双困生帮扶计划

双困生帮扶计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们一起来学习写计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编为大家收集的双困生帮扶计划，希望对大家有所帮助。

双困生帮扶计划1

　　一、指导思想：

　　为落实上级帮扶“两困生”的有关政策，解决“两困生”在生活和学习上的困难和问题，实施素质教育，全面提升学校的教育教学质量。

　　二、帮扶目标及任务

　　1.使他们端正学习态度，对学习重拾信心。

　　2.帮助他们纠正书写潦草的毛病，培养良好的学习习惯。

　　3.努力使学困生三门课程成绩力争达到65分以上。4.使两困生乐观、积极地生活。

　　5.使贫困生不要为衣、食、用而担忧，帮助其顺利完成学业。

　　三、帮扶措施对贫困生的帮扶措施：

　　1.从思想上解惑，从情感上贴近他，学习上关心他，生活上帮助他，经常与他交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的.困惑，给予他精神上的动力，使他保持积极向上的健康心理。

　　2.帮助他克服自卑心理，树立自信心，自立自强，要让他认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的。

　　3.平时要把他学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

　　4.生活上资助他，帮助他渡过难关，解决其实际困难，使他安心地投入学习。

　　5.经常家访，帮助他干一些家务活。

　　四、对学困生的帮扶措施:

　　1.认真分析该生学困的原因，制定出符合该生实际的学习计划。

　　2.指导该生加强学习，课堂上多提问，多训练，作业布置采用不同的要求。

　　3.课堂抓住该生的40分钟听讲，作业单独批改，并指定一名好学生帮助。

　　4.时刻给该生多创造机会，让他能展示自我。多利用他的长处，展示他的能力，培养他的自信心。

　　5.善于发现该生的长处，发现他的闪光点。及时总结和表扬他的长处，用他的长处弥补他的短处，引导他把自己的注意力转移到学习上来。从而激发他的学习的积极性和主动性。

　　6.跟家长取得联系后，利用放学后的时间辅导，针对一天的新课进行检查讲解，在第二天复习旧知时多给他机会发言。

　　7.跟家长密切配合，引导家庭教育跟上，家长在家管教，让家长多辅助管教。

　　总之，为了更好地做好“两困生”帮扶工作，我们教师的心目中要有贫困生和学困生，时刻关注他们，并与家长做好密切配合，只有这样，我们才会使他们各方面得到进步。自己将在今后的教育教学工作中竭尽自己所能帮助他们，使他们快乐成长，成为一名优秀的小学生。

双困生帮扶计划2

　　一、两困生基本情况

　　特困生：大伟，男，生于20xx年12月，家住独店镇薛家庄村。该生在校一直表现良好，无违反纪律的行为，积极参加公益活动乐于助人，与同学关系融恰。该生全家四人，父亲无任何技术，靠体力长年在外打工挣钱。母亲在家中无任何经济收入，全家月收入不足一千元，生活收入少，开支大，生活十分贫困。

　　学困生：大阳，男，生于20xx年5月，家住独店镇中街。该生智力水平不差，但学习粗心、贪玩，学习习惯、书写习惯差，学习自律性太差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习提不起兴趣，由于父母做生意对孩子学习关心、指导、督促不够，造成恶性循环，导致成为学困生。

　　二、帮扶目标及任务

　　1.使他们端正学习态度，对学习重拾信心。

　　2.帮助他们纠正书写潦草的毛病，培养良好的学习习惯。

　　3.努力使学困生三门课程成绩力争达到80分以上。4.使两困生乐观、积极地生活。

　　5.使贫困生不要为衣、食、用而担忧，帮助其顺利完成学业。

　　三、帮扶措施对贫困生大伟的帮扶措施：

　　1.从思想上解惑，从情感上贴近他，学习上关心他，生活上帮助他，经常与他交流，掌握他的思想状况，有的放矢地化解他心中的困惑，给予他精神上的动力，使他保持积极向上的健康心理。

　　2.帮助他克服自卑心理，树立自信心，自立自强，要让他认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的。

　　3.平时要把他学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。

　　4.生活上资助他，帮助他渡过难关，解决其实际困难，使他安心地投入学习。

　　5、经常家访，帮助他干一些家务活。

　　四、对学困生的帮扶措施:

　　1.认真分析该生学困的原因，制定出符合该生实际的学习计划。

　　2.指导该生加强学习，课堂上多提问，多训练，作业布置采用不同的要求。

　　3.课堂抓住该生的40分钟听讲，作业单独批改，并指定一名好学生帮助。

　　4.时刻给该生多创造机会，让他能展示自我。多利用他的长处，展示他的能力，培养他的自信心。

　　5.善于发现该生的长处，发现他的闪光点。及时总结和表扬他的长处，用他的长处弥补他的'短处，引导他把自己的注意力转移到学习上来。从而激发他的学习的积极性和主动性。

　　6.跟家长取得联系后，利用放学后的时间辅导，针对一天的新课进行检查讲解，在第二天复习旧知时多给他机会发言。

　　7.跟家长密切配合，引导家庭教育跟上，家长在家管教，让家长多辅助管教。

　　总之，为了更好地做好“双困生”帮扶工作，我们教师的心目中要有贫困生和学困生，时刻关注他们，并与家长做好密切配合，只有这样，我们才会使他们各方面得到进步。自己将在今后的教育教学工作中竭尽自己所能帮助他们，使他们快乐成长，成为一名优秀的小学生。