当前位置：小学班级工作总结15篇【必备】
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们一起认真地写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家收集的小学班级工作总结，希望能够帮助到大家。
小学班级工作总结1
孩子健康、快乐成长是我们每位教师的职责所在。在教给他们文化知识、如何做人的同时，安全工作一直是学校工作的重中之重。学校安全直接关系着学生的安危；家庭的幸福；社会的稳定。领导高度重视，我在班级里平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。由于学生小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。
一、培养学生的安全意识是前提。
安全工作常抓不懈，教师和家长一定要让孩子有安全意识。否则在怎么教育，效果也不明显。
二、有安全工作的计划和记录
开学第一周，我和全班学生一起开展了安全教育主题班会，并做好了班会记录。每天上课前或星期一升旗仪式，自己及时清点到校人数；学校各项活动班长夏倩对班里的到校情况每次都做到心中有数。
三、结合学科进行教育。
结合品德与社会学科对学生进行教育，包括学校安全、家庭安全、社会安全、交通安全，学生学以致用，结合课内课外知识，教学效果良好。
1、严格强调学生上学、放学时间，不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去玩耍，让家长随时了解其子女的去向。
2、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；相追打、奔跑等。
3、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。
4、教育小学生不损坏学校的花草树木。
5、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架。
6、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。
7、教育学生不带危险的'物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、枪等利器进入校园。）
8、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。
四、开展丰富多彩的教育活动。
利用班会、队会、活动课对学生进行安全预防教育。使学生比较系统地接受防火、防水、防震、防电、防交通事故等安全知识。通过教育提高安全意识、安全防范能力、自我保护能力。
五、家校联系保障安全。
学生家长的联系电话本我时刻带身上，随时与学生或其家长取得联系，同时要求家长和学校一起对孩子时时刻刻讲安全，把安全放在第一位，健康第一！
安全工作始终在班级工作的首位，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。
小学班级工作总结2
我所教的班级为高二，共42人，男生20人，女生22人。现将学生情况分析如下：整体情况分析：“教育必须着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主发展；必须着眼于学生的全面成长，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展；必须关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色的发展；必须关注学生的终身学习的愿望和能力的形成，促进学生的可持续发展。”
1、知识与技能：高二的学生，有了一定的语言积累，但是仍有很多学生不能用准确、流利的语言与人沟通，提高学生的语言理解和表达能力依然是第一要义。教师应努力指导学生应用学习策略，有效地提高学习效率。培养学生的归纳概括能力、逻辑推理能力、自我发现问题的能力、自我解决问题的能力、最终达到具有自主阅读的能力。在此基础上，全面提升学生的语文素养。另外，知识爆炸的社会，信息量极大，而我们的聋生阅读速度特别慢，习惯于一个字一个字的读书，因此训练学生在浩如烟海的材料中定向搜寻信息，快度把握主旨的能力也非常重要。
2、过程与方法：学生的学习过程并不是被动吸收知识——机械记忆、反复练习、强化储存的过程，而是以积极的心态，调动原有的知识更新、经验，在各种自主活动中构建知识，解决新问题的“再创造”过程。苏霍姆林斯基曾经说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要。这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”因此，新课程中，教学改革的一个重点就是通过教学目标、内容和途径方法的调整，帮助学生改变原有的单纯的接受式学习方式，在开展有效的接受学习的同时，形成一种对知识进行主动探求，并重视实际问题解决的主动积极的`学习方式。
3、情感、态度、价值观：作为教师，要积极引导学生走出心理的阴影，培养他们积极健康的心态，引导他们树立正确的人生观、价值观，培养其自立自强、坚毅执著、豁达乐观的精神。学生具体情况分析：聋生之间的差异极大：听力残疾程度的差异，致聋时间先后的差异，遗传因素的差异，语言环境的差异，智力的差异，个性发展水平的差异等等，教师必须针对每一个孩子的具体情况，合理的规划课堂教学，面向全体，让不同的孩子在课堂中都有不同程度的提高。
陈钊：他是一个特别勤奋好学的孩子，心智健全，头脑聪慧，又目标明确，意志坚定，所以不管是在语言、思维还是思想方面，他的情况都是最好的，再加上他的特殊的经历，他显得比同龄孩子更为成熟。在对他的培养上，着重于激发想象力和创造潜能，提高其语言品味与鉴赏能力，发展个性，丰富其精神世界。
姜思思：发音比较清晰，再加上她后天的努力，所以她的语言表达流畅通顺。另外由于她善于学习，喜欢思考，所以会将老师讲授的写作方法积极的运用到实践中去，所以她现在的语言能力已处于较好的水平。
付超：他比较聪明，反应很快，由于长期担任班级管理工作和学生会的各项工作，所以大脑得到了有效锻炼，理解能力、表达能力、沟通能力都很强。
邹玲：她学习努力刻苦，听老师的话，不仅能按时完成老师布置的作业，还能认真的阅读老师推荐的课外图书，勤能补拙。语言表达能力、空间想象能力及逻辑思维能力都较低，但学习习惯较好，意志力较强，自我意识水平较高。需要老师和各科老师通力配合，通过多种形式的训练，开启她的情感和智慧大门。相信量变发生质变，积累到一定程度，就会有开窍的那一天。
小学班级工作总结3
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨谈课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生。
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班钱步顺同学，每次上课发呆，不肯做作业，还时常影响别的学生。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的'沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如校运动会比赛、文明月活动、献爱心等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用主题班会开展绘画比赛，每两周就让学生分组出主题报，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。
小学班级工作总结4
转眼间，一学期又过去了。回顾本学期的工作，有精彩也有遗憾，在班级纪律管理、班务管理方面都存在一定的困难，经过一段时间的努力，才把班务工和开展起来，并且收到一定的效果，下面就回顾一下本学期在班务工作方面的情况：
一、加强思想教育、前途理想教育，使学生认清形势
本学期是重新编班，思想上尚未成熟，还未认识到学习的重要性。我班通过班会课进行思想前途教育，使学生理解现今形势，要求全班同学要珍惜机会，争取时间，为将来打好坚实的基础。同时，举出身边的实际事例如一个有文化的人与一个没文化的人到社会工作的际遇的不同，引起全体同学思考，从而引导同学们发奋学习，形成良好的学习气氛。
二、加强日常行为规范教育，促进纪律的管理
纪律是课堂教学质量的保证，是形成良好班风的前提，由于是一个新的班集体，全体同学的纪律较为松散。因此，在班会课、课前、课后都经常对学生进行日常行为规范教育，通过具体的例子，引导学生尊师守纪，加强班风的建设。
三、树立班干部威信，充分发挥班干部力量
由于班干部是否得力，关系到本班的管理的好坏，因此在本学期初就挑选有工作能力的班干部，让他们主管班务工作，也取得了一定
的效果。在培养班干时的具体做法是：进行前途理想教育，先明确班干的责任，任务落实。如每日出勤登记、每日值日监督，自习课等都由班干部负责，效果也较好。
四、在班务工作中从小事抓起，逐步培养良好的班风与学风
班务管理中要管理的'事情繁琐，因此在管理中要从小事抓起，培养学生的良好习惯，如在卫生管理方面要日日抓，时时抓，提醒学生注意卫生养成良好的卫生习惯；
在纪律管理中，对违反纪律的学生要及时处理教育，让学生即时认识错误。
五、加强与科任老师联系，齐抓共管
平时多向各科老师了解他们的上课情况，及时了解学生的学习状况，及时做好思想教育工作。
六、本学期本班的工作成效
1．班干部得力，肯干形成核心，安定全班，班务管理也较好。
2．本班基本上形成乐学的学习风气。
七、不足之处及存在问题
1．在纪律方面仍有少部分同学不自觉遵守。
2．学习方面班的两极分化仍有一定的距离少部分同学的学习目的仍不明确。
在今后的工作中，要把好的发扬下去，把不足之处努力克服，争取把班集体培养成勤奋，拼搏的学风。
小学班级工作总结5
追求个性的时代，学生独特个性的养成离不开环境的营造，请走进五年级八班，感受我们的班级特色。
班级特色的形成与活动的关系亦如鱼儿和水的关系。我们的班级开展了很多丰富多彩的活动来丰富孩子们的生活从而形成我们独特的班级特色，不用说我们的班级文化，也不用说我们的亲情周记活动，就单单说我们自己主办的“跳棋让你流连忘返了。
跳棋活动在这里孩子们是真正的主角，至于老师嘛，当然是必不可少的绿叶了。下午最后一节课，经常是此栏目的活动时间。第一次是由老师主持的，“而这种游戏，不仅仅达到开心的目的。瞧，在热身活动中，班主任老师出了一个特别好玩的游戏——“反应能力大测验”。老师说起立，孩子们就蹲下；老师让出“一”孩子们却要出“二”？？就这样，必须集中精力，屏息凝神才能做到万无一失。于是，此时，教室里鸦雀无声，在有的同学反应错误时，不时爆发出替他感到遗憾的叹气声。呵呵，好玩吧。这只是热身，真正的`大幕还没拉开呢。在“知识竞答”活动中，我们开始了班级里的抢答、必答比赛活动。题目有的出自课本上的“日积月累”，有的出在课外知识之中，在彼此起伏的加油喝彩中，我们发现原来生活是这么多姿多彩，在这平淡又简单的学习生活中，感受到了极大的乐趣。于是，孩子们不再感觉掌握知识是一种负担，在无意间，我们学会了在玩中学习，寻找学习时的瞬间快乐。
在跳棋活动中，我们班级各小组成员轮流上阵，在高涨而又热烈的气氛中，大家的积极性都调动起来，就连平日里一向很内秀的孩子也抛开害羞的面纱，踊跃参加。兴趣是最好的老师，培养起孩子们的正面的习惯，孩子会越来越出色的。小学生还处于游戏的阶段，引导孩子们设计有价值的活动，在他们乐此不疲地玩乐中我们看到了健康快乐的笑脸。
特色的形成是一个行为持续的结果，班级特色的形成也并非一日三天的功效，需要老师、孩子们共同持续营造，所以我们的班级特色活动如日出东方，其道大光。
小学班级工作总结6
安全工作常抓不懈，教育学生在学校里不玩危险游戏，在楼道里不要打闹，要做到轻声慢步;出校门时，要求学生慢行通过校门;在公路上，要靠右边走，不能在路上玩耍;要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不能变质的食品。班级中没有安全事故发生。
一、防落水安全教育
(1).强化安全教育。应将防溺水教育作为重要的安全教育内容，并针对各种可能发生的情况，通过报纸、广播站、宣传栏、黑板报、班会课等多种渠道，对学生进行防溺水安全教育，提高学生防溺水的警惕性、自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力;加强对家长的.宣传教育，提醒节假日和放学时间防学生溺水安全注意事项，使家长切实负起监护人的责任。
(2).加强学生自我管理。教育学生在寒期休息时间不擅自滑冰，充分发挥学生干部的作用，指导学生开展自我管理。
二、有关防雷避雷安全教育
教育学生应注意以下十点个人防雷注意事项：(1)应该留在室内，并关好门窗;在室外的人员应躲入建筑物内。
(2)不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器，不宜使用水龙头。
(3)切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带电设备或其它类似金属装置。
(4)减少使用电话和手提电话。
(5)切勿滑冰或从事其它水上运动，不宜进行室外球类运动(尤其是不要在空旷的操场上活动)，离开水面以及其它空旷场地，寻找地方躲避。
(6)切勿站立于山顶、楼顶上或其它接近导电性高的物体。.
(7)切勿处理开口容器盛载的易燃物品。
(8)在旷野无法躲入有防雷设施的建筑物时，应远离树木和桅杆。
(9)在空旷场地不宜打伞，不宜把羽毛球等扛在肩上。
(10)不宜骑自行车。
三、交通安全教育
教育学生遵守交通规则，红灯停，绿灯行，过马路时应走人行横道线，放学上学回家途中排好队，要靠边行，行人应走在人行道上，讲解一些交通安全知识，使学生更好的遵守交通法规，做一个文明的少先队员。
四、食品卫生安全教育
应教育学生养成良好的健康行为，平时多喝开水，不喝生水，少喝冰水，多吃新鲜蔬菜和水果，不吃发馊、变质的食物，把住病从口入关。要教育学生注意个人卫生，经常用肥皂和流动水洗手，特别在打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要随便去小摊店买一些不干净的零食，不要吃太多的冰激凌，应时刻注意饮食卫生。
小学班级工作总结7
一学年来，在老师和同学们的努力下，我们班形成了良好的班风，学习风气浓厚，各方面的能力蒸蒸日上，富有活力和生机。班级面貌日新月异，是其他班级的典范。主要表现在以下几个方面：
（一）“文明、成长、乐学、进步”是我们班级的奋斗目标
全班同学在这个奋斗目标的鼓舞下，个个生龙活虎，以自己的实际行动严格要求自己，刻苦努力，互相学习，全班同学看到了自己的力量和希望，大家你追我赶，人人争取优胜，在同学们中形成了我要愉快学习，我要健康成长，我要努力进步的良好风气。在这个目标的感召下，班级面貌焕然一新，涌新了一批批我决心要为学校争光，为班级争光的好学生。这些可贵的品质，奠定了坚实的精神支柱。激励着全班同学向更高更远的`目标前进。如我班的周鹏同学，学习成绩不是很好，但上级心强，有创新意识，为此，我让他担任班级体育委员，当选后，成绩进步快，在他的带领下，班上的体育课出现了新局面。
（二）争先恐后，人人都是班集体的主人
同学们三五成群，自发组成，积极为班集体做事，乐于奉献，班级里自发成立了四、五个学雷锋活动小组，成立了各类兴趣小组。如写作、画画等等。他们有计划、有组织、有目的的开展各种有益的活动，极大地锻炼了自我。这些小组都坚持做到六定。定人、定时、定地点、定内容、定期检查汇报、定期民主评比。他们都有强烈的责任感，你追我赶，争当先进。个个都乐于为班集体奉献自己的力量。每人都感到自己是班集体的真正主人。如我班的雪婷同学，在每周一、三、五读报写字课，为班级读文章、读报等。又如我班的雅婷同学，平时不爱劳动，十分任性，我有意让他管理教室门的钥匙，他非常负责，不爱劳动的习惯也渐渐改变了。
（三）开展丰富多彩的课外活动，组织别开生面的主题班会，发挥同学们的个性特长
如在班内开展了“向他人学习，取他人所长补自己之短”的主题班会，让每一位学生明白，在一个班集体里同学之间要互相学习，互相帮助，互相尊重，切不要事事以“我”为中心看问题，这样不断增进了同学之间的友情，增强了集体的凝聚力，促进了后进学生的学习积极性和自我发现。
根据学生个性发展的需求，发动全体同学组织和设计许多有意义的活动。如课外阅读、每周时事讲话活动、同学们轮流上讲台宣传国内外大事。这些活动的开展既培养了同学们的能力，又丰富了同学们的课外知识。
（四）具有良好的班风，取得了丰硕的成绩
通过每周各小组及个人汇报本周执行计划的简况，宣布评比结果，提出各种建议，坚持表扬为主。如班里扫地，半小时内要扫好，扫帚给放哪里。都有规定。又如：广播操要做到“四个一”，即乐声响后一分钟内到位；一条线对齐；一句话不讲；一节节认真做好。这样，既能培养良好的习惯，又爱护了公物，从而自觉地进行自我教育，促进了良好班集体的形成。
本班深得学校领导和老师的称赞。成绩与不足是并存的。相信我们班级在全体同学们的努力下，将成为一个更出色的班级。
小学班级工作总结8
几十年的教学管理，使我在教育教学工作上都经受了锻炼，现就当好班主任所需的条件和班集管理工作谈一谈自我所受到的启发。
一、要当好一名班主任，首先应先有科学的思想观和人生观。
班主任是团体的组织者、教育者和指导者。班主任在学生的成长中起着导师的作用。班主任思想的时代性、深度性、广度性、管理的先进性都将对学生的身心发展产生影响。那么，作为一名班主任应怎样才能到达这个要求呢教师的思想与学生的思想有许多共性，比较容易接近，都具有时代性、开拓性，这是有利的一面。所以，作为一名班主任，首先应先多学习，树立起正确的思想观和人生观，这学期本人多阅读课外书籍，坚持着共产党员的先进性。
二、要当好一名班主任，其次还要有丰富的科学文化知识。
“学高为师”，在学生心目中占有很重要的.位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位知识渊博，能够给自我更多知识的教师担任班主任。班主任要有丰厚的知识和广泛的科学文化素养，才会善于启发、提高学生的本事。所以，作为一名老教师，要树立起学生心目中的威信，必须要有丰富的知识。仅有当班主任有了一大桶“水”，并且能够做到细水长流，对学生的需要能及时给予满足时，班主任在学生心中就成了智者的化身，能树立起威信。这样，才能利于班主任工作的管理。
三、要当好一名班主任，还需要有高尚的品德。
“身正为范”，班主任就仿佛是在一面镜子里，全班有四十双年轻的眼睛不断地盯着他。作为一名班主任，应平等地对待每一位学生，不能因某一学生的一个缺点，而忽略他的“闪光点”。一班有四十几名学生，来自不一样的地方，生活方式不一样，交流也有必须的困难，所以班主任应尊重、理解、热爱、信任学生。热爱学生本身是巨大的教育力量，深刻地影响着育人的效果。仅有热爱学生才能架起师生间情感的桥梁，才能更深更好地组织好班主任工作。在学生年轻的心目中，教师的一举一动可能会影响到他的一生。所以班主任异常要注重这些自身素质的培养。
总而言之，班主任自身的素质、文化修养、日常行为品德等对学生具有很强的示范作用和引导作用。为此，要成为一名好的班主任，必须要努力提高自我的政治素质、文化科学素养、业务和道德素质，做到以坚定的立场鼓舞人，以渊博的知识教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激励人。
小学班级工作总结9
我任小学五年级xx班主任工作已有一年的时间。在任职期间，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。本学期我积累了一些经验，对于做班主任也有一些心得体会。
1、抓好德育工作
首先我将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。
除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。
除了重视班会课以外，我注意将德育工作纳入正常的.制度建设中，根据我校的校规，结合本班实际与学生建立了评选制度和班级奖惩制度。
2、抓好班干部队伍建设
班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。
我对班干部要求特别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部，让我的班工作轻松了很多。
3、抓好班集体建设
一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人。
作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，经常鼓励他们多学一些知识。
我通过面谈、家访、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和交流，同时我建立了“家长意见薄”，及时了解家长的想法和反馈。半年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持，尤其是家长委员会的支持。
小学班级工作总结10
第二周，孩子们已经渐渐适应学校生活，从暑假放松的状态慢慢调整过来。
之前经常有家长来问我，孩子在校的表现如何。这个学期，我们不再使用奖券，而采用敲印章。一般我的印章都敲在语文书和家校本上，也便于让家长们第一时间了解孩子的表现。语文书上，主要是孩子上语文课时候的表现，如积极举手、认真朗读、有进步、抽背过关等等（表扬的都是红印章），而注意力不集中、作业不认真的偶尔也会出现的语文书上（批评的都是蓝印章，一般还是以提醒为主，不轻易敲）。家校本上，则反映的方面比较多，也有值日班长及各委员的参与，如一星期优秀小组（陈梓菲负责）、大课间体育明星（涂恒正负责）、班级同学间有爱心（傅天宇负责）、阅读、纪律、卫生、两操等（每天的.值日班长轮流负责），还有其他一些生活中细细碎碎的内容，我网上买了好几十颗印章，但仍感觉有些不够用。有些印章旁边，尤其是蓝印章，我会让班干部进行备注。方便家长更清楚的了解孩子需要努力的方向。其他任课老师，也会用自己的方式，及时将一些孩子的表现告知家长。
小学班级工作总结11
伴随着新年钟声的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。回首这半年的工作与教学特对自己工作如下的总结。
一、个人的思想方面
在我所担任的这半年里，我自认为我的工作态度从来是诚诚恳恳，工作上积极进取，平时对待教学也是认真负责，很好地配合领导的工作。
在教学常规方面从不因为任何私事请过假，也没有任何原因旷工旷课，能够达到学校和教研室的要求，做到不备课不进课堂的要求，在今年的新课改的浪潮中，我积极地去学习新的课程理念，在与新课程改革同步的同时，尽力使自己的各方面做好。每一个单元都是经过精心准备的才给学生讲解。今年的新课程改革是我学习的一个很好的机会。在新课改的教育形式下，通过不断地学习，能与同学科同年级的教师讨论。学习其他教师在授予课时的一些优秀的教学法方法。并利用课后的时间，阅读征订各类刊物丰富自己的知识来提高自己的业务能力。使自己的课堂成为学生学习知识的天堂。通过学习本册课本，不但要使他们学会知识，更培养了他们学习数学的兴趣。教给他们一些学习数学方法，来提高他们的数学分析的能力。
在讲课方面，利用多种教学方式来多方面、信息化地传授知识。并且在授予课的.同时也提高了自己的能力。请教每一位教师的听课意见。改正不足，争取更大的提高。差生一直是很多老师非常头疼的问题。每一个老师都有自己的差生转化计划、我的计划不是让他们有分数上提高多少，而是更注重他们学习兴趣和分析能力的培养，有了兴趣不用老师天天找天天做，学习成绩也自然就提高了。我的观点是：老师要学会欣赏要学会爱。
二、本学期教学成绩方面。
两率在年级中的位置：数学优秀率是43.24%。合格率94.59%.今后的工作措施
a)教学常规方面：保持良好的习惯做到先备课，后上课，与教研室下发的教学进度尽量保持一致，积极参与集体备课的讨论的。向同学科的老师学习。作业方面只要有作业应会有批改，使批改真正成为老师和学生教与学的工具。
b)上课做到精心准备每堂课，让学生在每一堂课上都有收获，在阶段时间内准备出一堂质量较好的授予课来提高自己的业务能力。使自己的课堂多一些兴趣，注重课堂授课的四十分钟的时间，注重课堂效果。
c)听评课方面，只要有时间就去向各位老师学习，不拘限于同科的教师。每一位老师的授课方式都是有其值得学习的地方。听完一堂课后能够自己反思。本堂课我向这位老师学习了哪一点及时记录在听课记录上，不走形式，使自己真正学到了知识。
d)双困生的转化工作要做到耐心，细致、他们对自己的学习失去了信心。有的产生了厌学的情绪。为了帮助他们重新获得自信心。首先要使他们充分地发挥其特长，看到他们的闪光点，对自己充满信心，循循善诱，有点点的进步也要给他们一点鼓励。
e)教法与学法问题上，通过看书，学习一些国内外的先进的教学方法，采用现代的教学手段，以新的精神来与新课改同行。
f)对待学生采用多种教学方法，严中有爱，使他们能够感受到学习的快乐，加强教学力度。
工作中有些不足之处，请领导批评指正。
小学班级工作总结12
我带领三二班已经三年了，在这三年的时间里，我一直都把建设良好地班集体，培养学生良好的行为习惯和辅导学生掌握扎实的基础知识和基本能力作为日常工作的目标。本学期，我一如既往的坚持班级原有的规章制度，履行自己该尽的职责，维护班级风貌。
一、培养学生良好地行为习惯
小学阶段是培养学生各项行为习惯、学习习惯的关键期，不容忽视。本学期，我着重培养学生的预习习惯，每篇课文在学习之前都必须预习，而且预习的范围比二年级有所扩大，不仅包括生字的查字典组词和确定部首、课文的熟练朗读，还有借助工具书总结本课的多音字、生字里的形近字、同音字、近义词和反义词。这样一来，预习的范围更广了，内容更丰富了，学生的学习能力也提高了，知识的掌握也更扎实了！
二、加强班级制度建设
本学期，为了体现班规的合理化、人性化，所以我们班的班规都是由学生在班会课上自己制定的，然后大家一起讨论，最后整合成一套可行性方案，再由学生代表打印出来公式在教室门后，不得朝令夕改，不得随意破坏，所有学生都必须遵守，还要人人监督，务必使班规成为大家心中的'行为准则，做到“我制定、我遵守、我监督”的原则。如此公平、公正的制定班规、执行班规，学生都很心服口服。
三、培养学生的责任感
目前，许多学生在家里都是娇生惯养的，孩子们从小都不喜欢承担责任，总喜欢找客观理由，甚至把责任推到其他人身上。看到洗手间的水龙头没有关，你主动关上，这是承担了爱校节约资源的责任；看到脚边的垃圾不论是不是你扔的你都捡起，这是承担了保护环境的责任；看到上课了黑板没有擦，不论是不是你的值日你擦干净了，这是承担起了爱护集体的责任。我希望我的学生们能做一个主动承担责任的人，而不是只会推卸责任，不懂反省自己，更不愿为他人、为班级、为社会承担责任。关心父母，孝敬父母这是我们的责任；公共场所，不打声喧哗，是我们的责任；行车、过马路遵守交通规则是我们的责任，责任无处不在，事事相关，因为，责任是一种品质，是一种修养！
四、注重家校联系
家长会上，，我专门针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何协助学生学习和支持学校工作展开交流，并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会——“家长经验交流”，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发.
五、关心爱护每个学生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：
1、学习困难的学生；
2、行为习惯自制力较差的学生；
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。
在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，今后我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
小学班级工作总结13
班级管理是学校管理中的重要组成部分，多年来的实践有力地证明了这一点。班级管理中必须培养得力的班干部，以形成班集体的向心力；坚持必要的沟通，以增强班级的凝聚力；消除学生的逆反心理，以提高班级的战斗力；树立良好的班风，让学生感受到集体的亲和力。这四“力”的形成对班级管理工作的意义十分重大而深远。接下去，我就下面几点谈谈我的体会：
一、得力班干部的培养——形成向心力
要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是绝对做不好的，必须培养以班干部为中心的学生骨干力量。班干部是班级各项活动的组织者和倡导者，在班级中起到核心骨干的作用。班级的兴衰与他们的工作密不可分，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势、挖掘他们的潜力，是出色管理好班级的重要条件。因此班主任要认真做好班干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。其中，选拔是基础。因此，这学期开学初我就来了一次“大换血”，班干部进行了大改革，我让学生们自己竞选，自己数票，自己主持，整个过程，我只是作为一名观众的身份观看。结果证明，同学们的选择是对的，这学期，无论是纪律方面还是学习方面我们班都有了显著的提高。
二、必要沟通的坚持——增强凝聚力
沟通是班主任工作中的重要内容。没有沟通就谈不上班主任工作。在沟通中，班主任可以了解到学生个人的思想、兴趣、爱好，以及取得的成绩和存在的问题，同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重，感觉到老师知识的丰富，学识的渊博，人格的高大，也感觉到老师的'真诚、心地的善良。当我发觉哪个同学不对劲时，我就会先从他的爸妈那里了解情况，然后再找他谈话，解决最终的问题。当同学们有难题时，我总会第一时间帮他们解决。
三、逆反心理的消除——提高战斗力
怎样克服和消除学生的逆反心理，引导和教育好有“逆反”心理的学生？俗话说“解铃还需系铃人”。要解决这一问题关键在于教师必须了解学生的心里状态，掌握学生的思想脉搏，用尊重和理解去打开学生的心扉。要消除青少年学生的逆反心理，教育方法是十分重要的，对于个别学生要采取耐心说服的方式，尽量减少严厉批评的次数，多采用谈话、谈心的方法。谈话、谈心也尽量别在办公室，别在大庭广众之下，更别在众目睽睽之中，最好找个僻静之处交换思想，这样，既可以拉近师生的心距，又能消除师生间的敌对情绪，获得事半功倍的效。
总之，在班级管理中致力于班级向心力、凝聚力、战斗力、亲和力地培养和激发，将极大地推动班级各项工作顺利、有序、高效地开展，也将有力地促进校园的和谐发展.在老师和学生的共同努力下，这学期，我们班在学习成绩方面有了明显的提高。
小学班级工作总结14
光阴似箭，岁月如梭。四个月的时光，不知不觉中本学期教育教学工作已接近尾声，我感慨岁月匆匆，回想这一学期班主任生涯中，我一直积极思考如何做好班主任工作，使每一位学生都得到健康全面发展。下面我就把自己这一学期班主任工作做一下简要的总结：
一、立班级管理目标和要求
担任本班班主任，与学生们相处已有将近一年了，对他们的基本情况也有所了解，下面是我对这个班级的一个初步的分析：
1、学生学习基础一般，有一小半学生有良好的学习习惯；但也有部分学生不按时完成作业，他们的学习习惯有待进一步培养。
2、整个班集体比较沉闷，班干部队伍不是很有号召力。
3、具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。
然后制定下学期的总目标：继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯；掌握正确的学习方法；形成积极向上的精神风貌；促进学生的个性发展。
二、营造氛围，促进优良班风的形成
狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织学生重新学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。在此基础上，召开班委会讨论制订出切实可行的、为绝大部分学生所能遵守的《班级公约》，尽可能贴近学生的生活，所出台的惩罚条例更有人情味，容易为学生接受。另外，我还着手整治和养成教育。首先我广泛调查养成教育重要性的相关情况；其次我广泛向全班同学征求民主意见以及整改措施；然后制定具体实施方案，下放权利给学生干部自己管理，班干部充分发挥监督作用。经过一番整改，我班学生的班级风貌有所好转，但这学期承担了市继续教育课堂展示和优质课比赛，让这个成果没有好好保持到学期结束。
三、改革班级制度，大胆任用人才，放手学生管理
开学初期我结合本班学生在过去半年的表现和成长变化情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。我大胆地把权力下放到班干部手上，班委成员大家都能各司其职，出色地完成学校分配的劳动任务，赢得老师们的好评。
四、承认个体差异，关心后进生
我班学生的学识情况参差不齐。在考核评价中学生是不能一刀切的，要承认个体差异，给予多元化的评价，公平评价学生，激励他们进步。至于后进生的改变，渗透了班主任的心血。一开始我就制定好后进生的`花名册，通过各方面了解他们的，从他们兴趣的事情或话题入手，与他们交流，渐渐地打开他们的心扉，会诊"顽疾"，对症下药。
五、团结老师，精诚合作
教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，作为班主任的我有责任团结任课教师参与班级建设。
1、自我严格要求，做学生的表率
自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情；从小处说，表现为分析问题思维清、树立榜样、鼓励竞争。
2、严格要求学生，培养好习惯
严格要求当从点滴做起：我常常督促学生落实学习环节，有没有预习、复习；课堂是否积极思考，是否记好必要的笔记；我也常检查他们的各科作业，看是否做得一丝不苟，规范整洁，有错必改等等。还有我经常随时随地过问班级体情况，今天哪些同学请假或是旷课，并从各方面打听情况。只有老师长期严格要求，学生良好的学习习惯才能养成。
六、不足之处
我脾气有些急。对待那些不遵守纪律的学生不够耐心，对那些不吭不声的学生虽然细心，但是心的碰撞较少。我没有对家住很边远的学生进行家访。我希望下学期能改进其他方法与他们交流，努力做一位“我爱学生，学生爱我”的班主任。
小学班级工作总结15
本学期根据教学要求，结合本班实际情况，班级工作井然有序地展开，现如下：
（一）、良好的行为习惯养成教育
1、组织学生认真学习《小学生日常行为规范》及《小学生守则》，强化守纪遵规意识。
2、利用晨会、国旗下讲话、班队活动、思想品德课等形式向学生进行爱国主义、革命传统、遵纪守法、勇于面对困难、坚定信心、爱护公物等常规教育。
3、良好学习习惯的培养
利用班会和课间时间向学生传输良好的学习习惯。例如：课前准备学习用具的习惯、按时上学不迟到不早退、上课认真听讲积极参与学习、起来发言声音响亮、作业认真完成不马虎应付、及时完成不拖欠。
4、文明体育习惯的养成
本班学生特偏爱球类运动，但有时也会为争运动场而面红耳赤。为此，我利用自己的专长，与他们一起玩球，在玩球过程中教育他们文明体育习惯的重要性。
5、开展班级评星活动。
开展班级评星活动，对学生进行全面评价，加强对未成年人的思想道德教育。以“班级明星”的形式激发学生的积极性。
（二）凝聚班级向心力
1、制定班风培育的目标——————“竟、静、净、敬”
要求学生在学习上互相“竞争”、“竞争”上游；自修课上“安静”，作好各自的学习任务，课堂上不吵闹不私自离开教室，课堂上认真听讲；做好个人的卫生，并努力保护班级和包干区的“干净”；同学之间互相尊重，做到“互敬互爱”，尊重师长、自立自强！
2、班容班貌
做好班级布置，班级四面墙上有以下布置：前黑板上一面国旗，后黑板上贴好班风培育目标“竟、静、净、敬”；执行两栏：“积分评比栏”和“星星评比栏”；认真搞好卫生角的卫生情况、图书角的管理和作业展览角的粘贴；挂好班级中的名言警句条幅。
3、班干部的培养
开学初进行问卷调查，了解每个学生担任班干部的意愿、对班级的一些看法，根据调查卷的情况选举班干部。明确对班干部的要求，定期召开班干部会议，并做好反馈记录。在日常教学中树立班干部的威信，但也注意忌出现班干部“恃宠而骄”的局面，做到对每个人公平公正。实行班队干部轮换制，每月一任。
4、集体参与班级工作和学校的'活动
为了调动55名学生的积极性和主动性，班主任要注意在日常教学工作中，保护好学生为集体的工作所做的贡献，而且要激发那些对班级事务“莫不关心”者的积极性。特别要在活动中点名表示期待他加入的心情，相信学生在你的期待中会有所转变。
（三）培优促中转后工作
1、对优生的培养忌特权忌骄娇二气，要多提倡帮助后进同学，与同学团结协作，激发其为人服务的精神。
2、在优、中、后进生中，最易被人忽略的就是中等生，为此，我计划在平常时间里、课间十分钟或中午休息时，多与他们接触，了解他们的心理特点，激励其向上的精神，避免他们出现甘于居中的心态。
3、帮助、关注后进生。以优、中生帮助学困生，搭结学习同伴，在学习上、生活上鼓励他们互相帮助、共同进步。教师也应该“从里到外”的发扬尊重学生、平等对待的精神，在课外多倾听他们的心声，课堂上多提问、多鼓励、多表扬。让学生在你的尊重和期待中往好的方向转化。
（四）班级中开展读书活动
养成多读课外读物的习惯，增知博识。为此，计划利用办小报，摘抄读书卡让学生多学习课外知识。充分利用图书角，让学生捐书到图书角中，再向学校借些课外书，让学生多借书多读书，保证每人每天手有一本课外书。此外，教师可以每月向学生推荐一本好书，每周念一篇佳作，让学生在“书”的氛围里看书、听书—— 喜欢看书——喜爱读书。结合语文的教学，鼓励学生把自己听到的看到的故事讲给同学听。课内也可以抽几分钟让学生练练，以此提高朗读水平，锻炼胆量并激起读书兴趣！
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