英语教师工作总结

时间：2023-03-24 13:20:38 工作总结我要投稿

英语教师工作总结

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的英语教师工作总结，希望对大家有所帮助。

英语教师工作总结

英语教师工作总结1

　　八班级学年的工作已接近尾声，这是我第一次带八班级班，教学上遇到了前所未有的挑战。我虚心请老师父、潜心争论教法、在实践中摸索前进。经过一个学年的努力，学到了很多教学阅历，也取得了应有的成果。以下是对本学年教学情景的简要总结。

　　一、培育英语学习兴趣

　　英语作为一门外语，对大多数同学而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让同学宠爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我选择实行了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮忙班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、宠爱英语，从而培育了同学学习英语的兴趣。目前，我们班同学对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

　　二、认真备课、上课，改善教学方式、留意辅导学法

　　在团体备课的基础上，我能自觉钻研教材、争论同学，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住同学。本人能做到每一天都有进取的精神状态，让同学感受到一种进取的`学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让同学课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题准时订正。课后坚持认真批改同学作业，发觉问题准时解决。对部分不自觉的同学还选择实行强硬背诵等方式，以打好他们的初二基础。

　　三、做好“培优转差”

　　按以往阅历，同学在英语学习进入必需阶段后，会消逝好差分化现象，尤其是xx教材开头启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。

　　例如我把这批同学分为三个组。第一组是有必需基础，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我选择实行团体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学、但学习本事不强的同学。对这部分同学进行急躁指导，多加鼓舞，慢慢提高他们的成果；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。

　　对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。

　　一个学年的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学年本人的确学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学年后做得更好。所以，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的提高。

英语教师工作总结2

　　时间荏苒，岁月如流。布满着生气和活力的学校英语试验教材，已走过了好几个年头。我也已经不知不觉完成了三年的学校英语试验工作。在这三年里，我付出辛苦，收获成功，我用心努力，满怀激情，与我的同学们一起品尝了成长的苦与乐。回顾这些时间，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。

　　本学期，每个老师都在劳碌中渡过的。我担当学校四五班级的英语课教学，工作任务比较重。我力求在平常教学中做到扎实，有效，让每个同学都有所收益，上好每一节课，带好每一个同学。在教研员，校领导的关怀关怀下，不断取得进步。现将本学期的学科教学工作总结如下：

　　一、开阔视野，自我充实

　　学校英语教学这种新课型在我看来是很有生命力的，它活化了教材，进展了教材，激活了师生的创新细胞，是值得尝试的。我们从以人为本的角度，看我们的英语教学应当说是特殊成功的，因此我在自己不断努力的基础，从不遗忘开阔自己的视野不断充实自己各方面的学问，从同学的心理需要兴趣共性特征到教材的分析争论都是细心雕琢。由于自己的阅历欠缺自己又向巴克上好，所以我从不放气象别人学习的任何机会，时常也和其他学校的老师联系相互沟通某一课题的教法，虚心想别人请教和学习。也时常利用网络资源来观看所需要的学问，学习一些新东西，不断的创新，不断的充实自己的专业学问，从而是一切教学能够得心应手。

　　二、在实践中得到熬炼

　　本学期在老师的赛教活动中我自己表现的比较主动，细心设计了一节“what do you need about this lesson一课，我利用chat，唱歌，食物，造句，分组对话等形式进行了同学语言力气的训练，收到了比较好的课堂效果。此外，在平常教学中，我也留意了科学方法的应用。比如，在讲ilikespring一课时，我发觉一节课的容量是相当大的。在这节课里不仅要讲四个季节spring，summer，fall，winter，而且还要讲四个季节的特点warm，hot，cool，cold。在观摩了东小张老师的课后，我受到了启发。进展了张老师的节拍英语教法。我一边做动作，一边唱节拍：spring，spring，真warm。（做温和的`动作）summer，summer，太hot。（做擦汗的动作）fall，fall，cool死了，（做很“酷”的动作），winter，winter，冻坏，oh，toocold。（做很冷的动作）。在朗朗上口的节拍英语声中同学以最快的速度，完成了学习任务，而且记忆效果特殊好。同学用几分钟的时间，就应用自如了。

　　我在讲课时，发觉星期对于同学来说，是很难把握的。七个单词又长又难读，实在是不易记忆。我又想到了chant，于是我编了英汉chant关怀同学记忆，由于这个chant是结合我校作息生活特点编写的，所以同学又一次高效率的接受了。“星期歌”在我校流传开了。“公园游玩在SUNday，红旗飘飘在monday，好好学习tuesday，早早回家wednesday，过了thursday，thursday，最终盼到friday，快欢快乐saturday，渡过一周真happy

　　三、讲求方法。丰富课堂

　　在教学过程中老师是教学的领导者和参预者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班跟早读，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清楚，让同学准时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点欣慰，由于我让同学有一个轻松自由的英语环境，让这些欢快地小天使们尽量呈现自己最棒的一面。可是有时当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，争论方法，选择实行有利方法解决课堂中的问题。

　　四、培优转差，欢快教学

　　整个教学过程中由于同学的把握状况不同，消逝了优差分层，一方面，有的同学英语听，说的力气相对较弱，授课接受应用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛主动，成果较好。因此，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的学问补充，对差生依据实际状况进行相对应辅导，使同学成果整体提高。从而建立同学自信念。提高学习兴趣。

　　我在不断的改善和创新自己的教学中，不行避开会有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善训练教学，认为正确而不怀疑在学校英语的春天里，我们每一个英语老师都会犹如一朵装扮它的花，百花盛开的日子就在于自己与时俱进，不断开拓创新。在以后的教同学涯中自己确定会努力攀登新的高峰。

英语教师工作总结3

　　光阴荏苒，转瞬间又到了期末。回顾这学期的工作，劳碌中感受充实，辛苦中体验干甜。在校领导的关怀和支持下，在同事的相互关怀下，期初的各项目标都井然有序地完成了。现我将这学期的工作做如下总结。

　　这学期我担当良种学校三到六班级的'英语教学工作。经过一个学期的接触与学习，同学表现出不同的学习兴趣，学习成果，效率也各不一样。班级中两极分化现象也稍明显。依据这一现象，选择实行因材施教的方法，优差生结伴互助，尽可能缩小大家的成果差距。

　　我始终认为正确而不怀疑“训练是爱心事业”。尽管现在学校英语不是像语文、数学那样受重视，家长更是很难辅导。但为了同学的将来，为了培育高素养的同学，用心去教，用爱对待，调动同学学习的主动性，主动性，学好学问，培育力气。在教学中努力假设情境，争取让每一个同学都能宠爱英语，都能打好扎实的基础。每天我都早早来到学校，利用早自习时间，关怀同学学习英语，希望这些同学能更加重视英语，并且能提高成果。

　　在教学过程中，我也还存在很多不足，逐步改正，完善训练教学方法，争取更大的进步。只有老师的进步才能带动同学更大的进步。

　　当一天的老师是简洁的，但是每天都当好老师是难的。总之，我不是最优秀的老师，但是我可以做到孩子们最宠爱的老师。一个鼓舞的眼神，一种确定的体态语言，一次急躁的个别辅导，一句赞扬的话语都将成为一个受孩子宠爱的老师的奠基石。这些，不就是我们一举手一抬足之间的事吗？我们可以做到，我们完全可以。

英语教师工作总结4

　　本学期在校领导的支持下，我圆满完成了ｘｘ班级5班和6班的英语教学工作。现从以下几个方面总结本学期的教学工作。

　　一、主要工作：

　　1、政治思想方面：

　　我宠爱训练事业，有良好的师德，遵纪守法。教书育人，努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的训练教学水平。在教学工作中，我不但留意“如何创建高效课堂”的理论学习，还留意认真学习新的教学理论，主动参预新课程培训，并做了大量的政治笔记。

　　2、训练教学工作方面：

　　（1）钻研教材，认真备课。能把握住学问点，重视教材的钻研，认真备好每一节课。寻求让同学更简洁接受的教法，

　　（2）关注全体同学，组织好课堂教学，缔造良好的课堂气氛，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，课堂语言生动，克服了以前重复的毛病。课堂提问面对全体同学，留意引发同学学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻同学的负担。

　　（3）做好课后辅导工作。八班级（5）班和（6）班两班同学比较贪玩，学习自觉性比较差，学习习惯不好，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这些问题，我抓好同学思想训练的同时，还做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其做好后进生的转化工作。比如，多做思想工作，从生活上关怀他，多鼓舞，少批判。

　　二、主要成果：

　　ｘｘ班级的英语教学工作特别关键，而这两班同学的英语底子薄，兴趣不高，在这种状况下，就需要更加深入到到地争论教材。所以，我依据同学特点，留意争论切实可行的课堂教学模式，努力探究适合同学乐于接受的教学方法及模式。同时，进行分层次教学。对于好的同学加高校问的容量，拓展学问的层面，使好同学成果更上一层楼；对于差生因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。经过一学期努力，大部分同学都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些简洁的英语文章了。

　　三、存在的不足：

　　教学过程中，留意了“教”而忽视了同学的“学”，没有抓住同学。今后留意以同学为主体，面对全体同学组织教学，充分利用早读时间，要求同学熟记单词并背诵对话。 2。虽然我也进行了英语听力和阅读训练，但同学阅读、听说力气的提高不大。

　　在教学工作中难免有缺陷，在以后的教学工作中，我会不断地解决，。

　　四、改进措施：

　　1．后期应当关怀同学树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的`力气，形成有效的学习策略；2。多与同学沟通，做好同学的思想训练工作，了解同学把握学问的状况，有利于针对性地开展训练。

　　3。严格要求同学，留意课堂教学。5班和6班大部分同学的学习基础较差，这些同学已经形成了厌学的习惯，能认真完成老师布置的作业是极个别的同学，大多甚至是抄袭的，所以必需严格要求他们。

　　4。夯实基础，作业的布置也以基础题为主，让同学更易接受。

　　5。培育同学学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”！在教学中要运用多种教学手段，激发同学的学习兴趣。总之，在这一学期的训练教学工作中，我尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作，我将不断总结，虚心学习，努力提高自己的训练教学水平。

英语教师工作总结5

　　七班级下学期，我连续担当七班级（x）班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，一学期来，我时刻从严要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入到到争论教法，虚心向同事学习。经过又一个学期的努力，学到了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结：

　　一、做到了认真备课

　　课前备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，针对七班级教学目标的不同：七班级在培育兴趣的基础上训练同学认读单词的力气，还让同学试着效仿教材书写单词；设计课的类型，拟定接受应用的'教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的学问要点，归纳成集。

　　二、坚持用英语组织课堂教学

　　即用英语教英语，并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。随着教学改革的不断深入到到，新教材层出不穷，越来越留意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分同学学习英语、使用英语唯一的方式和场所，老师更应当留意传达学问和信息的形式，为同学营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和有用性。

　　三、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入到到浅出

　　在课堂上，特别留意调动同学的主动性，加强师生相互沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上英语课。

　　四、认真批改作业

　　布置作业做到精读精练，课下批改作业时，有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程中消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。培育小组长关怀我检查其他同学朗读、背诵课文。

　　五、虚心请教其他老师

　　在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。六、反思教学，探究训练新途径

　　教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，准时做改进。并依据班级状况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使同学在组中相互关怀，相互学习，培育团结互助的学习精神。

　　当然，工作中的不足亦是难免。比如，由于本学期的教学时间支配稍显仓促，在各位老师的关怀和同学们的共同努力下，取得了确定成果但与领导的要求还有确定差距，还有一些不尽人意的地方。

　　在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，改进缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发同学的学习兴趣和主动性，提高教学质量，争取更好成果，让领导满意、让家长满意、让同学满意。

英语教师工作总结6

　　20xx—20xx学年的（高考）结束了。回顾这一年，既劳碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方。现将这一年的高三英语教学工作做一个小结，借以促进和提高。

　　英语复习，分三个板块，一是回归课本，生疏教材，二是专题训练，各个击破；三是模拟训练，冲刺提高，有人称之为三轮复习法，按一二三挨次进行。但是，由于一、二轮的的复习内容多，时间长，而且复习模式单一，同学很简洁产生厌倦，效率不高。因此，在这一届同学中，我没有依据一、二、三轮的挨次进行。在对高一、高二教材进行复习时，每一小节对词汇，短语都进行讲解，对相关短语进行链接，极大地丰富了同学词汇，选择本单元的难句进行点拔，实际上是对语法的提示。

　　每一节后面有一个语法复习，进行详细的讲解，这个语法复习实际上就是一个专题讲解，复习完一节后，用专项训练相对应的练习题进行项固，加深印象，同时练习2篇完型填空和阅读理解，每复习完4个模块后，配有一套综合训练题。这样复习，既把握了单词，复习了语法，并准时巩固，同时在综合训练中考查同学对学问的把握状况和运用力气，交叉进行，效果较好。

　　在具体教学过程中，首先从基础入手，英语语言基础学问（语法和词汇）是必需把握的基本内容，学习语法很重要，由于语法是从语言中总结提炼出的规律，按规律进行语言实践会有所遵循，事半功倍，因此，首先对同学攻击性行总体语法学习，让同学形成一个语法体系，有了大体轮廓，学习语法点才会形成一个有机整体。在复习完语法后，再让同学自己画出语法体系，对每个语法时行举例说明，查漏补缺。词汇复习

　　词汇是英语学习的重点，是一个长期学习和积累的过程，正如蒙特利所说：“没有语法，人们可以表达确定的意思，而没有词汇，什么也不能表达。”足见词汇的重要性，但学习词汇是许多同学头痛的问题，总是埋怨“遗忘得快”，词汇量的大小和对词汇的把握程度，可以反映一个人的英语水平，就高考而言，词汇直接关系到语音和单词拼写，同时又是提高阅读和写作力气的有效手段。每天指定20—30个单词，让同学利用课间，去食堂的路上，做操集队的零碎时间对单词进行复习巩固，零碎时间如散落到地上的金子，谁顺手捡起，谁最终就会成为一个大富翁。鼓舞同学在教室或寝室相互测试，每天下午自习课小组长检查，其次天早自习英语老师抽查，相互测试，督促同学记单词，同时，记过的单词接受应用循环记忆的形式，即：假如要记忆100个单词，编号为1—100，则第一天记忆1—30号，其次天记忆20—50号，第三记忆40—70号，依此挨次，关怀同学削减遗忘。句子复习

　　句子是表达思想的`基本单位，我鼓舞同学在单词复习或练习题中，摘抄漂亮句子或具有代表性句子进行反复朗读，背诵，这既是对单词的巩固，也生疏了句子结构，培育同学语感，同时也为同学写作供应了素材。完型填空复习

　　这一种题型实际上间接考查同学的阅读力气，一般来说，这种题型分三步完成，第一步通读全篇，弄清人物关系，故事梗概，其次步选择答案，这一步的关键是“瞻前顾后”，加上规律推理，对于拿不准的答案可临时放一边，或许后面的选项或行文有提示，第三步进行检查，对同学，我还要求他们把每一篇完型填空的答案填在原文上，反复朗读，培育语感。阅读复习，阅读文章是考生接触外语的最主要途径，

　　因此阅读理解在试卷中比重较大，词汇易增加，阅读力气也会相应提高，该部分要求考生阅读有关生活话题的简短文字材料，例如公告、广告以及书、杂志中关于一般性话题的简短文章，同学应当：

　　1、扩大阅读范围，增大阅读量：大力提倡泛读；同时，从今年的高考试题看，一位考生的阅读范围越广泛学问涉猎面越宽，背景学问和生活阅历越丰富，阅读就越显简洁；在扩大阅读的同时要适当积累词汇，如常见词、热门词等都要记录下来、查阅字典并随时记忆；

　　2、进一步提高阅读速度：关于阅读，理解和速度密不行分，阅读速度制约着阅读力气的提高。因此，课下确定要进行限时阅读，争取课下的阅读状态接近于考场状态；每天都坚持读3篇左右。

　　3、生疏各种体裁，不拘泥于手中的阅读资料，留心习语和俚语。有的同学一见到科普文章便头疼，一见到新体裁就心慌。所以，平常确定要走出成题，走入各种报刊、杂志等英语读物，除了领略了并有所体会内容，生疏其语言特点，还要对新体裁有确定的了解。如要看各种广告信息、通告、药品说明、图示甚至发票等，做到心中有数。此外，读一些杂志如读者中的精品的翻译文章，有时也会大有裨益的。 4、力争通过最新的媒介，阅读更多的原汁原味的文章。利用网络资源或外国伴侣推举等，争取读原文或接近原文；也可以阅读外国同学写的短文，以此生疏他们的写作风格和写作手法、语言运用、写作时的思维方式，体会与中文写作的不同。

　　情景交际。首先要让同学了解中西方文化的差异，很多时候，我们不能用汉语习惯去解释英语交际，该题型类似于传统的“补全对话”题，但又与其稍有不同，主要偏重于客观试题。解答这类题让同学生疏常见英语交际的问答方式。单词拼写。单词拼写是书面表达的基本技能之一，该部分要求考生依据句子和文中提示或句中单词的首字母，推想出英语单词，并在空缺处写出其正确形式，要明确告知同学，该题并不是孤立地考查单词拼写，同学必需依据句子意思，结构以及单词在句子中的作用、位置，写出单词的正确形式。积累单词是一种形式，同时也要留意语法，才能正确解答。改错。改错是同学失分最多的一道题，许多同学对此一筹莫展，实际上，改错是间接考查同学的英语写作力气，即考查书面表达的监察和校验力气，短文改错命题原则是“整篇理解，分行解题。”内容简洁，易于理解，旨在测试同学发觉、推断和订正语法错误的力气，解题步骤：

　　1通读全篇。了解文章基本意思是把握文章主体时态、人物关系（人称）。

　　2、审查句子结构。短文改错不是单句改错。每一句的语意表达、结构是受上下文制约的。如谓语动词时态选择，代词的指代功能等，都要依据上下文的线索进行推断。

　　3、检查、修改。

　　（作文）复习书面表达要求精确使用语法、词汇、拼写、标点，使用确定的句型、词汇。清楚连贯地表达自己的意思，训练步骤。

　　一、强调书面。书写能直接影响对作文的评分，龙飞凤舞，字迹潦草，卷面不洁净等都会给评卷者留下不良的第一印象，让同学明白书写的重要性，自觉加强书法练习。

　　二、审题。弄清写作要求，文章体裁、人称、时态、关键词或短语、句型等。

　　三、丰富表达形式，指导同学用不同形式表达相同意思，留意避开单词的重复使用和句式的单一，在正确表达的基础上慢慢使用高级句式。

　　四、留意表达的连贯性。正确使用关联词语，增加语篇结构的连贯性，使文章结构层次清楚，过渡自然。在英语复习中，除了系统详尽的学问复习，还要关注同学的情感和思想，“亲其师则信其道”“兴趣是最好的老师”等名句都表明老师的工作不只限于书本学问，因此在教学过程中，我始终留意建立和谐融洽的师生关系，通过情感投入促进同学的学习信念，同时加强个别辅导。

　　1、用爱心融洽师生的关系，通过情感投入促进弱科同学的转化。

　　2、个别辅导，增加学习信念。

　　转化弱科同学的有效方法是进行个别辅导，适时适地因人因材对他们进行基础学问，查缺补漏，在教学

　　中坚持用旧学问去探究新学问。同时做到：一起点低，把教学起点，放在他们“跳一跳就可以摘到果子”的标准上。二步伐稳，坚持由易到难，循序渐进的原则，使他们不断地感受到自己的进步，不断增加学习成功的自信念。 3。准时鼓舞，体验成功喜悦。

　　从心理上说，弱科同学同样具有进取心，可以说每个同学都渴望进步，渴望受到敬重，这些都潜藏在弱科生的心灵深处。这就需要老师留意观看，充分发觉、发挥、发掘每个弱科同学的优势和特长，多为他们供应练习的机会，对他们点滴进步都要赐予重视，准时鼓舞。 4。指导学法，克服畏惧心理。

　　加强对弱科同学在学习方法上的指导，要让他们不断效仿，不断重复，不断操练，关怀他们做到眼勤、耳勤、手勤和口勤。要让同学学会记忆的方法，不断与遗忘作斗争，关怀同学与自身不良习惯作斗争，养成良好的学习习惯。以上是我对高三英语复习的一点拙见和感受。英语复习是一个系统而巨大的工程，需要付出百倍的艰辛千倍的努力。只要我们鼓足干劲相互学习，提高效率，我们大家确定能够再创辉煌，春天的辛勤耕耘确定会换来秋天的果实累累。

英语教师工作总结7

　　本学期，我担当六班级的英语教学工作。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结如下：

　　一、政治思想

　　我认真学习新的训练理论，准时更新训练理念，主动参预连续训练与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的阅历，也了解到新的训练形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的训练观念，才能适应训练的进展。所以我不但留意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。二、训练教学工作

　　在教学中我严格遵从教学的五个环节，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，认真编写好教案制定好教学方案，并不断地加以改善修改。面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，在传授同学学问的同时，关怀疼惜同学，特别是差生，课堂亲热留意他们，训练他们求学勿半途而废，在思想训练的同时，还急躁地辅导同学复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。关怀他们树立学好各门学问的信念。

　　培育同学良好的学习习惯。同学经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了确定的.兴趣，对英语的基本学问与基本技能已有初步的了解。同学们的听力力气、口语表达力气、阅读力气等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作：

　　（一）、认真备课、面对全体授课

　　1、认真备课。我主动参预教研组组织的教研活动，认真的预备备课，认真的利用好每周的教研活动时间。作为一名年轻的老师我主动去听老老师的课，认真的向老老师学习，学习他们的阅历以及那种对同学的认真负责的态度，不断的提高自己的教学水平。备课时，我不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出教学反思。

　　2、认真上好课。上课时，我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，留意从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和缔造性思维，培育同学有举一反三的力气。其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩玩耍等方法吸引同学，让同学乐于学习。而且，教学中必需做到让同学明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使同学从快乐的情景中学到学问，从而提高同学对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别留意同学的兴趣的培育。在课堂上，我首先让同学明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求同学必需读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求同学抽出确定时间开口读英语，熬炼口语力气，生疏课文。每一节课，做到既要学习新学问，又要巩固旧学问，得到两面照看，毫不松懈。

　　3、认真做好课后辅导工作。我利用每天的中午辅导时间对同学进行辅导，不明白的给同学急躁讲解，准时查缺补漏。同时补充一些课外题让同学多练。此外，还与家长保持确定的联系，准时和家长沟通状况，共同督促同学的学习。对学习比较差的同学要进行个别的辅导，给他们进行强化训练。对于课后作业，我依据单元题型细心设计。对于同学的作业，我认真批改，做好每一次的批改记录。对认真完成且正确率高的同学进行表扬，对抄袭胡任务的同学进行训练。对存在的问题进行集中的讲解。作业准时的批改与讲解让同学准时熟识到自己的错误并在原有基础上有所提高。

　　4、关注学困生工作。英语不是我们的母语，对于部分同学来说，学习英语还是有很大的难度的。我通过跟踪训练，树立“转变一个后进生比培育一个尖子生更重要”的理念，坚持“不让一个同学落伍”的训练教学方向。因此，我制订了学困生转化方案。做好有方案，有措施，有记录，有追踪，对学困生实行了分层教学，分类指导。例如，对学困生未把握的四会单词、四会句型的跟踪检测，要求自己持之以恒。同时在班级中，我提倡开展一帮一活动，让学习好的同学关怀学困生学习，使同学的英语整体水平有了很大的进步。

　　二、存在的问题存在的问题及其预备

　　“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求同学的同时对待同学还不够亲切等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒散，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对同学，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善训练教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语老师。

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