六年级体育教师教学工作计划

时间：2024-10-18 16:28:42 工作计划我要投稿

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六年级体育教师教学工作计划

　　时间流逝得如此之快，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，该为接下来的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编帮大家整理的六年级体育教师教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级体育教师教学工作计划

六年级体育教师教学工作计划1

　　一、学生情况分析。

　　六年级有45名学生，31名男生，14名女生。学生缺乏正规的体育锻炼，营养跟不上。他们很瘦，不够强壮。通过各种考试，大多数学生都达不到标准。特别是在身高和体重方面，符合标准的人并不多。

　　二、教学总体分析。

　　本学期的主要内容是学习一些排球、足球和双杠的基本知识。足球要熟悉球性，如何踢球、接球、运球、头顶球。排球包括准备姿势和运动、传球、垫球、扣球和发球。注重培养小学生正确的身体姿势和规范。教短跑、中长跑和写体育游戏。

　　三、教学目标。

　　1、使学生的身体能够得到全面的活动，增强体质，增强健康。

　　2、让学生了解足球的基本知识以及如何进行足球运动。

　　3、让学生了解排球的基本知识以及如何进行排球运动。

　　4、发展短跑、中长跑技术。

　　5、掌握双杠的.动作要领。

　　6、激发形式参与锻炼的热情和兴趣。

　　四、方法和措施。

　　1、培养学生对运动的兴趣。

　　2、学生示范教学。

　　3、根据不同的任务、不同的学习阶段、不同的学生情况，讲解不同的动作。

　　4、让学生反复练习，掌握动作要领。

　　五、教学进度安排。

　　第一周：直道跑，弯道跑。第二周：接力跑，颠球。

　　第三周：拨球、拉球。第四周：脚背正面踢球，脚内侧踢球。第五周：脚接球，胸接球。第六周：运球，头顶球。

　　第七周：准备姿势，移动。第八周：传球、垫球。

　　第九周：正扣球，钩扣球。第十周：正面发球，正面发球。

　　第十一周：侧面下手发球，钩手大力发旋球。

　　第十二周：跳上支撑前摆，坐在外面，分腿骑在前面。

　　第十三周：180度分腿坐，滚杠。

　　第十四周：肩倒立，分腿前滚动。

　　第十五周：外侧坐在两条杠下，支撑摆动。

　　第十六周：支撑前摆下，支撑后摆下。

六年级体育教师教学工作计划2

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，以“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，以培养学生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的实际为出发点，深入贯彻课程改革精神，把学习理论知识和实践能力结合起来，培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体育情趣，陶冶学生的情操，注重提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培养全面发展的社会主义接班人。

　　二、基本情况

　　本学期六年级有两个教学班，共有学生一百五十多人。在五年级经过了刻苦的锻炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素质有了很大提高，体育活动中相关的`技能技巧都比较熟练，学生上体育课的积极性有了很大提高，上体育课的态度也发生了很大转变。

　　三、任务目标

　　1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。

　　2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。

　　3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

　　4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

　　5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　　四、方法措施

　　1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。

　　2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。

　　3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。

　　4、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。

　　5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。

　　6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

　　五、活动安排

　　x月队列队行训练，复习基本的体育课知识

　　x月跑的训练，主要是提高学生速度

　　x月跳的训练，提高学生爆发力

　　x月投的训练，提高学生臂力

　　x月其它球类训练和期末检测

六年级体育教师教学工作计划3

　　一、学生情况分析

　　1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。

　　2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。

　　六年级16个班，每班每周两节课。体育教学，要培养学生参与运动的兴趣和爱好，在学习中进行成功有效的交往，从而形成积极进取、乐观向上的'作风和生活态度。通过体育教学活动，获取和应用体育基础知识和基本运动技能，形成正确的身体姿势，建立和谐的人际关系，增进心理健康和社会适应能力，为养成健康的生活方式，形成坚持锻炼的习惯，而终身受益。

　　通过分层学习，让学生初步了解体育锻炼对身体健康的良好作用，懂得一些保护自身健康的简单常识和方法，体育活动中能认真观察，积极思考，与同伴友好相处，团结协作。

　　每班还存在着部分差生，其主要表现为上课自制能力差，学习主动性不够，究其原因一是由于自身纪律约束不严，遇到问题不会解决，导致学习上有差距；二是少数学生体弱，身体条件不好，学习拘束。今后必须先提高加强常规教育，加强基础能力的训练，逐步改变其落后。

　　本班差生可分两种类型：

　　1、学习主观意识和自控能力弱：认识不够，常规教育不够，刻苦耐劳精神不够，自我控制能力不够。

　　2、学生客观条件和自身基础差：身体弱体质不好，体型差能力不好。

　　二、质量目标

　　积极参与体育活动，出满勤，不无故缺课。日常生活中和学习中初步具有正确的身体姿势。向同伴展示学会的简单运动动作在游戏比赛中发展跑的能力练习中锻炼坚毅的意志品质在练习中掌握跳绳等练习的技巧合作探究，在练习中体会排球等球类的各种动作知道做好操的重要意义，并能够严格要求自己，克服困难，积极进行广播操的练习学科综合评定成绩及格率100%、优秀率60%

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