小学教研组教研工作计划

时间：2024-11-18 00:43:57 工作计划我要投稿

实用的小学教研组教研工作计划汇总6篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编整理的小学教研组教研工作计划6篇，欢迎大家分享。

实用的小学教研组教研工作计划汇总6篇

小学教研组教研工作计划篇1

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教研组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，开创我校语文课程改革新局面。

　　二、工作要求及措施

　　1、联系实际，深化我校小学语文课堂改革

　　我校的小学语文课程改革已经进入第六年。六年来，我校课程改革取得了可喜成绩。为让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们将对这一问题作更深入研究与探讨，具体体现以下工作中：

　　举办两周一次的“课改沙龙”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。

　　组织教师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高教师的教研能力。

　　开展“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”等方面的专题研究，探索“语文教学中人文性与工具统一”的'路子，全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。

　　开展“研讨课”、“示范课”的研究，打造一批“精品课”，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

　　2、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

　　加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注，建立政党的调研机制，及时了解情况。

　　3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

　　本学期，我校语文教研组利用本校每周二、三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　4、掀起我校“读课外书，写规范字新的高潮”。

　　一本书，创生一个特色班级，一个故事，创新一次特色活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才气，丰富多彩的活动，焕发了校园的生机和活力。本学期，配合教研室组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”。

　　5、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。

　　近几年，我校青年教师进步迅速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学能力强，教学经验丰富，能熟练驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用，不但把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广，还要及时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的教师提出宝贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。

　　6、积极参加教研室组织的教研活动。

小学教研组教研工作计划篇2

　　一、指导思想

　　继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。

　　二、具体工作和要求

　　1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。

　　2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

　　3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

　　4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：

　　(1)苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的`研究课。

　　(2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

　　(3)鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

　　5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

　　三、具体安排

　　二月份：

　　1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划;

　　2、组织学习《新课标》解语材料;

　　3、教学检查。

　　三月份：

　　1、课题分工与设计;

　　2、组织讲故事比赛活动;

　　3、每月教学检查。

　　四月份：

　　1、学习有关教学新理念的文章;

　　2、组织写字比赛活动;

　　3、部分老师上研讨课;

　　4、期中教学检查。

　　五月份：

　　1、部分老师上研讨课;

　　2、组织手抄报评比活动;

　　3、每月教学检查。

　　六月份：

　　1、观看教学录相;

　　2、认真撰写教学论文，参加区论文评比活动;

　　3、期末教学检查;

　　4、期末教学质量分析。

小学教研组教研工作计划篇3

　　一、指导思想：

　　围绕学校工作重点，充分发挥学校体育、艺术教育特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流，提高课堂教学质量。

　　二、具体措施：

　　（一）加强教研组建设，以研促教：

　　认真开展音体美教研活动，提高音体美教师专业素养，加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学实用性。

　　（二）规范教学，明确教学要求：

　　音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，提高音体美教学的工作效率。认真组织好兴趣小组活动，培养学生的体育、艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展搭建成才的舞台。

　　（三）加强教师教学研究，提高教师科研的能力

　　1、真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。

　　2、挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。

　　（四）注重教师专业素质的.不断提高，做好打造名师工作，充分发挥名师的带头引领作用。

　　具体工作安排：

　　二月：制定艺体教研工作计划

　　三月：

　　1、召开音体美教师会议、

　　2、艺体通研教材活动，下发音体美教学进度和音体美考核办法

　　4、参加全区组织的小学音体美优质课比赛

　　5、参加全区体育教学基本功大赛

　　6、参加临沂市小学美术教学研讨会

　　7、镇级师生书画展

　　四月：

　　1、参加全区中小学师生书画展

　　2、唱响五歌歌咏比赛

　　3、参加临沂市小学音乐、体育、美术优质课评选观摩活动

　　4、艺体教师公开课活动、艺体课堂优秀案例征集

　　2、学校阳光体育运动检查评比活动

　　3、举办“我阳光、我快乐、我是四好少年”六一艺术节

　　4、参加临沂市小学音乐教学研讨会

　　六月：

　　1、音体美教学综合素质评价（2周

　　2、学校组织期末质量调研

　　3、艺体教师课堂教学评估

　　4、艺体教师集体学习

　　七月：参加镇街艺体教研员和村小艺体骨干教师教学技能培训

　　八月：参加临沂市音体美教研员培训

　　九月：

　　1、艺体通览教材活动

　　2、校园广播操、校园集体舞比赛

　　3、体育大课间活动抽查

　　4、召开秋季运动会

　　十月：

　　1、艺体教师集体学习

　　2、迎接区组织的学校体育教学质量和特色体育活动展演验收活动

　　十一月：

　　1、举行校级艺体教师才艺大比拼。

　　2、组织音体美教师基本技能训练和专业技能交流互动

　　3、校级艺体公开课、艺体优秀案例证集

　　十二月：

　　1、迎接全市县区学校教学工作评估

　　2、师生欢庆元旦

　　一月：

　　1、艺体教学课堂教学评估

　　2、学校组织音体美综合素质评价

　　3、期末考试

小学教研组教研工作计划篇4

　　一、指导思想：

　　本学期我教研组的工作将以学校教导处工作计划为指导，围绕课程改革，扎实开展教学研究，贯彻以“学生发展为本”，坚持特色创新，以提高教师的素质和工作效率为重点,坚持课堂教学改革，大胆创新教法，提高课堂教学效率，培养学生的创新能力、主体精神，以学校兴趣爱好为载体，以发展和提高学生特长水平为重点，提高综合组各学科在比赛中的水平，促进学生全面发展，使学生能得到真正的综合艺术培养，力争在各项工作中都有新的提高。培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。

　　二、工作目标：

　　1.加强教研工作力度，提高各学科实力和教师整体专业水平。

　　2.解读、实践新课程，提高课堂教学效益，力争全面达标。

　　3.加强业务学习，全面提高教师的专业辅导能力、教学能力和教学水平，提高教研、教学实效。

　　4.教学研究进一步规范深入，从问题入手，从实际出发，深入地研究和探索教学工作中的实际问题。

　　5.规范集体备课，提高备课的质量。

　　6.重视学生学习习惯的养成教育。

　　三、具体措施：

　　1.抓好综合组各学科常规教学，不断提高教学质量。

　　本学期全组老师将一如既往地执行学校的各项规章制度，认真学习和领会课改精神；注意抓住新课程标准重难点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。把教书育人放在首要位置，认真钻研新的教育教学理论，深刻领会新课程标准精神，树立现代化教育观念，特别是熟练掌握现代化技术，促进教育教学观念的全面更新。备好每一节课，努力改进教法，上好每一节课，以提高课堂教学效果，做到有始有终完成教学工作。

　　2.加强理论学习，提升教师专业素养；

　　组织本教研组教师认真学习现代教育理论。树立正确的'教学观、学生观。针对自己的教学困惑，查找资料，组织学习。力求改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，钻研教材教法。

　　3.开展组内教学研究活动，组织观看教学录像；

　　由于本教研组由音、体、美、英、科教师组成，门类很多，不能够做到很精细的学习。为此我将让我教研组教师多看视频课学习，走出校园，完善自我。

　　4.围绕教研主题，开展研讨，做到以研促教。

　　对于在开展教学中出现的问题大家集思广益，共同解决。争取做到以教研促建设，以研讨的形式解决实际问题。

　　5.规范集体备课，提高备课质量。

　　加强集体备课，根据我教研组的特点制定集体备课计划，关心指导教师的备课，交流教学方法教学心得，提高教师的备课质量。共同研究教材教法，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，通力合作，共同进步。

　　6.严抓英、科、音、体、美特长训练，做好各类工作，积极参加各级各项活动。

　　7.课上课下关注学生学习习惯的养成；

　　学习习惯的养成对于学生来说至关重要，为此我教研组教师将群策群力想尽办法配合班主任老师的工作，规范学生的行为举止、一言一行。

　　四、具体安排：

　　9月：

　　1.集体讨论制定教研组活动计划，制定个人教研计划、教学工作计划。

　　2.理论学习

　　3.集体备课

　　10月：

　　1.理论学习：教研组内业务培训

　　2.视频课观摩活动

　　3.主题研讨

　　4.集体备课

　　11月：

　　1.理论学习：教研组内业务培训

　　2.个人研讨课：

　　3.主题研讨

　　4.集体备课

　　12月：

　　1.理论学习：教研组内业务培训2、学习心得体会交流

　　3.主题研讨：

　　4.集体备课

　　1月：

　　1.撰写学期教研总结

　　2.资料整理

小学教研组教研工作计划篇5

　　一、指导思想

　　认真学习和贯彻新课标小学教学课程标准，结合我校的办学理念“在乐学中会学善学，在成长中成人成事”，新课改以人为本为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。

　　二、工作目标：

　　1、以“新基础教育理念，不断创新课改精神”为宗旨开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。

　　2、结合课改实践，组织“新课程人人谈”专题研讨活动，要求人人在会上有准备的发言。

　　3、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。

　　4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。

　　5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。

　　三、主要工作

　　（一）、学习课改和新基础理论，转变教师的教育观念。

　　1、组织教师学习课改精神的新基础教育教学理论学习。

　　2、组织教师交流新教材的培训的心得、体会。每位教师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。

　　3、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。

　　4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。

　　（二）定时开展网络教研活动，提高活动质量和教学效益。

　　1、结合课题“新课程背景下如何灵活运用教材”组织好每月一次的'专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。

　　2、组织教师九月份听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。

　　（三）、抓住平时，认真做好辅优补差等工作。

　　1、要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。

　　2、抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。

　　3、加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。

　　（四）加强青年教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。

　　1、加强对青年教师的自培工作,走教师专业化发展道路，促进教师在二期课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。

　　2、组长、老教师、骨干教师应多听青年教师的课，听后及时反馈，指出不足之处，让青年教师能及时成长。组内要创造更多的机会让新教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。

　　（五）、具体安排

　　三月份

　　1、制定教学计划，制定教研组工作计划，制定教研专题。

　　2、学习新课程标准。

　　3、各年级全册教材分析。

　　4、组织教师进行迎接“二期教学质量工程复验”提升课活动。

　　5、研讨在数学教学中如何进行口算、心算。

　　四月份

　　1、“二期教学质量工程复验”提升课的自评反思。

　　2、教学案例分析。

　　3、研讨“学困生转化的有效措施”

　　五月

　　1、期中考试质量分析

　　2、半学期课题研究小结交流。

　　3、组织教师参加优质课的研讨活动。

　　4、组织学生口算、心算比赛。

　　六月

　　1、集体备课。

　　2、教学案例，教学反思的交流。

　　3、研讨制定复习计划。

　　4、专题总结交流。

　　七月份

　　教研工作总结

小学教研组教研工作计划篇6

　　一、指导思想：

　　以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

　　二、工作目标：

　　1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

　　2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

　　3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　三、工作重点：

　　1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

　　2、继续坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

　　3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

　　4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　　5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。

　　四、工作措施：

　　(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

　　1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。

　　2、开展课堂教学的'研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。

　　(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

　　1、备课：本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。

　　2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。

　　3、作业的布置、批改。

　　作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

　　4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。

　　五、活动安排