教科研工作计划

时间：2022-11-23 09:10:12 工作计划我要投稿

教科研工作计划

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，请一起努力，写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家收集的教科研工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教科研工作计划

教科研工作计划1

　　经过一年较为规范的教科研工作之后，我园的教科研渐趋系统化，教师参与教科研的积极性有所提高，课题申报数量明显增加，上一学年，我园课题申报的立项率达到100%。由孙园长负责的课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》获得绍兴市教育科学20xx年度规划课题立项、浙江省教学研究系统20xx年度教学研究课题立项，并被审批为诸暨市金桥工程；其他五个课题获得诸暨市级立项：《记录在科学区活动中的作用研究》（蒋芳英）、《幼儿情绪调控教育研究》（杨招娣）、《通过音乐艺术领域培养幼儿创造性的探索研究》（黄芳）、《在科学区活动中培养幼儿主动探索精神的研究》（黄燕虹）、《幼儿园开展幼小科技教育衔接的`研究》（金震旦）。

　　这些课题的立项使我园教科研工作在20xx年度又有了一个喜人的开端，特色型主导课题《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育研究》对全园的教育教学工作有着引路与导向作用、对教师的教育理念有着深刻的革新作用、并成为各年段组、教研组、班级制定各类计划的依据和框架，促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展。其他一些教师的课题组的建立，也将以点带面，促进教师教科研能力的全面提升。在本学期中，本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力。

　　一、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营造浓厚的科研氛围。

　　凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来。

　　二、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。

　　科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，定期编辑教科研简报（由赵爱芳和蒋芳英、杨丽君和杨招娣组成），邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。

　　三、加具体工作如下：

　　1．根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案。

　　2．孙老师提出各班应制定自己的科技特色教育主题计划。本班的科技特色侧重于哪方面，主要研究哪方面的内容。如：通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣，如何激发幼儿好奇好问的科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学兴趣，以便于教师们更有目的地进行科技特色教育尝试，并形成课题研究的前身与雏形。

　　3．做好课题前测工作（于20xx.9.19日发放测量表）。幼儿综合科技素养测评表(一)、幼儿综合科技素养测评表(二)、幼儿提问情况记录表、拆卸、装配活动评价表。

　　4．有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数(上交一份到教科室)。在学期开始前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容。

　　5．制定并正式开展科学发现室活动(为本学期工作重点，发下的三本材料应妥善保管，学期结束时与本学期的科学活动设计一起上交)。

　　6．定期进行科技教育观摩活动。

　　7．搞好班级科学区活动。（本学期将由黄燕虹老师作经验推广。）

　　8．邀请园外教师进行科技教学指导。

　　附：逐月工作安排

　　9月：制订教科研工作计划。制订科技特色教育评价方案。发放各类表格。制订各学科科技渗透内容，科学发现室活动内容，科技视听之旅的内容。布置科学发现室，购买一些相关的仪器及操作材料。全园教科研会议。

　　10月：课题组会议。邀请中学实验室教师进行实验室知识讲座。继续添置科学发现室所需仪器与操作材料。组织论文参加“金思力”杯论文比赛。

　　11月：课题组会议。邀请上海科技幼儿园袁晶晶老师来我园示范科学探索活动。科学小问号活动观摩。大班：蒋芳英。

　　12月：科学发现室活动观摩。大班：王利平中班：待定小班：郦周琼向各课题组长了解课题进展情况。

　　1月：黄燕虹老师的课题阶段性小结，并向教师们介绍科学区活动开展、指导经验，可以有照片、资料等形式。以便其他教师学习与推广。课题组阶段性小结会议，制定下一轮计划。教科研工作学期小结。（如有临时性工作任务，则在当月工作中随机插入。）

教科研工作计划2

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实XX市教育局"抓质量，保安全，强素质，树形象"的教育工作总思路，严格按照禹城市教科所的关于教科研工作的工作安排，立足学校实际，加强和完善我校教科研工作制度，全面落实课程改革目标，坚持以人为本，促进教师专业发展和学生终身发展，努力提高新形势下我校教科研工作水平，充分发挥教科研在教育教学活动中的引领作用

　　二、总体思路

　　1、工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。

　　2、工作思路：围绕“三抓一注重”开展，“三抓”即抓学校常规教研活动、抓学科组教研活动、抓小课题研究工作；“一注重”即注重青年教师科研素养的培养。

　　三、主要措施

　　（一）、加强和完善学校校常规教研活动

　　1、立足于本校学生、教师的实际情况，于开学初制定出教研活动学期计划，目标要明确、活动要有安排表、责任教师要明确，做到每学期开展教研活动不少于8次，活动资料及时归档。

　　2、教研活动要有针对性，要在认真分析我校教师教学能力和水平的基础上，有针对性的开展教研活动，做到活动主题明确、效果良好，授课教师和听课教师均有收获。

　　3、要做到理论学习与实践相结合，促进广大教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践讨论中去学习他人的教学之长，树立在减负的背景下，只有努力提高课堂教学效率才能真正实现减负不减质的教学目标的意识。

　　（二）、稳步推进学科组教研活动向高水平方向发展

　　各学科组本学年继续执行每月不少于一次的学科组教研活动，学科组教研活动的内容包括：集体备课、听评课、课题研究。

　　（1）、集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各学科组在开学后就应着手分配任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的`设计说明等，并就此展开讨论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相关记录，通过讨论达成共识。学科组在集体备课活动中要严格遵守学校集体备课程序。

　　（2）、听评课活动：听评课活动由学科组长进行安排，要注重针对性和实效性，要为教科研活动服务，可采取多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师提供教学研究的实际案例，上课结束后全体教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，学科组长要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。

　　（3）、课题研究：新学年我校将继续加强学校课题研究领导小组建设，按照禹城市教科所的工作部署，扎实推进我校小课题研究工作，使我校的教研活动更具有针对性、主题性和创新性。

　　（三）、促进教科研活动向网络信息化方向发展

　　1、建立教科研之窗。在本学年中，我校的教科研活动要把教科研博客作为展示交流的平台，由一线教师提供材料，及时上传，此项活动将做为对教师考核评价内容。

　　2、进一步探索网络视频教研。要充分发挥网络视频教研活动的方便、快捷、参与范围广的优势，促进我校教研水平的提高和教师教研观念的改变。

　　（四）、加强对教师的专业培训。

　　1、邀请城区学校与我校开展教研活动，通过走出去、请进来的方式加强校际间的交流。

　　2、积极选派教师参加市级以上专业培训。如远程培训等，通过这些专业培训有效的提高我校教师的教学能力和水平。

　　3、鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育教学技能竞赛等。

　　4、积极开展中青年教师结对帮扶活动。每一名骨干教师或学科带头人都要与一名青年教师结成对子，帮助青年教师在教学、师德师风中尽快成长起来。

教科研工作计划3

　　一、指导思想

　　本学期教科研工作将继续贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，落实上级工作要求，严格按照省优质园标准做好日常的保教管理工作;以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为;借助幼儿园礼仪课题，建设幼儿园师幼同步化礼仪特色，努力将科研与教研常态化，以开放、务实、进取的心态做好各项工作。

　　二、工作目标

　　1.搭建广阔平台，促进教师成长

　　2.规范常规管理，提高保教质量

　　3.注重专项研讨，深化问题研究

　　4.加强课题研究，推进特色建设

　　三、工作措施

　　1.以“六认真”为抓手，结合“百节好课品牌建设专项活动”，狠抓教学过程管理，切实提高课堂教学效果。

　　措施1：充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读《指南》，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的'作用，对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研，还可以开展园际教研，展开热点讨论。

　　措施2：借助中心力量，鼓励园内教师认领学科，进行组团活动。(中心领域研究成立了健康组和艺术组)，继续鼓励教师参加中心的明师科技网星辰网络培训“健康领域”课程的学习，给予更多教师向名师学习的机会。

　　措施3：开展“翻版课”分享活动。鼓励教师外出听课、学习，要求外出听课、学习的教并能将优秀教案搬回园内，进行翻版课活动，做到“取经回来”大家分享。

　　2.密切结合实践工作开展各类培训。

　　措施1：继续组织教师学习《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》等文件;利用好网络培训学习平台，做好外出学习分享与资源共享;挖掘教师身边的优秀事迹，加强师德教育。

　　措施2：培养教师养成良好的阅读习惯，开展第四届阅读节活动。注重过程性资料的网络发布，指定精读《评价幼儿的6种简易方法》和《幼儿园一日活动教育细节69例》。继续每两周四(分单双周)1小时固定读书活动;业余时间自由阅读;借助网络平台

教科研工作计划4

　　一、指导思想

　　以《纲要》为指南，确立并增强“为教育实践服务，为教师成长服务”的科研意识，努力营造学习与研究的科研氛围，创设一个为教师平等对话的平台，促进教师富有个性的成长，进而形成学习型的校园文化。

　　二、工作重点

　　1．继续推进学校课题研究的进度，深化主课题的研究。

　　2．加强各个课题过程管理与指导，规范各课题操作流程。

　　3．通过理论、实践相结合的教科研范式，提高教师的科研素质。

　　三、工作措施

　　（一）加强理论学习与实践磨炼，培养学习型与科研型教师。

　　1．丰富教科研学习形式。

　　专家讲座、课题沙龙、话题讨论、推荐好文、随笔选评、观点报告等

　　2．制订青年教师专业成长计划书。

　　3．鼓励教师积极撰写随笔、论文，参与课题研究。

　　规定：35周岁以下教师必须有3年内必须有一项园级立项课题，5年内必须有一项市级立项课题。

　　选题要求：教师研究的课题应该是自己教育教学实践过程中遇到的真实问题，应该是自己有兴趣去研究的`、与改进和提升自己教学实践密切相关的问题，而且是确实需要以课题形式深入开展研究的问题。

　　（二）深化主课题工作，积极推进主课题研究向纵深发展。

　　课题一：《渗透于各学科领域的幼儿科技启蒙教育行动研究》

　　1．渗透要体现在计划中（在总计划中标上星号）。（教研组长把关，在每个主题计划中查看渗透的内容是否到位。）（以随堂听课形式检查。）

　　（大班语言每月2个，中班语言每月1个、小班语言不作要求；大、中班计算每月2个活动，小班每月1个；大、中班美术每月2个，中班2个，小班1个；大班音乐每月2个，中、小班每月1个；大班、中班、小班体育每月1个。）

　　2．每人设计一个科技教育精品，并进行教学（汇报课）。（如发现问题较多，修改后重行施教。）

　　要求：

　　a.在自己参与备课的学科领域内设计。

　　b.教案中必须有科技教育的内容体现。

　　c.教案以原创为主，可以参考他人资料，但不得照搬。

　　d.教案必须先通过审批，然后再进行教学。

　　e.进行教学后的上交资料中，必须有设计意图、过程记录、课后评析等内容组成，并配以数码照片。

　　3．幼儿科技视听之旅的内容安排与实施。（由应蕾与周晔负责）

　　4．科学探索活动要有年段间的积极交流与及时反馈。（交教案时应上交修改后教案及简单问题）

　　本课题逐渐进入结题阶段并滚入下一轮课题研究。

　　课题二：《多元智能理论指导下的幼儿园科技启蒙教育行动研究》

　　1．渗透要体现在计划中（在主题计划区角活动中写明）（年段组长把握）。

　　2．按多元智能理论将区域活动进行科学的分块。包括语言智能类区角、数学智能类区角、体能智能类区角、自然认识智能类区角、视觉空间智能类区角、人际关系智能类区角、音乐智能类区角。每个智能类区角又可下分为各种不同的活动区。以使各智力类型的幼儿都可以找到适合自己游戏与成长的领域。

　　在区域角中渗透科技教育内容。

　　以两种形式进行

　　（1）以年段组为单位进行主题渗透。

　　（2）以班级为单位进行分区渗透。

　　3．要求：

　　（1）制订区域角实施计划

　　（2）在区域角中对幼儿的表现进行记录与评估，发现幼儿兴趣指向与智能强项。为下学期幼儿多元智能展示作准备。

　　（三）加强课题管理和指导，提高研究质量。

　　1．开展课题组长的培训工作，增强课题组长对课题的日常管理能力，让每一个课题的研讨活动具有成效。

　　2．每个课题组成员必须围绕专题学习有关理论，并且要有资料的积累。每个课题组成员平时的备课、上课要体现课题思想，教科室将随时对各个课题进行调研，及时了解课题研究动态，增强课题指导的针对性和实效性。

　　3．结合上级科研部门的有关计划，尽早做好相关课题的准备工作，力争以优异的成绩进行结题验收。

教科研工作计划5

　　一、指导思想

　　认真贯彻市教育局教研中心工作计划精神，做好教学研究、教科研服务工作，立足学校发展的实际需要，把握教育重点，关注教育难点，抓好教学常规工作，提倡做学教一体化教学理念。坚持以教科研服务教育教学的工作原则，强化服务意识，推进中等职业教育课程改革，切实提高教科研实践性和实效性，努力发挥教科研先导功能，倾力打造我校科研特色和教育品牌，努力打造一支业务精、能干事的教师队伍，大力提高我校教育教学质量。

　　根据教研处和实训处总体计划安排和工作要点，实施教育教学改革，重点突出如何提高课堂教学的有效性为研究主题，开展好本组的教研活动。

　　二、主要工作目标和要点：

　　1、教育教学改革方面

　　（1）加强教育教学理论的学习，提高教师专业水平并努力提高课堂教学的有效性。

　　（2）全面推行专业理论教学实验化，专业技能教学实训化，理论实践一体化，逐步形成我校特色的“技能型”教学特点。

　　（3）继续完善以校为本的教研制度，推动校本教研活动的开展，积极开发选修课。

　　（4）针对实训学生特点，以就业为导向，以培养应用型人才为己任，积极进行实习课教学改革，推行电工电子技能训练模块化教改。

　　（5）如何提高课堂教学的有效性，课堂教学的有效性直接决定要教学目标的实现，所培养人才具备的素质。而要提高课堂教学的有效性，就要从课前准备、过程精化，反馈点评等各个环节落实到位。如：

　　㈠、提前充分准备，做到胸有成竹

　　①研究课程标准，认清当前任务

　　②认真研读教材，把握知识深度广度

　　③增强与学生交流，了解学生发展水平

　　㈡、严格落实各个环节，打造精品教学过程

　　①打造精品教学设计，创设问题情境

　　②创造激励性教学情境，引导学生积极参与

　　③重视过程评价，及时信息反馈

　　④落实面向全体原则，优差兼顾面向体

　　⑤充分利用教学资源等

　　2、教研组建设方面

　　（1）继续加强教研组建设。明确教研组任务，充分发挥教研组功能，努力把教研组建设成学习型组织

　　（2）研究各学科教材、课程标准；研究教法、学法以及教学评价方式；突出教研重点，重视技能教学，积极创造条件开展专业技能训练工作，加强本行业、企业的联系与合作；研究学法指导和课后小记的撰写等。

　　（3）打造“学习型”教研组。通过多种手段提高专业教师的业务能力，使专业教师尽快适应专业理论实验化、专业技能实训化的教学要求。详细制定教研组专业教师业务能力培训计划。

　　（4）明确教研组内各专业教师今后的发展方向和需要承担的教学任务。

　　3、其他教学常规方面

　　（1）配合教务科，落实评教的反馈工作、教学常规工作，尤其是教案的'学法指导及课后反思的撰写、教案、作业的检查工作。

　　（2）要求每位教师做到在备课思考课前、课中、课后教学活动设计。备课中要体现以学生为本的教学理念和教改信息，鼓励和引导本组教师使用电子教案等网络教育资源。

　　三、教研活动安排表

　　第一周

　　1、整理实训室，为上课做准备

　　第二周

　　1、讨论和制定组内教研活动计划

　　2、探讨选修课的开发问题

　　第三周

　　1、排定开课教师名单；

　　2、上交教研活动计划

　　3、未来职业之星大赛的前期宣传工作

　　第四周

　　1、组内教师集体备课、公开课、评课、研讨活动；

　　2、学生现场电子制作大赛的名额分布和人员选拔工作

　　3、教研组网页及时更新；

　　第五周

　　1、“如何说课”主题教研活动

　　2、教研组网页建设；

　　第六周

　　1、校级学生电子电工理论竞赛的筹备工作

　　2、组内教师集体备课、公开课、评课、研讨活动

　　3、教研组网页建设

　　第七周

　　1、清明节放假（4月2日—4日）

　　2、“在新课改下——如何提高课堂教学有效性”主题教研活动

　　3、填写上交校本培训表格；

　　第八周

　　1、组内教师集体备课、公开课、评课、研讨活动；

　　2、期中命题布置及要求；

　　3、填写上交校本培训表格；

　　第九周

　　1、高三第二次适应性测试（4月14日—16日）

　　2、组内教师的基本功比赛。

　　3、期中复习；

　　第十周

　　1、期中考试和二模考试成绩质量分析；

　　2、学生现场电子制作大赛（未来职业之星大赛）

　　3、教研组网页建设

　　第十一周

　　1、劳动节放假（4月30日—5月2日）

　　2、主题教研活动；

　　3、教研组网页及时更新。

　　第十二周

　　1、组内教师集体备课、公开课、评课、研讨活动；

　　2、做好初级技能补考的相关辅导工作

　　3、教研组网页及时更新。

　　第十三周

　　1、校级学生电子电工理论知识竞赛。

　　2、组内教师集体备课、公开课、评课、研讨活动；

　　3、填写上交校本培训表格；

　　4、教研组网页及时更新。

　　第十四周

　　1、技能课教学经验交流

　　2、教研组网页及时更新。

　　第十五周

　　1、“如何命题”主题教研活动

　　2、教研组网页及时更新。

　　第十六周

　　1、高考及相关工作安排。

　　2、教师读书交流会

　　3、教研组网页更新。

　　第十七周

　　全国高考（6月7日—9日）；端午节放假（6月9日—11日）；

　　第十八周

　　1、期末命题布置及要求；

　　2、期末复习工作

　　3、完善教科研网页和校本培训。

　　第十九周

　　1、温州市中职学生学业水平测试（6月22日—24日）

　　2、教学常规检查，认真写好教学反思和总结

　　第二十周

　　期末考试，学期结束工作

　　第二十一周

　　7月4日暑假开始

教科研工作计划6

　　按照教研室xx年工作计划要点，根据学校总体发展规划和学校工作实际，遵照学校制定的文化管理的总体思路，制定学校教科研工作计划。

　　（一）主工作目标

　　1、迎接好市综合督导，确保督导结果第一名.

　　2、迎接好教研室教学调研，确保教科研视导、论文第一名.

　　3、有计划的组织开展十一五立项课题的研究活动，积累好过程性的各项资料.

　　4、进一步整理校本研究的各项成果，形成学校成果集。

　　5、继续按照绿色学校的要求开展好绿色学校的各项教育活动，营造浓厚的绿色文化氛围，提高学生的环境素养.

　　6、做好宣传工作，确保宣传工作市直第一名，继续受表彰.

　　7、教科研管理和研究特色分第一名。

　　（二）其他工作目标

　　1、做好教科室的各项常规工作.

　　2、组织好每学期一次的背诗检测活动.

　　3、引导各班继续开展好以“素质教育”为主题的班级文化建设工作.

　　4、办好《实小校报》.

　　5、做好教研组活动的过程性监控和评价工作。

　　（三）重点工作

　　1、进一步整理校本研究的各项成果，形成学校成果集.

　　2、继续按照绿色学校的要求开展好绿色学校的各项教育活动，营造浓厚的绿色文化氛围，提高学生的环境素养.

　　3、迎接好市综合督导，确保督导结果第一名.

　　4、迎接好教研室教学调研，确保校本研究工作再上新水平，进一步巩固学校的龙头带动地位.

　　（四）创新工作

　　1、进一步研究落实校本研究工作，做精校本研究的各项环节，提升研究质量，确保校本研究工作再上新水平，进一步巩固学校的龙头带动地位.

　　2、积极探索网络环境下的校本培训方式，提高培训的有效性。

　　3、加大学校网络微机设备建设力度，努力做好校园网络的安全、资源建设，促进学校信息化建设步伐。

　　（五）工作措施

　　1、校本教研工作。根据学校教师任课安排，调整教研组长、专业引领人员和教研组成员，进一步建立适合学校特点、利于工作开展的教研组织机构。组织引导各教研组按照学校校本研究的运行要求和课题研究要求规范有效地开展好学校安排的各项研究活动和组内开展的各项研究活动。为促进教研组活动的有效开展，继续加大对课堂观察、反馈会议、课例撰写、校本论坛的检查评价力度。继续修改完善教科研工作评价办法，制定科学、合理的优秀教研组长、专业引领和教科研工作先进个人的评价办法和教科研工作奖励办法。积极组织教研论文的撰写、评选、上报工作，努力提高论文质量。

　　2、校本培训工作。继续探索多种形式的校本培训形式。在继续做好定期下发培训材料、组织观看名师光盘、外出学习培训、定期业务学习的同时，积极探索信息时代的新的培训方式，包括学校网站的建设、校本论坛的开设、教育博客的建立、各级教育网的交流在内的网络学习和远程培训。继续坚持研修并重的思想，使校本培训与校本教研有机结合，相互促进。加大校本教研中的理论学习力度，提高专业引领人员的引领水平，提升研究过程的学术水平。

　　3、教育科研工作。依托教研组织机构，建立健全各个科研课题研究组织，使每位教师参与1——2项研究课题。围绕学校在省市立项的.课题，积极开展各项课题研究活动，将课题研究活动与学校的校本研究活动进行有效的整合，使之相辅相成，共同提升研究水平。在此基础上，有计划的建立起各级各类课题的研究档案，及时整理教科研成果，结集或出版一系列的成果集，使教科研工作出经验，成特色。

　　4、学校文化建设工作。进一步加强学校文化管理的研究力度，继续构建学校文化的新内容，形成文化育人的浓厚氛围.组织各班进一步开展好以“素质教育”为主题的班级文化建设活动。

　　5、电教工作。抓住省教育示范县建设和规范化学校复验工作机遇，加大学校硬件建设步伐。力争更新学生用微机20台，使新微机达到60台。教师达到人手一机。每口教室都建成多媒体教室。为教育信息化项目的应用提供硬件基础。有计划的做好校园网安全防护工作、不良信息过滤工作、教学资源库建设工作、网站建设维护等工作。使教育信息化建设成为学校跨越发展的平台和助推器。

　　6、学校宣传工作。加大学校宣传力度，充分利用好学校的显示屏、《实小校报》、学校网站、肥城教育网、肥城电视台等宣传媒体，加强学校与家庭和社会的有效沟通，营造良好的学校发展环境。

　　7、督导工作。积极研究各级督导工作评价办法和各级素质教育工作精神，做好督导工作的部署、调度和检查，促进学校薄弱环节的工作，加大学校特色创新工作的力度，为建设“泰安著名、山东知名、全国有名”的肥城龙头学校提供制度保障。

　　8、做好上级教研部门安排的各项工作。

教科研工作计划7

　　一、工作思路

　　教育科研是学校的一项重要工作。面临课程改革的机遇与挑战，确立教科研的主导地位，发挥教科研的龙头作用，对稳步提高教育教学质量有效推进新课程实施显得更为重要。为此，我校将进一步建立健全教科研有关组织机构及教科研研究体系，依靠各级领导、专家，加强与有关科研力量的联系，大力推进校本研修工作，发挥在教科研领域中的引领作用。以“立足校本、观念先行、促进教师专业成长”为校本研修理念，努力提升全体教师的整体素质、科研水平，不断强化师资队伍，为我校教育教学质量的全面提升作出应有的贡献。

　　二、工作目标

　　通过三年校本研修的规划及实施，力求达到如下目标：全面开展校本研修活动，形成较完善的校本研修机制；使广大教师形成终身教育、终身学习、合作学习、开展研究性学习的理念与习惯，构建浓郁的校园文化氛围，初步形成具有学校特色的校本研修操作模式，形成具有一定推广价值的经验；有效提高教师队伍整体素质，并能涌现出一批学区骨干；学校的课题研究工作初见成效，立项课题及校本课题力争三年内结题，在重点项目上能取得显著成果。

　　三、主要工作

　　1、通过宣传学习，使广大教师充分认识校本研修及其重要意义，转变教师的角色意识，克服畏难心理，全身心投入到校本研修中来。

　　2、探讨校本研修的具体展开方式，开辟多样化的研究途径，积极研究如何开展自我反思，如何提高同伴互助的有效性。

　　3、逐步建立校本研修的保障机制，从制度、经费、人力、时间、条件、交流合作等方面为校本研修创造宽松的环境。

　　四、途径和方法

　　教师个人自学、研究，教师同伴互助，专业研究人员引领，开展校本研修的三个重要途径，我们将从这三个方面研究和落实具体的校本研修工作，并在活动形式、运行机制上不断创新。

　　1．学校的常规教研活动。

　　健全学校日常教研活动制度，在时间和空间上保证日常教研活动正常开展，并且做到责任到人，教研组、备课组均应有计划、有步骤、有组织地开展教研活动。

　　在具体方法上，主要开展个案研讨。教师将自己的教学设计（可以是成功的，也可以是不尽如人意的）或教学过程中随机发生的事件，在教研组活动时提出来研讨，寻找教学设计优化的方法或问题解决的办法。特别是引导教师加强行动研究，针对自己在学科教学和班级管理中所出现的种种问题，进行诊断和分析，找出问题的原因，制定解决问题的方案，进行实施和评估。

　　其次开展集体备课活动。进行“集体备课，分工钻研”备课方法的实践与探索。以备课组为单位，大家提前对教材进行集体研讨，明确下一阶段整体的教学工作，形成集体教案。在利用集体研究资源的同时，注重教师们的独立思考。每个教师可以根据本班学生的实际，在教学过程中有自己的观点，自己的特色，做好“因班施教”。通过实践检验他人教案，并及时以随笔、反思、点评等方式加以评价与分析。

　　教研活动必须有教师提高的目标追求和功能定位，教研活动要专题化、一次甚至几次解决一个问题。如，可以组织“朗读指导艺术”专题研讨，教研活动时专题安排学习“朗读指导”的.理论和经验文章、观摩朗读指导课的教学录像、研究本校教师“朗读指导”中存在的问题等等。

　　2．组织开展多种形式研训教一体化活动。

　　一是专题培训。专题培训主要以集中办班和专题讲座的方式进行，侧重于全局性、共同性、前瞻性和系统性的问题解决，侧重于信息交流，它是一种相对集中的培训活动。

　　二是多层次的学术研讨活动。继续开展学术沙龙、课改论坛等活动。继续教育应该是多形式的、多元化的，应该充分发挥教师的主动性、积极性和创造性。在以演讲、讨论为主要形式的课改论坛中，教师的思维更容易激活，智慧更容易激发。

　　三是开展业务比武。每学年举行业务竞赛，检测、评估校本研修的成效。

　　3．开展教育科研活动。

　　学校抓好校本课题，形成课题研究网络，通过调查、考察、上网、开展综合性实践活动及教师之间的同伴互助等方法，引导教师创造性地开发课程资源，提高课程实施水平。

　　4．积极组织教师参加校外各级、各类培训和教研活动。

　　组织、鼓励、支持教师参加县级、市级、省级乃至国家级的有关培训和教研活动，为教师的专业素质发展创造条件。培训回来后，让他们走上讲台，为其他教师介绍培训的主要内容、主要精神。

　　5．激励教师个人自学和研究。

　　网上学习培训。大力发展现代远程教育，鼓励教师网上学习培训，开发丰富的网上资源，开阔教师的视野和思路。

教科研工作计划8

　　新学期是物理教研组教研工作的新起点，物理组全体教师将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到课改中去，充分体现“课改”的核心是“人性化”即以学生为本，加强课题研究，不断促进教研组教师的群体素质，提高教育教学水平和教学质量。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。本学期教研组主要作好以下几个方面的工作：

　　一、指导思想

　　注重教与学方式转变、创新和实践能力的培养，大面积提高教学质量。加强学习、加强教学研究和教学管理、强化师资力量、全面提高素质教育水平，整体提高教学质量和水平。

　　二、工作目标：

　　以提高课堂效率为工作方向，以探讨学生的实践能力和创新意识的.培养为工作重点，以大力提高全组教师的整体素质为工作目标，结合学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效益。

　　三、主要工作：

　　（一）理论学习，提高理论水平

　　1、本学期继续要求和组织全组教师做好每周星期三的专题讲座，每次要有主讲人及主讲内容。主讲内容要围绕教学的困惑和存在的问题，提出自己的看法和见解。并定期做好学习心得进行交流，通过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，通过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决学科教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。

　　2、高三、初三物理教师研究高考、中考要求，学习高考、中考考试说明，明确考试方向，在强化学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上，进一步加强学生综合能力的训练，力争取得优异成绩。同时，高一年级、高二年级、八年级教师应加强课改理论的学习，形成共识，明确新课程目标，提高物理学科基础知识和基本技能、基本能力的培养，在市统考中取得好成绩。

　　3、组织本组教师继续开展四步教学法，听省市教学能手上四步教学法的示范课，然后在组内进行同课异构观摩课。使传统的教学方法更上层次，使我们的教师的教学水平、教学质量更上台阶。

　　（二）物理组常规教研、科研工作

　　1、要提高教学质量，则首先要抓好教师备课关，细备课、精备课，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。要求教师自主开发、设计教案，对优秀的案例，课后的点评要上传教研室。

　　2、完成本学期的听课任务，每人20次，要求授课教师自己找教师听课，每次至少有6位教师听课。希望全组教师能积极听课，如遇到重课的尽力调整。抱有积极的、负责任、帮助的态度做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。积极参加上级单位的教师培训工作，尤其是评优的教师要有150个学时。

　　3、做好“一师一优课、一课一名师”的上传，把教案、课件、课后反思、论文等上传。同时在“人人通”网站上增加点击量、下载量。

　　4、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作，并认真组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析，并认真进行组内教学小结，使全组成员的教学业绩在研究中前进。

　　5、认真组织好物理竞赛，每年级选前48名同学参赛，全组教师积极准备，及时评卷，及时总结。通过竞赛，激发学生学习物理的兴趣。

　　6、抓课程改革，要求苦练教学基本功，争当业务尖子，开展新老帮教活动，积极开展“拜师”活动：校内学先进，校外学名师。

　　总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度一致，通过自身的不懈努力，用实际行动将新学年物理教研组的各项活动推向更高层次。

教科研工作计划9

　　一、指导思想

　　由于今年的新冠病毒疫情，延迟了开学时间，但我们积极响应省教育厅“停课不停学，停课不停教，停课不停研”的号召，开始了一种全新的线上教学模式,学校教研工作将以提升教育教学质量为中心，以深化课程改革为重点，以抓实教研组建设为基点，以促进教师的专业化发展为根本，按照县局“教育质量提升年”工作部署，紧密结合我校教育教学工作实际，以课题研究为龙头，以课堂为主阵地，以高效课堂教学模式研讨为主要内容，广泛深入地开展教研教改活动。以各教研组集体研究单位，教师全员参与，进一步浓化我校的教研氛围，力争较大幅度地提高我校的教学质量。

　　二、工作目标：

　　1、以活动为载体，丰富校本教研的内涵。本学期我们将精心策划、周密组织几次范围广、影响大、效果好的教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

　　2、以教研组建设为重点，构建和谐高效的教研网络。严格执行各项教研制度，教研活动主题明确，重点突出。在发挥常规教研组活动优势的前提下，借助学校先进的网络资源渗透网络教研的理念，提升教科研活动的实效性。

　　3、以课题研究为龙头，推动学校教育科研的发展。培养研究教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。

　　4、以推广教科研成果为重点，促进教师的专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

　　三、工作措施：

　　1、加强教研组、备课组建设，抓实校本教研

　　一是要落实教研组的'集体研讨制度，各责任人要做到时间保证，制度落实，各教研组每两周至少有一次研讨活动并有一次形式灵活的集体研讨备课活动；形成“在学习中改革，在改革中探究，在探究中发展的”的理念，激活研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。

　　二是强化教研组组长责任意识。教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；教研组长要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。教科室每两月召开一次教研组长会议，坚持对教研组工作进行月查及考核评比，并及时通报交流。

　　三是要大力开展好校本教研。务实过程，搞好研究，研出成果，建好档案，搞好评比，并不断探索校本教研的新思路、新途径，形成具有学校特色的校本教研成果。

　　2、制定完善的教科考核制度。

　　认真做好“先进教研组”“教科研先进个人”等评比工作。扎实做好平时的各种评比考核材料的收集整理，以便在教师年终考核和教研组长考核以及“先进教研组”、“教科研先进个人”的评选时有据可循。

　　3、扎实有效地开展课题研究。

　　一是积极推进新课标背景下的课堂教学改革，在三个年级全面实施高效课堂教学模式。教科室将组织各教研组、各位教师认真实施，积极探索，及时总结，进一步完善高效课堂教学模式，切实提高课堂教学效率。

　　二是由教科室牵头，积极组织教师搞好市、县级课题的申报工作。

　　4、搞好师资培训工作。

　　积极配合上级部门，搞好各项师训送培工作。

　　搞好课改教师的业务培训工作。

　　加强对青年教师的“传帮带”培养。启动“校本项目制工程”，进一步落实师徒制，中高级教师要对工作未满三年的青年进行业务传帮带，指导教师要对青年教师的基本功训练提出具体要求；指导教师要认真指导青年教师进行教学设计，指导教师及被指导的青年教师要坚持每周互听一节课，传帮带听课情况纳入专项检查，并进行年度优秀评比。

　　积极动员教师参加各级各类的教学比武活动。

教科研工作计划10

　　一、指导思想

　　认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，认真实践陶行知教育思想，紧紧围绕争创江苏省示范性实验幼儿园的目标和市教研室本学期工作重点，立足本园实际，以教育质量为主线、以课题研究为抓手、以队伍建设为根本，力求发挥好教科研的先导作用，深入开展教学科研活动，与时俱进、开拓创新，努力使整体教育教学水平上一个新台阶。

　　二、工作目标

　　1、特色规范的保教活动

　　2、开拓创新的课题研究

　　3、务实进取的教研活动

　　4、和谐向上的师资队伍5、温馨快乐的亲子乐园

　　三、具体措施

　　（一）特色规范的保教活动

　　1、一日活动中突显特色

　　（1）深入学习《幼儿园教育指导纲要》，围绕课程目标的建构与落实，加强研讨，强化幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。

　　（2）关注幼儿一日活动细节，注意幼儿的日常行为规范，努力培养幼儿的良好的行为习惯、卫生习惯、学习习惯。把教育与生活融为一体。在一日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。

　　（3）根据大、中、小班幼儿的年龄特点为幼儿提供自主、自由的时空环境，使幼儿在相互合作和社会化的气氛中运用多种语言进行认知、表达和沟通，不断获得主客观经验。让幼儿在友爱、温暖、安全的环境氛围，活泼愉快的生活，积极主动的学习和活动。突出环境的趣味性、教育性、艺术性、互动性。

　　（4）根据幼儿特点设计有关安全教育的活动。教师严把幼儿活动的安全关，对幼儿进行自我保护及安全意识教育。利用教学活动、晨谈、出游等方式，对幼儿进行安全教育，提高幼儿安全意识。

　　（5）开展好我园的特色活动“创新性区域活动”，注重活动材料投放的价值性，目的性。创设自由宽松的探索性环境。让幼儿活动地更自由、更投入、更有序。将“教学做合一”的思想在一日活动中落实。

　　（6）重视为幼儿同伴间提供交流与合作的机会，让每个幼儿在探索中自由充分的表达，相互倾听、相互启发。探索开展混龄班活动，协调友好同伴关系。让混龄幼儿在相互交往中和谐发展。

　　（7）开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全。保证户外活动的时间和活动质量。

　　（8）“人人都说小孩小，谁知人小心不小”陶行知先生的小孩不小歌告诉我们孩子有自觉主观意识和独立人格的主体。在一日生活的各个环节中充分发挥孩子的自主性，利用一日生活的各个环节，结合偶发事件，及时捕捉教育契机，加强情感的随机教育，树立典型榜样，进行正面积极的教育。

　　（9）结合节日开展各种专项活动，每学期一次全园性的幼儿综合素质展示活动，促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。让幼儿在活动中感受到一种亲切的、活泼的、健康的师幼关系。

　　2、注重资源整合

　　（1）“社会即学校”“生活即教育”是陶行知教育理论的核心。开展“走向社会，贴近生活”系列活动。密切结合幼儿的生活，以多种方式引导幼儿学习、体验。形成友好的交往礼仪，感受人与人相处要互相关心，互相帮助，有初步的合作和分享意识以及关爱他人的情感。促进幼儿身心全面和谐发展。

　　（2）“快乐远足”充分利用农村资源组织幼儿户外郊游。通过在大自然中走走、看看、玩玩，发展幼儿亲近大自然，热爱大自然。关心身边花草动物的情感。

　　（3）《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”各班加强与家长的沟通，通过与家长的直接交谈，家园联系，家长开放日，家教讲座，定期走访等形式，及时把教育信息，家教经验内容传达给家长，激发家长主动参与、积极合作的热情，强化幼儿园与家庭、社会教育的合效应，促进幼儿身心和谐发展。

　　（4）认真记录孩子的成长足迹。“快乐成长”册每个主题的内容要丰富，通过孩子的作品、活动照片、老师的评价等，体现孩子在此主题中获得的发展。

　　3、注重教学反思

　　（1）建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好观察记录、反思记录，加强教师的研究性学习。

　　（2）教师是幼儿行为的记录者与研究者，应该充分认识到教学记录的影响力。记录能促使教师与幼儿产生适时与明显的交互作用，提升教师与幼儿沟通、交流的品质。在与幼儿一同学习中获得教学相长的经验。

　　（3）教师是实践的反思者。在实践中，教师反思的一个重要内容是提高对幼儿行为的领悟能力及自身行为的反省能力。不断改进自己的教育行为，从而达到师幼、幼儿之间的默契、积极的互动。

　　（二）开拓创新的课题研究

　　1、加强理论学习，增强科研意识。

　　（1）教科研工作必须以科研理论为指导，我们将每月组织教师开展一次各种形式的理论学习，如认真学习《陶行知教育理论》，当前幼教新动态，请专家来园讲座、外出参观学习、自学等，从而提供教师获取科研信息的渠道和机会。巩固理论知识，更新教育理念。随时写好学习心得，理论联系实际，以理论指导实践。

　　（2）利用业务学习，加强师德教育。学习陶行知先生的“博爱”精神，“以教人者教己”的师表精神等，用自己的`一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　（3）发挥理论学习上的推动作用，结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，及时组织学习先进的教育思想和理论，使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学实践中”的思想，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研氛围。

　　2、立足课题研究与实践融合

　　（1）教科研是教育的先导，是提高保教质量的关键，也是幼儿园持续发展的根本的保证。本学期将扎扎实实开展课题研究，在“研“字上下功夫，研究实践中的具体问题。研究实际中的重点、难点。在上学期申报立项的无锡市十一五课题《实践行知思想构建和谐师幼关系的实践研究》的基础上，带领教师学习和探索开展教科研工作的方法与途径。调动教师的积极性，让教师明确其内涵。

　　（2）课题立项只是一个开始，小、中、大各研究层面进一步分解落实，明确目标和任务，充分发挥年级组长、科研组长的带头作用，教师人人参加教科研活动，主动地参与课题研究的过程，制定计划、理清思路、明确步骤、规范操作、按方案计划进行有效的测试工作，保质保量进行课题实施。

　　（3）开展“快乐一刻”特色专题活动、“小宝贝最OK”展示舞台。每月一次的“快乐大本营”混龄班活动等。让幼儿在生活中学习，在学习中学会生活。懂得关爱他人，感受到集体氛围中的生活乐趣，学会与人和谐地相处。培养幼儿自性、活泼、大方、勇敢的个性。

　　3、规范课题管理，深化教育教学改革。

　　加强对课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。

　　（1）要制订好本学期课题研究阶段性计划，认真扎实开展课题研究，围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评价。每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。完成科研工作手册，写好论文，做好资料的收集、整理、汇总工作。

　　（2）加强各研究层面间的交流互动，小、中、大各研究层面的实施做到有记录、有讨论、有小结、有评价。使教科研工作正常有序地开展。

　　（3）建立健全的学习和交流制度。组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。还有以师德建设为主线，大力普及陶行知教育思想。按课题组组织读书小组，定时、定点集体学习与自学相结合。读的内容由各教师收集。

　　（三）务实进取的教研活动

　　1、明确教研制度

　　（1）《江阴市常规管理先进幼儿园评估细则》，让我们的教育教研管理有了明确的方向。我们将认真学习分析讨论。

　　（2）根据《江阴市常规管理先进幼儿园评估细则》，结合我园实际，研究制定《幼儿园一日活动管理常规》、《教师教学工作职责》、《教师工作细则》、《幼儿园教科研制度》、《幼儿园保教制度》、《家园联系制度》等，使教育教学管理日趋规范化。

　　2、提高教研活动的实效性

　　（1）根据教研内容特点和教师发展需求，灵活地采用多种教研方法，在内容上要形成专题化、系列化；在形式上要推动全员参与和全员轮流主讲制。每两周进行一次，每次有一个主题，展开讨论。改变教研活动单一主持的方式，通过教师轮流主讲、讨论、成果展示等途径让教师成为教研活动的主体，参与主持，提供更多的教育信息，畅谈自己学习的收获。

　　（2）规范年级组的学习活动，提高教师的学习意识、学习效果。要求年级组长以身作则，定时定点地进行研讨活动。通过理论学习、专题讨论、案例分析等，加深对问题的认识，寻求更多的策略。交流时要求每个老师能积极大胆发言，大家相互启发，集思广义，共同提高。

　　（3）聘请专家来园进行理论指导与实践诊断，结合我园的教育教学实践作进一步的研讨。

　　（4）争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。

　　（5）继续进行幼儿园课程改革，彰显园本特色，构建促进幼儿发展的园本主题，要求教师人人参加教改，积极开展教学观摩研讨活动，定期交流教改经验，解决教师日常教学中存在实际问题。

　　（四）和谐向上的师资队伍

　　（1）全园营造和谐融洽的情感氛围。倡导团队精神，提倡团队力量，增进相互沟通与了解，促进相互学习与提高，自觉维护集体利益和荣誉，设立“爱心茶座”，教师之间形成一种尊敬、友爱、心灵相通的和谐关系。

　　（2）“让好心情进班级”作为教师进班前的基本要求。注重自身的行为、言语榜样作用。引领教师形象文化向内涵发展，重塑自我。定期开展丰富多彩的教学观摩研讨活动，年级组活动、沙龙活动等。

　　（3）鼓励教师利用业余时间进修提高学历，给知识充电。建议教师每学期必读一本以上教育理论专著，经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》等杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师经常上教育网，不断吸收新信息。

　　（4）围绕市学科研讨重点，加强学科研讨活动（语言、音乐、数学），重点进行音乐教学研讨，开展说课、教学活动观摩评比及各年龄段目标的研讨等。要求教师积极参加观摩评比活动，并争取参加片、市级评优活动。

　　（5）加强青年教师基本功训练，平时多给他们提供锻炼和学习的机会，在新教师培养上采取“帮、带、传”方式，实行师徒结对。以提高新教师的实践能力。顺利适应岗位工作。

　　（6）骨干教师队伍培训进一步加强。选派青年骨干教师参加各种学术研讨会、讲习班及培训班等活动,为骨干教师进行学术交流活动提供舞台。

　　（7）积极鼓励教师总结教学经验，要求教师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，通过筛选，向各级报刊杂志投稿。

　　（8）推行激励制度，实施名师工程，努力创设一种积极向上、公平竞争而又团结协作的氛围，调动教师的积极性，帮助教师实现个人价值。

　　（9）依托现代教育设备，开展教育教学。学会电脑制作课件、多媒体教学等。教师不断提高运用现代信息技术的能力，优化教学活动结构，提高教学活动效益。

　　（五）温馨快乐的亲子乐园

　　（1）本着为03岁婴幼儿和家长服务的宗旨，有效整合教育资源，合理组织亲子活动。

　　（2）组建亲子教养团队，提升教养人员素质。本学期亲子活动由专人负责，并选派骨干教师参加早教培训、观摩等，帮助教师理清关于开办“亲子园”的思路，更新观念。

　　（3）在上学期亲子活动的基础上，积极反思，不断修正。在活动中学会观察，充分了解、满足孩子、家长的需要。确保亲子活动有序进行。

　　（4）加强早教宣传，提高家长对03岁婴幼儿早期教育的兴趣。吸引更多的宝宝参与亲子乐园活动。

　　（5）大胆尝试，增强信心。探索各项早教研究活动，如环境的创设、活动的开展、家园的联系等，逐步形成规模。

教科研工作计划11

　　指导思想：

　　以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，提高教师科研素质为目标，以课题研究为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广大教师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教科研的可持续发展，为打造高品位特色学校作出应有的贡献。

　　工作目标：

　　1.进一步深入学习教育理论，组织教师参加理论培训。

　　2.加强立项课题实验的研究，做好结课题研究成果推广工作，对新立项课题做好开题论证工作。

　　3.扎实开展常规性的教科研活动，做到组织有序，活动高效。

　　4.全面加强教学过程的管理和指导，充分发挥三级骨干教师作用，努力打造科研型的教师队伍。

　　5.以网络为平台，进一步开展网络教研活动，促进教师在网络环境中提高教学教研能力。

　　工作措施：

　　（一）聚焦课堂教学，探索精品模式

　　1.各教研组利用活动时间开展高效课堂专题讨论。围绕“怎样让我们的课堂充满生机与活力、如何开展有效的课堂交流”等内容开展专题讨论，为进一步提升教师专业水平，真正实现高效轻负的课堂蓄足力量。

　　2.各教研组组织教师继续进行低中高学段课堂教学模式的研究，并通过不断地探讨，逐步完善，形成各具特色的课堂教学精品模式。

　　3.以集体备课为载体，每次活动时，各年组确定一名教师围绕本学科、本学段研究主题上高效课堂研讨课。各教研组组织教师积极参加听评课活动。

　　（二）紧抓课题研究，提高科研实效

　　1.定期召集各课题组负责人、课题承担者以及教研组组长会议，交流课题研究的阶段成果和各教研组的教科研情况，在此基础上及时发现研究过程中存在的`问题，帮助研究者调整好研究方案，提高研究实效。

　　2.对正在研究的各项课题进行有效管理，通过个别指导的形式为研究者提供课题研究所需的各类文献或信息资料，当研究者在研究过程中遇到困难的时候，提供有效服务，帮助解决问题。

　　3.各教研组结合学校校本课题继续开展研究，撰写实验报告和小结。

　　4.做好课题研究“三结合”，即课题研究与研讨课相结合；课题研究与日常教学工作相结合；课题研究与理论探究相结合，突出教科研实效性。

　　5.每人每学期至少上一节课题研究汇报课。

　　（三）规范科研管理，保障后续动力

　　1.坚持集体教研活动，使教研活动扎实进行。

　　2.坚持集体备课，严格规范集体备课。集体备课要有主题，有中心发言人，所上先行课教学设计要集中大家的智慧和外地教改成果，写好教学反思。

　　3.坚持学科工作室活动制度，定期开展专题沙龙、课堂研讨、专家讲座等活动。

　　（四）扎实校本培训，共享学习成果

　　1.为教师提供丰富的学习材料和相关信息，通过网络或者定时印发一些反映最新教育教学研究成果的理论文章与书目，以及教育教学前沿的研究热点问题，让教师及时广泛地了解教育研究动态。

　　2.各教研组结合本学科、本学段的研究主题围绕“高效课堂”开展专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的热点、难点问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

　　3.在学习的基础上教师要结合自己的学习体会、实践体会，积极撰写教学反思、案例分析等，组织多层次、多形式的学习交流活动，通过主题沙龙、网上跟贴等形式交流所思所感所悟，共享学习成果。

　　4.参加上级组织的教研活动，请专家来校讲学指导工作。

　　活动安排：

　　二月份：

　　1.立项课题开题论证。

　　2. 召开教科研工作会议，解读学校教科研工作计划，布置本学期工作任务。

　　3.常规教学检查、通报。

　　4.随堂听课；集中评课。

　　5.学科工作室开展活动。

　　三月份：

　　1．召开教研组长会议。

　　2.随堂听课；

　　3.学科工作室开展活动。

　　4.专题研讨、展示课。

　　5.读书节活动。

　　四月份：

　　1. 学科工作室开展活动。

　　2.随堂听课。

　　3. 课题研究专题研讨。

　　4.常规教学检查、通报。

　　5.青年教师教科研素养竞赛。

　　五月份：

　　1.开展 “教科研沙龙”活动。

　　2.随堂听课。

　　3.课堂评析、说课辩课研讨活动。

　　4.常规教学检查及通报。

　　5.学科工作室开展活动。

　　六—七月份：

　　1.整理研究资料。

　　2.撰写课题研究报告。

　　3.学生能力检测。

　　4.学校教科研工作总结、考核。

　　5.组织开展暑期校本培训。

教科研工作计划12

　　一、指导思想：

　　本学年，教科室工作将立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新年度的中心工作，以高一(2)班和高一(10)教育教学实行理解教育和自然分材课堂教学程改革为研究重点，坚持一个中心，即教育科研与课堂教学紧密结合。做到三个服务，即为学校的发展服务，使教育科研工作成为营造学校特色的新的闪光点;为教师成长服务，使科研工作成为提升教师素质的新的支撑点;为教育教学质量的提高服务，使教育科研成为提高教学效率的新的增长点。努力推进教育科研工作又快又好发展，使学校教科研“源于教学，高于教学，指导教学”，继续走“科研强校、科研兴教、科研育师”之路，努力促进我校教育教学质量的提高，努力实现教育科研工作的新突破，不断促使学校向高品位有特色发展。

　　二、工作目标：

　　1、大力加强教科研常态化，制度化、规范化和科学化。

　　2、以校本培训和活动为抓手，促进教师专业化发展，关注青年教师的二次发展和提高。

　　3、深入开展教研组、备课组的专题、主题研究，提高校本研修一体化进程，推进教科研内涵发展。

　　4、以制度求规范，以落实促规范，实现管理再上新台阶;以科研导教学，以教学促科研，实现新课程有新突破。

　　5、初建以校本培训为基础的教师专业发展培训制度，启动培训工作。

　　三、主要工作及措施：

　　1、加强理论学习，提高思想理论修养，促进教育科研。

　　没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的实践者，尤其需要提高理论修养，才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。因此，将继续认真组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。教科室将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和理解教育的理论以及好文章、好材料、好网址提供给各位一线教师，为广大教师提供第一手鲜活资料。

　　2、强化细化管理，健全和完善教科研制度，向管理要质量，向管理要发展。

　　教科室将在学校领导的关心和上级主管部门的悉心指导下，借鉴外校先进经验，依靠民主科学的管理，制订《永临中学备课组建设管理指导意见》等一系列新制度，为提高各教师搞科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工作中去。

　　3、加强常规管理，努力做好“教学四项规范达标活动”的验收工作。

　　在上学年的基础上，继续抓好理解教育自然分材教学常规管理的落实，重点抓好“自学指导书”、“上课”、“作业布置与批改”、“质量测评跟踪”等四个环节。特别要开展对于“三维目标”设计实施的研讨，使自然分材教学新理念的实施有切实保障。要求具体的备课做到“脑中有纲(标准)”“胸中有本(教材)”“目中有人(学生)”“心中有数(差异)”“手中有法(方法)”。

　　强化备课制度，切实提高教师备课质量，以备课质量的提高来促进上课质量的提高;作业要在教研组和备课组统一的.前提下做到精选、精讲、精练、精批，真正做到在“轻负担高质量”上下足苦功夫;质量测评要尽量减少考试次数，教研组和备课组切实把好命题关，并且及时组织考后的试卷和成绩质量分析会，总结经验，发现问题，改进质量管理措施。

　　4、完善校本教研，坚持“研训一体”，实现“教”“学”“研”三者同期互动。

　　本学期，教科室将逐步完善教科研活动机制，监管各教研组要围绕本组既定研究专题和主题，有重点地开展集体备课、听课、评课，反思、总结活动。充分发挥宣传导向、政策导向、奖励导向等功能，树立教师的科研先行观念，向科研要质量的观念，树立以参与教科研为荣，只教书不反思为耻，营造一个良好的教科研氛围。

　　教研组研究的问题要来源于教育教学中的问题，以问题引导学习，促进研究。各教研组长要加强学科教学问题的研究和梳理，使问题形成课题，课题形成系列，围绕着课题去研究，围绕着问题解决去学习，真正实现“教”“学”“研”三者的同期互动，学有目的，研有成效，把研究的成果及时反馈到课堂，指导到学生身上，不断提升教学的品位，促进教师专业发展。

　　5、狠抓集体研究，转变集体备课观念，努力提高课堂教学的终极效益。

　　(1)必须进一步强化集体备课和集体研究，大力倡导课前说课活动。教案、学案编写需要研究，练习的筛选需要研究，题目的讲评需要研究。只有抓住集体备课和集体研究，才能充分发挥同组群体的优势。因此，本学期教科室进一步落实学校行政领导直接落组责任制，深入课堂，深入备课组，确保集体备课、课前说课落到实处。

　　对集体备课要推行备课组长把关制。一是按阶段、按课时将任务分解细化，落实好主备人。主备人要按照总体确定的目标要求提前备课，形成具体的复习方案。二是做到定时、定点，具有超前性。坚持主备人说课，全员讨论，在此基础上形成集中大家智慧的、相对完善的学科整体备课方案。三是建立“课前一聚”、“课后会诊”和“定时沙龙”制度，进一步强化对课堂教学的过程性研究。四是备课组长要把好关，定好向，确保集体备课的经常性、规范性、科学性以及备课组成员在教学思路上的高度统一性。

　　(2)努力构建以“教师自我反思、集体同伴互助、研究人员专业引领”为核心的校本教研新体系。

　　自我反思――校本教研的前提条件和最高境界。教学反思的内容包括教学个案、案例分析、教学故事、教学分析、教后反思等。我们所说的教学反思不是对以前工作的简要回顾，它带有研究的性质，是用先进的理念审视已发生的教学实践和教学现象，备课组要建立教师教学反思录，教科室将对优秀教学反思评选和搜集，并汇编入《永临中学教科研通讯》来促使教学反思成为教师的一种自觉行为。

　　同伴互助――校本教研的重要组织形式。同伴互助可以实现教师的主动交流与合作，资源共享，使每个教师都获得单独研究所得不到的东西“同伴互助不能局限于集体备课和相互评课，而应侧重把推进理解教育中遇到的一个人不能解决的实际问题和困惑变成研究课题来共同研究，形成一种在研究状态下的工作方式，在问题解决的过程中实现教师的专业成长。特别是通过集体研究，可以实现相互促进，相互影响，共同成长之目的，培养一支优秀教师群体。可以探索跨学科、跨角色的校本教研之路，打开思维的视角，从多角度、多层次开展反思活动，加大反思的广度、深度和力度。

　　专业引领――提高校本教研水平的重要保障。专业引领，实质是理论对实践的指导。专业引领可以是专家、学者的讲学指导，但更多的、更直接的是骨干教师(学科带头人、教坛新秀、名师)的参与，学校行政领导的理论讲座与指导，网络资源或专业学术刊物的引领，以及先期进入教学科研的教师的经验和教训。这对青年教师起着无法估量的引领和促进作用。

　　以集体备课为突破点，加强集体备课方式、方法的针对性研究，要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。备课组要建立“集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平，鼓励教师结合自身优势和学生实际，进行教学的多样化设计，促进教师教学特色的形成。备课组要建立健全备课制度，对学科备课组的教师进行捆绑式评价，引导他们形成工作合力，确保集体备课落到实处，开展隔周一次的教研组教学教研活动和备课组集体备课活动(包括理论学习)，并且要保质保量各开展不少于8次。

教科研工作计划13

　　本学期的课题研究活动仍将一如既往地进行着，不能为了课题而课题，将课题研究落实到教学的每时每刻，才是课题研究的真正存在的意义所在，本学期“构建快乐课堂”这一课题研究的侧重点是“改进作业练习建立快乐评价机制”，本学期的教科研工作主要从以下几方面入手：

　　一、通过多种途径展开理论学习，夯实基础。

　　1、通过课题网站互动交流，上传与课题相关的理论知识，组织课题组老师学习，交流心得体会。

　　2、共读教育经典涵养底气。在理论材料的选择力求形式多样，针对性，使其发挥最大的效用，我们采用自主选择与共同学习相结合，要学期我们将深入研读《童年的解放》和《万人迷老师养成宝典》等书籍，了解学生并探索教育奥秘，继续寻找构建快乐课堂、实施快乐教育的.可行性策略。

　　3、学习新媒体技术，本学期学校将组织全体老师学习电子白板的运用技术，积极探索媒体环境下学生自主学习能力培养策略。

　　二、通过多种活动的有机整合，将课题研究落实课堂教学中去。

　　1、行政听课，全面了解学校课改动向。课堂是教学的主阵地，唯有抓住课堂，认真上好每一堂课，才能提高教学效率，为全面了解学校课改进程，本学期继续安排每周行政领导听课，听课时关注快乐课堂的打造，课标精神的落实，听课后与老师及时沟通、交流。

　　2、同课异构，在多元解读中求同存异。在课程改革的新形势下，同课异构，是提升教学质量和教师专业素养的一种行之有效的校本教研方式。它既让我们清楚地看到不同老师对同一教材的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同的教学效果，又能打开教师的教学思路，有利于教师更深入地理解教材。

　　3、名师送教，共同打造快乐课堂。本学期，我们将继续邀请武进区小学数学、科学、综合实践等名师来校送教，共同打造快乐课堂。

　　4、主题教研，提高常态教研活动品质。本学期，每月开展一次课题主题活动，希望能通过这几次活动，使课题组教师不仅是一个理论上的提升，更是实践研究能力的进步。老师每月写好一篇有质量的教学反思或案例，上传到课题网站，学校将进行检查评分。

　　三、课题结题材料整理和新课题申报工作。

　　本学期12月份“构建快乐课堂”课题将参加武进区级结题，将整理《快乐课堂实践研究的教案集》《快乐课堂实践研究的反思集》以及构建快乐课堂的评价量表，请相关课题组成员通力合作，争取好的成绩。

　　教师要更快地专业成长就要养成研究思考的习惯，建议老师们积极申报小课题，开展日常研究。

　　四、活动安排:

　　九月份

　　1、制订教科研工作计划，学习《构建快乐课堂的行动研究实施方案（二）》，设计好教师的《行动观察记录本》。

　　2、开展第六届校园读书节活动

　　3、各教研组制订本学期活动计划，明确各教研组研究主题。

　　4、每位老师精心设计一道快乐作业，在组内交流。

　　5、组织教师学习研读过程性评价指标，认同基本理念，明确具体要求，在这基础上应用《观察评价表》对自己的教学过程进行深入的总结反思，客观的分析评价，撰写9月份案例反思

　　十月份

　　1、各教研组开展教学研讨活动，应用《观察评价表》对教师的教学过程、教学行为、教学成效进行观察分析，然后开展研讨评议，帮助其总结经验，诊断问题，思考改进策略。

　　2、整理各学科的优秀课例形成课例集

　　3、以“分层作业，快乐你我”为主题撰写10月份案例反思

　　十一月份

　　1、撰写结题报告，整理结题材料

　　2、以“七彩卡评价的运用”为主题，撰写11月份案例反思

　　十二月份

　　1、参加区课题结题活动

　　2、“新小好生音”主题沙龙活动。

　　3、各教研组展示教师的《行动观察记录本》撰写12月份案例反思

　　一月份

　　1、语数外教研组教科研工作总结交流，评选教科研先进个人。

　　2、青年教师读书交流活动。

教科研工作计划14

　　一、指导思想

　　本年度我校教科研工作将紧紧围绕教育局有关教育工作精神，坚持科学发展观，坚持科研兴教发展战略，以进修学校教科室工作计划为指针，继续坚持科教先导，加强教科研队伍建设，突出“和谐、发展”的工作主题，树立“科研就是质量”的理念，努力体现教科研工作在基础教育中的基础性和先导性，加快教育信息化建设步伐，提高学校的现代化管理水平，坚持教科研服务学科教学，促进科研成果真正为教育教学服务。以解决教师教育教学实践中制约甚至阻碍质量效益全面提高的实际问题为宗旨，以促进教师自主专业发展为主体，为实现我校办学条件一流、管理水平一流、师资队伍一流、教育质量一流的总体目标而奋斗。

　　二、主要目标和任务

　　1、健全教科研管理网络，完善教科研工作制度。

　　建立从教导处到语、数、外、综合等教研组，再辐射到全体教师的教科研管理网络，完善管理制度，使人人为科研之人。以教研组为单位认真开展好每月一次的“教科研沙龙”活动，使时时为科研之时。组织一次县级教科研工作现场会和一次市级课题开题活动，通过活动推进学校的教科研工作。

　　2、服务课堂教学，提高教学质量

　　教科研工作只有立足于教育教学实践、立足于常规教学探索、立足于课堂教学改革、立足于学生学习方法的.研究，才能真正落在实处。引导教师以“六看六引”来审视课堂教学、以“四边”理论来检验课堂教学，并以“教后记”的方式及时记录教学中的点滴得失。引导教师关注低层次干扰教学行为的问题，通过控制教学进度、运用肢体语言、有效奖惩等方法解决低层次干扰教学行为问题，积极思考，从而确保每一节课的高质量，实现提高教学质量的目标。

　　3、加强理论与实践的学习与研究，促进教科研成果的形成

　　1）、树立科研兴校、科研兴教、科研立身思想，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。积极做好三校联动市级课题的申报工作。做好市级课题的结题阶段的工作，落实子课题的结题总结工作，使课题研究得以顺利完成。做好青年教师的课题结题、研究、申报工作，争取有一个市级青年课题，为建立教科研后备人才作准备。

　　2）、以教研组为单位立项校级课题，开展校本研究提高教育质量。每月进行课题研究交流例会，注重课题研究的计划性、实效性。

　　3）、课题组与教研组相结合积极开展实验工作，定期举行课题研究专题培训，加强课题操作过程的指导（每月一次具体活动）；组织教师制定好教师个人教科研工作计划，按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机地结合。

　　4）、人人参与研究，以课改促科研。积极结合学科教学开展研究，以网络资源为平台，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高，逐步向“研究型”教师转变。

　　5）、在注重团队合作、互补的同时，开展个人课题研究。围绕大面积提升课堂教与学的质量，鼓励教师自主开展理论和实践相结合的学习与研究，进行解决教学中的实际问题的研究，寻找规律，发现方法。通过校园网和参加论文评比的方式，促进科研成果的形成，实现回归课堂、指导课堂的目标。

　　6）、加强教师的理论学习，增强课程改革的意识。除了课题实践研究工作，教师个人要想有所提高，必须要坚持业务自学，以攻读教育专著和研读教育杂志为主，做好读书笔记，写好教育随笔，确保学习质量。

　　7）、积极组织教师参加各级各类论文评比，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。尽力改变学校获奖百分率低的陋习。

　　8）、加强自身建设，做好常规工作

　　4、按照课题组计划，协助各课题组开展好各项活动。

　　1）、做好科研成果的发表和推广宣传工作，出好两期《海洪教育》。

　　2）、抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，组织开展课题组的各项活动，及时进行交流总结。

　　5、督促各课题组做好资料收集整理工作。

　　1）、组织各课题组进行本年度总结工作，组织教师个人教科研工作总结，做好年度教师教科研论文的评比工作，积极参加县组织的第十一届教师教科研论文评比，同时督促做好各课题资料收集工作。

　　2）、加强课题实验工作的阶段总结。

　　3）、结合县教科研工作，做好学校教科研总结工作。

教科研工作计划15

　　一、指导思想

　　依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，积极开展校本教科研活动，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

　　二、工作思路

　　围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，坚持科研工作与德育工作、教学工作、各项活动相结合。切实做好已立项的县课题、国家级十二五传统文化课题、数学导学案等课题的研究工作。

　　三、工作重点

　　1、严格按照科研制度，规范教科研活动。

　　2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干。

　　3、以校园教研网络为依托，提升教科研层次。

　　4、立足课堂，以活动为载体，有效开展课题研究。

　　5、抓实课题实施过程，提升、推广教科研成果。

　　四、具体措施

　　1、与校本研修相结合，加强教科研理论培训，通过自学、互学、集中学习等多种方式提升教师科研意识与能力。

　　2、搭建发展平台，促进教师专业化成长。

　　（1）依托校园网络，构建科研平台。充分发挥信息技术的作用，继续依托校园网络，加强校园网站中教科研内容建设。围绕学校各研究课题，提供有关理论学习材料，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入虚拟的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。

　　（2）以集体备课为载体，加强教研与科研的整合力度，发挥教科研对教育教学的.促进作用，为日常教育教学服务。

　　3、深入研究探讨，确保课题研究成果

　　继续以日常教学为主阵地，深入开展我校已立项的各课题研究工作。

　　（1）省十二五安全课题本学期结题，学期初上报课题结题申请书。各课题实验教师要认真梳理三年来的课题实验材料，为结题工作做好准备。学校提升研究成果，做好课题结题材料的汇编工作。

　　本学期的课题研究不再设立明确的小研究专题，学校将与少先队活动相结合，利用班队会、实践活动、红领巾广播专栏等渠道继续进行安全常识的教育，各实验教师要针对教材选取合适内容立足课堂进行课题研究，及时将课题研究材料存放到自己的课题档案袋中。

　　（2）国家级《人教版数学（4、5、6）年级导学案编写与使用有效性研究》这一课题继续由开学后的五、六年组的九位教师承担，本学期的研究重点在于教案的生成及解决研究过程中的难点。

　　（3）继续深入开展国家级十二五传统文化课题，实验教师以日常课堂为主开展课题研究，加强课题研究的深度与广度。全体班主任老师要坚持开展课前吟诵活动，教导处加大检查、抽查的力度。课题组继续与少先队活动相结合，利用校园文化墙、中秋节、重阳节等传统节日开展实践活动，宣传传统文化知识，创设文化氛围。

　　十二月份，我校将承办全县的课题研讨活动，向上级领导及各实验校汇报近两年来我校开展此课题的研究情况，全体实验教师要群策群力，将我们的研究成果展示出来。

　　（4）继上学期校内小课题研究结题后，新一轮小课题的确立工作又重新开始了。本学期各教研组长要组织本组教师认真商讨确立研究专题。要求从小处着眼，操作性强，具有实效性，不要广而空的材料课题。在课题研究过程中实行教研组组长负责制，组员互相熟知研究专题，及时了解研究动态，在集体备课中针对研究专题进行讨论，教导处将于日常听课活动中检查研究情况，了解研究进度。

　　（5）县课题照常开展课题研究工作，加大日常课题研究的督促与指导。

　　4、加强课题常规管理

　　（1）开学初，依据学校工作计划制订好教科研计划及各课题阶段计划，实验教师制订个人研究阶段计划，统一检查。

　　（2）学期中做好各课题研究情况的跟踪检查、指导工作，深入课堂及年级组，了解各课题的进展情况，协调有关问题的解决。

　　（3）定期召开课题研讨例会，做到有主题、人人发言。

　　（4）本学期，要求每位教师上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇教学反思或心得，至少一篇精品教案。

　　（5）做好研究过程中研究材料的积累工作，学期末认真总结本学期各课题研究情况，撰写课题阶段总结。

　　（6）积极参加上级组织的各项教科研活动，做好科研成果的推广工作。

　　（7）学校通过听推门课、研讨课、检查研究材料等方式对课题研究情况进行抽查，学期末从研讨次数、质量等方面进行全面检查，并将检查结果纳入教师考核、教研组考评和教科研先进个人评选。

　　五、月工作安排

　　九月份：

　　1、制订学校教科研工作计划及各课题研究计划