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初中班主任的发言稿

时间:2024-09-15 09:46:27 发言稿 我要投稿

初中班主任的发言稿

  在快速变化和不断变革的新时代,我们使用上发言稿的情况与日俱增,发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定,要求情感真实,尊重观众。为了让您在写发言稿时更加简单方便,下面是小编收集整理的初中班主任的发言稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

初中班主任的发言稿

初中班主任的发言稿1

各位领导、各位评委:

  上午好!

  在过去近二十年的教学工作中,也曾获得过县级优秀班主任及优秀教师的荣誉。为了使自己的业务能力和人生价值得到进一步的提升,经过自己的深思熟虑,我决定竞聘七年级的班主任。同时我也很赞同学校竞聘班主任这一活动,为我们创造了一个“公开,平等,竞争,择优”的良好环境,搭建了一个锻炼自己、展示自己的平台。

  如果通过此次竞聘我有幸成为一名七年级重点班班主任的话,我将从以下几个方面来开展自己的工作:

  首先,班主任作为一名学校工作的具体执行者,一定要严格执行学校的每一项工作安排。

  学校要求做的一定要认真的、按时、按质、按量的.完成,学校不让做的一定不去做。

  其次,我将树立良好的班风。

  一个班的好坏取决于一个班班风的好坏。所以我会注重培养学生各方面的良好习惯,比如学习习惯,卫生习惯,行为习惯等。每周或者说每天都要对学生进行思想方面的教育。同时也会注重班级的文化建设,只有建立一个良好的班级文化,学生才会形成正确认识,促进学生向正确的方向发展。因此我打算通过丰富多彩的课余生活,激发学生的热情、开发潜能、充实学生的精神世界,来提升自己的班级文化,让学生在正确文化、舆论的引导下、浓郁的学风中向积极的方面发展,实现我们共赢的目的。

  最后,我将加强与学生家长的联系。

  大家都知道,学生除了在学校学习之外,很大一部分时间是在家里度过的,在家也要让学生形成良好的习惯。因此了解学生在家的情况也显得尤为重要。我将采取多种途径,如开家长会、家访和家长通电话等形式保持与学生家长的联系,争取得到学生家长对学校教育工作的理解、支持和配合,让学生进的来,留得住,学得好。

  我相信在全体学生和课任教师的共同努力下,所带的班级无论是在成绩,纪律,管理等方面都会不逊于其他班级。

  如果通过此次竞聘我有幸成为一名七年级普通班班主任的话,我将从以下几个方面来开展自己的工作:

  踏实工作,按时、按质、按量的完成学校交给的任务。我承诺我竞聘七年级班主任不为补课为目的,聘上后不搞有偿家教,只为xx中学的发展作出自己的一份贡献。

初中班主任的发言稿2

尊敬的各位领导和老师:

  大家好!

  班主任是各任课教师与全体学生的服务者。新学期面对新一届毕业班作为班主任的我有许多想法。

  一、树立目标坚信理想

  学生刚上初三思想活动频繁,想法很多。既有好好学习的想法,也有部分同学由于感觉初三的压力较大,有逃避想辍学的想法,这时候我们班主任应该及时的通过各种方式了解学生的思想动态,尽快的摸清学生的真实想法,积极的做好学生的思想工作,扭转学生的思想,把学生的心思转到学习上来。

  帮学生树立正确的、适合自己的目标。班主任老师要对学生做积极的正面的引导,帮助学生树立正确的目标。用学生自己的目标引领自己的学习。让树立成人、成才的理想。

  二、营造良好的学习氛围,提高学习的实效性。

  初三学生的主要任务就是学习,明年能够顺利的考上高一级的学校。良好的学习氛围是学生学习的`重要保障。为营造良好的学习氛围,我们班主任应该积极做好以下几方面。

  (1)保证时间,严格控制学生上课迟到、早退的现象。

  作为班主任要严格要求学生不能迟到,不给学生任何迟到的理由。班主任老师也应该以身作则,做学生的表率,要求学生做到的事情,自己首先做到。要求学生不迟到,那么班主任老师也应该不迟到。学生到校时间也就应该成为我们班主任的上班时间。

  (2)强调上课纪律,自习纪律。纪律好坏是决定了学习效果好坏。

  现在学生的自我约束力较差,需要我们班主任老师通过各种方法来督促学生遵守纪律。

  (3)积极与各位任课教师联系,积极了解学生的上课动态,从另个侧面了解学生的表现,及时的处理学生各方面的问题。

  同时与任课教师多交流可以了解教师的想法,这样我们就可以把老师的一些想法反馈给学生,为学生和各位任课教师构建一座交流的桥梁。

  三、在适当的时间召开家长会

  通过各种途径多于学生家长交流,及时了解学生在家的情况。召开家长会是一次老师与学生家长直接交流的机会,在家长会上,家长可以更加直接的了解学生在学校的表现,老师也可以从家长的口中看到学生在家的表现,家长会是学校与家长交流最有效地方法。这样我们对学生的教育才会有的放矢,对学生的教育效果是良好的。

  以上几点只是我的一点粗浅的想法,如有不对地方希望各位老师批评、指正。

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