设计方案

设计方案

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的设计方案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计方案 篇1

　　摘要：提出一种新型的数据记录系统设计方案，并在AsKania数据记录系统的改造中加以运用。主要阐述AsKania数据记录系统的改造中，点阵控制模块、点阵驱动模块的硬件实现和软件实现，以及方案实现过程中解决的问题。经实践检验，证明了该方案的可行性、可靠性，提高了点阵的均匀性。

　　关键词：摄影机点阵均匀性防串光

　　高速摄影机是用于靶场火箭弹道和姿态测量的光测设备。高速摄影机的电控系统主要由同步控制、数据记录、自动调光等系统组成，在摄影时统及摄影频率控制下，实时、清晰地将目标及相关信息记录在胶片上，为事后处理提供原始数据信息。

　　数据信息是以点阵的形式记录在胶片上，传统的数据记录系统是在摄影时统控制下，同步地对方位角、俯仰角、时间、摄影频率、同步信号、摄影编码、站址、弹序等信息进行采集、处理并按要求的格式进行排列;最后，在摄影频率控制下以分时扫描的方式逐行或逐列点亮点阵，将信息记录在胶片上。如果因点阵亮度不够或者其它原因而使胶片上某些点曝光不足，事后用判读仪判读时，可能造成错判或误判，最终导致错误的数据处理结果。用传统的方法提高曝光不足点的亮度，同时会使该点同一行或同一列的其它点更亮，造成点与点之间边缘不清晰，同样会影响判读。即便如此，有时某些曝光不足点的亮度仍不能满足判读要求。

　　基于上述问题，笔者提出了一种新的设计方案，对点阵每一个点的点亮时间单独进行控制，实现点阵曝光时间的单点控制。此方案在AsKaniaKTH532电影经纬仪改造中得以实现。

　　AsKaniaKTH532高速摄影机是20世纪70年代由法国设计制造的。其点阵数据记录系统的点阵是5×22的LED阵列，以LED作为光源，由光纤传输投影到胶片上完成数据记录。如果采用传统的控制方法，用这套点阵及投影系统所打点阵均匀性极差，判读仪无法进行数据处理，其主要原因是：

　　(1)用LED作为光源，由于自身参数有差异，导致亮度不均匀;

　　(2)原先的光学投影系统中光纤有老化及断丝现象，在传输过程中，光学投影系统对点阵上每一个点的光能量的衰减不同，即使每个点的光照相同，仍不能保证每个点投影在胶片上的强度相同，所以不可能在胶片上产生相同的曝光量，即点的`黑度不同，而且差异很大，点阵整体不均匀。

　　由于结构方面的原因，对数据记录系统改造时必须延用这种方式不变，保留原先的光学投影系统。采用传统的控制方法不能解决由于上述原因所带来的点阵黑度不够和不均匀的问题。所以在点阵数据记录系统的改造中，运用了点阵曝光时间的单点控制方案，使点阵每一个点的曝光时间可以通过编程设定，大大提高了点阵的均匀性。

　　1数据记录系统的原理与组成

　　数据记录系统的原理与组成如图1所示。

　　数据记录系统主要由上位机、数据采集模块、点阵控制模块、点阵驱动模块、点阵模块、光学投影模块组成。

　　数据采集模块：数据采集模块实现点阵信息的采集。主要是以8031单片机为核心的下位机，在摄影时统的控制下，实时地对时间、方位角、俯仰角、同步信息、频率编码等信息逐个采集，然后存放在双口RAM中，供上位机通过总线读取。

　　上位机：通过总线对双口RAM中的数据信息，按照要求的点阵排列格式进行排列，并对每个点的点亮时间进行编程设定，最后由点阵控制模块逐行输出。

　　点阵控制模块：在上位机的控制下，按上位机对每个点曝光时间的设定，以及点的亮与灭，逐行输出点阵控制信号到点阵驱动模块。

　　点阵驱动模块：点阵驱动模块输出的控制信号不能直接驱动点阵的LED，经驱动模块产生驱动信号驱动点亮点阵的LED。

　　光学投影系统：将点阵LED的光能量传输到胶片，使胶片产生曝光，记录数据。

　　点阵单点控制方案与传统控制方案的主要区别在于点阵控制模块不同。下面主要介绍点阵单点控制方案中，控制模块和驱动模块的软硬件设计与实现。

　　2控制模块和驱动模块的硬件设计与实现

　　传统的点阵控制与驱动模式有：

　　(1)一次点亮。即每一个LED的阴极和阳极分别有一个控制信号，一幅点阵一次点完。这种方式所用时间最短，但控制电路和驱动电路都非常复杂，一般不采用。

　　(2)逐列扫描。逐

　　列扫描即每次点亮其中的一列，一幅点阵分22次点完。这种方式比一次点亮的电路简单，但所用时间比一次点亮时间长。

　　(3)逐行扫描。逐行扫描即每次点亮其中的一行，一幅点阵分5次点完。这种方式控制电路和驱动电路都最简单，而且所占用时间界于前面两者之间，一般多采用这种方式。

　　采用逐行扫描模式。为了确保点阵在胶片上的黑度和均匀性，若采用传统的黑度调整方案存在以下问题：①减小串联在LED中的限流电阻值，使通过LED的驱动电流增加，从而提高其亮度，提高胶片上淡点的黑度。但一方面AsKaniaKTH532点阵系统中，光学投影系统断丝较多，点阵投影到胶片的过程中，对光能量损耗较大，一味地提高亮度会影响LED的寿命，而在极限电流范围内的亮度又不足以补偿部分断丝对能量的损耗;另一方面因为选用逐行扫描方式，调整一列限流电阻会影响到5个点的亮度，所以这种方法并不可取。②延长LED的点亮时间，也就是延长曝光时间，提高淡点的黑度。同样因为选用逐行扫描方式，调整一行的点亮时间会影响22个点的亮度。该方案设计的点阵控制电路，能使点阵每一个点的驱动信号通过编程控制，实现曝光时间的单点控制，从而实现单点黑度的调整，确保点阵均匀性。

　　点阵的22列对应地由22个82C54定时器控制。由于该方案选用逐行扫描模式，所以22个82C54定时器分时控制着5行22列点阵的每一个点。82C54是一个可编程减法计数器，它有六种不同的工作方式，其中方式1(可编程单稳态特性)输出单拍负脉冲信号，脉冲宽度可编程设定，满足硬件电路的要求，其时序如图2所示。在设定工作方式和写入计数值后，输出端输出高电平;在触发信号上升为高电平时，输出为低电平，并开始计数;当计数器减为零时，输出为高电平。定时器输出负脉冲的宽度由定时器的计数值决定。

　　本方案中以列选信号作为定时器的触发信号，定时器输出为列控制信号，点阵22列LED的选通时间分别由22个定时器控制。点阵列控制信号经驱动反向产生列驱动信号，在行控制及列控制共同有效的情况下，点亮LED。点阵驱动电路如图3。

　　如果是亮点，列选信号为“1”，触发定时器计数，定时器输出的控制信号为“0”，驱动信号为“1”，行选通后可以点亮点阵;如果不亮点，列选信号为“0”，定时器输出的控制信号为“1”，驱动信号为“0”，即使有行选通信号也不能使LED点亮。

　　通过改变8254的计数值，可以改变列控制信号负脉冲的宽度，即改变驱动该列点亮的时间(图4中t的大小)。采用这种方法既能避免使用复杂的控制电路和驱动电路，同时又能实现点阵亮度的单点控制，实现单点黑度的调整。时序及波形如图4所示。

　　3控制软件的设计与实现

　　系统上电后，程序首先初始化，然后根据LED亮度及光学投影系统断丝情况的不同，对点阵中每一个点的曝光时间进行编程设定，即给对应的定时器赋不同的计数值。点阵在摄影频率控制下，对应每一幅画面有一幅点阵，所以在摄影频率上升沿到来之后进行数据采集、处理和编排。最后将编排好的点阵以逐行扫描的方式输出，控制驱动模块，点亮点阵。扫完一幅后，在判断摄影频率的下降沿到来之后，再准备下一幅点阵的数据采集和控制。这样一方面防止在同一幅画面上点阵出现多次曝光，另一方面保证了每一幅画面上数据记录的实时性。软件流程框图如图5所示。

　　4防串光措施

　　在实际中，为了减少故障，尽量简化硬件电路。把点阵控制硬件电路设计为：每扫一行，将每列所对应的22个定时器同时触发。这样就带来一个问题：由于8254是减法计数器，它的最小计数值是1，对于不需要点亮的点即使计数值为最小，定时器也会有一个负脉冲输出，对应有一个LED点阵的驱动信号产生，行选通后导致点阵中不需要点亮的LED点亮，最终在胶片上产生曝光即串光现象，造成事后点阵判读时误判。为了消除此现象，采取了以下措施：

　　(1)硬件措施，在点阵列控制信号前端加一级光电耦合器，其延迟时间远大于一个时钟周期，使得8254输出的很尖的负脉冲信号由于光电耦合器的延时而被滤掉，相应的列驱动信号为低电平，行选通后也因没有列驱动而不能使对应LED点亮，消除了串光现象的发生。

　　(2)软件措施，在逐行扫描点亮点阵时，先用行选信号触发8254，使不亮的点的列控制负脉冲输出，并确保列控制电平已经翻转为高电平时，再发出行选通信号，不该点亮的LED也不会被点亮。

　　采用防串光措施前后，点阵逐行扫描的时序对照如图6。

　　以上两种方法可以选用其中一种，也可以同时使用。如只在硬件上采取措施，就必须选用延时足够长的光电耦合器;如只在软件上采取措施，则只需要在时间允许的情况下，在行选通之前加足够的延时即可。

　　经在AsKania数据记录系统改造运用后证明：该方案对光学投影系统断丝较多、光能量损耗较大的点的曝光补偿行之有效，使一些用常规的方案几乎不产生曝光的点能够有充足的曝光，点阵质量完全满足判读仪的要求。

设计方案 篇2

　　一、指导思想：

　　劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。在"五一"国际劳动节来临之际，我校少先队通过开展以"红领巾爱劳动"为主题的系列活动，让学生在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

　　二、活动主题："我劳动我光荣我自理我能干"

　　三、活动时间：20xx年5月4日下午

　　四、活动地点：学校西操场

　　五、活动参与对象：学校1-6年级全体队员

　　六、活动内容：

　　(一)布置一次德育作业

　　1.了解2个全国劳模的名字和他们的事迹;

　　2.清理自己的"小天地"(铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等);

　　3.帮爸爸妈妈或爷爷奶奶做一件力所能及的家务事：洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等;

　　4.和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起到田里的除杂草;

　　5.在父母的协助下，会蒸米饭，学会做一道菜等。

　　要求：将劳动成果拍成照片，并和父母一起将反馈表(见附1)填充完毕，以班级为单位将成果于5月5日之前上交学生处进行评比存档。

　　(二)"我爱劳动"的劳动技能大赛

　　1、比赛项目：

　　一年级：系鞋带二年级：穿衣服三年级：整书包

　　四年级：包书皮五年级：叠衬衣六年级：钉纽扣

　　2、活动办法：

　　a、本次活动以年级为单位，每个年级组设裁判2名，每年级组设裁判长一名。活动时，每位裁判认真履行职责，扎实贯彻好比赛要求，每年级组裁判长坚持公平、公正的原则评选出团队优胜奖一名。

　　b、本次活动选手采用自荐与随机抽取相结合的方式。活动前由裁判长按要求抽取相应名额的选手。

　　3、活动裁判：

　　4、竞赛规则：

　　一年级：系鞋带

　　每班4男4女(准备与随机抽取各半)排成一列，以接力形式进行比赛(活动前，鞋子与鞋带脱离，预放在活动点桌面上)。活动开始，三个班排头同时出发到活动场地，每位队员系一只，系完后跑回起点碰第二名选手的手，第二名选手出发跑到活动场地，系第二只鞋子，再跑回碰第三名选手的手，......依次进行。系鞋要求，带子均匀穿洞，最后系上蝴蝶结，裁判通过后方能离开。以活动速度年级组取优胜奖一名。

　　备注：各班自备8孔鞋4双。

　　二年级：穿衣服

　　每班4男4女(准备与随机抽取各半)排成一列，以接力形式进行比赛。活动开始，四个班排头同时出发到活动场地，穿好衣服(要求：所有纽扣全部扣全，挂好红领巾，翻好衣领)，跑回碰到第二位选手的手，第二位选手出发开始穿衣，跑回碰第三位选手的'手......依次进行。以活动速度年级组取优胜奖一名。

　　备注：每位参赛选手自备红领巾一条，衬衫由学校准备。

　　三年级：整理书包

　　每班4男4女(准备与随机抽取各半)排成一列，以接力形式进行比赛。活动开始，三个班排头同时出发到活动场地，开始整理(每人整理一个书包。要求：书包内的书按照大小、类别、厚薄分类)完整地扣好盖子，待裁判通过后跑回起点，碰第二选手的手，第二选手出发......依次进行，直到最后选手跑回起点，宣布活动结束。以速度取年级组优胜奖一名。

　　备注：每班书包(内装杂乱书本)10只由各班准备(到时错位活动用)。

　　四年级：包书皮

　　每班3男3女(准备与随机抽取各半)排成一列，以接力形式进行比赛。活动开始，四个班排头同时出发到活动场地，开始包书皮，待裁判通过后跑回起点，碰第二选手的手，第二选手出发......依次进行，直到最后选手跑回起点，宣布活动结束。以速度取年级组优胜奖一名。

　　备注：每人准备报纸或挂历纸一张、语文书一本，美工剪刀由学校准备。

　　五年级：叠衬衣

　　每班男女选手各2位(准备与随机抽取各半)，先在活动场地外预备，令下，各班两位选手先叠衬衣，时间2分钟。第二轮再2分钟，最后看四件衬衣的总体质量取优胜奖一名。要求：扣好所有的纽扣，袖子反背斜折往下，衣服一次对折，翻好领子，正面整齐摆放为标准。

　　六年级：钉纽扣

　　每班2男2女(准备与随机抽取各半)排成一列，以接力形式进行比赛。活动开始，三个班排头同时出发到活动场地，开始穿针引线、钉纽扣(要求：每个扣子钉完后要打结)，待裁判通过后跑回起点，碰第二选手的手，第二选手出发......依次进行，直到最后选手跑回起点，宣布活动结束。以速度取年级组优胜奖一名。

　　备注：每位选手钉布、2孔纽扣自备(针、线由学校准备)，赛前针线分离，待到活动点后开始穿针。

设计方案 篇3

　　一、 前言

　　1、 工程概况：

　　桂林理工大位于桂林市雁山镇西南，距离市中心54公平公里，桂南公里西侧约500米，学校目前占地面积3005亩，现雁山校区第二期工程1040亩已获政府批复，其中桂林理工大博文管理学院占800亩，本工程属于桂林理工大学雁山校区二期工程。该路线位于桂林理工大博文管理学院食堂附近，是通向理工大后门的主要通道。该路段长达1.5公里左右，目前是路面是黄土碎石路，其路基所在地区多为荒地，地表比较平坦，无明显起伏，地面自然坡度在三度以内。路线中心一侧有学生宿舍楼和食堂，是同学们活动比较繁华的场所；另一侧则是荒地农田。现由桂林理工大学测绘工程专业第七组实习小组负责该路段线路工程测量与方案设计。

　　2、 线路测量目的：

　　线路测量之目的和意义在于确定线路的空间位置，在勘测设计阶段主要是为工程设计、施工、运营管理提供必要的基础资料；在施工阶段主要是将线路中线（包括直线和曲线）按设计的位置进行实地测设。各种线形工程的测量工作大体相似，根据此次实习的具体要求其主要目的如下：

　　（1） 掌握进行四等和普通水准测量的观测、记录、计算方法；

　　（2） 掌握在选定设计方案的路线上进行中线测量、纵断面和横断面测量的作业方法和过程；

　　（3） 掌握纵横断面图的绘制方法和工程土（石）方量的计算方法，并熟悉进行路线坡度设计的依据和方法。

　　二、 技术依据

　　1、 桂林理工大学雁山校区二期工程

　　2、 《工程测量实习工作安排表》

　　3、 《工程测量规范》（GB50026-20xx），20xx年修订版

　　4、 《公路工程技术标准JT001-97》1997版

　　5、 《公路路线设计规范》（JTG/D20-20xx）

　　6、 《城市道路设计规范》（CJJ 37-90）

　　7、 《公路勘测规范》（JTG/C10-20xx）

　　8、 《城市道路交通规划设计规范》（GB/50220-95）

　　三、 线路观测的总任务及内容

　　线路测量是为各等级的公路设计及施工服务的。它的任务有两方面：一是为线路工程的设计提供地形图和断面图，主要是勘测设计阶段的测量工作；二是按设计位置要求将线路敷设于实地，其主要是施工放样的测量工作。整个线路测量工作包括下列内容：

　　1．收集规划设计区域内各种比例尺地形图、平面图和断面图资料，收集沿线水文、地质以及控制点等有关资料。

　　2．根据工程要求，利用已有地形图，结合现场勘察，在中小比例尺图上确定规划路线走向，编制比较方案等初步设计。

　　3．根据设计方案在实地标出线路的基本走向，沿着基本走向进行控制测量，包括平面控制测量和高程控制测量。

　　4．结合线路工程的需要，沿着基本走向测绘出带状地形图或平面图，在指定地点测绘工地地形图。测图比例尺根据不同工程的实际要求参考相应的设计及施工规范选定。

　　5．根据设计图纸把线路中心线上的各类点位测设到地面上，称为中线测量。中线测量包括线路起止点、转折点、曲线主点和线路中心里程桩、加桩等。

　　6．根据工程需要测绘线路纵断面图和横断面图。比例尺则依据不同工程的实际要求选定。

　　7．根据线路工程的详细设计进行施工测量。

　　8．工程竣工后，按照工程实际现状测绘竣工平面图和断面图。

　　（1） 线路工程的勘测阶段

　　线路工程的勘测阶段通常分为初测和定测阶段。 初测阶段

　　在确定的规划线路上进行勘测、设计工作。主要技术工作有：控制测量和带状地形 图的测绘，为线路工程设计、施工和运营提供完整的控制基准及详细的地形信息。进行图上定线设计，在带状地形图上确定线路中线直线段及其交点位置，标明直线段连接曲线的有关参数。 定测阶段

　　定测阶段主要的技术工作内容是，将定线设计的公路中线（直线段及曲线）测设于实地；进行线路的纵、横断面测量，线路竖曲线设计等。

　　（2） 线路工程的施工放样阶段

　　根据施工设计图纸及有关资料，在实地放样线路工程的边桩、边坡及其它的有关点位，指导施工，保证线路工程建设的顺利进行。

　　（3） 工程竣工运营阶段的'监测

　　线路工程竣工后，对已竣工的工程，要进行竣工验收，测绘竣工平面图和断面图，为工程运营作准备。在运营阶段，还要监测工程的运营状况，评价工程的安全性。

　　四、 线路观测的具体任务及内容

　　各小组在所测地形图上设计含有几个个转折点的线路中线，线路转向处用缓和曲线或圆曲线连接。

　　1、 准备工作

　　依据实习要求制定的道路路线的起始点、转角点、平曲线半径、缓和曲线参数以及对特殊固定点应保持的距离等技术要求，进行实地定线。作线路初测时，曲线元素、线位走向，可由自组按要求自行决定，假定已知点坐标进行测设。

　　2、 导线测量

　　线路的平面控制，宜采用导线方法，靠近线路布设，导线点宜选在土层良好或高层建筑物上便于观测易保存的地方。定线导线按不低于三级导线技术要求布设。

　　导线测量的主要技术要求：

　　3、 中线测量

　　根据中线附近的控制点和地物，可采用穿线交点，拨角防线等方法测设线路各交点，并用测回法观测线路个偏角个一测回。然后从线路起点开始，沿中线每隔20m或50m（曲线上根据曲线半径每隔20m、10m或5m）量距定出整桩，并在地面坡度变换处、中线与其他主要地物（如已有道路、河流、输出线）相交之处设加桩。中线定线时，可采用经纬仪定线

　　或目估定线，量距采用一般钢尺量距，曲线测设可采用偏角法、切线支距法或极坐标法。线路精度要求是：直线部分纵向相对误差应小于1/20xx，横向误差应小于5cm；曲线部分纵向相对闭合差应小于1/1000，横向闭合差应小于10cm。

　　里程桩的编号：0+000,0+020,0+040，。加桩编号按实际距离为准。如：0+027,0+055，。 中桩测量从导线点直接放样，困难地方可设不超过2站的支点。中桩一般每20m设一个。个别桩号因现场条件限制无法定桩可省略。加桩位置为小桥桥中；大中桥起迄点；涵洞中；河岸交点；地质不良地段起迄点；需拆迁的大型建筑物（四层以上）；地形突然变化起伏点；垃圾场堆放的起迄点；平原与山区的交界点；旧过街管槽；路线与路线交叉点以及其他应加桩的部位（如铁路、水域、沟渠等）。起、终点转折点（JD）应埋设坚固桩并测量坐标，长直线段长于400米中间应加设坚固桩并测算桩号中桩施测范围：路线起点外延100米至路线终点前伸100米，相交支路各延长100米。（或根据设计要求而定）

　　当线路测量与已有的道路，管道、线路交叉时，应根据需要测量交叉角、交叉点的平面位置及高程和净空高或负高。线路测量视工程需要应对起、终、拆、交点及重要方向桩加固，绘点之记或钉控制桩，以便施工时交桩或恢复中线。如有断链，应在测量成果和有关设计文件中注明，并在实地钉断链桩，断链桩不要设在曲线内或构筑物上，桩上应注明线路来向去向的里程和应增减的长度。一般在等号前后分别注明来向，去向里程。

　　线路中线量距与曲线测设的精度要求：

　　4、 纵断面测量

　　（1） 基平测量

　　在整个线路上，根据线路的长度设置3-5个水准点，按四等水准测量的方法或往返观测方法与附近的已知水准点连测，并求出其高程。

　　进行线路水准测量时，应起闭于等级水准点及沿路联测外一般每300m左右留设临时水准点，桥梁、隧道两端及较大构筑物等处应按需要留设水准点，水准点的位置应设在施工范围以外，标志要明显、牢固、使用方便。

　　一般市政工程附合水准线路线闭合差不应超过±30（mm）。（L为附合路线长度，以Km计）。对于精度要求较高的市政工程，其水准测量精度要求根据需要另行设计施测。当水准测量必须跨越河流、深沟，且视线长度超过200m时，应采用跨河水准测量的方法，跨河水准应观测一双测回或两个单测回，半测回中观测两组，两测回间互差不得超过±40（mm）（S为跨河视线长度，以Km计）。

　　（2） 中平测量

　　一相邻水准点为一个测段，从一个水准点出发，按等外水准测量要求逐个测定中桩的地面高程，符合至下一个水准点。作业中应注意：

　　① 为提高作业效率，一个测站可以有若干个间视（前视），并采用视线高方法进行计算，故记录时应注意分清后视、前视和间视，不能有误。

　　② 各桩号的高程以桩的地面高程为准，不能测桩顶。

　　③ 注意水准点的闭合或附合，以及其限差要求，以确保水准测量无差错。

　　纵断面测量资料是提供内业设计作为路线拉坡之用。施测范围应于起迄点前后各延长100米，路线与支线相交时，应向支线外延100米。纵断面测量应起闭于水准点（逐点附合），按图根水准精度要求沿中桩逐桩进行，并检查里程桩号。中桩高程一般观测一次取位至cm，其检测限差一般地面为±10cm，铺砖地面为±5cm。相邻水准点高差与纵断检测的较差，不应超过2cm。设计所依据的重要高程点位如铁路轨顶、桥面、路中、下水道井底等应按转点施测，读数取至毫米。中线有断链，应在纵断面图上注记断链桩的里程及线路总长应增减的数值，增值为长链，地面线应相互搭接或重合；减值为短链，地面线应断开。 5、 纵断面图的绘制

　　以里程桩为横坐标，比例尺1:1000，以高程为纵坐标，比例尺1:100，在毫米方格纸上绘出纵断面图。

　　纵断面图应包括以下内容：桩号、填挖土高度、地面高程设计高度、坡度与距离，填挖数、直线与曲线。

　　具体内容的安排，不做统一规定、以美观、明确、易读为好，各人可自由发挥。 6、 横断面的测量

　　横断面测量的主要内容是在各中桩处测定垂直于道路中线方向的地面起伏，然后绘成横断面图。横断面的测量宽度由路基宽度以及地形情况确定，此次实习要求在中线两侧各测20米。测量中距离和高程要求准确到0.1m。采用皮尺、竹竿（或标尺、标杆）作简易测量。记录注意分清左、右端。以分数形式记录，分子高程，坟墓水平距离;如0.95。 3.5

　　7、 横断面图的绘制

　　绘图时，纵、横比例保持一致，先在毫米纸上标定中桩位置，由中桩开始逐一将特征点画在图上，再用指点连接，即得断面的连接线。

　　然后将路基断面设计线，按同比例画在横断面图上，然后计算该面的填挖面积。 横断面测设宽度=路基宽度+路沿外左右各10m。 （在特殊需要大开挖地段）=路基宽度+2×开挖深度

　　比例尺竖、横1:100，横断面测量的宽度应能满足需要。横断面的方向，在直线部分应与中线垂直，在曲线部分应在法线上。作业过程中，视横向地形变化，可适当增加断面数，加测断面时必须在中线上补桩号及高程。

　　在测量横断面时，应根据不同工程的需要测出横向遇到的建筑物地坪、各街巷与单位入口地面，地下室采光口的窗台，窨井井盖和进出水口，不同路面结构分界线、沿岸水工构物顶面等处高程。测路拱大样时应适当加密点位。

　　横断面一般用水准仪测高、皮尺或绳尺量距。按轴线桩施测横断面时，到中线处必须加测高程并注明，以备择绘中线纵断面图。

　　横 断 面 测 量 的 限 差（m）

　　注：①l为测点至线路中桩的水平距离（m）；

　　②h为测点至线路中桩的高差（m）。

　　8、 土（石）方量的计算

　　在横断面图上计算各桩号的填挖面积，然后用平均断面法计算相邻桩号的土石方量。计算公式为：V=F1+F2*d 2式中，F1、F2为相邻中桩处的横断面，面积分别按填方、挖方计算，d为相邻两中桩距离，可由桩号或纵断面图获取。

　　9、 参照以下要求设计道路的路面和竖向 城市道路“支路”设计标准

　　（1） 道路断面宽度：采用单幅路混合佳通，行车道宽度4米，两侧人行道各1米，共6米宽

　　（2） 计算行车速度：采用支路Ⅲ级，20km/h

　　（3） 平面设计指标：

　　圆曲线半径：不设超高最小半径：70米 设超高推荐半径：40米 不设缓和曲线最小半径：500米 设超高最小半径：20米 圆曲线最小长度：20米 缓和曲线最小长度：20米

　　（4） 纵断面设计：最大纵坡：3%

　　最大合成坡度：4% 坡度最小长度：60米 竖曲线最小半径：150米 极限值：100米 竖曲线最小长度：20米

　　（5） 横断面设计：

　　最大超高：2% 超高渐变率：1/50

　　（6） 停车视距：20米

　　五、 人员设备配置

　　1 、仪器设备

　　日本索佳全站仪仪器型号介绍

　　2 、人员组织

　　组长：崔浩宇 成员：陆韬 李志飞 黄启晟 陈柳蓉

　　六、 点位的埋设和施测要点

　　七、 测量成果报告

　　线路测量按设计要求完成后，提交下列观测成果：

　　1、 仪器检校表； 2、 设计书；

　　3、 原始数据和内业数据处理； 4、 原始记录和各项计算成果； 5、 中线测量坐标表；

　　6、 线路工程测量与施工放样表； 7、 纵断面和横断面测量图； 8、 逐桩坐标表。

　　（注：其中1、2项在每次观测完成后及时报送，以便甲方、设计院、监理单位及有关部门及时掌握情况。）

设计方案 篇4

　　教学目的：

　　依据初二学生的自我意识的提高，作为未成年人，他们在自我认识、自我评价、自我监督、自我改正方面有较大的不足，因此在面对中考的成绩后出现部分学生不能够正视自己的问题，与父母、老师的关系紧张，不能及时调整自己的状态，针对这一情况，通过课前的准备，利用主题班会，使同学们能充分认识自身存在的问题，合理处理好与老师、家长的关系，在此基础上能进一步超越自我，从而以更好的状态迎接期末考试。

　　教学准备：

　　1、了解和分析中考的情况，将存在问题进行归类。

　　2、筛选一些诗歌等内容和一些事例。

　　3、了解学生的心理状况和对未来的倾向，对症下药。

　　教学时间：

　　12周周一下午第8节

　　教学过程：

　　一、引入[中考分析]

　　成绩情况、目前表现现状

　　二、存在问题

　　1、不能正确认识自我

　　古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。北宋文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，你们十四、五岁了，总以为自己已经长大，能够主宰自己的一切了。但是你们却很少分析自己到底是一种什么样的状况，不了解自己，就没有一个准确的目标，就难以提高。

　　2、对父母的教导产生抗拒心理

　　父母亲辛苦地养育你们，他们把所有的爱与希望都倾注在你们身上， 因此言语和行为就会变的有些不可理解，但是你们有没有想过：当你们的父母因为成绩不好和难以考上好学校时，父母为了你们低声下气，到处求人的情形，你们难道不后悔吗？??

　　3、不愿意接受老师的`教育

　　自从你们上学起，就离不开老师这个词。小学时，你们将老师当作是引路人，循着老师的足迹前进。上了中学，你们成熟了，不再事事以老师为中心，自己成了自己的主人。老师的教导在你们的耳朵里渐渐成为一种唠叨，偶尔的批评与斥责也让你们产生不满的情绪，其中就包含着对立。

　　其实在老师的心目中，每一个学生都是可爱的，虽然有时难免调皮犯错，但我们的出发点是好的??

　　4、不够自信

　　爱迪生曾经说过:“自信是成功的第一秘诀。”缺乏自信，就像鸟儿失去了翅膀，鱼儿离开了水源，树木缺少了阳光， 拥有自信而成功，缺乏自信而失败。例如：1951年，英国一个叫弗兰克林的人，从自己拍好的DNA的X射线衍射照片上发现了DNA的螺旋结构。随后，她还就这个问题做了一次演讲。但由于对自己缺乏信心，她怀疑自己的假说未必正确，因此很快就放弃了这个假说。1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里里克，也从照片上发现了DNA的分子结构，提出了著名的DNA双螺旋结构学说。有人把此学说的提出看作是生物学时代到来的标志。沃森和克里里克也因此获得了1962年的诺贝尔奖。

　　5、不重视基础的学习

　　许多同学好高务远，课本上的、简单的、基础的内容和习题不屑去看和做，但考试恰恰就是在细节上和基础上的竞争，一些同学常常说：“我做了那么多的习题，看了那么多的课外书，怎么就是考不好？”其实就是不重视基础的训练和塌实的作风。

　　三、各抒己见，解决问题

　　同学发表看法和对问题的理解??

　　四、教师总结

　　大家谈的很好，最后老师给大家几个建议：

　　1、 正视老师、家长的批评和教育，主动进行沟通和交流，不把问题留在心理。

　　2、 认真地分析自己目前的状况，提出切实可行的计划和改进办法，既不能目标过高，也不能安于现 状，要定一个比较容易达到的目标，成功后在制定新的目标

　　3、要不断地鼓励自己，保持自信，最后，送一首诗《为自己喝彩》

　　也许，

　　你想成为太阳，

　　可你却只是一颗星辰；

　　也许，

　　你想成为大树，

　　可你却只是一颗小草；

　　也许，

　　你想成为伟人，

　　可你却只有平凡。

　　但是，

　　星辰也有动人的光芒，

　　小草也有强健的力量，

　　平凡也能演绎生命的乐章。

　　为自己喝彩，

　　喝彩出学习的万丈激情，

　　喝彩出前进的不竭动力，

　　喝彩出人生的绚丽篇章。

设计方案 篇5

　　家装室内设计说明范文简洁和实用是现代简约风格的基本特点。简约风格已经大行其道几年了，仍然保持很猛的势头，这是因为人们装修时总希望在经济、实用、舒适的同时，体现一定的文化品味。而简约风格不仅注重居室的实用性，而且还体现出了工业化社会生活的精致与个性，符合现代人的生活品位。

　　装饰要素：金属灯罩、玻璃灯＋高纯度色彩＋线条简洁的.家具、到位的软装

　　金属是工业化社会的产物，也是体现简约风格最有力的手段。各种不同造型的金属灯，都是现代简约派的代表产品。

　　空间简约，色彩就要跳跃出来。苹果绿、深蓝、大红、纯黄等高纯度色彩大量运用，大胆而灵活，不单是对简约风格的遵循，也是个性的展示。

　　强调功能性设计，线条简约流畅，色彩对比强烈，这是现代风格家具的特点。此外，大量使用钢化玻璃、不锈钢等新型材料作为辅材，也是现代风格家具的常见装饰手法，能给人带来前卫、不受拘束的感觉。

　　由于线条简单、装饰元素少，现代风格家具需要完美的软装配合，才能显示出美感。例如沙发需要靠垫、餐桌需要餐桌布、床需要窗帘和床单陪衬，软装到位是现代风格家具装饰的关键。

设计方案 篇6

　　教学目标：

　　1、学习火灾的严重危害及学习消防知识的重要性。

　　2、了解学校的防火重点区域，学习学校的防火注意事项。

　　3、了解常见家庭火灾原因，学习预防家庭火灾的注意事项。

　　4、学习到公众聚集场所时应注意的消防安全事项及发生火灾时的'逃生方法。

　　5、培养学生自我生存能力使学生安全。健康地成长。

　　教学过程：

　　一、燃烧的概念：

　　燃烧时可燃物与氧化剂作用发生的剧烈的发光放热的化学反应，通常伴有火焰、发光和发烟的现象。

　　二、燃烧的三要素

　　1、可燃物

　　2、助燃物

　　3、着火源

　　三、防火的基本措施

　　1、控制可燃物

　　2、隔绝助燃物

　　3、消除着火源

　　4、防止火势蔓延

　　四、灭火的基本方法

　　1、冷却法2、窒息法3、隔离法4、化学抑制法

　　常见的火灾原因：1吸烟以及乱丢烟头引起火灾2、厨房用火不慎及易燃物（油、煤气等）过多3、电器使用不当4、酒精炉使用不当

　　宿舍常见的火灾原因：

　　1。乱接电源；

　　2。乱扔烟头；

　　3。躺在床上吸烟；

　　4。在蚊帐内点蜡烛看书

　　5。焚烧杂物；

　　6。存放易燃易爆物品；

　　7。使用电炉等电热设备；

　　8。擅自使用酒精炉等可能引发火灾的器具；

　　9。人走灯不关。

　　10。台灯靠近枕头和被褥。

　　五、灭火器的使用方法

　　1、左手托住灭火器底部，右手拿住压把，拿出灭火器；

　　2、奔赴火灾现场；

　　3、拔掉安全销；

　　4、左手握灭火器喷头并对准火焰底部，右手按下压把_。

　　六、灭火时应注意以下几点

　　1、正确判断风向、站在顺风位置_

　　2、如果火势较大，应组织多人扑救

　　3、火被扑灭后，仍要提高警惕，防止死灰复燃，直到确信不会再燃烧才能离开

　　七、消防方针：

　　预防为主，防消结合

　　八、扑救火灾的一般原则：

　　1、报警早、损失少

　　2、边报警、边扑救

　　3、先控制、后救火

　　4、先救人、后救物

　　5、防中毒、防窒息

　　6、听指挥、莫惊慌

设计方案 篇7

　　一、活动意义

　　学生宿舍和公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。为了营造文明、整洁、和谐的公寓环境，展现当代大学生青春风采，培养学生的集体主义观念，丰富公寓文化生活，优化我校大学生成长成才的生活环境，促进学生公寓精神文明建设，通过公寓文化建设，搭建学生思想政治教育工作的平台，提高学生综合素质，进一步推进文明公寓创建活动。

　　二、活动宗旨

　　健康、和谐、文明、创新

　　三、活动主题

　　优化育人环境，弘扬公寓文化，放飞青春梦想，演绎精彩人生

　　四、活动对象

　　xxx全体学生

　　五、活动负责

　　总负责：xxx

　　负责：xxx

　　六、组织部门

　　xxx团总支学生会生活部

　　七、活动时间及地点

　　活动时间：xxxx年xx月xx日—xx月xx日

　　活动地点：学生各参赛宿舍

　　八、活动内容

　　本次活动时间为xx月xx日—xx月xx日，分为以下几个阶段：

　　1、准备阶段：要求各班进行宣传，鼓励学生积极报名，引导学生积极参与;让同学们充分了解到本次活动的目的和意义。

　　2、初评阶段：由学生会组织相关人员进行定时与不定时的检查，并拍照采集，进行初次评选。

　　3、复评阶段：由学院领导组织部分老师对初评胜出的.宿舍进行复评。

　　雅室设计对寝室要求如下：

　　1、寝室设计内容必须积极向上，健康活泼，体现大学生的朝气、活力，能体现出寝室成员的共同理想与追求。

　　2、具体形式不设定，各寝室可自由确定风格，特点突出，一目了然。

　　3、室装饰设计合理，富有美感，风格鲜明，有寝室感情，名人名言或寝室公约，体现积极健康的风格。

　　4、寝室设计提倡节俭，反对浪费。

　　5、注意保护墙壁和室内设施，不得损坏。

　　6、在活动期间，各参赛宿舍每天必须保持整洁，卫生打扫彻底。

　　九、活动要求

　　1、本次活动举办各环节，必须严格活动规则，内容要健康向上，达到主题要求。

　　2、参与者和参加活动成员必须接受活动组织者统一指挥，严密组织，分工协作。

　　3、本次活动要求组织者、参与者、协助部门之间相互配合，相互支持，以保证活动各环节顺利完成。

　　4、如遇各类突发问题，有关方面应本着相互理解的原则，友好协商解决。

　　5、活动筹备组成员应认真对待自己所承担的每一项责任和义务，耐心处理面临的工作问题，做好自己的本职工作，使活动能够顺利的开展和完美的结束。

　　6、如活动中出现各种自己无法解决的问题，请主动联系活动负责人；活动的最终解释权归生活部所有。

　　十、表彰奖励

　　本次活动将对优秀宿舍、优秀个人及优秀工作者予以表彰奖励。另附：

　　一、基本规则：

　　1、比赛分两个阶段进行，初评阶段和复评阶段

　　2、各班参赛宿舍名额不限

　　二、评选方式：分以下三项进行评选。

　　初评阶段：

　　第一项：宿舍卫生检查(40分）

　　1、常规检查(20分）：以两次周五卫生检查为主，每次得分为该次卫生检查得分的百分之十。两次总分即为该项最后得分。

　　2、突击检查(20分）：突击检查两次，检查标准与周五卫生检查

　　标准相同，每次得分为该次卫生检查得分的百分之十。两次总分即为该项最后得分。

　　第二项：寝室布置(60分）

　　1、寝室设计内容必须积极向上，健康活泼，体现大学生的朝气、活力，能体现出寝室成员的共同理想与追求。（25分）

　　2、具体形式不设定，各寝室可自由确定风格，特点突出，一目了然。（15分）

　　3、室装饰设计合理，富有美感，风格鲜明，有寝室感情，名人名言或寝室公约，体现积极健康的风格。（15分）

　　4、床铺整洁，被褥整齐，生活用品摆放有序，地面干净，无垃圾堆放，门窗阳台干净。(5分）

　　xxx团总支学生分会生活部

　　xxxx年xx月xx日

设计方案 篇8

　　一、活动背景

　　（一）、山区“空巢老人”产生的背景

　　随着农村经济制度改革的不断推进和产业结构的不断成化，这几年农村外出务工人员逐年增加，我市四明山、大岚、鹿亭、梁弄等山区乡镇的青壮年纷纷下山进城，寻找新的增收致富门路。与此同时，随着家政服务业的发展和山区学校的撤并，妇女和儿童也下了山，由此也带来了一个新的社会问题，这就是山村“空巢老人”不断增多，绝大多数的山村出现了“老人留守，老屋为家，老鼠做伴”的“三老”现象。因为年龄等关系，这些“空巢老人”由于已经没有了生产能力，生活能力又普遍较弱，当子女由于工作、学习等原因而离家后，独守“空巢”的老年人因此而产生了一系列的生存问题。

　　（二）、山区“空巢老人”的现状

　　“空巢老人”一般指的是空巢家庭指无子女或虽有子女，但子女长大成人后离开老人另立门户，剩下老人独自居住的老年家庭。在家庭生命周期理论中，空巢期一般被看作是家庭生命周期发展的最后的一个阶段。而山区产生“空巢老人”最大的原因就是因为外出务工人员的增加。以鹿亭乡为例，由于地处四明山麓，交通不便，全乡人口19000人，有近8000多人长年外出务工经商，农民实现了异地脱贫致富。但与此同时也加快了鹿亭乡内人口老化的步伐，目前全乡有老年人2649个，其中“空巢老人”1394个，占全乡老年人的52、6%，成为名副其实的“老龄之乡”。

　　没有子女陪伴在身边，“空巢老人”在生产、生活上面临着诸多困难。首先是经济收入低，生活质量差。山区农民的主要收入来源依靠毛竹、茶叶，并且普遍缺乏养老保障，他们的经济收入来源主要是自己劳动所得和子女的贴补，但仍无法保证日常生活所需，生活质量较低。其次是生活缺乏照顾，安全隐患多。由于子女长期在外，“空巢老人”年老体迈，平时生活无人照料，日常生活中的一些小事在山区“空巢老人”中却成为了难题，比如灯泡坏了要换一下就束手无策。同时，由于医疗保障水平低，部分“空巢老人”健康状况堪忧，生活不能自理。第三是生活无聊，缺乏精神慰藉。每一位老人都渴望子女和亲人精神上的抚慰，希望在亲情、温情中安度晚年。但由于“空巢老人”精神文化生活比较单调，长期没有子女陪伴，老人的生活往往是“出门一把锁，进门一盏灯”，缺乏交流沟通的对象，容易产生孤独感。而随着人们生活水平的提高，人口老龄化的趋势将会越来越明显。

　　二、活动目的及意义：

　　当我们在关注农民工问题，关注“80后”成长历程，关注经济发展、城市变革时，我们的目光是否错过了他们？他们是外出打工子女的父母，是在城市中打拼的“70后”、“80后”的双亲，是数目不断增长的庞大群体；他们在城乡各处静静地生活，数着日子盼儿女回家，守着电话等儿女的问候；因为孤单，面临着很多问题：生活无人照料、病痛不能及时妥善治疗、抑郁烦闷的情绪无法排遣……空巢老人生存现状已成为我们无法避开的社会命题。

　　我国已经进入人口老龄化快速发展时期，已有老龄人口1、69亿，占总人口数的12%，据全国老龄办统计数据显示，有近一半的老人属于城乡空巢家庭或类空巢家庭。据北京老龄办目前公布的统计数据，北京老年人口明年将达到250万人，占全市常住人口的15、2%，而空巢老人则会超过100万，占老年人口总数的40%。宁波老龄办调查表明，宁波空巢老人家庭已占老年人家庭的35%，预计到20xx年将达到80%以上。不久的将来，随着独生子女逐渐进入中年，他们的父母进入老年，空巢家庭将越来越多。可以预料，空巢家庭将是今后我市老年人家庭的主要模式，空巢也由此会成为一个社会问题。如何解决空巢老人的生活问题，如何丰富他们的精神生活，成为新课题。

　　山区“空巢老人”的晚年生活是否幸福，不仅仅是家庭问题，更是一个需要社会关注的问题，是具有广泛意义的社会、经济问题，它关系着现代化的进程、人们的生活质量、社会和谐和安定，是全面实现小康社会的一个重要因素而关注空巢老年家庭，研究空巢老人问题具有十分重要的理论意义和现实意义。为了让这些老人的生活空间更大，精神世界更精彩，作为当代大学生我们应竭尽自己所能，为山区的'空巢老人尽一份孝心，带去爱和温暖，并配合人相关部门想方设法解决山区“空巢老人”的实际困难，让一只只“空巢”变成“暖巢”，力争做到让“空巢老人”生活有照料、寂寞能排遣、生病得医治、困难有帮助。同时有助于弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，培养当代大学生的社会责任感和历史使命感。

　　三、活动主题：

　　牵手夕阳红温暖老人心

　　四、活动日期：

　　20xx月23日----20xx月29日

　　五、活动地点：

　　浙江省宁波市四明山鹿亭乡、柿林村

　　六、主办单位：

　　共青团浙江大学宁波理工学院外国语分院外国语分院委员会

　　七、承办单位：

　　浙江大学宁波理工学院外国语分院英语084班

　　八、活动人员：

　　a） 活动负责人：朱颖

　　b） 活动人员名单：浙江大学宁波理工学院10---12名同学

　　九、活动的具体安排：

　　（1）活动前期准备：

　　1、设备：笔记电脑本二台、数码相机三个、U盘数个、简单常用的医疗器械（自费或队员提供）

　　2、人员招聘：

　　A、主要的标准：1对志愿者工作充满热情，踏实肯干，态度认真端正；

　　2 能吃苦，有耐心，有较强的表达能力和人际交往能力，

　　3富有团队精神 ，听从组织安排，工作负责心强；

　　4有一定特长，如摄影、写作、能歌舞的优先；

　　5身体健康，性格开朗健谈，乐观积极，平易近人；

　　6宁波人优先（3-4人）。

　　B、报名方式：填写表格。

　　C、选拔方式：进行面试。

　　3、6月21日---6月25日 与当地村委会或负责人取得联系，并就各项事宜进行协商（食宿问题、当地空巢老人概况）。

　　4、6月26---6月27日 在学校及天一宣传空巢老人生活状况，呼吁社会上的人都能来关注关爱空巢老人，随后进行爱心募捐，募捐资金将用于购买老人的慰问品。

　　5、7月4日 召开前期会议，介绍本次活动的目的、内容、行程安排、注意事项等，明确活动纪律。

　　6、7月11---7月12日 在生活园区收集易拉罐、可乐瓶等废品，转换为活动资金。

　　7、7月13日---7月16日 对实践队员集中培训，提高队员的综合心理素质，使其掌握处理各种特殊情况的应对措施；召集队员进行学习，详细了解空巢老人的心理状态，学习一些健康保健、安全知识、生活小窍门，学会如何量血压、按摩等；搜集宣传（报道）资料、夏日健康保健知识等养生资料、基本护理知识等等。

　　8、7月17日---7月21日 分组，3---4人为一组（包括一位宁波人、一位宣传员），实践中每组每天一起将“一对一”对老人进行志愿服务；采购活动物资，制作送给老人的礼物，排练文艺节目（合唱、朗诵、舞蹈等）

　　9、7月22日 确定出发时间、路线、车次，需携带物品，统一服装。

　　（2）活动具体安排：

　　1具体时间安排：

　　每天：上午8：30出门，11：00结束上午工作；下午1：30开始工作，4：30结束工作。

　　2、活动跟踪与宣传：

　　每天及时做好摄影，拍摄和写报道等文字工作，做好每日的实践日志。

　　3、食宿安排：租用当地房子；自己动手买菜、做饭。

　　十、活动宣传：

　　（1）前期宣传：1、建立专门的博客和QQ群，在博客上发表前期准备情况。

　　（2）实践期间：1、每天晚上，每组志愿者至少发一篇文章到博客上；

　　2、联系当地媒体，对活动进行报道。

　　（3）后期：整理相关视频、文章和图片，放到博客上，并制作一本纪念图册。

　　十二、活动总结

　　1）每日总结：每晚开小会总结当天工作；晚上把一天的见闻以及感悟以博客的形式发到网上。

　　3）30日交实践总结，主要是对总体工作的总结。

　　4）9月开学最终总结

　　十三、附：队员守则：

　　队员守则：

　　1、全体队员在实践期间必须统一服装 ，统一起床、就寝，统一用餐。

　　2、时间观念，每天进行人员点到，团队成员应在规定时间内归队，不可擅自行动，对自己的行动负责。

　　3、无论什么情况，都保持冷静，不可闹情绪，影响大局，任何突发状况都及时处理。

　　4、队员应注意安全，外出应两人以上，注意做好防暑工作，并保持通讯畅通。

　　5、队员应遵纪守法，在活动期间言行举止应礼貌规范，以诚待人，体现出当代大学生的良好精神风貌。

　　7、发扬集体主义精神，以团队为单位行动，各小组互相配合，队员间互相关心。