四年级数学教师教育工作总结

时间：2024-09-15 12:04:01 工作总结我要投稿

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四年级数学教师教育工作总结通用

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编整理的四年级数学教师教育工作总结通用，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级数学教师教育工作总结通用

四年级数学教师教育工作总结通用1

　　忙碌的人总觉得时间勿勿而过，空闲的人总觉得时间走得很慢，回顾一个学期的教学工作，有苦也有乐，完成了教学任务，学生得到了必需知识的修养，得到了素质的提高。为了今后更好的工作，积累经验，对本期的数学教学工作特总结如下述。

　　一、认真做好课前的准备。

　　快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习资料有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算潜力比较差，为此本人专门制作了超多的口算卡片，每一天空上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，不知不觉的喜欢上数学了。

　　二、课堂教学。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　课堂上，提倡动静相宜，动时，用心热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。如我们讲授画角时，让他们亲自动手，同桌结合掌握画角的过程，注意事项;静时，暝思苦想，勤于思考。另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，激发学生兴趣。作为教师，我务必尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，跟学生说话，倾听学生的心声，按学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的`基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

　　三、力求知识传授的完美。

　　这一学期的教学中，每上完一节课都会进行自我检讨，力求不断的提高自我教学质量，比如我上数学课时，总要准备很多资料，制作相关的图片，以让学生能形象的理解数学概念，但是还是发现我们班的学生对数学的知识十分的不敏感，本人也经常给他们补习数学知识，但是还是发现有部分学生连低年级学过的“直角等于多少度”这样的问题都回答不出来。我也想，这方面除了学生本身的问题之外，我觉得我也该找更好的方法去让学生理解抽象的数学问题。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做个合格称职真正能帮到学生的好教师。

四年级数学教师教育工作总结通用2

　　本学期、我担任四年级的数学教学工作.一学期来、我努力根据学生的实际情况、采取有效的措施、激发学生的学习兴趣、培养学生的学习习惯、引导学生参与学习的全过程、取得了一定效果.现总结如下:。

　　一、以课堂教学为核心:。

　　1、备课.学期初、钻研了《数学课程标准》、教材、教参、对学期教学内容做到心中有数.学期中、着重进行单元备课、掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用.思考学生怎样学、学生将会产生什么疑难、该怎样解决.在备课本中体现教师的引导、学生的主动学习过程.充分理解课后习题的作用、设计好练习.

　　2、上课.

　　(1)创设各种情境、激发学生思考.然后、放手让学生探究、动手、动口、动眼、动脑.针对教学重、难点、选择学生的探究结果、学生进行比较、交流、讨论、从中掌握知识、培养能力.接着、学生练习不同坡度、不同层次的题目、巩固知识、形成能力、发展思维.最后、尽量让学生自己小结学到的知识以及方法.现在学生普遍对数学课感兴趣、参与性高、为学好数学迈出了坚实的一步.

　　(2)及时复习.根据爱宾浩斯遗忘规律、新知识的遗忘随时间的延长而减慢.因此、我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习、以后再逐渐延长复习时间.这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点.

　　(3)努力构建知识网络.一般做到一小节一整理、形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链、一学期对整册书进行整理复习.学生经历了教材由"薄"变"厚"、再变"薄"的过程、既形成了知识网、又学到了方法、容易产生学习迁移、给学生的创新、实践提供了可能.

　　3、批改作业.

　　针对不同的练习错误、教师面批、指出个性问题、集体订正共性问题.批改作业时、教师点出错题、不指明错处、让学生自己查找错误、增强学生的分析能力.学生订正之后、仍给满分、鼓励学生独立作业的习惯、对激发学习的兴趣取得了较好效果.分析练习产生错误的原因、改进教学、提高教师教学的针对性.

　　4、注重对后进生的辅导.

　　对后进生分层次要求.在教学中注意降低难度、放缓坡度、允许他们采用自己的方法慢速度学习.注重他们的学习过程.在教学中逐步培养他们的学习兴趣、提高他们的学习自信心、对学生的回答采取"扬弃"的态度、从而打破了上课发言死气沉沉的局面、使学生敢于回答问题、乐于思考.

　　5、做好测试评估工作.

　　评估不只是看学生学习成绩如何、更重要的是了解学生学习的心理、作为教师改进教学的依据.在测试卷中、增加了体现学生思维过程的试题.测试的结果也不再作为评价学生唯一依据、而是看重学生的知识掌握情况、学习的努力程度.在评讲试卷时、打破按顺序逐题讲解的模式、尝试采用按类讲解.如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解.希望通过这一改变、能让学生从不同角度掌握、运用知识.

　　二、积极落实素质教育：

　　坚持正确的教育思想、树立与素质教育相适应的教学观念、改变"以知识为本"的传统认识、树立"以学生发展为本"的新观念、紧紧围绕学生的探索与创新活动展开、呈现出"乐、实、活、新"的.教学情境.例如:到土博水源小学献课《可能性》一课、通过让学生三次动手摸球、经历猜测.实践.验证的过程、极大的激发了学生的兴趣、解放了学生的眼睛、嘴巴和手、创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会、使学生能保持良好的心境、始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习.

　　三、参加教育教研活动:。

　　1、改变教育观念.明确教育是为学生今后的发展服务的阅读教育期刊、思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径.

　　2、积极参与学校网络教学的研究、摸索其特点、为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备.

　　总之、在平时的教育教学中、我努力逐步树立素质教育的观念、通过课堂教学主渠道去实施、为学生今后的发展服务.

四年级数学教师教育工作总结通用3

　　本学期我继续担任原来两个班的数学，四（二）班46人，四（四）班43人。两个班大部分学生基础较好，学习自觉性高。上课能够专心听讲，积极思考但是回答问题不够踊跃。下课能够按要求完成作业，但是有部分学生做题时读题不认真，不能正确抓住题意，需要努力养成良好的做题习惯；也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，小动作较多，控制不好自己，为了更好的培养学生的学习和习惯，针对本班的实际情况，对本学年的教学情况做如下总结。

　　二、主要收获和体会：

　　1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的`类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到”有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课进行总结，写好教学后记。现在网络上的备课资料很多，但每一节课对于不同的班级来都是一种创新的过程。因为对于每个教师来说，要选择与自己班级学情相符合的教学设计是需要功夫的，所以在每次上课前，我都要认真参考教案，设计或是修改一下教案，让教学设计与实际教学相符合。

　　2、关注学困生，帮助他们共同进步。

　　三、存在的不足之处。

　　1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。

　　2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。

　　3、没有关注到每一个学生，老师的关注度没有平均分配。我习惯是抓两头，放中间。教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足、不到位。

　　四、今后努力方向和设想。

　　针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：

　　1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。

　　2、搞好学习方法的指导。俗话说，”磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。

　　3、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

　　4、作为我个人今后努力的方向：教师不能只把教案写得详细、周全，满足于”今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而应该反思自己教育教学中的行为，记录自己教育教学中的所得、所失、所感，不断创造，不断完善，改正自身的缺点和不足，不断提高。

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