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学期教师工作总结

时间:2022-10-17 17:31:27 工作总结 我要投稿

【必备】学期教师工作总结合集7篇

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以使我们更有效率,是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编整理的学期教师工作总结7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【必备】学期教师工作总结合集7篇

学期教师工作总结 篇1

  时间过得真快,本学期学习任务重,会考压力大的,为了让我的学生们在本学期能有所得,本人在开学初就制定了相应的教学计划,经过一学期的努力,各项目标基本实现,较好的完成了各项教育任务,现将本人本学期工作总结如下:

  一、集体备课,共同进步

  本学期在备课方面发生了变化,在备课组老师的协商后,为应对高二学期课时少,任务重的现状,我们只要更高效率的在有限的时间内完成教学任务,才能达到预期的目标,所以我们决定采取集体备课的形式,共同讨论重点,分析难点,形成统一教案,这样集众人之力形成的教案和以往自主备课相比,最突出的特点是知识点更精炼,所选例题更有代表性和高考考点衔接更严密了,我根据集体备课教案结合班级的基本情况,作了适当的修改后进行上课,从学生的课堂反映及考试成绩不难看出,我们的努力没有白费,这是本学期我在备课方面进行的一次尝试,效果不错,我们会继续优化。

  二、注重分析,训练能力

  本学期所教授的课程是初二年考试的重要内容,这部分内容在会考中所占比例较高,因此我对这学期的学生学习成绩相当重视。因此我对学生的分析能力及读图能力的要求较高,而我们的学生在这两方面的能力却都不高,所以在教学过程中,对于例题的讲解,我更倾向于引导学生分析题意,总结解题突破口的常用方法,经过一个学期的训练,学生解题时思路清晰了,对于已知条件中有用的信息的提取能力提高了,对解题方向的把握更准确了,这体现在模块考试中解答题得分率有显著的提高,而对于运算能力的提高方面我也作了努力,但学生对计算器的依赖程度远超出我们的想象,运算能力的缺失也比我们想象的更严重,所以提高读图能力仍应作为今后努力的方向。

  三、分层教学,效果明显

  经过高一年的学习,由于学生自身的能力和努力程度的不同,学生的学习成绩差距拉大,一部分同学已经进入状态,基本掌握了学好数学的`方法,而一些同学仍未入门,在教学过程中我兼顾了这两部分同学,对于较难的题目,我强调解题思路的分析,对于较简单的题目我进行详细讲解,让学困生有所得,对学优生我以解题规范性作为要求,在作业的布置方面,我都坚持必做题和选做题相结合的作法,必做题由基础题构成,选做题由相对较难的题目组成,从学生完成的作业质量来看,抄袭的现象较明显的减少,对基础知识的掌握有所提高,而且慢慢的,选做选做题的人数越来越多,完成选做题的质量越来越高了,经过本学期的尝试,个人认为,这种分层教学,指向性更明显,更有针对性,效果也更好!

  四、师生帮扶,生生互助

  对于后进生,本学期,我采取的方法是以作业作为突破口,对于班上八位数学基础极差的学生,坚持作业面批,当天消化的作法,同时多鼓励,多引导,注重激发其学习的兴趣,由于我帮助这些后进生主要时间安排在晚自修,而更多时间要靠他们自己,针对这一情况,我安排了八位学习成绩优异,且较热心肠的同学和他们形成一帮一互助对子,在平时给以帮助,经过一学期的师生共同努力,后进生的成绩有了一定程度的提高,人数不断减少,但仍需坚持!

  五、自我提高,快乐工作

  本学期以来,我也不断给自己充电,参加培训,自学新知,努力提高自身素质和业务水平,担任班主任一职,工作认真,跟班勤紧,所带班级表现良好,作为备课组长,能协调各备课组老师精诚合作,共同进步,总之,本学期,我觉得工作得很充实,很快乐,当然也难免会有缺点和不足,我将进一步做自我总结,在以后的工作中加以克服,进一步的完善自己!

学期教师工作总结 篇2

  伴随着新年钟声的临近,这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力,我针对低年级学生的特点,主要以培养学生良好的行为规范为主要内容,收效显著,特总结如下:

  一、为人师表,率先垂范。

  在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书。因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的'爱戴。

  二、强化日常行为规范教育,培养学生良好的习惯。

  一年级学生由于年龄小,自控能力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真做作业,教学中重视培养语感和识字写字能力的思想,把读书和识字作为课堂教学的重点。教学中贯彻以读为主,读读背背,以积累学生的语感。指导学生先把课文读正确,读通顺,然后再作讲解。课堂上给学生充分的时间,让学生有充足的机会发表他们自己的见解。精心布置作业,课堂作业让学生当堂完成。每项练习,严格要求,具体指导,使教学要求落实。注重指导学生朗读、背诵或复述,根据汉字基本笔画按笔顺描红。

  阅读教学中强调学生的朗读、感悟,不过分强调逐字逐句的讲解分析,而是在朗读、体验的基础上,把文本内容内化成为自己的东西。引导孩子们去读书体会,逐步培养孩子读出神,读出味的能力,并能把自己的感情借助文本和自身的感受表达出来,在多读基础上有所提高,使孩子们真正有所感悟、体会。

  注重积累,加强运用,引导学生参加语言实践活动。当在文中出现描写天气的词时,让学生积累有关这些特点的词。并让孩子准备了一个好词好句本,每天抄三个好词,同学间可以相互交流、学习,特别好的次我会调出来大家共同学习。一个学期来,学生已积累了较多的词语。

  作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

  通过教学,一学期来,工作有得有失,今后我将继续加倍地努力工作,尽量把自己的工作做细,做好。要学会虚心向其他教师请教,让自己进步更快、更大!

学期教师工作总结 篇3

  西南大学朱德全教授曾说:“名师要具备人品好(师德好)、考得好(即教学质量高)、说得好(善于梳理)、讲得好(理论与表达完美结合)、写得好等要求”。一年来,我以此“五好”严格要求自己,在工作中不断践行,凭着对教育事业的挚爱和对教学的执着,根据市名师工作领导小组对于名师的工作要求,在学校领导和各级教研部门的指导下,我努力工作,敬业爱岗,乐业奉献,不断加强师德修养,努力做学生欢迎、家长认可、学校满意的名符其实的名师。努力按照市教育局名师管理办公室的要求,履行名师培养的职责,取得较好的成效,现将本学年学习与工作回顾总结如下:

  一、不断学习、不断超越,做师德的表率

  一年多来,我坚持四项基本原则,坚持贯彻党的路线、方针、政策,努力学习政治理论,思想上要求上进,业务上刻苦钻研,积极学习现代化的教育理念,认真履行教师职业道德规范。努力学习国家中长期教育改革和发展规划纲要,不断学习教育教学理论,同时加强课程标准的学习与解读。工作上高标准严要求,严格遵守学校的规章制度,热爱党的教育事业,热爱学生,遵纪守法,廉洁从教,以身作则,为人师表,教书育人,师德先行,做教师的表率。

  作为一名市名师培养人选,在教学中,我把师德建设放在第一位,努力打造“五好”名师,做教师的表率。在工作中我不断学习,加深了对新课程与新课改的认识,更新了教育理念,强化师德为先,提高了专业技术水平,提高了科研与管理能力。坚持每天读书学习半小时,养成终生学习的习惯。认真学习各类教育教学理论知识,提升自己的综合素养。认真阅读教育名著、教育学、心理学、名师教学设计、文学名著以及各种教学刊物和课程标准等。提高自身学科素养和专业素养,不断丰富自己的内涵,增强课程的理解能力和实施能力。先后自学了《做最好的教师》、《走向发展性课程评价》、《魏书生班主任工作漫谈》、《中小学物理》等。

  二、不断创新、不断学习,做教育科研先行者

  20xx年11月9日—17日,我有幸到丹阳六中参加了“ 生本教育” 培训学习。以前我曾阅读了郭教授的生本教育书籍等,但当时我觉得“ 生本教育” 所提到的理念与新课程的理念大同小异,没什么新奇的,以学生为中心,培养学生的学习能力,为学习的建构搭建平台,开展小组合作和探究式的学习等等,我们都是这样做的呀,无非是锻炼了学生上台的能力。

  这次与“ 生本教育” 亲密接触,亲身感受“ 生本教育” 的课堂,聆听生本实验学校老师的精彩讲课,这次学习对我来说是一次思想的革命,我对“ 生本教育” 了进一步的认识。

  如何生本呢?教无定法,生本的课堂没有固定的模式,但矛盾的特殊性包含着普遍性,教学过程大都包含四个教学环节:设计前置作业、小组合作探究、学生上台展示、评价激励超越。只有立足于本土的致力于学生发展的符合学校实际、学生特点、教师风格的教育教学方法才是最好的,要努力让‘生本’的理念之花在本校现实的土壤中开放,合适的便是最好的。

  三、不断总结、不断反思,带动教师整体发展

  1、名师引领,带动教师发展

  一年来,我多次参加校级以上公开课或示范课等教学活动,慢慢体会到教师不应再是过去的知识传授者,而应是抛砖引玉者、穿针引线人。教师的作用是提出学习的主题与需要解决的问题,维持必要的教学秩序,给予学生支持、鼓励,还有及时、恰到好处的引导。不要急于判断学生表现的`好坏对错,更不要以知识的代言人出现。知识是靠学生去寻找、发现的,知识与学生的经验、感悟相连。这样获得的知识是有意义的、是根深蒂固的,同时又具有极强的迁移能力。对我们的学生多些理解、宽容和耐心,允许他们犯错误,而且是可以多次犯错。把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探索,去发现,在反复验证的过程中学习知识,快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。

  2、课题研究,促进提升

  20xx年7月我申请了“新课程体系下有效课堂的构建”总课题

  新课改定位一节好课的评价标准是看学生学的怎么样,而不是教师教的怎么样。现在有这样一个观点:教师提问的好即教得好。为了突出学生的学和教师的教,当下教师普遍都看重课堂提问。课堂提问也是课堂教学普遍而古老的一种教学形式。课堂提问是一种最直接的师生双边活动。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣,思维进入竞技状态,从而很好地提高课堂教学效率。但事实上,当课堂提问成为我们关注与研究的焦点时,我们才发现,这种最古老、最常用的教学方式被轻视与忽略了。具体表现以下几方面:a:不重视创设问题情境,缺少置疑和认知冲突的激发,以简单的集体应答取代学生深入的思维活动,形成学生思维的虚假活泼;b:重结论轻过程,提问流于形式。用优生的思维代替全班学生的思维;c:忽视对问题的精心设计和组织,教师的提问具有较大的随意性,导致课堂上“启而难发”的局面;d:课堂上大多数是教师提问,学生回答,缺少学生提问,教师回答的场面。为此,从分析课堂提问教学的特点,提高教学效率和质量出发,我们力图改变目前这种现状,让学生在思维情境中学会思维,在探究问题中学会探究。

  而我的研究思路是

  1、通过教研活动,在说课时认真钻研教材,在备课中精心设计提问。问题设计体现围绕教学目标,层层递进,促进学生思维发展。

  2、通过课堂实践,总结出课堂提问更为科学有效的一些方法。如怎样选择好提问的问题?怎样以学生的实际现象和日常生活或已有知识、经验为基础,提出符合学生智能水平、难易适度的问题?提问的时机要注意些什么等等。

  总之,一年的名师人选培养,使我受益很大,激励我去不断学习、不断改革、不断带动、不断发展,力争尽快实现名师人选应具备“五好”要求。在以后的工作中,我将一如既往,认真履行名师人选的职责,再接再厉,务实创新,积极地参与各项活动,力争将研究的教学成果,在尽可能大的范围内加以推广,也希望能在今后的工作中能获得各方面更多的支持,扩大交流与学习。我相信,未来的工作将更有活力,更加务实,更卓有成效。

学期教师工作总结 篇4

  光阴似箭,岁月如梭,转眼之间20xx悄然落下帷幕,20xx的曙光在向我们招手,至此辞旧迎新之际,回顾自己走过的串串足迹、点点滴滴,虽不是硕果累累,但也是竭尽全力。欣喜中伴有无奈,辛勤中带来收获。为使新学期的工作更加圆满,现将本学期工作汇报如下:

  一、教学方面

  1、学科课教学

  本学期除担任3——6年级科学外,还兼任六年级品社学科教学。忙碌的教学充实了自己体现了教学相长的道理。如:建国初期那些个“第一次”,从“一穷二白到繁荣昌盛”的发展过程。本学期学校新定了科学教参,给教学带来了生机与活力,教参后面的光碟有许多视频,开阔了师生的视野,拓宽了知识领域。即生动有趣又丰富多彩。鲜活的画面、动听的解说、精准的要点给教学带来了极大地方便。实用性强,价值性高。期末期间,学区对四年级科学、品社进行了抽测,目前成绩还没下来,我知道不足之处在所难免,我一定根据试卷做一下自我分析、解剖,以利下学期再战。

  2、二备和反思

  从期初到期末严格按学校要求进行二次备课和反思,没因为各种原因忽略了此项工作,而是和年轻教师一样进行二备和反思。因为这是教学工作的关键,只有备好课才能上好课。由于学校教学仪器少,所以,教学中我经常用类比的方法、画图的方法进行教学。如:地球内部结构(地壳、地幔、地核)时,与鸡蛋对比,动物的体态与环境的关系时,与手焖、手套对比。二次备课和课后反思在不断地鞭策着我,激励着我,总结经验,弥补不足,升华教育教学方法,历练教育教学理念、步骤,使教育教学更具魅力。

  3、各项教学活动

  能按学校计划要求开展各项活动,尤其是汇报课的实施,锻炼了自我,提升了自我。《我们周围的材料》是三年级第三单元第一课内容,从教学前的准备、设计,到课堂上的`学习、引领,及课后的反思,每一步都认真完成,收获颇丰。

  4、校本教研,校内外培训,区域校本教研等教学活动,是相互学习,促进提高的重要手段,从中获得了新理念和新思路。

  5、根据学校计划,完成了远程教育应用课八节,能自己制作课件,并存入指定的文件夹中。

  二、教学检查与验收

  期初、期中、期末能及时的检查课内作业、学生专科笔记、学生各种练习,有详细记录和客观公正的评价,总结。

  三、其他方面

  按时组织教师进行政治、业务学习,及时记考勤,并统计。认真做值日等。

  以上是本学期工作的大体情况,自己深知还存在着许多不足,如:有时有惰性现象,有时工作完成不够及时,下个学期我要在原有的基础上,继续努力,力争取得更好的成绩。

学期教师工作总结 篇5

  时间过的很快,转眼间一个学期的教学工作就要结束了,本学期在学校领导的下,积极参加学校组织的各项政治.业务学习,为了促使今后更好的工作总结如下:

  1.加强课堂教学,努力做到当堂达标.

  教学目标是学生学习的结果也是学生学习活动要达到的标准.课堂当堂达标与课堂教学效益密切相关,在实际的教学工作中努力做第一,把学生的学习作为主体性,这样有利于发挥学生的学习主体作用,有利于以学生的自主学习,给学生较多的思考、探索发现、想象创新的时间和空间,使其能在教师启发下,独立完成学习任务。对不同的知识内容类型和学生状况采取不同的.课堂教学结构,同时还要准确把握课堂教学结构。只有这些有机衔接,和谐有序,才能产生优化的课堂教学结构。检测对于师生双方都起着反馈信息的作用,对教师来讲可以把课堂上反馈到的学习缺陷及时总结、及时矫正,并及时改进自己的教学,同时它也是学生了解本人学习成果、自觉弥补学习缺陷的重要手段。教师还应注意对检测后的信息反馈的收集与积累,有效地实施单元验收。对每次检测中出现的问题及重、难点问题再次进行测试并及时批改,从而能对本单元的教学进行正确全面的评价,对未达到过关要求的学生要采取有效措施,进行必要的反馈矫正,弥补不足,以求绝大多数学生能真正达到节节清、章章清。

  2.关爱差生成长

  差生的自尊心是很脆弱的,经受不住刺激,渴望老师对自己“以诚相待”,因此,热爱学生,融洽的师生感情是转化差生的思想基础和前提.在教学过程中,把爱生的情感投射到学生心里.比如,在数学课堂上,老师提出问题时,随之对差生投去一个充满信任的、亲切的目光,一张和蔼可亲的笑脸等都会在他们心中掀起浪花.差生认识前提差、思维能力差,因此根据教材的不同特征,灵活多变.讲课时要注意由浅入深、由易到难,尽量降低学习坡度,分散难点,给予模仿性练习的机会.还要加强变式训练,使学生理解和掌握知识情况及时得到反馈.讲授速度要适合差生的接受情况,必要时就放慢速度.讲课语言尽量通俗易懂,生动活泼.另外特别加强直观教学,凡能利用直观教具的尽量利用.比如,在讲平行四边形面积时先让学生动手操作,然后让差生回答是如何拼割的,另外,教师在课堂教学时对差生要优先提问,优先辅导,优先检查评价.评价时,特别注意差生的进步处和闪光点,及时予以鼓励,耐心激励差生上进,增强学会的信心.

  3.降低要求,减轻作业负担,帮助差生掌握学习方法和思维方法

  对于数学作业,应以课本为主,不搞偏题、怪题,不搞题海战术.题量要适中,可以结合学生能力,拉开档次,不搞一刀切.注意引导学生发现解题规律,掌握学习方法和思维方法.数学题目千变万化,但其规律和类型都是有限的.引导学生抓解题规律,用规律指导练习是搞高质量,减轻作业负担的根本途径.

  今后在不断总结经验的基础上加强学习,不断改进教学方法,提高教学效率.

学期教师工作总结 篇6

  一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  下面是本人的教学经验及教训。

  1、 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  ⑴课前准备:备好课。

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的'知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  ⑵课堂上的情况。

  组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作

  初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  3、 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,

  博采众长,提高教学水平。

  4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  5、"进无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。

  在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量.

学期教师工作总结 篇7

  忙碌而又充实的音乐教师工作已经过了半个多学期,细细回想来到冼村小学的这两个多月的工作,有喜有忧,需要学习的地方还有很多。下面我从以下几个方面对自己这半个学期的工作做个总结。

  一、课堂教学方面:

  在课堂教学上,对于我们音体美来说,最头疼的是纪律问题。的确,对于一个新老师,这的确是一个大考验。看到乱糟糟的课堂,一度极度郁闷,不知道该怎么办?左思又想,给了自己几个要求:要耐心、不急躁、多沟通。当课堂很吵闹不在我控制下的时候,我会给他们一遍又一遍地弹音乐(指示他们安静)直到他们安静,然后接着上课(不会再一遍一遍说请安静,因为我发现我的嗓门永远没有学生大),实践证明是有效果的,现在学生一听到指示音乐就知道要安静做好了。每个班级总有那么几个自控能力很差的学生,面对一些在课堂上很放肆的学生,我也尽力让自己心情平静,等到下课了再进行思想教育。利用多种方法,比如用课间时间和我唱歌、听音乐,然后告诉他们上课不认真的课后再和我学习,基于孩子爱玩的天性这一方法也有点小收获。最后就是多沟通,和学生沟通,和班主任沟通,对于个别特殊的学生也只有慢慢改进了。通过这段时间的努力,每个班级基本上能按照我的要求上音乐课,纪律还是有改善的。在教学工作中,本学期,我担任二、四、六年级的音乐课教学任务。我认真根据新课标的要求和学生实际情况备教案。在教育教学中,在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的表现机会。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的`兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。

  课外活动方面:

  第二课堂是我校地一面旗帜,对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期,我担任合唱的训练任务。每周一、五下午放学后进行训练。合唱队大多是二、三年级学生,根据低年级学生音色特点以及基础能力,目前学习了《小鸟,小鸟》、《让世界充满爱》《我们的生活多么幸福》三首歌曲,学生大部分都比较认真,通过训练,在演唱的姿势、方法、表情、音准方面都有提高。面临的问题是二声部的演唱,低声部总会跑调,总跟着高的唱,我也用了一系列方法,可效果不明显,还有待研究怎样才能把二声部演唱训练好。

  值得高兴地是在四月份参加天河区第四届少儿声乐大赛中,我校的几个同学分别获得三等奖、优秀奖的好成绩。从这次学生参加比赛中我也受益匪浅,声乐不是我的主专业,对于我来说声乐教学纯粹是边学边教,是一个摸索学习的过程。那么再以后的教学中会继续努力,争取更好的成绩。

  个人学习方面:

  作为一名毕业不久的新教师,为了更快地适应教育教学工作,我也看了一些关于教育教学,怎样当好一名小学教师等方面的书籍。也积极学习各种音乐教育理论,多听课,利用间隙时间练习声乐技巧,为教学工作做好充实准备。为了能更好的把合唱队带好,我也看了一些关于合唱队训练的书籍。多听音乐,也明白了作为一名教师不仅要自身弹的好,唱的好,最重要的是教的好。所以,在教学、学习过程中,更多的是思考和研究。一步一步完善自己。

  努力目标:

  在以后的教育教学中,要不断加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合自己且能因才适教的教学方法。在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力和思想的进步,争取多听课和多参加活动,以锤炼自己。

  不足方面:

  教学方面不够有创意,不够精细,还有待加强。性格方面还不够耐心,马虎、丢三拉四、容易急躁的毛病有待改进。

  总之,我相信勤能补拙,以及在领导和同事、家人的信任和关心、帮助下,我会更上一层楼,不断的进步。

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