关爱留守儿童志愿服务活动总结

关爱留守儿童志愿服务活动总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编整理的关爱留守儿童志愿服务活动总结，希望对大家有所帮助。

关爱留守儿童志愿服务活动总结1

　　五星镇中心学校是一所位于农村地区的学校。随着农民外出务工的增加，留守儿童这一特殊群体也越来越多。为了更好地关爱留守儿童，为他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探索。以下是我们的工作总结：

　　一、召开家长会，了解情况

　　每学期开学初，学校以班为单位召开家长会。除了向家长汇报学校的工作情况外，我们还重点了解学生的监护情况。我们发现，有些学生学习无人管理，遇到疑难问题时缺乏指导；有些学生对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有些学生心理不太健康，情绪波动大；有些学生行为习惯差，经常违纪。为解决留守儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，并开展了关爱留守儿童的工程。

　　二、成立关爱小组，加强领导

　　为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理和跟踪，我们成立了关爱留守儿童领导小组。校长亲自挂帅，副校长负责留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责留守儿童的思想教育，班主任负责留守儿童的学习教育和生活教育等。这样的组织结构确保了关爱留守儿童活动的`顺利开展，有利于提高留守儿童的自我管理、自我保护和自我调节能力。

　　三、营造氛围，健全制度，开展活动

　　1、营造关爱氛围，温暖留守儿童的心灵

　　学校将关爱留守儿童工作作为师德建设的重要组成部分。在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中，我们充分关注留守儿童的学习和生活，给予他们关心。全校师生共同营造了关爱留守儿童的良好氛围，尊重他们的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。我们真正让留守儿童感受到学校和班级集体这个大家庭的温暖。通过这样的环境，我们希望留守儿童能够在学校中融入，学习好，真正感受到爱。

　　2、健全关爱制度，明确责任

　　为确保关爱留守儿童工作落到实处，我们制定了一系列的管理制度，包括《关爱留守儿童帮扶制度》等。

　　3、开展关爱活动，帮助留守儿童快乐成长

　　我们制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注他们的健康成长。在校园中，我们对留守儿童做到了“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加”。我们为留守儿童创造了良好的学习生活环境。

　　留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师和同学一起交流合作，共同进步。留守儿童之家活动室真正成为了儿童学习活动的乐园。通过这些活动，我们希望留守儿童能够快乐地成长，并在学校中找到归属感和幸福感。

关爱留守儿童志愿服务活动总结2

　　根据我校留守儿童暑期活动中心的实施计划，为留守儿童创造一个阳光驿站，培养他们的情感，发展丰富的沃土，快乐成长的温暖家园。总结如下：

　　一、初步成效。

　　我校以帮助留守儿童心理健康成长为宗旨，动员组织社会力量关爱留守儿童身心全面发展，弥补留守儿童情绪缺失，促进心理健康成长，坚持真实、实际、实际、实际的原则，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐成长创造良好的环境和有利条件。具体体现在以下几个方面：

　　1、提高了留守儿童的心理素质。发展留守儿童的`心理潜力，培养健康的心理素质，预防心理疾病，促进人格的健全发展。它增强了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识方面的心理适应、自我调节、适当帮助和健康成长的能力，促进了留守儿童的身心健康成长。

　　2、有效推进学校心理健康教育，形成留守儿童心理健康护理行动机制，在政策、环境、教师等相关方面具有明显的长期经营效果和可行性。深入建设留守儿童之家，在进一步建设留守儿童之家的基础上，更加注重留守儿童的心理健康，初步建设了留守儿童幸福温暖的大家庭。

　　3、进一步加强和推进了团支部、教务处、少先队组织在学校素质教育中的工作，将心理健康教育作为素质教育的重要内容纳入学校教育教学体系和校本课程的发展。通过对留守儿童心理健康教育的探索，促进了学校心理健康教育的发展，形成了一定的学校心理健康教育机制。现准备在全镇和全体学生推广心理健康教育一段时间。

　　二、存在问题：

　　1、心理健康教育缺乏专业指导和专家指导。教育质量低，效果不显著。

　　2、留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立。班主任、德育教师和心理健康教师的联动机制尚未建立。

　　3、学校和教师对心理健康教育的认识有待提高。

　　在今后的工作中，我们将继续完善移动留守儿童项目的工作机制，总结经验，创新，密切关注工作的实施，关爱移动留守儿童工作逐步深化，为移动留守儿童和其他同一蓝天儿童和谐、健康、快乐成长。

关爱留守儿童志愿服务活动总结3

　　社会中地区的不平衡的发展，许多的农民到经济较为发达的地方去打工，但孩子又无法跟着走，就留下了一部分孩子在家中。这部分孩子我们称为留守儿童。学校要求对这部分学生要给予特别的关注。先就将我们近期的关爱留守儿童如下：

　　一、校内留守儿童现状

　　我校入学适龄儿童502人，其中留守儿童54人，这些孩子都有隔代监护或者寄居在亲戚家中，这些儿童整年甚至几年见上父母一面，在长期缺乏父爱、母爱的环境中成长，这些孩子大部分都具有以下特征：

　　1、营养不良，性格孤僻。

　　2、成绩落后、厌学，甚至逃学。

　　3、身心发育不健康。

　　为了外出务工的家长放心，全心投入到自己的工作上，同时也让留守儿童感到社会的关爱，让这些孩子身心健康快乐的成长，我们校在校委的领导下，成立“寸草心”留守了儿童关爱小组，并且积极开展形式多样的关爱活动。

　　二、留守儿童工作开展情况

　　1、成立关爱小组。

　　对全校的'留守儿童进行摸底登记，建立留守儿童档案，在德育处左少冲主任的指导下，成立的关爱小组，巾帼自愿者，成立“寸草心”留守儿童之家，建立了留守儿童“一帮一”帮扶委员会。

　　2、开展形式多样的关爱活动

　　(1)开展“我们的节日—节”我校学生通过主题班队活动、等一系列活动，孩子们的心灵又一次受到了启迪，培养了他们的爱国主义情怀，激发了强烈的爱国热情，让学生珍惜现在来之不易的生活，踏着革命先烈的足迹，更加主动、勤奋地投入到今后的学习和生活中去。

　　(2)开展形式多样的体育锻炼活动。留守儿童之家为儿童购买、军旗、象棋、跳绳等体育器材，让儿童随时能到家园借器材参与体育锻炼。家园还适时开展一些比赛活动，评出优胜者给予奖励，提高学生参与体育锻炼的兴趣，让所有的儿童在学校中能锻炼出健康的体魄。

　　(3)认真开展家园序列活动。让检察院辅导员为他们讲、安全常识、社会规则等;我校内的辅导员胡老师也经常给孩子们讲解卫生知识，或让儿童们自由讨论活动的内容，自己主持活动;或让儿童在辅导员的陪伴下借书看书;或参与体育锻炼活动等，让每一次活动的丰富多彩，让儿童参与其中，快乐其中。让留守儿童通过给父母的一封信活动，给在外务工的家长，送去节日祝福，还有世界读书日、、学雷锋日等活动。让孩子在节日庆祝中明白节日的意义，同时鼓励孩子让他们用自己的实际行动践行中华民族的优秀传统。

　　(4)认真开展“一帮一”帮扶活动。“寸草心”家园成立爱现帮扶小组，服务职责，落实了具体服务项目，成员由学校教师等担任爱心辅导员。每位爱心辅导员负责一至两名儿童的帮扶，通过与儿童一起活动、交流、走访儿童家庭等形式及时了解孩子的生活、学习及心理状况，及时为需要帮组的孩子提供帮组。爱心辅导员必须一个月走访儿童两次，并及时填写走访记录。

　　(5)积极开展校内志愿者——环保小分队活动。我校通过儿童自愿者报名的原则，成立了环保小分队，小分队定期、定时、有组织地到校内、外捡拾各类垃圾、枯枝烂叶，为全校师生宣传环保知识，在校内产生良好的影响

　　虽然我们取得了一些成绩，由于我们才深入开展留守儿童之家活动，还缺乏，我们管理还不够完善，所以造成许多工作上的不足和不到位。但是基于儿童需要大家的共同关心，我们家园会一如既往地做好这项工作，努力探索促进留守儿童健康发展的工作思路，锻炼他们的意志，培养坚韧，独立的个性，形成健全的人格，让家园中每一位儿童快乐成长、健康进步。

关爱留守儿童志愿服务活动总结4

　　五星镇中心学校是一所农村学校。随着农民外出工作的增加，留守儿童的特殊群体越来越多。为了更好地照顾留守儿童，为他们创造健康成长的学习和生活环境，我校根据留守儿童之家的工作要求，从校园的实际情况进行了一些探索。现将工作总结如下：

　　一、召开家长会，了解情况

　　每学期开，学校以班级为单位召开家长会。除了向家长报告学校的工作外，另一项主要工作是向家长了解学生的监督。有些学习没有管理，缺乏指导；有些对学习不感兴趣，成绩一般不理想；有些心理不健康，情绪波动大；有些行为习惯差，经常违反纪律。为了有效地解决留守儿童的教育问题，让他们更好地融入学校的大家庭，我们建立了一个关爱留守儿童的家，并开展了关爱留守儿童的项目。

　　二、是成立关爱小组，加强领导

　　成立了关爱留守儿童的领导小组，加强对留守儿童工作的统一领导、管理和跟踪。形成了由校长亲自负责的安全法律教育，副校长负责留守儿童，总辅导员负责留守儿童的思想教育，班主任负责留守儿童的学习教育和生活教育。确保留守儿童活动的顺利开展，有利于提高留守儿童的.自我管理、自我保护和自我调节能力。

　　三、营造氛围，完善制度，开展活动

　　1、营造关爱氛围，感受温暖。学校将照顾留守儿童作为道德建设的重要组成部分，在校园、家访、班级、共青团分会充分关注留守儿童，关心他们的学习、生活，学校师生营造良好的氛围，尊重留守儿童的个性，滋养他们渴望爱的心，让留守儿童进入、留住、学习，真正让他们感受到学校和班级集体的温暖。

　　2、完善护理制度，明确责任。为确保关爱留守儿童工作落实，我校制定了《关爱留守儿童帮扶制度》等一系列管理制度。

　　3、开展关爱活动，快乐成长。学校制定了留守儿童工作实施计划，开展照顾活动，加强对留守儿童的特殊照顾和监督，全面关注留守儿童的健康成长。在校园里，留守儿童有三个优先事项：学习、生活和活动。为留守儿童创造了良好的学习和生活环境。

　　4、留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先队的统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室阅读自己喜欢的书籍，展示自己的书画作品，组织小组讨论，开展合作学习，与师生合作交流，共同进步。留守儿童之家活动室真的成了儿童学习活动的天堂。

关爱留守儿童志愿服务活动总结5

　　根据我校留守儿童暑期活动中心实施方案，为广大留守儿童创造一个陶冶情操的阳光驿站、发展个性的丰厚沃土、快乐成长的温馨家园。现总结如下。

　　一、初步成效。

　　我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会力量关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺失、促进心理健康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、求实效”原则，深入开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件。取得了一定成绩，具体体现在以下几方面：

　　1、提高了留守儿童心理素质。开发留守儿童心理潜能、培养健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强了留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进了留守儿童身心全面健康成长。

　　2、有效地推进了学校心理健康教育工作，在政策、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。

　　3、深入留守儿童之家建设，在进一步做好“留守儿童之家”建设的基础上，更加注重留守儿童的心理健康，把学校的留守儿童之家初步建成了留守儿童幸福、温暖的大家庭。

　　4、进一步加强和推进了团支部、教务处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，把心理健康教育作为素质教育的重要内容纳入了学校教育教学体制，纳入校本课程的开发。

　　5、通过对学校留守儿童心理健康教育工作的探索，以点带面，促进了学校心理健康教育的发展，形成一定的学校心理健康教育机制，现准备用一段时间，在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教育。

　　二、存在问题：

　　1、心理健康教育缺乏专业指导，缺少专家引领。教育质量不高，效果不显著。

　　2、留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立。班主任、德育教师与心理健康教师联动机制尚未建立。

　　3、学校、教师对心理健康教育的认识还有待提高。

　　在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流动留守儿童”工程的工作机制，总结经验，推陈出新，狠抓工作落实，把关爱“流动留守儿童”工作逐步推向深入，为流动留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长。

　　根据我校留守儿童暑期活动中心实施方案，旨在为广大留守儿童创造一个陶冶情操的阳光驿站、发展个性的丰厚沃土、快乐成长的温馨家园。目前，我们对该方案进行了总结，并就初步成效和存在问题进行了分析。

　　首先，在初步成效方面，我们以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，着重动员社会力量关爱留守儿童身心全面发展。通过开展留守儿童心理健康关爱行动，我们取得了一定的成绩。一方面，我们成功提高了留守儿童的心理素质，培养了他们健康的心理品质，预防了心理疾病的发生，促进了他们的人格健全发展。另一方面，我们有效推进了学校心理健康教育工作，形成了一套长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。同时，我们也在留守儿童之家的建设中注重留守儿童的心理健康，使之成为一个幸福、温暖的大家庭。此外，我们还加强了团支部、教务处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，将心理健康教育纳入学校教育教学体制和校本课程的开发中。通过对学校留守儿童心理健康教育工作的探索，我们促进了学校心理健康教育的发展，并形成了一定的学校心理健康教育机制。目前，我们计划在全镇范围内、在全体学生中推广心理健康教育。

　　然而，我们也意识到存在一些问题。首先，心理健康教育缺乏专业指导，缺少专家的引领，导致教育质量不高，效果不明显。其次，留守儿童心理健康教育平台尚未有效建立，班主任、德育教师与心理健康教师之间的'联动机制还未形成。最后，学校和教师对心理健康教育的认识还有待提高。

　　针对以上问题，在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流动留守儿童”工程的工作机制，总结经验，推陈出新，狠抓工作落实。我们将致力于解决心理健康教育缺乏专业指导的问题，通过邀请专家进行指导，提升教育质量和效果。同时，我们将积极建立留守儿童心理健康教育平台，确保班主任、德育教师与心理健康教师之间的良好合作。此外，我们还将加强对学校和教师的心理健康教育认识的培训和提高，以提升他们的专业水平和意识。

　　综上所述，我们将继续推动关爱“流动留守儿童”工作，为留守儿童和其他孩子们创造和谐、健康、快乐的成长环境。我们将不断努力，使留守儿童能够在阳光驿站中陶冶情操，在丰厚沃土中发展个性，在温暖家园中快乐成长。

关爱留守儿童志愿服务活动总结6

　　从这次活动中，我也清楚地意识到，留守儿童面临的问题不仅仅是陪伴，还有他们成长中面临的一些问题。比如孩子的成长发育问题，比如孩子的思想指导问题。虽然孩子们进入学校，但他们在生活中缺乏很多关心和指导。这样会使很多孩子对某些层面的理解不够透彻，也会使孩子的认知存在一定的'缺陷。这是我在这次活动中感受到的最大的一点。

　　在这次活动中，我主要联系了一个12岁的女孩。她的父母一年四季都在外面工作，每年春节都能回来。有时他们买不到票就不会回来。她一直和祖父母住在一起，祖父母通常务农，家庭环境不是很好，女孩通常十几岁的外部要求会更强烈，所以她也很苦恼，加上她的身体也在慢慢发育，所以她有时真的对现有的状态不满意。但孩子也很懂事，从不问爷爷奶奶什么，她懂得感恩，但对某些方面还是很缺乏。

　　所以我觉得这些都是留守带来的问题。爷爷奶奶年纪大了，学习上没有办法多教育她，只能让她自己学习成长。所以有时候，当一个孩子缺乏引导时，他看不到更远的路，也不知道如何发展。现在很多留守儿童在初中毕业前就出去工作了，这是由于家庭环境的影响，也是留守带来的苦难和难题。当我离开后，我给女孩留下了我的电话号码，我告诉她，如果她有任何困难，任何她无法解决的问题，她都可以打电话给我。虽然我知道我有时可能帮不了她，但我可以给她更多的建议，我也希望我能给她和这些孩子带来更多的帮助。也许这很有帮助，但我仍然希望能给他们一些安全感和指导。

　　这项活动给了我一些改变，我想更客观地看待这个世界，我也应该更理性地面对生活的每一点。做一个有爱心的人，我们的生活会更温暖，更阳光。

关爱留守儿童志愿服务活动总结7

　　为了呼吁社会关爱留守儿童，x区志愿者开展了一场名为“同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长的阶梯”的公益活动。该活动的目的是加强防震减灾知识科普教育，促进儿童健康发展，提高学生预防疾病的意识。x区志愿者协会天使助学服务队于4月_日，在五一劳动节期间，带着20名志愿者来到了x区阙家镇祠堂小学，为留守儿童带来了一天的关爱和知识普及。

　　阙家祠堂小学目前有77名学生和两名教师。这个位于闭塞山村、教育水平较低的学校，对于地震知识和疾病预防了解甚少。因此，志愿者们来到这里，希望能够为孩子们提供帮助，并传授他们防灾减灾知识，促进他们的`健康成长。

　　早上9点左右，志愿者们抵达了阙家祠堂小学，并与学生们进行了一些简单的交流和活动。接着，志愿者们和学生们一起动手包饺子。大家的努力下，1000多个饺子应运而生，大家一起享用了午餐。午餐过后，志愿者们向同学们讲解了地震灾害防御以及地震发生时的自救方法等防震减灾知识。对于这些之前从未听说过的知识，孩子们表现出了浓厚的兴趣，并与志愿者一起模仿地震时的自救动作。此外，医学志愿者还发挥了他们的专长，教孩子们正确刷牙、洗手以及防蚊虫叮咬等知识，为孩子们带来了一堂丰富的防疾病知识课。志愿者们还与孩子们一起进行了团队游戏，如拔河、跳绳和丢手绢，让每个孩子都参与到活动中来，增强他们的团队协作能力，并丰富他们的课余生活，促进他们的健康成长。

　　“同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长的阶梯”活动在时间的流逝中圆满结束。这次活动不仅让留守儿童得到了关爱，也让志愿者们将爱心传递下去。通过参与这样的公益活动，志愿者们不仅能够零距离接触到留守儿童，还能丰富孩子们的课余生活，为他们的健康成长贡献自己的力量。

关爱留守儿童志愿服务活动总结8

　　随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一非凡群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。

　　为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，20xx年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了关爱留守儿童志愿服务活动，现将这一年多来的工作总结如下。

　　一、摸清情况，确立工作目标

　　我校目前有3212名学生，像这样的“留守儿童”占一大部分，他们享受不到父母的暖和叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。

　　儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。

　　二、主要工作措施

　　1、建立健全领导负责制度。

　　2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

　　3、大力宣传，发动社会力量。

　　4、建立留守儿童档案和联系卡制度。

　　5、积极开展文体活动。

　　6、定期安排座谈会，心里咨询会。

　　7、建立健全检查考核机制。

　　8、创造良好的育人环境。

　　三、成绩和困难

　　经过近一年来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了，在结对的老师中更是涌现了像洪雅文这样的优秀教师，用自己不计个人得失的真情和细心温暖着这些父母不在身边的孩子。一直那么默默无闻、不为人知着……。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，在开展工作的过程中，所需要的.开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

　　总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

　　哈尔滨师范大学呼兰实验学校

关爱留守儿童志愿服务活动总结9

　　xxxx年xx月xx日到xxxx年xx月xx日本开展的留守儿童护理活动已成功结束。作为本次活动的组织者和参与者，我认为我们应该做一个很好的总结。有了良好的总结，我们可以确保在未来进行类似的活动时，我们可以达到更高的水平，并确保活动中的问题在未来不会再出现，因为我们吸取了教训。

　　一、留守儿童吃饱了

　　这一次，我们的活动持续了三个月。在这三个月里，我相信这是所有留守儿童吃得最饱、最满意的三个月！我们单位组成的护理团队为他们做了三个月的饭菜，让每个留守儿童都能品尝到久违的母亲的味道，让他们知道世界上仍然有关心他们的人或他们想看到的微光。

　　二、留守儿童上学

　　这一次，我们的活动得到了国家的帮助。在我们关心的留守儿童中，育龄儿童在过去的三个月里回到了校园。看着他们在教室里认真听讲，我和同事们真诚地感到高兴。这是学习爱人的充实幸福。在过去的三个月里，我们实现了活动前的计划，实现了留守儿童重返校园的愿望。

　　留守儿童终于笑了。在这次活动中，我们注意到这些一开始就像哭泣的留守儿童，现在他们开始笑了。他们知道有人关心他们，爱他们。他们知道他们不是被父母抛弃的孩子，更不用说国家忘记了他们的孩子了。他们在活动中得到了照顾。他们终于一样微笑，像这个年龄无忧无虑的'孩子。留守儿童的未来呢？然而，在三个月的活动中，我也意识到这些留守儿童有多久没有得到照顾了。经过三个月的活动，我意识到这些孩子会在我们的活动结束后继续过去的生活吗？还会有其他单位或组织来帮助他们吗？我不知道。这让我觉得我们的活动就像一个正式的组织团队，不能保证这些孩子未来的幸福和成长。

　　这次活动结束后，我开始重新计划照顾留守儿童。我认为这种照顾活动的周期不应该是三个月，而应该是孩子们的一生。这就要求我们有足够的财力、物力和人力来帮助他们。嗯，如果现在实现不了，我会尽力去争取！我愿意为孩子们的笑脸而战！

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