小组工作计划书

小组工作计划书

　　时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编帮大家整理的小组工作计划书，欢迎阅读与收藏。

小组工作计划书1

　　一、活动目的

　　通过组织学生参加课外科技活动，不仅使儿童娱乐身心，而且可以学到各种科学知识，激发儿童对科学的爱好和兴趣，以利培养学生不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的精神。使他们从小热爱科学，学习科学，长大成为祖国建设的有用人才。

　　二、活动形式

　　课外科技活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的`，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。课外科技活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。

　　1、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。

　　充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究新成果，激发学生的兴趣。

　　2、学生自寻课题，写科学小论文。

　　一般是3～4个同学合写，先各自寻找问题，研究讨论，统一意见后，再分头寻找科学依据，尔后再讨论集中，确定一人执笔，经老师辅导后，再交给学生讨论改写。小论文可以就某一日常问题或生产生活实际发表见解、议论，也可以写阅读笔记等，但都力求有自己的观点和较好的见解。

　　3、开展科技小制作。

　　因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。

　　4、开展小实验。

　　我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善素质的重要途径。

　　5、抓好科普宣传活动。

　　6、订阅、收听、收看、收集科普知识。

　　鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。

　　三、具体安排

　　第四周：科学兴趣小组成立会议、科普知识介绍

　　第五周：《中国少年科学》知识竞赛辅导

　　第六周：科技小制作讲座

　　第七周：动手实践

　　第八周：创造发明讲座

　　第九周：科学小论文讲座

　　第十周：写科学小论文

　　第十二周：《中国少年科学》知识竞赛辅导、科普知识竞赛

　　第十三周：发散性思维训练

　　第十四周：趣味科学小实验

　　第十五周：微型思维训练

　　第十六周：发明创造比赛

　　四、辅导老师安排

小组工作计划书2

　　一、背景资料

　　1、工作人员资料

　　社会工作专业09级学生;沈可仁、陈诗梅、符莹；督导：张源老师

　　2、小组名称

　　Talk to Her/Him——男女大学生沟通促进小组

　　二、构思理念

　　1、问题界定

　　湖南商学院社会工作0901班原有23名同学，自大一以来，先后经历了4名同学的转系或转校，现只剩19名学生。在这样一个人数较少的班级中，同学们的交流明显不足，特别是男女生之间的交流极度缺乏，为了促进本班男女生之间的交流，同时增强班级的凝聚力，特开办促进性小组。

　　2、需要评估

　　●本班男女同学缺乏沟通，忽视了与异性交流的重要性。

　　●促进本班男女同学之间的交流将帮助他们更好地掌握人际交往的技巧。

　　●本班男女同学之间的有效沟通将帮助他们克服在异性面前的紧张与不安，让他们更好地走出校园、走向社会。

　　●对可能出现的发生在男女同学之间的偏见或误解的预测和预防。

　　3、分析问题成因及可能导致的长远性后果

　　●一般来说，同学们都更倾向于与同性交流，男女同学在同性面前的交流频率更多、随意性更大，例如在同性面前交流的话题可以很随意。但是在异性面前，考虑到对方的兴趣爱好可能与自己不一致，害怕冒昧的'谈论一些话题可能会涉及对方的隐私或对方不感兴趣，所以促进本班男女同学之间的交流，可以缓解异性间的尴尬气氛。

　　●由于男女生之间存在很多的不同之处，所以可能会出现一些不必要的偏见或误解。所以让组员加深对对方的了解可以很大程度上预防此类事件的发生。

　　4、介入点及介入策略

　　介入模式的选择：社会互动模式。

　　介入策略：通过小组成员的交流和讨论来解决男女同学沟通障碍问题。

　　三、小组性质及互动简介

　　1、小组名称

　　Talk to Her/Him——男女大学生沟通促进小组

　　2、小组形式

　　组织性质为非自愿的封闭性小组，具有发展性功能。

　　3、举行日期

　　一周一次，每周周三上午

　　4、小组时间

　　鉴于每堂课的时间有限，建议每次小组活动为35分钟左右，即11：00——11：35。

　　5、小组地点

　　位于咸嘉4栋2楼的心理健康中心活动室。

　　6、小组对象

　　社会工作专业0901班全部学生。其中男生7人，女生12人。

　　四、整体目标

　　促进本班男女同学间的沟通与交流，使同学们能够更好的掌握与异性交流的技巧，同时增强本班凝聚力。

　　五、具体目标/评估指标

　　目标1、初步加深男女同学彼此间的了解，以逐步促进双方的交流。

　　目标2、对可能出现的偏见与误解进行预测与评估，并设想适当的解决方法。

　　目标3、评估男女两性之间的差异性，分析性别在自己人际交往过程中产生的影响。

　　六、第一次小组活动的计划和日程第一次小组活动

　　日期：20xx年5月11日（星期三）时间：上午11:00——11：35

　　目的：小组成员相互了解，促进男女组员间的沟通与交流。

　　根据本班学生花名册，确定本班所有同学为小组成员。

　　八、工作日程表

　　第一次小组活动：20xx年5月11日上午，在心理健康中心活动室。本次活动的目的是使组员相互了解，并促进男女同学间的交流。

　　第二次小组活动：20xx年5月18日上午，在心理健康中心活动室。

　　九、预计困难及解决方案

　　困难1:是否会有组员不愿意袒露心声，不能达到此次活动的目的。

　　解决办法：在小组活动时，尽量鼓励每一位组员，在必要时可以指明某位组员进行发言。

　　困难2：在小组讨论及互动过程中，仍然出现同性之间交流多的现象。

　　解决办法：工作人员在活动过程中，应尽量引导男女同学进行异性间的交流。

　　困难3：是否会有组员对小组活动的兴趣不高，如何让大家提高参与活动的积极性。

　　解决办法：在活动时要尽可能顾及到全部组员的情绪，使大家都参与到小组活动中来。

　　十、评估方法

　　1、对结果的评估

　　评估方法：工作记录、结果报告。

　　2、对过程的评估

　　评估方法：观察、工作记录、问卷

　　十一、财政和其他资源的预算

　　1、地点和设备

　　一个相对安静的活动空间：心理健康中心活动室。比较舒适的椅子。一些纸和笔。

　　2、人力资源

　　本次促进性小组不需要太多的其他资源，需要三名社工专业的学生以及一名同时具备理论与实践的督导老师。