩子交流，多关注孩子的学习，如果能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校情况，看看他的作业，那效果绝对要比你在双休日专门空出一天来给他练习要好几倍。数学中每天孩子都会做题，可能会出现有很多错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能因为开小差等原因没有及时修改。要是家长不配合督促，那孩子就会把学到的知识还给老师了。还可能谈成绩进步吗？
6、正确认识孩子考试的分数。
分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。特别是每次考试后孩子出错到底是什么原因，从试卷上找出原因，找出薄弱点。孩子订正完试卷后你再签字。因为每一张考试卷我发下去第二天还是要收上来看是否订正了。
一千顶帽子
7、准备一千顶“高帽子”。
每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励：“今天算得真好，如果再快一点就更好了！”孩子听了就更来劲了。我有时候在学生的试卷上写“这次考试有进步，如果字再写漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。对孩子要有耐心，多进行表扬和鼓励，少大声呵斥，绝对不要对孩子说：你真笨这样的话。每个孩子都喜欢表扬，所以请各位家长教育孩子一定要注意方法，当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性的错误，那是一定要让他知道自己错在哪儿，一定要改正的。古人说：三天不打，上房揭瓦。鲁迅和王大伟都说过：男孩子的记性是长在屁股上的。我认为孩子犯错了一定惩罚，当然惩罚不一定要打，还是要讲究方法的。这里我不叙开讲，我说的主要是辅导孩子学习时，家长要有耐心。
一个错误
8、不可忽视的"低级错误"。
有的孩子作业正确率一直不是很高，他的考试的成绩也很少有满分的记录。是不是他的智力有问题呢？老师和家长认为不是。每个孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱只占千分之三。事实上，平时，对于老师布置的有一定难度的思考题或参考资料上的一些难题，孩子基本上都能够做出来。如果我们从心理学的角度来分析的话，孩子出现诸如————"低级错误"的心理原因是分心。所谓分心就是注意力不集中。如果孩子在作业或考试的过程中解具体的一道题目时，注意力不完全集中在这道题目上，而是想着另外一道题或其它的事情，那么结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不一致的现象。
因此，要使孩子在学习过程中不出现诸如——之类的"低级错误"，
首先，家长朋友在设法为孩子提供一个安静的学习环境。孩子的家庭学习环境十分重要。如果说，他们在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散。因此，要使孩子在学习过程中专心致志，我们要为他们提供良好的条件。安静的学习环境是这种条件的一个重要内容。在保证孩子有安静的学习环境的前提下，您可以按照下列顺序对孩子进行辅导或训练：
（1）帮助孩子制订一份切实可行的学习计划。
孩子在家里的学习活动是很多的。他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容，还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的一些东西。对于这些活动，家长要和孩子根据活动的特点，制订出一份切实可行，并且孩子也认可的学习计划。有了这份计划后，可使孩子能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。
（2）让孩子养成按照计划进行学习的习惯。
有了学习计划之后，我们要设法训练孩子严格按照计划进行学习，让孩子在做完一件事后再做另外的事情。千万不能让学习计划形同虚设。孩子能够严格地按照学习计划进行学习，那么他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。
（3）要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成作业以后，家长应该让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做法对孩子的发展并不有利。孩子自己复查发现错误，就会真正体验出出错的原因。而家长代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因，但容易产生复查的依赖性，自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要"吃亏"。
（4）结合家庭生活对孩子进行集中注意力的训练。学习一种乐器，是我自己解决分心的好办法，你们可以试一试。
（5）让孩子考家长。让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。家长成心"低级错误"，让孩子批评，这时对孩子也是一种教育，将来他们做题时也会防止"低级错误"。
各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的心愿，希望各位家长能与我们多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力下，创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。
如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，我也诚恳希望大家提出来，以便我能更好地改进以后的工作。如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交流。我的号码应该都有吧？
最后，我用这样一句话来结尾：“你可以不是天才，但您可以成为天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！谢谢大家！
五年级家长会发言稿15
尊敬的各位家长：
下午好！
我是五（2）班班主任，首先，我代表五年级（2）班的全体任课教师，对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我工作的大力支持。我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到欣慰。面对孩子进入高年级，每天都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有意指导才能使孩子健康成长。今天在这儿我主要讲以下几个方面内容：
一、班级情况分析
本班现有学生49人，其中男生25人，女生24人。班风正、学风浓，学生也很听老师的话。作为班主任我的工作思想是：一切以提高学生素质出发，不求荣誉，只求学生自身素质的提高。能够让学生锻炼的，尽量让学生锻炼。在学习方面，我不以成绩论英雄，只要孩子努力了进步了，就鼓励，及时表扬。在我这一年的努力下，现在我们班形成了互帮、互比、互赶的良好学习局面，学生集体荣誉感不断增强。不过班级中也存在的不足，比如：1.个别学生纪律观念薄弱，上课不专心，作业潦草马虎，平时贪玩，厌学情绪严重，导致成绩不理想或下降。2、个别同学个性倔强，以自我为中心，不尊重老师和同学，出现恃强欺弱现象。针对班级目前的问题，希望家长与我一起共同教育学生，让学生能够健康快乐成长。
二、期中考试成绩分析
在前两周我校举行的期中考试中，本班的大部分同学成绩进步较大.但从期中考试中，我也发现班上学生存在以下几个问题：1、学生偏科的现象比较严重，有的科目很高分，有的却很低；2、其次就是学生的基础知识不扎实，以前学过的很多知识都遗忘了；3、还有就是部分学生的学习习惯不好，考试粗心大意，书写潦草，这些都是造成成绩不理想的原因。所以这些在期中考试中暴露出的问题请家长们引起注意，在家里对自己的孩子进行有针对性的教育。现在将上次期中考试总分在前十名的学生名单汇报一下；
第一名：
第二名：
第三名：
第四名：
第五名：
第六名：
第七名：
第八名：
第九名：
第十名：
三、探讨和交流教育方法
下面我想就各位家长关心和困惑的问题，与大家交流沟通，希望能对各位有所帮助。很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、学校；3、儿童所在的集体；4、儿童本人；5、书籍；6、偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢？
1、注重养成教育
大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成，正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。
除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎样才能有效提高学习成绩呢？我们应了解儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。
2、学习习惯的养成，家长应着重从以下几个方面进行培养：
第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查,这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。有位家长对孩子做作业约法三章：
（1）、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；
（2）、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；
（3）、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。
第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。
第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么进入中年级就会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
四、针对学生的安全问题，家长要做哪些：
1、对孩子进行防溺水教育
（1）、首先，请家长们要对孩子进行防溺水教育。最近，我省已发生了多起学生溺水死亡事故，我市也有几起溺水事故发生。家长们要教育孩子做到“五不”，即不私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳
（2）、了解发生溺水的常见原因有：在水边玩耍，钓鱼或下水摸鱼虾，捡落入水中的物品；游泳时抽筋或在水中打闹等。
（3）、知道预防孩子溺水的措施：
1、小学生应在成人带领下游泳；2、教育孩子不要独自在河边玩耍；3、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全；4、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋；5、游泳时注意不要打闹。
2、对孩子进行饮食卫生教育
（1）杜绝购买零食：现在的孩子都是家中的宝贝，零花钱随身带，住校的学生
上，中午，放学后就买零食吃。大概统计一下，最受他们喜欢的'是五角钱一袋的辣条、五毛钱一袋方便面，饮料，大多是看中那瓶子，好玩。这些三无食品的危害，家长们都知道，希望家长能控制孩子的零花钱，养成不乱花钱的好习惯。
（2）预防传染病：家长应该给孩子带块香皂，并叮嘱孩子每天都要用香皂洗手，
这样手干净了就可以避免很多传染病。假期家长督促孩子注意个人卫生很重要。饭前便后要勤洗手，每次打喷嚏或咳嗽时要掩住自己口鼻，并及时清理口鼻排出的分泌物；勤洗衣被，有条件的家庭，每日可以将家中孩子使用的卫生用具等物品进行适当的太阳光暴晒消毒。在家中平时多打开窗透气，保持家庭有足够新鲜空气对流，这是最有效、最物理的预防方法。注意饮水、饮食卫生，食物一定要烧熟煮透，不喝生水，不吃生冷和不洁食物，如路边无证摊贩的家长尽量少带孩子去人多拥挤的公共场所，减少被感染的机会。家长每日关心孩子身体状况。如果发现孩子有发热、出疹等疑似症状，一定要及时到医院就诊并将医生诊断结果及时告知学校。
五、给家长的一些建议。
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，听写作业，做到坚持不懈。检查完后，可以在作业本上签名和写一些意见。
2、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
3、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
4、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。
5、语文老师要求家长每月至少为孩子买两本课外阅读书。
以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。最后，欢迎家长多多来校交流情况，并提出你们宝贵的意见和建议。
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