实施方案

实施方案精华5篇

　　为了确保工作或事情有序地进行，预先制定方案是必不可少的，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的实施方案5篇，欢迎阅读与收藏。

实施方案 篇1

　　一、指导思想

　　为了更好的贯彻党的教育方针，加强青少年体育锻炼，增强青少年健康体质，坚持 “学生为本，健康第一”的指导思想，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，提高学生之间团结协作精神，我校继续开展以田径比赛项目为主的第十六届田径运动会和第四届广播操比赛。

　　二、时间、地点

　　时间：20xx年4月25日（周五，全天）及26日（周六，上午） 地点：学校操场

　　三、活动要求

　　1、 认识开展本次活动的'意义，坚持人人参与，普及与提高相结合，体育竞技与体育文化渗透相结合。在大面积提高学生体育素质的基础上，促进学生个性发展。

　　2、 切实加强安全教育，明确责任，采取各种防范措施，确保本次活动安全有序地进行。

　　3、 各班做好运动会报名、训练、比赛等工作，努力夺取精神文明和体育比赛双丰收。

　　4、 裁判员准时到岗到位，严肃认真，确保活动顺利进行。参赛队员文明比赛，遵守规则，尊重对手，服从裁判。

　　四、领导小组

　　组 长：刘俊校

　　副组长：刘勇

　　宣传组：政教处、小学教务处

　　负责协调、组织运动会举办的各项工作，以及本次活动的宣传、教育、摄影、总结、表彰等工作。

　　竞赛组：体育组

　　负责时间的确定，竞赛的编排、裁判员的培训、安排，体育器材的安排、比赛场地的整理等。

　　后勤组：总务处

　　负责制作横幅、物品领用、卫生救护、安全保卫、后勤等工作。

　　五、活动安排

　　1、 举行隆重的开幕式 （25日早上8:00开始）

　　（1）仪仗队入场：国旗队

　　（2）运动员入场：各班主题方阵

　　（3）升国旗、奏国歌

　　（4）相关发言：校长致开幕词、运动员代表发言、裁判员代表发言

　　（5）总裁判长宣布开幕

　　2、正式比赛（先进行广播操比赛，再进行田径比赛）

　　3、闭幕式

　　（1）奏国歌

　　（2）校领导致闭幕词

　　（3）宣布团体奖项和精神文明奖获奖名单

　　（4）颁奖、合影

　　（5）总裁判长宣布比赛结束

　　六、奖项设置

　　（1）广播操：小学部：一等奖1个，二等奖1个；中学部：一等奖2个，二等奖2个，三等奖2个。

　　（2）田径比赛：

　　1、年级组冠军：按比赛团体总积分，表彰奖励各年级组第一名。各年级组分别为：小学三四年级组，小学五六年级组，初中七年级组，初中八年级组，初中九年级组，高一年级组，高二年级组。

　　2、精神文明奖：按照附件2《文明班级评选办法》，评选出文明班级：小学1个，初中2个，高中1个

　　七、奖励办法

　　1、团体奖颁发奖状和奖杯

　　2、文明班级颁发奖状和奖杯

　　3、学生个人颁发奖状

　　轻院附属学校

　　20xx.04.01

实施方案 篇2

　　南塔小学名师工作室在南塔小学教师专业发展三年规划实施首年而建立，是由一批有共同教育理想和教育追求的优秀教师组织起来的学术活动组织，是为了开展创新型教育教学研究，为了打造德才兼备的教师团队提供可施行方案的一次大胆尝试。

　　工作室目标

　　(一)、追求团队成员在名师工作室团队中成长。

　　1、追求团队成员教育教学理论的提升。

　　2、追求团队成员教育教学业务的'提升。

　　3、追求团队成员教育教学机智的提升。

　　(二)、搭建团队成员在名师工作室团队中特长发挥。

　　1、团队成员个体素养的展示。

　　2、团队成员个体兴趣爱好的展示。

　　3、团队成员个体期待、创新意愿的展示。

　　(三)、充分发挥团队精神，充分展示团队魅力。

　　1、团队分担校所承担的上一级开展的本学科课题研究任务。

　　2、团队开展教育教学改革、创新尝试。

　　3、团队为广大教师提供教育教学或班级管理等成功案例的借鉴，并参与广大教师提出探讨存疑问题。

　　工作室任务

　　(一)自我完善，凸显团队精神。

　　工作室成员追求自我完善，并在名师工作室这一团队中互帮互助，在专业发展目标中相应提升一级或成为在某一方面学有自己教育风格的知名教师。

　　(二) 引领教师专业成长。

　　工作室每年开设校级公开课或教育热点、难点论坛讲座至少2次，其中，工作室团队每年至少作1次校级以上教师培训讲座或组织校级论坛（报告会、研讨会）1次。

　　(三) 引领教学改革，形成一批教科研成果。

　　在教学实践中大胆创新，积极开展课改实验，为课堂教学改革提供成功典型。工作室在校领导及校教学等部门的帮助下主持完成一个科研课题，每年在市级以上刊物至少发表或市级及以上论文（含教学设计、教育叙事等）2篇。

　　(四) 建立名师工作室博客。

　　博客应成为工作室的一个动态工作站、成果辐射源和资源生成站，工作室博客及时展示本工作室团队教科研动态。

　　（五）协助学校开展相关学科的教育教学和教科研活动。

　　工作室运行设想

　　第一阶段

　　(一)工作室成员拟定自我发展目标，实施措施，提出当前目标实施面临的困难。

　　(二) 工作室成员交流教育教学或班级管理中困惑，并整理罗列。

　　然后集思广益，寻找解决策略。落实策略，反馈结果。

　　(三) 工作室成员交流教育教学或班级管理中期待，并整理罗列。然后就教育教学或班级管理期待拟定工作具体方案。落实方案，反馈结果。

　　第二阶段

　　(一) 工作室成员学习古今中外先进教育教学理论。备注:先罗列学习内容，再自主学习，集中讨论，最后在工作室博客上发表自己的心得或启发。

　　(二) 工作室成员建立名师工作室博客网页，讨论确定网页设计板块(如:学习心得、教学设计、教学反思、评课稿件、教育叙事、教学实验方案、成果……) 和网页管理。

　　(三) 工作室成员钻研解读教材，开展集体备课或提审课题项目。

　　第三阶段

　　(一) 工作室成员整理汇编教育教学改革尝试或创新实验成果。

　　(二) 工作室成员以讲座或文字材料形式宣传推广工作室教育教学改革尝试或创新实验成功案例。

　　(三) 工作室成员对自己专业成长及工作室运行再规划。

　　备忘录

　　(一)工作室性质

　　凸显团队魅力。像社区中社团出现一样，不是谁引领谁，而是在团队中成员间互帮互助，互学共进。如工作室成立之时说的那样: 工作室是由一批有共同教育理想和教育追求的优秀教师组织起来为开展创新型教育教学研究的学术活动组织。

　　(二)工作室档案

　　工作室成员填写个人档案表，备有教育教学及各项荣誉材料，汇编成册，成为工作室团队资料；工作室运行备忘录；工作室成员整理汇编的教育教学改革尝试或创新实验成功案例材料。

实施方案 篇3

　　一、指导思想：

　　农村现代远程教育工程是一项发展农村基础教育的重点工程。为了加强多媒体教学的研究和推广，最大限度地发挥远程教育设备的作用，让我校学生能充分享受到更好、更优的教育，使我校的`教学成绩有更大的提高。特制定本计划。

　　二、具体措施：

　　1.做好计算机室、多媒体室和卫星资源接收室的常规管理和维护工作，严格管理，充分利用设备，确保设备完好并正常运行。保修期间出现故障，及时上报并联系人来修理。教育学生爱护设备，保持机房和多媒体教育清洁，按照要求操作和学习。

　　2.制定好各种计划和制度并按计划认真开展工程填写好各相关记录和表册。

　　3.重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站制作和管理知识。

　　4.重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证微机室，不发生任何事故。

　　5.积极向全校教师宣传现代教育技术手段的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强教师们危机意识，生存意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代化技术教育。

　　6.搞好现代远程教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

　　7.广泛应用教学活动中，逐步将教师每学期应用远程教育资源开展教学活动纳入考核指标。

　　三、领导小组：

　　总负责：***

　　专职管理员：***

　　***小学

　　****年**月**日

实施方案 篇4

　　校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。校本课程的开发有着十分重要的现实意义。不仅可以弥补国家课程开发的不足，有利于形成学校办学特色，满足“个性化”的学校发展，还有利于教师专业水平的提高和学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的需要。我校为农村小学，由于各方面的原因，学校硬件建设、管理教育教学等方面与县直学校有一定的差距。如何迅速提升学校的办学水平和办学效益，这是我们思考的问题。我们在分析了周边地区的社会环境、学校的校园环境、师生的基本情况等因素后，发现，我校拥有丰富的乡土教育资源、得天独厚的自然资源、较强活动能力的农村教师和学生。这是我们的优势。“利用乡土资源，开发校本课程”，我们认为我校依托本地区社会资源、学校资源和家庭资源，开发校本课程，这是很有必要的，也十分有效的。

　　一、开本课程开发理念

　　校本课程开发体现“促进学生发展为本”的教育理念，让学生通过感知、感悟和体验受到本土文化的熏陶，培养健康的审美情趣丰富自己的精神世界；强调体验性活动等社会经验，克服课程脱离社会生活的弊端，密切学生与本地经济发展和社会变化的联系，使学生了解家乡，热爱家乡，增强建设家乡的责任感；通过学生自主的探究活动，培养学生的探索能力和实践能力。

　　二、校本课程开发的目标

　　根据校本课程的意义和本镇、本校实际，制定本校校本课程的`开发主要目标如下：

　　1．在学习过程中，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情，培养学生的社会责任感。

　　2．了解家乡的乡土文化，吸收乡土文化的营养，提高学生的人文素养以及环境意识。

　　3．能主动参与、乐于探究、勤于动手，具有初步的创新精神、时间能力，提供学生的科学素养。

　　4．初步学会进行人际沟通和交流，发展合作精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

　　5、初步具备搜集和处理信息的能力。

　　三、校本课程开发的特点

　　校本课程是为了指导学生获得感性知识，促进学生动作技能、人文情怀的发展而设计的一系列针对本校实际的以教学、综合实践活动为中介的学生主体活动内容和形式，根据本土实践，我校校本课程建设力求突出以下几个特点：

　　1．课程内容的乡土性。

　　教材植根于显示富有浓郁的乡土气息。在使用过程中，以本地的生产、生活和环境为学习研究对象，因为学生生活在进化，相关的学习资源和实际机会无处不在无时不在，便于学习操作。

　　2．教学方法的活动性。

　　积极倡导自主、合作、探究的学习方式，强调课程的实践性与体验性，以综合实践活动为主，为学生设计体验性活动和研究性专题。

　　3．课程本身的开放性。

　　课程的开发实施富有活力。课程的开发吸收广大教师、学生参与，课程由教师去实施，学习的主体是学生，师生在积极互动中，共同发展、课程在开发实施过程中需要不断的修正完善，师生可以根据实际情况予以补充、调整。

　　四、校本课程编制的原则

　　在校本课程开发的过程中，力求遵循以下原则：

　　1．主体性原则；

　　2．开放性原则；

　　3．量力而行原则。

　　五、校本课程的内容

　　开发校本课程，需要对校本课程资源进行评估与选择，根据对国家课程和地方课程予以补充、拓展的原则，使之更符合学生、学校和社会的特点和需要。在充分根据学校课程资源和地方资源的基础上，开发旨在发展学生个性特长的、多样化的、可供学生选择的课程。

　　寨里河镇校外教育资源丰富，根据本镇实际，以家乡地理——家乡历史——家乡经济——家乡人物——家乡文化——家乡特产等为体系，介绍家乡的地貌风情，激发学生对家乡的热爱；充分利用家乡的资源开发教育实践活动，培养学生多方面兴趣爱好。

　　六、校本课程开设计划

　　全校各年级结合学校的校本课程开发方案，结合教师个人素质、学生年龄特点等逐步实施，并在实施中完善，总结经验。一般以班或年级为单位安排在兴趣活动课进行，具体教学时间一般是每周一节课，也可以进行集中安排（如春游、秋游、考察、采摘等）。学校教导处负责课表安排，由具体课任教师组织教学。大型活动，则由学校统一安排。

　　七、校本课程的评价

　　1．成立校本课程评价领导小组（由校本课程开发领导小组兼），教导处具体负责校本课程的检查和评价工作。

　　2．对校本课程的评价，应重视过程性评价，旨在提高教师的学业水平及学生自主学习的能力。

　　3．各任课教师每学期需对学生的学习情况采用不同的方式进行评价，评价学生对该科目学习的学习效果。

　　4．我校校本课程开发的评价体系将体现：评价内容多元化；评价过程动态化；评价个体主动化；评价方式质性化；评价行为日常化；评价结果效益化。

　　八、做好校本课程的管理

　　1．完善校本课程的开发与申报制度。

　　2．鼓励每位具备校本课程开发能力的教师自主申报开发课程，积极参与校本课程的开发与实施。

　　3．校本课程领导小组指导教师制定校本课程实施计划。

　　4．组织实施，落实实施计划。

　　5．每学期校本课程领导小组组织对校本课程实施情况进行评估，并给予适当奖励。

　　6．加强校本课程及教辅材料、学具等设施的管理。

　　7．加强校本课程档案建设，对校本课程开发中的所有资料搜集整理，期末上交校本课程领导小组，以利总结、改进和推广。

　　九、校本课程的教学管理

　　1．教师必须有计划、有进度、有教案。

　　2．教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目标。

　　3．教师应保存学生的作品、资料及在活动、竞赛中取得的成绩资料。

　　4．任课教师要认真写好教学反思，及时总结经验。

　　5．每学期召开一次校本课程研讨会，展示优秀教师的成功经验，解决存在的问题，及时总结校本课程的实施情况。

　　十、课程的开发

　　第一阶段：准备阶段

　　（一）成立学校校本课程开发领导小组

　　（二）问卷调查

　　1．设计三份调查问卷（学生、家长、教师）了解大家的需求。

　　2．对问卷进行分析，找到需要解决的问题。

　　（三）初步理清开发思路，拟订开发纲要，确定开发项目。

　　第二阶段：实施阶段

　　（一）根据拟定项目、选定组长、明确人员分工、制定开发方案。

　　（二）各项目开发小组修改项目开发方案，分工协作，完成项目开发纲要的编制工作，并在全体教师会上讨论。

　　（三）修改纲要，开始撰写课程计划、文本，设计学生活动材料等。

　　（五）课程文本、计划和自查表报学校校本课程审议委员会审议。通过后，由学校报镇课程审议委员会审议。

　　（六）镇课程审议委员会审议通过后即开始在校内实施。

　　（七）、技术顾问定期来校上课。

　　（八）、定期组织学生到田间、大棚、石材厂、采摘园实地学习。

实施方案 篇5

　　一、指导思想

　　以贯彻落实《省教育厅关于在全省中小学开展"课内比教学、课外访万家"活动的通知》精神为抓手，以"锤炼教学功底，促进专业成长"为主题，坚持"统筹规划、分层实施、全面提升"的工作思路，更新教学理念，规范教学行为，优化教学过程，努力促进教师专业发展，全面提升教学质量，我校课内比教学实施方案。

　　二、活动目标

　　1、锤炼教学功底，打造名优教师。以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，搭建教师全员参与、全面参与、全程参与的教学比武平台，促进教师的专业化发展。

　　2、改革教学方式，打造高效课堂。以更新教学观念，改革教学方式，提高教学质量为方向，开展实践探索、协作攻关，体现以生为本的理念，关注学生知识结构的生成过程，促进教师努力构建实效、和谐、自然、本真的教学课堂，积极创建具有园林三小特色的"轻负、高效、优质"课堂模式。

　　三、领导机构：

　　组 长：彭XX

　　副组长：周X

　　组 员：宋XX 杨XX 各教研组长 各年级备课组长

　　二、活动时间：

　　20xx年9月--20xx年12月

　　三、参与对象：

　　全体在岗任课教师。

　　四、活动主要内容：

　　1、以"三项展示"活动为重点，抓好教学常规。学校将根据《市中小学教学常规三十条》的要求，各学科教研组长、备课组长查看教师的计划、备课、上课、学生作业等，了解教师的工作状态，制定学科常规工作评价表，将评价记载与教师绩效挂钩。同时，在常规月查、月评的基础上，对学校30%的优秀备课、30%的优秀作业和学校的常规检查记载等三项常规进行集中展示，搭建互动交流的平台，让教师们相互启发、相互促进，并通过反思沉淀、取长补短，营造学习、实践、反思和研究的良好氛围。（11月中旬）

　　2、以"二三四"教学模式推广为主线，深化教学研讨。学校在扎实抓好各项教学常规工作的基础上，大力加强校本研训。以"打磨教师内功，促进教学专业发展"为主题，积极推进"二三四"教学模式实验工作。利用主题研讨、网上教研、结对帮扶等多种形式，通过"同课异构"、"精彩一课"、"教学开放月"、"三课"活动（骨干教师上好观摩课、青年教师上好汇报课、老教师上好研讨课）等展示平台，立足课堂、着眼质量，促进教师的专业成长，逐步形成"一校一品"的课堂教学模式，规划方案《我校课内比教学实施方案》。（10月）

　　3、以 "八比两优"活动为载体，开展教学比武。比教师素质的高低、比教师能力的强弱、比教学方法的好坏、比教学效果的优劣，争当优秀骨干教师；比教学管理方式、比教学行为规范、比教学研究成果、比教学业绩水平，争创优秀管理学校。通过开展不同层次的教学比武，推动广大教师参与教育教学理论、现代信息教育技术、先进教学方法的学习和体验，深入研究高效课堂教学的组织形式、活动方式、检测手段、评价标准，探索优质高效课堂的构建措施，探索引导学生主动学习、合作学习、探究学习的'课堂形式，探索促进学生全体、全面、全程发展的课堂教学管理手段，增强教研活动的针对性和实效性。（11月--12月）

　　五、活动步骤：

　　（一）宣传发动阶段（20xx年8月--9月初）

　　学习潜江市局、分局、学校"课内比教学"活动实施方案，进行工作部署。切实做好宣传动员工作。

　　（二）活动实施阶段（20xx年10月--12月）

　　1、课堂教学大练兵--按照《园林三小"课内比教学"活动实施方案》要求，采取"划块分组、专家引领、交叉听课、人人参与"的原则，对比《课堂教学评价标准》，开展全校教师教学大练兵活动，对课堂教学状况进行全面检查和验收。（负责人：教研组长）

　　2、优秀教师秀课堂--在课堂教学大练兵的基础上，各教研组推选1-2名教师参加校级教学比武，为参加上级举行的教学比武活动选拔优秀教师。（负责人：周锋校长）

　　3、教学常规显特色--在各教研组评选的基础上，选拔30%的优秀备课、优秀作业进行集中展示。（负责人：宋述正）

　　4、研究成果比功底--收集、上传 "课内比教学"活动中的典型案例、优秀教案、优秀课件及我与"课内比教学"征文等，为市级汇编"课内比教学"活动经验提供材料。（负责人：杨红霞）

　　5、资料档案促规范--做好资料档案建设工作。重视活动资料档案（包括电子和纸质档案）建设，保证活动各环节档案资料的详实完备。（负责人：龚春林 董振国）

　　六、活动相关要求：

　　1、加强组织领导。为加强对我校教师教学比武和高效课堂创建活动的组织领导，成立"课内比教学"活动指导工作组及相应工作专班。以彭烈宏任组长；周锋任副组长；宋述正、杨红霞、各教研组长任组员。

　　2、注重过程。学校通过开展讲课、听课、评课、课后反思等专题活动，促进教师学知识、练硬功、强素质，夯实教学基本功。要坚持做到与深化课程改革相结合、与深入推进高效课堂建设相结合、与完善教师和学生评价体系相结合、与建立完善学困生帮扶制度相结合、与减轻学生过重课业负担相结合、与学校规范办学相结合。开展"我与课内比教学"征文比赛活动，通过学校网站及时反映教学比武活动信息。

　　3、突出重点。学校将以教师基本功大练兵活动作为重点来抓，深化课堂教学方式改革，推进高效课堂构建课题工作的不断深入，切实转变教师教学方式，贯彻自主学习、合作探究的新课程理念，以目标设计为先导，以师生、生生、师师合作为基本动力，以小组合作学习为基本教学形式，优化小组合作学习机制，面向全体，分层施教。坚持做到行政推动、全员参与、骨干引领、个人研修、同伴互助和问题研讨，促进教师共同提高。

　　4、强化责任。教师教学基本功大练兵活动重心在学校，核心在校长。校长将全面领导和组织好学校大练兵活动，确保教师全员参与、全程关注、取得实效。担任有教学任务的校级干部、中层干部将带头上好观摩课或示范课。

　　七、表彰奖励和处罚：

　　1、此次"课内比教学"将评出教师优质课、优秀教案、优秀备课、优秀课件、优秀征文等，各组均设一、二、三等奖；一等奖10%、二等奖20%、三等奖若干。凡获得校级奖以上的教师，作为三年内的评优、绩效考核等方面的重要依据。

　　2、推选出优秀教师参加潜江市教师教学比武大赛的活动。

　　3、根据活动开展情况，学校将评选出优秀教研组。

　　4、因故不参加本次"课内比教学"活动的教师，本学年评优、绩效考核等方面一票否决。