心理工作计划

心理工作计划3篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候抽出时间写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编为大家整理的心理工作计划3篇，欢迎阅读与收藏。

心理工作计划 篇1

　　当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，学校心理咨询室为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务，特制订如下工作计划：

　　一、指导思想

　　以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。

　　二、辅导目标：

　　1．通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。

　　2．密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。

　　3．认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。

　　三、辅导宗旨：

　　倾听你的心声诉说你的烦恼

　　四、具体工作

　　1．积极开展心理咨询工作

　　心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生

　　的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰。心理咨询采取值班与预约相结合的方式。辅导教师固定值班，主要安排与个别学生见面辅导活动，每周一、周三、周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放1小时。开放时间为：中午13：0 0到14：00。其他时间的辅导，主要通过提前预约。落实“悄悄话信箱”的交流通畅功能，让学生信任“悄悄话信箱”，真正走进学生心灵。

　　2．加强心理班会活动课

　　本学期安排每月一次心理班会活动课，心理班会活动课是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。指导班主任根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动，并落实实效上做好功课。

　　3．针对学生心理发展的.需要积极开展心理讲座

　　心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。

　　4．积极做好学生心理健康档案工作

　　通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。

　　5.营造积极、健康的心理健康教育环境

　　积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

　　6.精心策划学校第四届心理健康教育周系列活动

　　三月份：

　　1.制订学期心理辅导工作计划。

　　2.心理健康名句诵读每周诵读、“心之声”每周广播。

　　3．心理健康教育示范课研究

　　4.接待学生心理咨询

　　5.心理健康教育周活动

　　四月份：

　　1..做好心理辅导小联络员的培训工作。

　　2.举办心理健康讲座

　　3.心理健康名句诵读每周诵读、“心之声”每周广播。

　　4.接待学生心理咨询

　　五月份：

　　1.组织学习有关心理辅导的知识、方法等。

　　2.召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。

　　3.组织心理健康教育专题手抄报活动

　　六月份：

　　1.用家长学校向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。

　　2.做好学期总结及资料积累和个案分析

　　3、心理档案建立工作。

　　4.对六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。

心理工作计划 篇2

　　一、指导思想

　　以市教委《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指导，加强对全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的`“四有”新人。针对在校中学生大多独生子女，缺乏独立生活能力，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。培养学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。

　　二、主要任务

　　1、培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。

　　2、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

　　三、工作安排

　　1、加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责实施，建立以班主任和共青团、政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。

　　2、加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《关于加强中小学心理健康教育工作意见》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。

　　3、开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。

　　4、设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。

　　5、开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。

　　6、心理健康教育课要上课表，进课堂。

　　7、开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有计划，有教案。

　　8、继续与心理教研室联系，发现有严重疾患者，送去咨询。

　　9、追踪调查在校生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。

　　四、特别提示

　　1、开展心理健康教育不是新开设一门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。

　　2、开展心理健康教育做到三个避免：避免学科化倾向，避免医疗化倾向、避免少数化倾向。

心理工作计划 篇3

　　一、指导思想

　　根据《中小学心理健康教育指导纲要(20xx年修订)》,开展小学生心理健康教育工作,必须根据小学生生理、心理发展特点和规律,把握不同年龄阶段学生的心理发展任务,运用心理健康教育的知识理论和方法技能,并坚持“科学性与实效性相结合”、“发展、预防和危机干预相结合”、“面向全体学生和关注个别差异相结合”、“教师的主导性与学生的主体性相结合”四项基本原则,培养小学生良好的心理素质,促进其身心全面和谐发展。

　　根据学校中心工作计划和学校德育工作的精神和大队部工作的具体要求。依靠现代教育理念,继续围绕学校“四心”教育主题,结合区心理健康指导中心的工作安排,扎实开展我校心理健康教育,关注学生的身心发展,结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力。

　　二、各年级具体目标

　　低年组:帮助学生适应新的环境、新的.集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣;与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。

　　中年级:培养集体意识,在班级活动中,善于与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主自动参与活动的能力。

　　高年级:帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养面临毕业升学的进取态度。

　　三、主要工作

　　(一)加强教师队伍建设,提高自身素质

　　1、结合片区活动与专业联盟开展心理健康教育的校际交流活动,我校黄彬彬老师加入了区龙湾区心理健康教育专业委员会并成为理事会成员之一,我校将以此为平台开展校际心理健康活动课的打磨和个别辅导之间的交流活动。

　　2、组织教师学习有关心理健康教育资料,进一步提高学校心理健康工作预防为主,让14位获C证老师起到“领头雁”的作用,开展好学校的工作,进行教师之间的心理健康团队活动,让老师们掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。

　　(二)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作

　　1.加强心理咨询室的常规建设,做好学生心理咨询工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案。主要咨询途径:

　　(1)学生自愿前往咨询

　　(2)班主任老师推荐

　　(3)辅导老师访谈

　　2.开通“心语z”,进行网络咨询辅导。

　　3.开通“晨曦QQ空间”,宣传心理健康知识。

　　4.有针对性地对全校学生进行心理健康知识讲座、团体辅导。

　　5.开展家庭知识教育活动,对新生家长进行“孩子上小学啦——新生适应家庭教育讲座”专题讲座,让心理健康教育走进千家万户,使家校教育形成合力,促进亲子沟通,进一步提高学生的心理素质。

　　6.六年级开设常规课程:将“心理健康”列入课程表,积极发挥课堂主渠道作用。

　　四、具体工作

　　月份 主要工作

　　九月份

　　1、制定本学期学校心理健康工作计划;

　　2、“心海软件”心理普测前的准备工作(学生资料录入、试测);

　　3、为新生家长开设“孩子上小学啦——新生适应家庭教育讲座”;

　　4、参加省教科院第二期亲子辅导培训。

　　十月份

　　1、利用“心海软件”给三~六年级学生开展心理普测,尝试建立学生心理档案;

　　2、参加龙湾区心理健康团队赛课;

　　3、开展“信任主题”户外活动;

　　4、发动教师报名浙江省中小学心理健康教育教师C证培训。

　　十一月份

　　1、组织教师参加浙江省中小学心理健康教育教师C证培训;

　　2、利用“心海软件”给全体教师开展心理普测;

　　3、为五年级学生开展《我轻松我快乐》“管理压力”公开课;

　　4、组织教师开展《Stress Can Really Get on Your Nerves!》读书交流会。

　　十二月份

　　1、为六年级学生开展“我们长大啦——青春期教育讲座”;

　　2、为四年级孩子开展《爱护我们的身体》活动;

　　3、参加龙湾区心理教师学科专业提升行动座谈会;

　　4、参加龙湾区中小学心理教师学科专业素养岗位提升行动评议。

　　20xx年

　　一月份

　　1、做好学期总结及资料积累和个案分析;

　　2、心理档案建立工作。