活动方案
为了确保事情或工作有序有力开展,就需要我们事先制定方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编为大家整理的活动方案5篇,欢迎大家分享。
活动方案 篇1
【活动设计】
把“摩擦起电”这一物理现象以游戏化,通过使小纸人跳舞这一游戏方式来让幼儿感受,并愉快地掌握。不是让幼儿掌握多么高难的物理知识,而是让幼儿在学中玩,玩中学,培养幼儿自主探索的能力。
【活动目标】
1、通过操作,引导幼儿感知丝绸和玻璃摩擦之后,能产生静电的现象。
2、引导幼儿迁移运用所获得的感性经验,自制小玩具,激发幼儿探索周围事物的兴趣。
【活动准备】
1、玻璃板、薄纸、大头针、丝绸布料。
2、在干燥的天气进行活动,因为干燥的天气容易产生静电。
【活动过程】
一、组织幼儿认识“小指人”,激发探索的兴趣。
1、师:“小朋友,这是什么?”(一张薄纸)
师:“现在老师用剪刀剪一下,变成了什么?”(老师剪成几个1.5—2厘米高的小纸人,要使小纸人站立不倒,可以在小纸人中间插上一根大头针)
2、师:“可爱的小纸人,请你们给小朋友跳个舞吧!”幼儿发现“小纸人”没有跳舞。师问:“你们能不能想办法让它跳起舞呢?”
3、请幼儿用各种办法让“小纸人”跳动,谁想出来的办法好。
二、引导幼儿探索并进行交流。
1、幼儿第一次动手操作与观察,探索如何使“小纸人”跳舞。(幼儿可用辅助材料或不用辅助材料)
2、幼儿集中后交流操作中的.发现,并提出道理师:“你是怎么使小纸人跳舞的呢?”幼儿回答并演示操作,提、拿、吹、晃、摇。
最后教师帮助幼儿小结:由于力的(jy135幼儿教育 www.jy135.com)作用,小纸人会跳动。
3、师操作演示。(能不能除了这些,还有方法使小纸人跳舞吗?)
师把小纸人放在桌子上,然后在离小纸人上面1厘米处搁上一块玻璃班,师用丝绸布料不停地在玻璃板上摩擦,桌上的小纸人就开始翩翩起舞(附图)
4、引导幼儿仔细观察,并进行尝试,寻找答案,幼儿每人操作实验。
5、幼儿集中。
师:“你是怎么使小纸人跳舞的?为什么用这种方法能使小纸人跳舞呢?”
幼儿充分回答后,鼓励幼儿长大后去探索其中的秘密。
三、启发自制玩具。
1、教师出示自制玩具:用轻薄材料制成的小动物等,鼓励幼儿大胆想象,自制各种玩具。
2、幼儿动手自制玩具,教师巡回指导
3、请做好玩具的幼儿用丝绸在玻璃摩擦方法,使他们跳舞,
4、结束。
活动方案 篇2
一、活动目的:
为了丰富广大群众的文化娱乐生活,缓解员工的紧张工作节秦,增强员工锻炼身体的意识,现组织登山活动。这次活动还可以增强员工的意志力,增强集体的凝聚力。
二、活动时间 :
20xx年5月1日
三、活动地点:
xxxxx
四、活动对象:
**有限公司全体员工
五、活动内容:
1)制定好具体的集合时间和地点。
2)准备水和干粮。
3)提醒员工应该带的东西。
六、活动总结
本次活动的意义,请员工发表此次活动的感受和想法。
七、安全保障措施
1、在出发前所有参与活动的人员集中会议室进行出行前安全培训,增强安全防范意识和自我保护能力。
2、在条件允许的.情况下,可以组织有关人员对活动场地和路线进行认真勘察,并对可能发生的情况做好充分的估计和应变准备。
3、出发前必须听从导游及领队的指挥。在每一次集合时(出发前,返回前)一定要清点人数,确保员工安全,确保旅游活动的圆满成功。
4、携带急救用品,以防员工受伤或突发疾病(如感冒药、晕车药、发烧药、创可贴等)。
5、为了确保员工安全,参加旅游活动的员工必须服从领队及导游的安排,有突发事件要随时联系并及时上报领队及导游。
6、在旅游期间,禁止单独行动,休息时间外出必须向领队报告并获批准后方可结群外出。
7、请自带好雨具、水杯及有关旅游生活用具。
8、注意人身和财产安全。
八、活动道具:
扑克30副、小礼品
九、应急预案
1、如果5月1日出现恶劣天气,不能如期正常出行,则活动时间改期,活动时间再议。
2、如果出发前出现有因身体不适不能参加,对该同事进行合理安排,让其留下休息。若发生在游玩过程中,则应当就近联系医生,事先应了解附近的紧急电话。
活动方案 篇3
设计意图:
一天,有个孩子带来了皮影,舞蹈《俏夕阳》的光盘。大家在欣赏了这个节目后,为老奶奶和小朋友的表演喝彩,同时对皮影戏产生了浓厚的兴趣,于是我们设计、组织了“快乐皮影人”的创造性韵律活动,以创造性地进行艺术化的表现,并培养幼儿对身边事物的敏感性。乐曲《快乐皮影人》是根据春节联欢晚会舞蹈节目《俏夕阳》的音乐改编而成的,幽默、滑稽,具有民族特色。由于原来的乐曲节奏较快,缺乏变化,不适合幼儿表现,因此我将乐曲改编为ABA结构,将B段乐曲的各乐句后半句处理成停止旋律并出现锣及木鱼的节奏型。为幼儿随乐创编表现皮影人的造型动作提供自由空间。由于幼儿对皮影戏缺少经验,活动前我让他们观看舞蹈《俏夕阳》和皮影馆的录像,让他们模仿图片上的皮影造型,操纵皮影人进行造型表演等,这些经验准备为幼儿创编造型提供了条件。另外,A段乐曲中皮影人入场的动作已在第一课时完成,在这个活动中,我重点让幼儿尝试独立造型,并借助一系列的问题,引导幼儿变化方位,创编B段乐曲中皮影人的造型动作。
目标:
1.理解并能用动作表现作品的ABA结构。
2.能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。
3.在音乐旋律停止、出现节奏型时,能够迅速控制自己的身体并做出有创意的造型。
4.初步了解皮影戏的特点,产生喜爱民间艺术的情感。
准备:
1.《快乐皮影人》音乐磁带,一块长白布,一盏太阳灯。
2.幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片,观看过舞蹈《俏夕阳》VCD,了解皮影戏的特点。
3.熟悉A段音乐并探索过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。
过程:
一、随A段音乐做“皮影人”排队进入活动室
二、自主探索皮影人的造型动作
(一)欣赏B段音乐,引导幼儿表现皮影人的造型动作。
1.欣赏B段音乐。
师:听,喇叭吹起来了。皮影人要干什么了呢?仔细听。你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么?
幼:皮影人在跳舞。
幼:皮影人在玩。
幼:皮影人在摆造型。
幼:好像在敲鼓。
幼:皮影人在表演节目。
幼:皮影人出场了。
2.边听音乐边尝试表现皮影人的各种样子。
师:现在我们合着音乐把自己的想法用动作表现出来。
(幼儿随着音乐自由表演,有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞:有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓:有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子,并在音乐出现“镗”时停住,摆出一个造型……)
3.教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。
师:刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍,我们请他上来表演给大家看看。
(播放B段两小节音乐,请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。)
师:这位皮影人在表演什么?
幼:在摆造型。
师:你们觉得他表演得怎么样?
幼:造型动作特别好看。
幼:他的造型动作和音乐很合拍。
师:我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。
(教师哼唱乐曲,该幼儿随着音乐再表演一遍。)
幼:在音乐出现锣声的时候停住摆造型。
幼:在音乐没有旋律、出现“镗”的时候。
4.边听音乐边尝试表现皮影人的动作造型。
师:现在请大家来试试,在乐曲出现“镗”的时候停住并摆造型。
(幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型,教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏X X X | 0 X X| 时停住并摆造型。)
师:现在谁来表演给大家看看?
(播放B段两小节音乐,请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作,其余幼儿模仿他们的造型动作。)
5.变化方位创编各种皮影人的造型动作。
师:大家看这位小朋友是站着造型的。除了站着造型,皮影人还可以怎么造型?
幼:蹲着。
师:谁来试试蹲的造型?
(一幼儿上来展示蹲的造型。)
师:谁再来摆个站的造型?
(一幼儿上来展示站的造型。)
师:大家看这三个皮影人,一个是站着的,一个是半蹲的,一个是蹲着的,造型有高有低。
(教师用手势请站立前倾的幼儿留下,其余两个幼儿回位。)
师:大家看,他的造型是身子向前倾的。皮影人除了身体向前造型,还可以怎么造型?
幼:向后。
幼:向上。
幼:向下。
(教师根据幼儿的'回答,让他们上来分别展示身子向后、向上、向下的造型,并用夸张的动作加以模仿。)
师:皮影人造型时身体方向可以是多种多样的。
(教师捕捉到一个幼儿的手臂是弯曲向下造型的。)
师:瞧,他的手臂关节很灵活,是弯曲向下造型的。手臂除了向下造型,还可以向什么方向造型?
幼:向上/向前/向后。
(教师根据幼儿的回答做出手臂弯曲向上、向前、向后的造型。)
师:除了手臂关节,我们还可以利用哪些关节变出各种各样的造型?
幼:脚部关节。
师:我们来试一试。
(教师和幼儿摆动脚尖做出向上、向下、向前、向后的造型。)
师:还可以利用什么部位的关节?
幼:膝盖。
幼:脖子。
幼:手腕。
幼:大胳膊。
幼:胯。
(教师根据幼儿的回答,启发他们摆弄各个关节做出不同的造型。)
师:现在请每个小朋友找个空位置摆出自己喜欢的造型动作,注意运用身体的各个关节向不同方向造型。
(幼儿自由摆造型,教师巡回指导,积极评价幼儿的动作。)
6.随乐创编各种皮影人造型动作。
师:现在我们跟着音乐来试一试,注意要利用各个关节变出各种各样的造型。
(播放四句乐曲,幼儿随乐造型。)
7.合着音乐完整地创编B段造型动作。
师:现在我们要完整地合着音乐来玩一玩,注意要变出各种各样的造型。
(幼儿合着B段音乐完整地创编造型动作。)
(二)欣赏A’段音乐,引导幼儿表现皮影人走回去的动作。
师:皮影人的造型表演结束了,真精彩。现在皮影人准备回家了。
(放A’段音乐,幼儿排成一排,合着音乐节奏做皮影人走回去的动作。)
三、游戏:快乐的皮影人
1.师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。
师:现在我们将皮影人的游戏完整地玩一遍。请小朋友排成两排。每一位皮影人准备一个自己最喜欢的出场动作。
(幼儿完整地游戏一遍。)
2.观看表演。
师:今天老师准备了一块长长的布,这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。刚才小朋友的造型很棒,有高有低,身体有向前也有向后的,还利用了身体的每一个关节。下面谁来试一试到小舞台上表演皮影戏?
(四个幼儿上台表演。)
师:刚才老师看到有几位小朋友的影子特别好看,也特别有趣。这是因为他的动作幅度大,特别夸张(教师边评价边配上夸张的动作)。下面我们分成两组将皮影人的游戏完整地表演一遍。
(幼儿分组上台表演。)
延伸活动:
在日常游戏中,教师进一步引导幼儿探索皮影人的各种动作及合作造型。
评析:
活动方案 篇4
三、四、五、六年级每年级参赛选手为20人,将进行决赛,评选出特等奖3名,一等奖7名,二等奖10名。
一、活动时间:
周二、周三两节课后。
二、活动地点:
三一班。
三、活动一:
两人组合,抽选话题,自编自演对话,时间约为1分钟。(每组准备时间2分钟)
1、活动准备:需要计时员、准备年级话题、抽签号。
2、评选标准:
(1)8——10分:语音语调标准,对话切合主题,表演生动,配合默契,内容丰富。
(2)5——7分:语音语调自然,内容切合主题,表演自然,配合默契。
(3)0——4分:有一定的内容,能够进行表演。
四、活动二:
看图说话。选手看到出示的.图,用英语进行表达,可以进行想象。(每位选手准备时间一分钟)
1、活动准备:年级图片。
2、评选标准:
(1)8——10分:语音语调标准,看图所说的语言切合主题,内容丰富。。(十句以上)
(2)5——7分:语音语调自然,看图所说的语言语言切合主题。(五句~八句)
(3)0——4分:语音语调自然,看图所说的语言语言切合主题。(三句~五句)
活动方案 篇5
为更好的推动全民健身活动持续健康开展,进一步丰富广大员工的业余文化生活,增强员工身体素质,让广大员工感受合肥大湖名城的优美环境,倡导低碳环保的生活方式,唤起更多员工对我们的第二故乡----新站优美环境的保护,鼓励和引导广大员工积极参加体育锻炼,不断提高科学健身意识,养成良好的体育锻炼习惯,形成崇尚健身、参与健身,追求健康文明生活方式的良好氛围。公司工会将于金秋十月,举办“环保出行 骑乐无穷”员工自行车骑行活动,现将活动具体事项通知如下:
一、活动主题
单车运动骑乐无穷,低碳环保乐在其中。
二、活动宗旨
本次员工户外骑行活动本着“安全第一,友谊第二,比赛第三”的.宗旨,以锻炼健康体魄、体验骑行魅力,弘扬环保理念、行动传递文明为主旨。
三、活动时间:
20xx年10月17日(周六)上午8:30至11:00(若因天气原因需更改活动时间将另行通知)
四、骑行线路
(一)行程
1、起点:合肥新站区陶冲湖公园
2、终点:合肥新四军抗日纪念馆
终点地址:
合肥市肥东县白龙镇青龙厂社居委褚老圩
全程约33公里。
(二)路线:沿新蚌埠路向北行14.6公里----元疃大街向西北方向行10.5公里----沿合青路向西北方向行7.9公里即到。
五、集合地点:
合肥新站区陶冲湖公园北门广场
六、参加范围:
(一)公司所有已入会的员工,年龄18-60岁,不限男女,身体健康,无不适应骑行的任何疾病,自行车无安全故障,不限车型;因是户外骑行运动在公路上进行,凡参与活动者意外事件自负,不过公司工会为了保障员工权益,在参加活动当天为参加活动者购买专项意外伤害保险,并将参加活动的纪念品确定为骑行头盔,在参赛活动前发放,以确保员工人身安全。
(二)各基层工会于10月12日前,将参赛人员报名表上报至高康明处,联系电话:8367,电子邮箱:[email protected]。
七、奖励:
(一)本次活动采取骑完活动全程即视为入围,在入围者中通过抽签分别产生男子组一、二、三等奖、优秀奖(获奖人数不少于参赛人数的20%),女子组一、二、三等奖、优秀奖(获奖人数不少于参赛人数的20%);
(二)凡参加活动骑完全程者均有纪念品(除了头盔外,还有其它纪念品);
八、相关事项:
(一)凡欲参加活动的工会会员,在其所在分工会登记报名,登记报名需提供身份证号、手机号。
(二)公司党委将利用此次机会,在合肥新四军东进抗日纪念馆进行爱国主义教育,并组织参赛人员捡拾纪念馆周边可见污染物,以一种特殊方式纪念中国人民抗日战争暨世界法法西斯战争胜利70周年。
(三)参加活动人员需自备自行车,车型不限,安全维护自理。
(四)公司工会将安排应急保障车辆和后勤保证车辆全程参与活动,以确保活动顺利进行。
(五)活动工作人员由各基层工会负责人担任,届时另行通知。
(六)相距正式开展活动还有一段时间,公司工会要求各基层工会,广泛发动员工积极投入到活动前的训练之中,以培养员工绿色、文明、健康的生活意识。