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学校教师工作总结

时间:2022-10-08 13:51:46 工作总结 我要投稿

【热门】学校教师工作总结集合7篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以使我们更有效率,不如立即行动起来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编帮大家整理的学校教师工作总结7篇,欢迎大家分享。

【热门】学校教师工作总结集合7篇

学校教师工作总结 篇1

  从学校组织的去外地学校学习考察之旅,我感觉自己学到了很多的东西。学生的教育关乎我们中华民族未来的发展,中国梦的实现还需要这一代青年学生来挑起重担,我们教师更应该觉得身上胆子的重要性。我们在教学实践过程中,要一切以学生的发展为中心,不断提高学生的综合素质,提高教学质量,打造高效的课堂。

  转变三种思想。

  一是信任思想。教师在课堂教学实践中,要充分相信学生,相信学生能行很棒,改变以往教师一人唱独角戏的思想,不给学生任何机会。

  二是主体思想。教师在课堂教学中,要充分发挥学生是主体的作用,教师围绕学生转,改变以往教师满堂灌,一节课下来学生的一切权力被剥夺了。

  三是开放思想。教师在课堂教学中,要允许学生自由讨论,自由交流,发表不同意见,改变以往教师一味求标准答案,唯一答案,从而限制学生发散思维的培养。从宜州的课堂中,不难看出他们的'学生千奇百怪,层出不穷,思维活跃,表达流畅。

  改革三种模式。

  一是座位编排模式。在平时的班级管理中,教师都喜欢按横纵的一定顺序排座,宜州中学学生的座位是分组坐,没有固定格式,大大方便了学生的交流机会,大大扩展了学生的讨论空间。

  二是讲课模式。今天大多数老师都采用老师讲,学生听的,一节课只听见老师的声音,学生都哑口无声。从宜州中学课堂中,不难可看出老师不易找到,即使看见老师在讲,也只不过讲基本概念、定义,时间不超过十分钟。

  三是评价模式。真正使教师及学生从“应试教育’中摆脱出来,全身心的投入到素质教育上来,一改以往的”考、考、考,老师的法宝;分、分、分,学生的命根”

  树立三种理念。

  一是树立把时间让给学生的理念。老师是主导,学生是主体,摆正自己的位置。45分钟的课堂只有不到十分钟属于你,不要全堂包办,目中无生。

  二是树立把课堂交给学生的理念。学生是学习的主人,树立学生是上帝的观念,让各个学生自由发挥,教师只在课堂中适时点拨,指点迷津。从宜州教学中,不难看出整节课基本上学生自己在讲台上讲,学生自由发表意见及看法。

  三是树立把自由还给学生的理念。不要要求学生一个步调、一个版本、相信“天生我才必有用,海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,让学生在自由的天空中轻松的翱翔。

  培养一种习惯。提前预习,抓紧时间,完成教师的导学案,敢疑好问的习惯。教师上课一天前,要抛出导学案,课堂中教师要鼓励学生提问,鼓励学生解决问题。做到“两个本子”,“两种笔”,成果展示有韵味,评价体系挺严厉,扣分一杆就到底。

  解决一个难题,达到一个目标。全体教师振奋精神,要有一个高昂的精神风貌,立足讲坛。这是一个难题,要解决这一难题,必须上下齐心,同舟共济,必须吃得苦中苦,必须有得力的奖惩措施…否则…达到把课堂真正还给学生,让学生成为课堂的主人,打造高效课堂,提高教学质量的目标。

  宜州中学是我们学习的榜样,在学校他校教育教学经验的基础上,我们要结合自己学校的实际情况,不断提高教育教学的质量,争取使我们学校的教学工作更上一个新台阶,为社会和国家的发展培养出更好地学生!

学校教师工作总结 篇2

  20xx年8月底,我拿着报到证来到学校,到现在已经一学年了。与去年刚毕业那会儿的迷茫与踌躇不前相比,经历了一年的一线教学工作,我内心多了几分担当与责任。我在学校担任着一3一4班的数学教学工作,这一年里在看着孩子的知识有所增加的同时,我也见证了孩子们的成长。

  在学校教学的间隙,我也参加了各种各样的新教师培训工作。在淮河东路小学进行培训时,孙岚老师提到“所有的教育不可能是无效的,只是表现方式不同”,这让我想起了中学时读到的一句话:“每个孩子都是一朵含苞欲放的`花蕾,只是每个人的花期不同,我们需要做的就是汲取营养,静待花开”。我们的孩子也是如此,立竿见影的成效为数不多。教育是个循序渐进的过程,我在以后的教学工作中,要努力担起责任,带着宽容和公平,用爱细心地教育学生,静静地耐心地等待孩子如花似的绽放。

  在这一学年里,我为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学,采取了以下评价措施:我们每周有七节数学课,每节课都会得星的学生不是没有,但是不多。所以为了能够让学生的积极性延续下去,每次课堂测验,每次家庭作业,我都会选择满分或者认真完成作业的学生进行奖励,这样学生得星的机会就多了,在学习的各个方面都能得到奖励。那么,单单奖励星是不够的,每周星期五,我会做一次总结,用五颗星换一张表扬信,当表扬信累计够三张时,可以用来换奖品,并且每周发校讯通总结孩子本周在校的情况。

  但是,与此同时,考试的卷面也反映出了一定的问题,例如:对于不同数位的位值理解不透彻;在解决实际问题时候,学生对于题目中有效信息的提取能力,有所欠缺;个别学生出现了列式正确,计算错误的现象等。因此,下学年我将继续认真的思考和学习先进的教学科研理论知识,提高自己的教学水平,重视学生认真审题,细心计算等良好学习习惯的养成;继续利用课堂教学及课上练习巩固学生的基础知识;努力加强对学生分析问题、提出问题、解决问题的能力的锻炼,加强对解决问题的练习;关注学生的弱势群体,做好后进生的补差转化工作。

  在以后的日子里我会更加努力的向同组的教师学习,尽快的弥补自己的不足。尽快的提高自己的教学以及各方面的能力。

学校教师工作总结 篇3

  本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下:

  1、师德师风

  热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度.

  2、团结协作

  五年级的团队合作非常成功,这要归功于杨小龙组长的 “尊重、欣赏、合作、理解”的工作原则,让我们每一位组内教师各尽其能,快乐工作。和合力班王建立老师的合作首先从开学前我们在一起商量建设班级开始,因为我是这学期接手五年二班的,原来王老师是这个班的班任,所以,她比较了解孩子们的特点,王老师向我一一介绍孩子们的情况,我也把自己管理班级的经验和王老师交流,开学前我们俩就把各小组分配好,组长、副组长、记分员、各个班干部、各分担区人人有事做、事事有人做,落实下去。所以一开学,学生有事可做,知道怎么做。开学就井然有序。平时我们两个人每天都要利用放学后的时间碰头,交流两个班学生的情况,有同学思想上、学习上有偏颇时,我们及时交流沟通,避免了很多弯路。在工作与思想上取得同步,碰到意见和矛盾,能站在对方的立场上考虑问题,学会换位思考。所以,一学期下来,我们俩都有了不同程度的进步,我从王老师身上学到了踏踏实实的工作作风,王老师从我的身上吸取了先进的管理班级的经验,两个人拧成一股绳相互促进,共同提高。和平行班张淑艳老师的合作非常愉快,首先,我们俩性格互补。张老师是个开朗乐观的人,而我是个内向寡言的人。张老师总是用笑容面对工作中的种种压力,这对我的影响很大。每天我都会到张老师班,和她一起备课,制作课件。由于我的眼睛在电脑前就疼,所以每次制作课件张老师都会负责动手制作,我在旁边协助。有时时间不够,张老师会在家把课件制作完成,再带到学校,传到服务器上,我们一起用,这一点让我非常感动。一学期下来,我们互帮互学,五年级语文的期末成绩达到了84.5分,默字成绩也达到了9分以上,这样的成绩,是我们一起努力的结果。

  (二)专业发展

  1、学习态度创新意识

  坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,跨越式教学的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

  2、学习效果

  开学初北京跨越式课题组指导工作。我们全体语文教师接受了专家组老师对跨越式理念及教学平台的使用的培训,更主要的是我们每位实验课题教师从出课到专家评课,专家的答疑解惑,让我们每一位实验课题教师都成长着,对于我来说,最大的收获应该就是对精加略课堂模式的探索与实践.

  上学期我担任的'是低年组的网络环境下的跨越式,本学期我教学的五年级是高年级非网络环境下的跨越式,跨度比较大。学期初刁老师对我们进行了培训让我们初步明确了跨越式精加略课堂的基本模式。7号专家组对我们所有的语文教师进行了培训,但由于时间紧对中高年级的培训没有进行。但要求我们中高年组的三位老师一起出《观潮》+《雅鲁藏布大峡谷》的三课时完整课,对于我刚踏上非网络环境下的跨越式精加略教学模式的我来说压力很大,对于这一点领导和备课组的老师也考虑到了,所以我承担了相对比较容易操作的第三课时。刁老师领着我和赵玲老师一起备课,连续两天我们都商量到8点钟才回家,在刁老师的指导下我和赵玲的课终于成型了,在研究讨论中我头脑中“精加略”三课时的教学模式逐渐清晰。精略结合一般要三课时,第一课时重点处理基础知识的内容:读通顺课文、整体把握课文(内容大意,课文结构,中心句段)、生字教学(重难点字的音、书写,部分字词的意思)、与教学目标重点关系不大的段落处理(一般是前1、2段)、知识性目标的落实、自主提问与质疑等。第二课时理解课文、指导朗读。体会中心,明确写法。第三课时总结结构和写法,拓展阅读,拓展写作 。9号我们在四年三班共同完成了三节课的教学任务。在研讨的时候,专家非常精准的指出我这节课的优点和不足,让我受益匪浅。

  专家组走后,我一直在内化理解精加略的课堂模式,上课时也在摸索实践着,合同年组的张老师一起备课,一起制作课件。此后在特岗教师培训时,我出了一节精加略第二课时课题是《钓鱼的启示》+《通往广场的路不止一条》更加深了我对高年级跨越式教学的理解。这节课也受到了听课教师和领导的一致好评,这让我更自信了。随后在校内教研课上我出了一节公开课《精彩极了和糟糕透了》+《学会看病》的第二课时,受到了同行们的好评。我越来越觉得我应该感谢跨越式,让我有机会学习,更快的成长,能在跨越式的道路上走得更从容。

  (三)履职情况

  1、备课

  认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材 内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  2、上课

  增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课语文课。

  3、作业

  认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集课内阅读资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果,夯实基础。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  4、辅导

  做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  5、听、评课

  坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,认真积极表述自己的听课建议,本年度在校内听课33节。每节课都做到认真评课,与出课教师交流研讨。

  6、教科研

  本学期我执教三节公开课,开学初专家组培训时出了一节四年级的《观潮》+《雅鲁藏布大峡谷》的第三课时,专家给予很多帮助,让我受益匪浅。在特岗教师培训时,我出了一节精加略第二课时课题是《钓鱼的启示》+《通往广场的路不止一条》更加深了我对高年级跨越式教学的理解。这节课也受到了听课教师和领导的一致好评,这让我更自信了。随后在校内教研课上我出了一节公开课《精彩极了和糟糕透了》+《学会看病》的第二课时,得到了学校领导和听课教师们的肯定,同时也给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。让我在跨越式的路上走的更从容。

  7、教育、教学成绩

  教育教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,一学期, 孩子们各方面均取得了不同程度的进步,班级的工作走向正轨。我们班共有学生51人,其中男生32人,女生19人。从数字上我们就不难发现问题:男孩多,女孩少。肯定纪律不好掌控,一个班如果纪律不好,班风就不正,其他方面很难进步。所以这学期我刚接手这个班时就想了很多的办法来扭转班风,主要做了以下几方面工作:

  (1)、建立和谐自制的班集体。

  和谐就是指班主任和学生之间的和谐,课任教师与学生之间的和谐,班主任和课任教师之间的和谐,学生和学生之间的和谐所以在各科课堂上,只要我没课我就会留在班级协助各科老师管理班级,并及时和各科任教师沟通每个孩子的上课状态,及时调整。

学校教师工作总结 篇4

有机会在这里与大家交流,是一件非常荣幸的事情。谈起教育教学,在座的各位都是行家里手。在此,谨将自己任职骨干教师以来的工作情况以及点滴心得体会汇报于下,不妥之处敬请批评指正。

  时光过的很快,转眼间一年的时间就过去了。在这一年内,在各位领导和老师的指导与帮助下,我逐渐的从一名懵懵懂懂的毕业生转变成为一名初步合格的小学音乐教师。在这过程当中既有很多的收获,同时也有很多的不足需要我在在今后的音乐教学过程当中不断地反思,提高自己的音乐教学水平。

  一、思想方面

  作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针,注意培养自己良好的师德,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表;在思想政治上,时刻能以党员的标准来严格要求自己,关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤,服从学校安排。

  二、教学方面

  本学年期,我担任二至六年级的音乐课教学任务。在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,让学生表现自己的才华,给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求,注重学生学习习惯、学习方法的.培养和积极性的调动,坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。本学期,我还充分利用更多的网络资源,让它运用在每个班级中。效果特别的好,我也从中学到了许多东西。在下个学期里,我会更加有效的利用这个资源,让它有效的体现在我的课堂中。

  三、个人学习

  为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加区里组织的培训活动,认真记录学习内容。“脚踏实地,大胆创新”是我的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难,积极学习各种音乐教育理论,利用间隙时间练习声乐技巧,为教学工作做好充实准备以适应当前教育的形式。

  在学校教学期间,本人加入了顺德合唱团,虽说牺牲休息时间,但是对于参加合唱团吸收的知识,可以很好的利用在学校的合唱队里。这个学期里,我还利用网络建立了自己的博客,在闲暇时间里,我会在我的博客里发表我的一些教学感想和文章,这样,天南海北的朋友会对你的东西各抒己见。在那里,我还认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享,这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。从中,我也学到了许多的知识。

  四、努力目标

  1、加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

  2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力。

  在不断的工作实践中,作为一名新教师深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生,这些还需不断地努力,完善自己在新教师道路上的不足。希望大家对本人进行严格地监督,作出批评指正。

学校教师工作总结 篇5

  培养一个人的心智,而忽略道德,这种行为无异于给社会树敌。目前中小学生的教育正处于一个急剧变化的时代,正处于道德品质逐渐形成的关键时期,学会做人,学会明辨是非善恶,比学习专门知识显得更重要,一个“德盲”远比一个“文盲”对社会更具有负面效应。因此,加强学校德育工作是摆在我们面前的一项迫切要求。为了提高德育的实际成效和结果,就必须加强对学校德育的研究,应该实施“以注重个性差异、开发学生潜能为特征”的扬长教育。

  一、教师安排要师尽其才

  美国著名教育心理学家加德纳的多元智能理论指出:一个人的智能由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能等构成。任何一个教师都不可能是全能的,任何一个人都有多种智能,都有各自智能的强项和弱项,正如一个指头有长短,山中林木有高低一样。一个人只能在某一个领域内发挥自己的强项,在另一领域却不能。因此学校领导要全面分析每一个教师的智能结构,看其哪几项比较强,哪几项比较弱。然后根据教师的特长和学校德育工作的实际,扬长避短,科学地统筹安排教师的具体工作。只有这样,才能有效调动教师的积极性,才能有效地发挥教师的主导作用,才能有效地提高学校德育工作的效益与质量。

  教师也应该进行教育反思,在反思自己教育教学成败的时候,分析自己的智能结构,哪几种智能比较强,同时分析智能结构对自己的教育教学带来的影响,运用自己的智能强项,树立教育上的自信,形成自己独特的教育个性和教学风格。

  二、学生教育要生尽其才

  扬长教育的教育模式是:“发现特长——培养特长——展示特长”。教师在德育工作中,应努力探索德育工作实施扬长教育的模式和有效策略,提高德育工作的成效。

  1、分析智能结构——发现特长

  教师要分析每一个学生的智能结构,多元智能理论提出每个人都有多种智能,都有各自智能的强项和弱项,要全面分析学生的智能结构特点。看其中哪几项比较强,哪几项比较弱。在学生中开展“找特长”、找言行的闪光点的活动,让学生自己找,同学相互找,老师帮助找。从而让学生树立自信心,达到自信激励的目的----“让每个学生都抬起头来走路”。

  2、改进教育方法——因长施教

  在德育工作中,实施扬长教育,应研究行之有效的方法和途径,根据学生的年龄特征、知识水平、个性差异、道德素质以及学生的闪光点和特长,采用不同的方法因材施教。

  在教育过程中,要注重采用恰当的策略。首先要关爱学生。前苏联著名教育家马卡连柯指出:“没有爱就没有教育。” 爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱更是一种能触及灵魂,动人心魄的教育过程。对那些小学生、低差生等弱势群体要关爱,对那些犯错误的学生以及失足青少年更要关爱。当然,教师对学生的爱,还应该严中有爱、严中有信、严而有度。其次要善于激发学生的兴趣。英国大教育家约翰·洛克说:“我们教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成游戏式的”。因此我们在进行德育工作中,要注重学生兴趣的激发和培养,要采用“愉快教育”的理念和方法,通过开展演讲比赛、诗歌朗诵、文艺晚会等丰富多彩的活动,寓教于乐,使学生积极主动地参与,让学生在愉悦中受到感染,在欢乐中受到教育。其三要善于激励学生。德国教育家第斯多惠指出:“教学的艺术不在于传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。”儿童渴望激励赏识犹如植物渴望阳光雨露,教师在教学中要善于分析学生的智能结构,善于发现学生的特长,善于发现学生的闪光点,然后给予及时的激励赏识。著名教育家陶行知先生在担任一所小学的校长时,以三块糖教育用泥块砸班上同学的学生王友的成功案例启示我们:在教育学生的时候,往往只盯住学生的缺点和过失,进行一番所谓“耐心”的说教,反而使学生产生逆反心理,收效甚微,甚至于事与愿违。因为,学生所需要的并非那些道理,而是改过的信心和前进的动力。这就是“化短为长”、“点石成金”的艺术。其四要善于转化学生。“转化”指教师在教育教学活动中,根据学生的特点进行扬长教育,充分展示学生的特长,从而使学生不断进步成长的一种教育策略。教师要分析学生的智能结构,根据学生的智能的组合特点,促进优势智能的展示和开发,并利用学生的优势智能与弱势智能的关系,以优势智能带动弱势智能的发展。著名特级教师丁有宽在《我与顽童》这本书中曾介绍过这样一个例子:他接的班上有个叫小聪的后进生,是全校有名的顽皮学生。学校曾想让他退学,家长对他也失去了信心。丁老师为了让其他同学,也让他自己发现自身的长处,根据小聪的特长,特意设计了一次别开生面的爬竿比赛,显示了小聪的爬竿本领,然后又以爬竿活动为题进行作文练习。在习作中,许多同学都赞扬了小聪,使小聪心里热乎乎的,触发了他的上进心。从此,小聪慢慢有了进步。这名“捣蛋大王”在毕业时已成为品学兼优的学生。如果当初丁老师只盯住小聪的缺点,只见其短,不见其长,今天批评,明天“教育”,小聪怎么会有如此巨大的变化呢?这就是“”因材施教“扬长避短”艺术魅力。

  由此可见,利用学生的优势智能是可以带动学生的弱势智能的发展的。关键是教师要善于发现学生的特长,激发学生的自信心和进取精神,想方设法寻找转化的途径和方法。

  三、学校工作要校尽其优

  由于幼儿园、小学与中学,城镇学校、农村学校以及同类学校之间因场地、设备、师资等条件的不同,学校德育工作的.内容和形式就应该因地制宜地、因校制宜。每所学校应充分挖掘潜在的因素,充分发挥自己学校的优势,扬长避短,开展独特的教育内容,形成学校的德育工作特色。

  印度有句格言:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”为此,学校应该精心设计、认真开展德育工作,使学生形成良好的道德品质。

  1、利用升旗仪式,进行系统的思想教育。

  每一次升旗仪式,学校都要认真举行,让学生在庄严的情景中受到熏陶;每一次仪式的主持和升旗手,学校都要进行轮换,让更多的学生得到锻炼展示特长;每一次国旗下的致辞,领导都要安排恰当的教师,以增强教育感染学生的效果;每一次致辞的具体内容,教师都要根据学校德育工作的重点精心撰稿,使讲话具有针对性、教育性、激励性。

  2、发挥课堂作用,强化德育的实效性。

  学校要牢牢抓住教学这一中心工作,开展教材教法的研讨,挖掘寓于教材中的德育因素,做到融德育与智育为一体,形成教学特色,提高学生全面素质。

  课堂教学是由各科教师来进行的,没有各科教师的参与配合和明确的责任感,发挥各学科德育功能就成为一句空话。为此,抓师德教育,增强教师育人观念是关键,强调学校教职员工人人都成为德育工作者,人人结合教学工作,把课堂教学作为德育主渠道。同时,提高教师的认识,注重制度、网络建设,保证使课堂教学发挥德育功能并转向规范化、科学化,建立健全以爱国主义教育为主线的德育常规制度,做到定期检查、定期考核。

  课堂是德育的主阵地,各学科教学是向学生进行思想、政治、法制和道德教育最有效的途径。对此要求各科任课教师立足课本,掌握自身所任学科的特点,根据学生的特点进行个性化的德育教育;紧紧抓住学科优势,将学科中可以发掘出的德育内涵寓于本学科教学过程的始终,使德育贯穿于教学的全过程。

  3、优化育人环境,营造良好的育人氛围

  为优化育人环境,树立鲜明的学校形象,形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围,学校应从办学观念、学校历史、师生规范、校园标识等方面综合考虑,制定恰当的校训、校风、校歌、校规等,形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。同时,还要创造条件,加大对德育软件硬设施的投入,如安装校园有线电视网,各教室配备电视机,加大德育宣传的途径。还应该设置德育专栏、名人名画和名人塑像等。办好校园文化墙里的板报、手抄报,营造良好的育人氛围。学校还加大投入绿化校园,校内拥有绿地、假山、喷水池、佳木参天、绿茵盖地、花香鸟语、环境优美。美丽的环境氛围是一种无声的熏陶和感染。配备适合学生阅读的图书,让学生在课外阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操。努力创造条件建立有电子阅览室,可通过上网查阅全国各大图书馆图文资料。并配备语音室,多媒体教室、电子计算机室和网络系统……推进教学手段的现代化。

  4、开展课外活动,张扬学生的个性特长

  德育工作不但要有针对性、经常性,还应该有主动意识和超前意识,为使学生的课余不成为德育的空间地带,就要靠我们去占领、去捕捉。学校应积极组织各学科的课外活动,寓思想教育于各种活动之中。为此学校应按学生的兴趣、爱好和特长成立合唱团、舞蹈队、美术兴趣小组、礼仪队、鼓号队、演讲兴趣小组……通过开展内容丰富、形式多样、生动活泼的活动,对学生进行政治思想、道德品质、身体心理、文化专业和综合能力等方面的培养和训练,充分挖掘和发挥他们的天赋,促进他们德、智、体、美、劳全面发展。

  其次,结合学校实际,应经常开展歌咏大赛、诗歌朗诵比赛、演讲比赛等丰富多彩的课外活动。通过这些活动给学生提供一个展示特长的平台,同时拓宽德育教育的渠道。健康向上的艺术魄力和感召力是很大的。每年的艺术节,都应该认真开展,组织一场场深受师生欢迎的文艺汇演。

  美国著名教育家托马斯·理克纳指出:“世界上任何一个国家都为教育树立了两个伟大的目标:使受教育者聪慧,使受教育者高尚。”学校德育工作是一项艰巨和复杂的系统工程。我们应竭尽全力,以国家的繁荣昌盛、民族的兴亡安危为己任,在德育工作中实施扬长教育,努力将每个学生培育成“有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人”。

学校教师工作总结 篇6

  上周工作如同上周的天气一样,有风雨,但更多的是温暖、舒适与幸福。

  先说温暖。上周上级有关部门下发了关于调整事业单位绩效工资水平的通知,根据该通知精神,我校教师每位在职老师都上调了基础性绩效工资,最少的每月增加xxx元,最多的每月增加了xxx元。学校lkx主任为此项工作进行了认真细致的填报,完善了相关的申报手续,待相关部门审批后即将兑现到位。在物价飞涨的今天,这无疑给我们每位教职工心理带来些许温暖。我们的金保卡也即将发到每位老师手中,具体的功能、用途及注意事项,lkx主任将发到每位老师手中。担心会上讲老师们记不清楚,后勤专门把金保卡的使用需特别注意的地方打印成文字发到老师们手中,请务必仔细阅读。

  说它舒适,是本周除周一上午卫生监督所到学校检查工作外,没有其他的大检查、大的活动参加和承办,让人倍感轻松,身心舒适。

  中国第一届达人冠军刘伟说“活着已值得庆祝”,我们不光活着,还在工作岗位上实现着自己的人生价值,因此是幸福的。正是我们每位老师在各自的工作岗位上挥洒着幸福的汗水,使学校各项工作按预定的轨道正常的.运转着。语文教研、数学教研、英语教研、体艺组教研等开展好,主要表现在形式落实、人员到位、内容落实。推门听课活动持续着,学校教学中心组工作例会召开着,各班 “读书丰富人生”、“结核病防与治”等主题宣传教育活动进行着。

  另外,这些老师正享受着更多的、额外的幸福:教科所送课下乡活动给zl老师带来了意外的幸福,他为送课下乡积极备课、钻研教材、请教老师、试上等流着幸福的汗水,获得了展示自我才能的机会,各方面能力得到了一定的锤炼。工会组织的趣味体育比赛活动,把意外的福分降给了8位幸运老师身上,他们每天早上在wt教练的带领下进行集训,既锻炼了身心,还收获着希望,更流淌着幸福的汗水。中小学艺术节活动的即将开展,给学校音乐、美术老师带来意外的惊喜,他们正为该活动进行着积极的准备,也挥洒着幸福的汗水。校长杯校园足球赛的开赛,给校园增添无限的生机与活力,给学生无限的紧张与欢乐,更给组织此次活动的体育老师特别是xzh带来额外的幸福。

  说它有风雨,本周科技楼某班的花盆从高空坠落、五年级一位学生坐在主教学楼中间楼

  梯扶手上滑下摔倒在地,所幸均有惊无险。警醒我们安全隐患的排查和安全意识的教育时刻都不能松懈。

  表扬与建议:

  1、主教学楼xx班平台卫生保持好,xx班楼梯卫生做得好,尤其是xx班早中晚都安排学生对公共区域卫生进行清扫,班主任lyf亲自现场指挥,学生做到了安全有序清扫,效率高,效果好。科技楼楼梯卫生保持得好,但垃圾桶周围的卫生有待加强。新教学楼垃圾桶周围的卫生做得好,但楼梯卫生保洁力度不够。

  2、文明的校园内偶尔也能听到脏话,洁净的校园里不时看见白色垃圾,低年级个别学生喜欢在墙壁等乱画,高年级学生喜欢在课桌凳上乱刻,乱扔乱抛等等不良行为总是屡禁不止,归根结底,我认为是学生对《小学生日常行为规范》学习程度不够。建议各班加强对学生的日常行为规范教育。

  2、本周值周班级5.6班到位好,学生值日积极认真。值周老师到位好,主要表现在提前到岗,尽职尽责,尤其是下列老师堪为值周的楷模:xxx。

  涪陵城区实验小学

  陈庆武

  20xx年3月23日

学校教师工作总结 篇7

时光匆匆,在紧张忙碌中又结束了一学期的工作,静下心来回首,有辛劳的付出,也有收获的喜悦。这个学期将会在我的教师职业生涯留下浓重的一笔,因为我较好的处理了家庭和工作的关系,更因为工作需要,在领导和同事的支持下,迈出了走向语文讲台的一步。

  一、师德——用良心铸就思想

  作为一名共产党员,本人始终拥护中国共产党的领导,坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,爱岗敬业,恪守职业道德。在工作中能以身作则,能自觉遵守学校的各项规章制度,按时上下班,从不因为个人的私事耽误工作的时间,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作,服从学校的各项工作安排。

  二、工作——用细心对待事业

  认真钻研教材,了解教材的结构,认真备课、批改作业,听课32节,虚心向老师们请教。按时主持音乐教研活动,带领学科老师开展“走出去”战略活动,去9中、13中学习合唱指挥和节目排练。顺利完成了校级课题《济宁市非物质遗产之传统音乐》校本课程的开发开题任务和编写校本课程《运河音韵》初稿,27000余字。

  在本学期,我依然承担了学校的新闻宣传工作,书写新闻通讯稿43条,顺利实现了两年内由区级到市级,由市级到省级媒体的发表目标,在《山东青年报》、《中学生》报、《济宁广播电视报》、《济宁晚报》、济宁教育网、任城教育网等省市区级媒体发表。编辑出版校报《腾飞》3期,并顺利完成从两色向四色印刷的过渡,使校报提升了质量和档次。编辑我校第二期《家教理论材料》。

  积极参与各项活动,成立“灵动青年团”并组织参加市青少年大自然操交流会,获得“最佳

  美感奖”,辅导初二、六班经典吟诵比赛并获得优异成绩,参加教师诗歌朗诵比赛和“爱心妈妈”招募活动,为孤寡儿童献上自己的一片爱心。

  每天按时两次打扫卫生,周五执勤,在没课的时候,帮助图书室输书、在教务处整理档案材料。

  三、学习——用真心追求梦想

  作为一名新教师,我始终都抱着求实的工作态度,通过不断实践和反思来提高自己。平时,我注重从书本、报刊、网络中汲取营养,每天我来到学校能够坚持阅读《中国教育报》、《山东教育报》、《齐鲁晚报》,浏览较为重要的网站,了解国家大事,认真练习教师基本功,及时更新教育理念。精读《教研的学问》和《此生未完成》两本书籍,书写理论笔记8000余字,在省级刊物《中学生》发表论文一篇。每周坚持在自己的教育博客“旋转乐台”写教育随笔,顺利通过教育硕士学位论文《鲁西南鼓吹乐》校本课程开发与研究的开题工作。

  四、方向——用虚心成就人生

  因为学校的教学安排,这个学期我的空间比较多,让我有了更多的时间在书海徜徉,带给我最大的收获就是深深感受到读书使我的教育人生更加丰满,它使我对教育、对学科教学不断产生新的理解,读书和学习使我的'教育教学思想日渐深邃。我的职业规划就是成为一名科研型教师,但是教育理论的匮乏、教学实践的不足和课堂掌控的水平欠佳,目前这都还是我教育成长的“绊脚石”。为了这个理想,我会把心态放平,把信心加足,虚心请教他人用自己的行动去奋斗。

  最后我想说,教师的工作因付出而欣慰,因收获而自信。我愿意在平凡的岗位上做好本职工作,用心去享受“三尺讲台”带给我的快乐。

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