工作计划

时间：2024-10-13 09:30:29 工作计划我要投稿

工作计划精华（7篇）

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家整理的工作计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

工作计划精华（7篇）

工作计划篇1

　　在院党委的领导下和校团委、校学生会的指导下，结合我兴建学院的实际情况，为使本学年工作能有序地开展，特做如下工作计划：

　　一、加强思想政治教育，提高大学生思想素质

　　（一）完善业余团校，坚持定期开展学习

　　1、结合新生实际情况，在9月10日至10月10日展开团教，同时以团总支为单位，每学期定期组织各支部学习党团的各项理论知识，对怎样提高大学生思想素质作积极的思考；

　　2、坚持每月一次的学生干部政治思想学习，使之能始终落实党的各项精神和学院党委行政的各项指示，服务全院师生；

　　3、以团总支为单位，坚持定期的主题团日活动。

　　（二）结合党组织活动，以党建带团建

　　始终按照党委要求和校团委安排，努力发展自身团组织的'建设，始终做到永远跟党走，用党组织的各项要求来指导团的各项建设。

　　（三）开拓新思路，组织有意义的活动达到以实践活动带动团员思想素质的提高，使学生能在现实中认识自身不足和弥补不足。

　　（四）由团委学生会牵头，以团总支为单位，在下学期组织好毕业生支部的思想政治教育，使毕业生团员做到文明离校。

　　（五）不定期开展由各总支同学和学生干部参加的团学工作座谈会，积极了解学生的思想动态和对团学工作的建议和意见，并及时向院党委上级团组织汇报。

　　二、加强组织建设、建立制度体系

　　（一）根据我院学生和旅游管理专业学生在教场路校区的实际情况，院团委学生会在教场路校区设立办公室，由一名团委副书记和一名学生会副主席带领教场校区各支部班级开展常规活动。（注：在尚未选举产生团委副书记、学生会副主席时由团委书记和学生会主席指导团委学生会委员带领开展工作）。

　　（二）由于管理学院是新成立学院，班级多人数多，建议可以各系为单位成立团总支，总支书记可由团委委员和各系学生担任，团总支由3或5名委员组成，各团总支直接接受系领导和院团委学生会指导。

　　（三）在新学年第二周完成学生会各部部长招聘工作，招聘由学生委员会组织进行，由团委书记全程监督，招聘结果报院团委备案，院党委批准。

　　（四）在新学年第三周前完成团委学生会干事招聘工作，招聘由各部组织进行，由各主管副书记、副主席全程参与监督，以保证招牌工作的公正、公平、公开。

　　（五）结合我院研究生实际情况，在院党委的领导下，由院团委指导学生会协助完成我院研究生会的成立工作。

　　（六）在上学期结束前，召开管理学院第一届团委、学生会第一次委员扩大会议，完成团委学生会新老交替工作。

　　（七）结合团章内容，积极建立各项制度，弥补一些工作中出现无章可循的现象，使团的工作进一步实现制度化、程序化。

　　1、建立《组织关系转接实施细则》，指导新老团员的团组织关系的转接工作，使之避免工作中出现失误。

　　2、建立《共青团管理学院委员会推优实施细则》，严格按照《细则》做好“推优”工作。

　　3、建立《管理学院团学干部管理条例》，按照制度规定对严格我院学生干部进行严格管理。

　　4、建立《管理学院团学办公室值班制度》，严格按照制度进行办公室人员值班安排。

　　5、建立其他制度。

　　（八）根据相关制度，指导社团、院刊编委会的换届工作和组织建设。

　　三、指导开展好一系列校园文化活动

　　（一）以学生会为依托，开展好一系列校园文化活动，创造特色校园文化活动和争取优异成绩。

　　1、组织好一年一次的迎新晚会和送旧晚会。

　　2、组织好每学期的院级球类运动会。

　　3、组织好院队参加学校的各项比赛和活动，包括冬季运动会、艺术类大赛、创业计划大赛、元旦篝火晚会、女生文化节等。

　　4、开展好常规的宿舍文化活动、黑板报评比工作和督学活动等。

　　5、创新性地开展新的校园文化活动。

　　（二）根据学科特色，开展创新性的学术活动

　　以团委学生会为牵头，在各教研室老师的指导下，创新地开展一系列有学术性、实践性符合校院中心工作和同学要求的活动，如：走入社区，热点问题讨论，学术讲座等。

　　四、加强宣传指导、始终做好党的帮手

　　严格审察板报、院刊、社团刊物等的宣传内容，始终做到内容与党的精神保持高度一致，组织好政治思想宣传的阵地建设，利用一切可能的办法积极宣传党的路线、方针、政策。

　　五、组织好青年志愿者活动

　　以青年志愿者分会和社团为依托，开拓新的志愿者活动，为我们学生积极了解和参与社会活动提供优良的平台。

工作计划篇2

　　新学期开始了，根据学校的要求，本学期我带403班的班主任加整个四年级的英语，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。

　　一、指导思想

　　以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和情感教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质，以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的`养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的班队活动，实施有效的学生心理健康教育，努力探索班级工作的新特色。

　　二、本班学生现状分析

　　403班共有学生46人，学生大多属外来务工人员子女，在个性、学习习惯等方面都存在很

　　大的差异。

　　品德方面：本班学生热爱学校、班集体，有为集体服务的意识，但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。

　　学习方面：本班学生学习风气不浓，缺乏良好的学习习惯。表现在上课不能集中注意力听讲，不完成作业或敷衍了事现象严重，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生，贪玩、懒惰、畏难、学习态度不端正，是导致学习水平整体不高的主要原因，需在习惯培养方面下大力气。

　　身体素质：本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。

工作计划篇3

　　学校的一切工作都是以教学为中心学前做好美术室工作计划对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用美术室教学工作由教导处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购。

　　为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我们充分发挥专用美术室作用。正确使用实物展示台辅助教学每天轮流安排学生做好美术室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的.管理能力及爱劳动的热情。由于学校重视学生审美情趣及动手能力培养美术室的利用率相当高。

　　要求学生课前必须带好学具，按顺序进入美术室，在指定座位上入座，不得随便走动和大声喧哗。保持安静准备上课。上课前需检查自己的美术用具是否齐全，如有缺损及时报告老师。美术室的一切学具只能在美术室上课时使用，不准许私自带出美术室。在上课时要注意安全，不得随便摆弄写生实物模型ㄈ缬兴鸹氮立即报告老师ǜ据情节按规定作出赔偿。下课后，应将凳子按原来位置放好，保持桌面整齐、清洁、关好电开关及窗户。

　　美术室要经常打扫，保持室内外清洁卫生。每学期我将对美术室进行定期检查。

工作计划篇4

　　一、指导思想

　　本着“坚持各领域均衡发展，坚持以幼儿发展为本”的原则，增强“从问题出发、直面现场困惑、追求教研实效”的意识，开展“教师的自我建构、团队的互动研究”，着眼于幼儿园一日活动中保教质量的提升，聚焦幼儿园开展的新课题研究——开放性阅读活动的案例研究，创设良好的阅读环境与阅读氛围，深化幼儿园特色课程和特色文化建设，形成“人人要研究、人人会创新、人人有收获“的研究思路，从而在研究中提升不同层次的教师专业化水平，促进幼儿园教育教学质量的提高。

　　二、工作要点

　　（一）明确课题目标，开展个人课题研究。

　　组织实施新课题“开放性阅读活动的案例研究”，进一步明确课题目标，做到人人心中有方向；紧紧围绕新课题内容，做到人人研究有领域；努力学习课题指导理论，做到人人操作有方法；真实面对阅读教育现场，做到人人实践有创新。全园发动，以不同年龄段研究为横截面，以开放性阅读材料、开放性阅读途径、教师指导策略为纵向面，纵横交错形成一张立体的开放性阅读活动案例研究的网，在不断的织网过程中逐步形成我园开放性阅读活动案例。这学期为课题初期工作，主要完成以下三方面工作。

　　1、明确课题目标

　　课题目标是每个教师实施课题研究的指路明灯，是课题研究中的终极目标，所以在这学期中需要进一步明确课题目标，做到人人研究有方向，在研究过程中能始终明白自己在研究什么，为了什么而研究，研究后要达到什么效果。在明确课题目标中我们将进行课题目标解读、课题目标大家谈等活动帮助教师明确课题目标。

　　2、制定课题调查问卷

　　组织教师根据课题需要，针对班级幼儿阅读情况、家长阅读态度、经验、家庭背景、家庭阅读氛围等设计调查问卷，在两个月内完成调查问卷工作，做好分析整理工作，并引导教师根据本班调查问卷情况，寻找问题所在，制定自己课题研究内容。

　　3、制定各人研究内容

　　紧紧围绕新课题内容，制定各人研究内容，做到人人研究有领域。开放性阅读活动的案例研究中，每个教师可以开放性阅读材料、开放性阅读途径、教师指导策略这几大块中选择自己适宜的子课题，可以不拘一格，大胆选择，自主创新，

　　4、加强阅读环境创设

　　根据本班调查问卷情况，加强阅读环境创设，彰显班级阅读特色，建立阅读互动区，进一步营造阅读氛围与阅读文化。

　　（二）加强教育教学实践研究，提高教师教科研能力。

　　1、师徒结对活动自觉化计划化经常化

　　我们将继续开展师徒结对活动，增强互相听课机会，师徒结对活动自觉化计划化经常化，从而为新老教师搭建一个相互学习、共同发展的平台，引导新教师专业快速成长，体验成功，进而促进学生成长。通过结对帮扶的形式，进一步发挥骨干教师“传、帮、带”的作用，为青年教师提供帮助，为学校的可持续发展奠定坚实的人才基础。希望结对帮扶的新老教师在互帮互学、互敬互爱中同成长，共进步、齐发展，真正实现教育教学艺术、教育管理能力和教育科研水平的“双赢”活动，更利于孩子学习。

　　2、组织学习课题实施科学方法

　　在教研活动中以集体组织大家学习有关课题实施有关科学方法，引领大家用科学的方法开展课题研究，更好地促进教师专业的研究能力。

　　3、开展音乐领域学习及练兵活动

　　这学期将响应常州市教研室要求，将以音乐领域活动为抓手，开展音乐活动练兵，促进青年教师基本功锻炼。

　　4、开放性阅读活动示范案例开放活动

　　本学期将有针对性地有示范性的开展开放性阅读活动案例研究活动，起到一石激起千层浪的作用，以给大家以研究的思路与参考，为后面的.研究起到领航作用。每一年级组将选派一个活动参加。

　　（三）增强幼儿园一日教育规范研究，注重教师常态教学有效性。

　　精心安排好幼儿一日活动，强化一日活动质量意识与规范意识，注重各类游戏活动的开展，做到动静交替，室内与户外活动交替，注重教师常态教学的有效性。

　　1、周二下班听课

　　处理好课题研究与常态教研的关系，真正把研究成果转化为寻常时刻的保教质量。利用周二上午进班看课和游戏，了解各班课程实施，加强开放性主题活动实施中的过程指导。

　　2、开放性主题活动实施引领

　　组织年轻教师学习有关主题实施方法，引领年轻教师采用说故事的形式说主题实施，引导教师加强“四个一”，即：让每一面墙饰都能与幼儿互动；让每一个区域活动都能促进幼儿的有效学习；让每一个领域的教育活动都能支持和引导幼儿主动学习；让每一个生活环节都尽可能成为教育契机，让儿童的学习看得见。

　　3、提升一日活动教育质量

　　强化一日活动的规范意识和质量意识，抓游戏促活动，根据主题实施设置区域，开展相应的游戏活动，做到动静交替，室内与户外活动交替促进幼儿全面均衡发展。

　　4、年级组教材分析

　　每周四为幼儿园备课活动，在备课中可由书面备课向交流备课转换，有同一年级组教师先自主选择教材，再分析教材，深入了解教材，并根据本班情况进行调整教材，创新教材，以便跟上时代的脉搏，使年级组备课能真正做到利用团队的力量选择好教材，理解教材教育教学重点，更适宜于班级儿童的需要，从而提高教师把握教材能力。

　　这学期中我们将充分发挥每位教师的能动性，提倡自主教研，互助教研，快乐教研，在自主中创新，在互助中促进，在教研中提高，能更好地运用与创新于我们的教学实践，到暑假中我们能撰写出更多有质量的论文，获得更多的教研成绩。

　　四、各月活动安排

　　2月份

　　通教研计划

　　分析各科教材

　　课题目标大家谈

　　借鉴或设计完成课题实施调查问卷

　　3月份

　　各班主题活动交流

　　学习音乐教育目标

　　全园阅读调查问卷

　　问卷分析交流

　　4月份

　　音乐推荐研究活动

　　确定子课题方向与计划

　　幼儿在园一日活动质量提升交流活动1

　　音乐练兵活动

　　5月份

　　参加市音乐练兵活动

　　学习课题案例研究法

　　子课题计划交流验证

　　幼儿在园一日活动质量提升交流活动2

　　6月份

　　各班主题活动与开放性阅读活动整合交流活动

　　子课题实施情况交流

　　开放性阅读实践开放活动

工作计划篇5

　　一、活动目的：

　　通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。

　　二、活动时间：

　　20xx年10月12月底

　　三、活动内容：

　　班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时，要注重宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章；通报学校发展情况和学生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的'方法措施。了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。

　　四、活动安排

　　第一阶段：准备阶段。

　　1、建立学生情况档案

　　2、设立校长和班主任

　　3、设计教师家访活动记载表和家访信息反馈表。

　　第二阶段：实施阶段学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到四要四不得：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。

　　第三阶段：总结交流阶段学校德育处负责收集教师家访活动记载表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈情况。提出整改措施，及时调整学校办学思路，改进教学方法。并制定下一步活动安排。

　　五、家访活动的要求：

　　1、在家访前，班主任及其他科任老师进行具体协商，确定好各自的家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。

　　2、家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。

　　3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

　　4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等

工作计划篇6

　　一、常规教育方面

　　刚过完寒假,新的一学期又开始了,为了使学生能够及早进入角色，适应学习，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

　　1、充分利用班队会及晨会的时间对学生进行思想教育以及行为教育,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班干部监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为，并进行一日总结，通过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

　　2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用妇女节、植树节、劳动日和儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

　　二、班级纪律方面

　　一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

　　1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的`宗旨是;努力做的最好。

　　2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展看杂志、做

　　游戏、乒乓球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

　　三、卫生方面

　　讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

　　1、个人卫生：要求衣着整洁，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

　　2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

　　四、班干部方面

　　班干部的培养方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

　　五、其他方面

　　各项竞赛也是我们半这学期的重点,我们努力做的最好,每天努力,尽力每星期都争取小红旗,并对学生教育,班级的好坏,从各项竞赛中取得的成绩可以看出来,班级要有凝聚力,团结心,每位学生都要有为班级争光的责任感。这学期我还将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。

工作计划篇7

　　我是在三年级接手这个班的语文教学工作的。在写作文的教学中，我和学生遇到了难题。孩子们普遍的问题是：句子写不通顺。我的指导也不可能做到面面俱到。所以，孩子们怕写作文，我更怕批那一厚摞佶屈聱牙的作文。通过一年的磨合与了解，我发现这个班的学生不爱读课外书。读书少成为他们的一个共同特点。阅读量的缺乏，自然就影响了学生的作文能力。为了帮助学生写好作文，我选择了小学生阅读习惯的培养这个课题。

　　语文课程标准指出语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。全面提高学生语文素养的关键就在于阅读。莎士比亚说：“生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”可见阅读对于人类的重要性。语文教学的实践证明，要使学生学好语文，培养和提高语文能力，单凭教材内有限的课文篇章是远远不够的，必须树立“大语文教育观”，把“小课堂”与“大课堂”紧密结合起来。

　　如何培养学生的阅读习惯呢？

　　一、培养阅读的兴趣。

　　课标在阅读目标中十分强调语言的积累，而且进行了量化，就阅读情感态度而言，首先是强调养成阅读的兴趣和习惯，“兴趣是最好的老师”，对阅读有兴趣，就为学生持续阅读和提高阅读能力提供了内在条件；不可想象，学生对毫无兴趣，仅凭毅力完成九年义务教育阶段400万字的课外阅读量，纵然完成，也只能是事倍功半。

　　阅读的兴趣可以激发学生的自觉性、主动性和积极性，可以促使学生专心致志，仔细阅读，认真思考，有意识记；还可以使学生产生充沛的精力，顽强的毅力，形成良好的阅读习惯。能使人们感兴趣的事物必须直接或间接地符合人们的需要，从而使人们付出时间和精力去认识它。并且当使人们产生兴趣的`需要得到满足时，就会产生肯定的情感。

　　因此在语文教学中，教师要培养学生学习语文的兴趣，使学生积极、主动地获取语文知识、拓展眼界，开发智力，培养能力。例如教学《去年的树》一文时，引导学生根据课文中的对话，想象人物内心的感受，体会鸟儿与树之间友情的深厚，学习鸟儿的信守诺言。又如：在《乡下人家》一课教学的伊始，教师可以课件展示一组乡下美景的图片。让学生谈谈对乡下的印象和疑问，从而激发学生探究的欲望和培养学生的阅读兴趣。

　　二、阅读方法的指导。

　　兴趣虽然是人们从事任何活动的动力，但是学生光有课外阅读的兴趣，没有正确有效的读书方法，其意义和收效可想而知。如有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上。因此，作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。阅读的方法有很多种，下面是几种我们常用而又十分有效的阅读方法：

　　1、精读法。所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句、由表及里精思熟读的阅读方法。元代教育家程端礼说：“每句先逐字训之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接连作去，明理演文，一举两得”这是传统的三步精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。有的文章语言隽永，引经据典，情节生动。教师可以利用这些作品为依据，指导学生精读，要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。

　　2、选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。如学习《黄河是怎样变化的》一课时，课前布置学生搜集有关自然的变化的资料，并且进行分析整理，以备课上交流。又比如，我们学习了《蟋蟀的住宅》之类的课文后，指导学生去图书馆借阅相关的资料，再选择自己所需要的部分，用于写科学小论文，以培养摘录资料和运用资料的能力。同时也丰富了语言积累，提高了阅读兴趣和阅读能力。

　　3、速读法。当今科学突飞猛进，生活日新月异，人们的生活节奏也随之加快，这必然要求我们的工作和学习讲质量讲时效。我们的学生不光要会精读，还要会速读。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，做出快速的信息处理和消化。我国古代有“好古敏求”“读书十行俱下”之说，可见早就提倡速读能力。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息。

　　4、摘录批注法。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备丰富的语言积累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。读与思共，思与读随。在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。总之读书要做到“手脑并用”阅读才将会变得更精彩、更有实效。

　　阅读的书籍不同，而采用的阅读方法也不一样；阅读的目的不同，阅读的方法也不同。我们应该注重教会学生根据个人不同的阅读习惯，阅读目的、性质，选择合适的阅读方法，灵活使用。

　　三、创设条件，促进阅读。

　　教师要努力为学生创造课外阅读的条件，利用各种机会，加强对学生课外阅读的指导，要采用学生喜闻乐见的形式，组织学生进行课外阅读的交流。

　　组织图书角。为了弥补学生书源的不足，教师可动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。图书角设在教室一角，课间课余随时借还，十分方便。也可采用“流动图书箱”的办法，由各班干部轮流负责图书的保管、借阅工作。为了介绍图书，也可以组织学生举办图书展览，把被介绍的图书陈列出来，同时展出学生整理编写的宣传图书的资料。资料可包括图书内容提要，作者简介，时代背景等，这样就为学生创造了良好的阅读条件。

　　帮助选择读物避免盲目性。小学生求知欲旺盛，但缺乏辨别是非的能力。面对浩瀚的书山文海，教师应根据学生的阅读能力，思想状况，年龄特点，兴趣爱好和教育需要，认真地帮助他们选择有益的读物，避免他们不加选择、不辨优劣地进行课外阅读。课外读物的选择应以思想内容好，语言文字好，适合青少年阅读为标准。坚决杜绝一些非法出版物和不健康的书刊在学生中传阅，造成不良影响。

　　四、成果展示。

　　学校、班级经常开展有关活动，展示阅读成果。比如组织朗诵会、图书节、写读书笔记、手抄报、故事会等，创造条件让学生广泛地“读”，大量地“读”，从而更强烈地激发学生的阅读兴趣。

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