活动方案

活动方案8篇（优）

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常要根据具体情况预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的活动方案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动方案 篇1

　　一、活动对象

　　全市小学学生。

　　二、评选原则

　　“阅读之星”评选主要考核学生的阅读水平和阅读习惯、对阅读的热爱和追求，以及对同伴阅读的帮助和影响等。切忌将评选活动简单等同于语文学习能力考核、学习尖子选拔和优秀学生评选。

　　高年级“阅读之星”的.评选，侧重考查学生是否“会读书”，考查其阅读活动的个性化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。

　　中低年级“阅读之星”的评选，侧重考查学生是否“爱读书”，考查其阅读兴趣的培养和良好阅读习惯的形成。

　　三、评选指标

　　“阅读之星”评选由4个指标组成：

　　1、有一定的课外阅读量（占总分10%）。

　　2、有浓厚的课外阅读兴趣（占总分20%）。如积极参加阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参与阅读等。

　　3、有较好的阅读习惯（占总分40%）。如有每天读书的习惯，有摘录或写读后感、书评的习惯等。

　　4、有读书笔记、心得或读书卡（占总分30%）。读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清楚。

　　“阅读之星”课外阅读书量和心得数量参考标准

　　年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级

　　阅读书量（本）203040505050

　　心得数量（篇）35781015注：以上数量指的是20xx学年度学生完成的数量。

　　四、奖项设置

　　首届大丰市争当“阅读之星”活动设市级“阅读之星”20名，“阅读之星”优秀指导教师10名，“阅读之星”优秀校长2名。

　　五、评选办法

　　（一）各小学先组织“读书小明星”或“阅读之星的相关活动”，评比出各年级段的前5名代表参加市级“阅读之星”评选，请各学校于12月1日前将市级“阅读之星”、优秀指导教师、优秀校长推荐表以及参评学生阅读心得2篇（用A4纸手写或电脑打印皆可，低年级学生可用读书卡代替）报送市教育局教研室。

　　（二）各学校要组织开展好县（市、区）级争当“阅读之星”活动，积极发动学生参加活动。有条件的学校可开展阅读小学士、小硕士、小博士评选活动，激励学生热爱阅读、认真阅读，促使读书蔚然成风、书韵飘香校园。本项活动纳入“书香校园”创建活动过程，学校开展活动及获奖情况列入“书香校园”评选指标。

活动方案 篇2

　　一、 大会背景和目的：

　　新的学年已经开始，本班第一届班委一年的任期也将圆满结束，为了能让班内的各项工作和管理能继续有效进行，维护好班级秩序，给同学们的学习和生活营造一个良好的氛围，本班决定此次班会举行换届选举活动。

　　同时，也借此机会，给其他的`同学提供表现自己的机会让大家都能感受到身为班内一份子的责任和骄傲，从而更能热爱班级，积极参与班级活动，以达到同学们自己管理，互相帮助，尽职尽责的目的。

　　二、大会时间：

　　暂定20xx年9月6日星期四第四大节课（具体时间按实际情况决定）

　　三.大会地点：

　　暂定十教学楼南423（具体地点按实际情况决定）

　　四、大会具体实施：

　　（一）总结阶段：

　　1.首先由班长王金宇对班级一年的情况进行总结，并对下一届班委的工作提出建议。（5）

　　2.其次由团支书刘晶代表第一届班委发表感言。（5分钟）

　　（二）竞选阶段;

　　1.竞选机构：班 长： 团 支 书：

　　副 班 长： 组织委员：

　　学习委员： 宣传委员：

　　生活委员： 文娱委员：

　　体育委员： 信息委员：

　　1.竞选程序：先竞选出班长，再竞选出团支书，然后共同竞选出其他班委

　　2.竞选方式：在对应职位写上自己的名字+每人3分钟演说+2分钟答辩(说明：每人上台总计不超5分钟，班主任和全班同学作为面试官) （50分钟）

　　3.演说结束后，请大家把选票交上来，当场请班长和团支书进行唱票，并将结果公布在黑板上，做到公正透明。（5分钟）

　　4.竞选结束后由班主任公布最终结果，宣布新班委正式就职和发表重要讲话。（20分钟）

　　5.由新任班长代表新一届班委进行演说。（5分钟）

　　6.任务交接

　　五．责任分工：

　　1.由班长王金宇制定班会方案，会议主持，准备选票，记录选举结果。

　　2.由团支书负责收发选票，唱票。

　　3.副班长负责借好教室并通知各寝室长开会时间和地点。

　　4.各寝室长负责督促自己寝室成员按时到位。

活动方案 篇3

　　一、活动目的：

　　目前，环境污染问题已经受到全世界人民的关注：全球气温升高，海平面上涨，垃圾排放超过了环境的自净能力，地球受污染严重。其实，我们的生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。一方面，乱扔垃圾影响公共卫生，造成环境污染，造成苍蝇、蚊虫孳生，危害百姓健康；另一方面，每年城市丢弃的可回收的垃圾，保守估计价值250亿元。

　　垃圾分类活动是一项具有重大意义，每个人都可参与的环保活动。根据吴江市宣传部的要求，我校将举行“低碳减排·绿色生活”主题教育活动，让全体师生树立和巩固绿色环保意识，进一步优化、美化我们的校园环境，进一步督促自己的`环保行为。并且通过学生带动家庭、社区，让环保知识深入人心，让全社会都能关注环境，保护环境，传播绿色文明，倡导绿色生活。

　　二、活动主题：低碳减排·绿色生活

　　三、活动时间：6月1日～6月15日

　　四、活动安排：

　　第一阶段：宣传发动阶段（6月1日～6月6日）

　　1.6月2日，举行升旗仪式，向全校师生宣讲“世界环境日”的来历，要求大家关注环境，保护环境，在生活中做到低碳减排，做传播绿色文明的小天使。

　　2.少先队大队部向全校师生发出《垃圾分类，低碳生活》的倡议。

　　3.各班班主任利用午会课、班队课等进行垃圾分类知识的讲解，在卫生角设置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶，并在垃圾桶旁张贴垃圾分类的具体方法，方便学生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、准确无误地分类扔垃圾。

　　4.各任课老师在学科教学中，要渗透环保教育，上好一至两节环保教育渗透课。

　　4.四年级一个班的学生利用双休日时间，分小组开展关于社区居民对垃圾分类回收看法的调查，并做好统计分析工作，向全校学生公布调查报告。

　　5.各班在副班主任的指导下，出好一期以“低碳减排·绿色生活”为主题的黑板板，德育处将进行评比。

　　第二阶段：实践活动阶段（6月7日～6月15日）

　　1.一、二年级学生学习环保宣传儿歌，并向父母、朋友表演。

　　2.三年级学生与教师、或者学生与家长，共同设计垃圾分类绿色环保宣传标语，要求内容必须是原创，言简意赅，朗朗上口。每班在认真评选的基础上精选四条，参加校级评比，获奖作品将公布校园网。

　　3.四年级学生围绕“垃圾改造，变废为宝”为主题，对自己家里的垃圾、旧物等自行设计成形式多样的可循环利用的东西，让学生在亲自改造垃圾的活动中发挥出自己智慧的火花，体验废物利用的乐趣，培养学生主动进行垃圾分类、回收利用、关心环保的主人翁意识。每班精选四个参加校级评比。

　　4.五、六年级学生围绕“垃圾分类，造福人类”为主题，绘制宣传漫画，将自己对生活的观察、思考、创意绘制成图片，宣传环保，创导绿色生活。各班推荐两～三幅图参加校级评比。

　　4.各班开展以“让地球重新变美丽、变整洁”为主题的班队活动。

　　5.各班评选出两名“环保之星”，把照片和学生事迹介绍贴在班级门口的“繁星点点”上进行表彰。

　　6.少先队大队部环保志愿者进社区宣传“低碳减排·绿色生活”，向居民发放倡议书、垃圾分类绿色环保宣传标语，并把宣传漫画和创意设计向居民进行宣传展示。

　　德育处

　　20xx年6月1日

活动方案 篇4

　　手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。为了更好得发挥学生的特长，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，丰富学生的课余生活，本学期，我校特组建手工社团，为今后培养人才添砖加瓦。本学期手工社团活动计划如下：

　　活动目标： 1、让儿童感知到手工制作的创意空间是无止境的，是儿童有强烈的学习和创作欲望。

　　2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的.协调运用。

　　3、让儿童懂得制作与生活、学习的相关道理；形成自悟的习惯。

　　4、通过手工制作，启发儿童观察生活中的美，通过艺术美化儿童的心灵。

　　5、使儿童养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进儿童个性化发展。 活动准备：

　　每次活动，学生带好手工用纸，彩笔，剪刀等手工工具。

　　活动形式：

　　1、每周四下午第二节课开展一次活动

　　2、以欣赏、制作手工品为主要内容。

活动方案 篇5

　　一：小学数学趣味

　　活动主题：活动享受快乐智慧展示自我

　　指导思想：

　　本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的`数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷;用数学，无处不在;爱数学，受益终身”，让大家感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，从而去发现，去创造。

　　活动目的：

　　通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。

　　活动时间：

　　4月18日——4月30日

　　活动安排：

　　活动：发挥想象，奇妙创造

　　活动内容：数学绘画创作大赛

　　参赛对象：一～三年级学生

　　参赛作品要求：

　　以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。

　　作品上交截止日期：4月29日。

　　评委教师：柯xx

　　活动二：

　　活动主题：我是小主编

　　活动内容：数学手抄报创作大赛

　　参赛对象：四～六年级学生

　　活动要求：

　　学生独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校“数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。

活动方案 篇6

　　主办方：华中科技大学文华学院城建学部分团委

　　承办方：城建学部分团委学生会

　　一、活动背景:

　　为了给新时代城建学子提供一个平台，增强同学们的自信心和自豪感，增进思想交流，繁荣校园文化。城建将举办以“青春让梦想飞扬”为主题的演讲比赛。

　　二、活动主题: 激扬青春 放飞梦想。

　　三、活动目的:

　　为全校同学提供一个锻炼自己，展现自己的平台，用演讲比赛的形式来增强大家的自信心和表达能力，缓解学习压力，丰富课余生活，努力构建和谐的校园生活。同时通过举办这次活动，为对演讲有兴趣的同学提供一个互相交流学习的机会。

　　四、活动原则:

　　以“青春让梦想飞扬”为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对青春的不同理解。

　　五、活动内容 :

　　(一)比赛时间：20xx年03月20日（星期二） (二)比赛地点：学术报告厅

　　(三)比赛形式：由以下三个部分组成，每位选手的参赛时间总计10分钟。（抽签题目由学习部负责）

　　1、已备演讲（限时5分钟）：选手根据指定的主题自拟题目进行演讲；

　　2、即兴演讲（限时3分钟）：选手根据现场抽签得到的题目进行演讲；

　　3、即兴问答（回答限时2分钟）：参赛者回答评委即兴提出的2-3个问题。

　　六、活动准备：

　　1) 参赛选手要求：①城建学部本、专科学生 ②主题“青春让梦想飞扬” ③如有背景音乐，则自带音乐。 ④自备服装和道具。

　　2）时间初步安排：

　　① 3月10日前通知各专业辅导员组织本专业人员准备。（秘书部和办公室负责）

　　② 3月18日中午12：00报名截止。

　　③3月20日 晚上 6:00各部门到学术报告厅准备，6:30正式开始。

　　3）赛前宣传：

　　3月10号~3月18号为比赛准备和宣传期。宣传活动主要以海报的形式告知同学们比赛的.时间、内容等。（宣传部负责）

　　七、比赛流程：

　　大概流程：①秘书部根据报名名单，将参赛选手编号。

　　②参赛选手将在赛前抽签，比赛将按序号进行。 ③比赛由已备演讲、即兴演讲、即兴问答三部分组成。

　　具体流程：

　　①主持人（ 由文艺部选男女主持人各一名）致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。(评委由秘书部邀请学部辅导员和主席团担任)

　　②主持人介绍比赛的规则、评分细则。（参考附录）

　　③比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。

　　④其间主持人向观众及选手公布结果分数。

　　⑤在每五位选手参加完比赛之后，中间穿插互动环节，来调节比赛气氛。（文艺部负责活动）

　　⑥待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分。（生活部和女生部负责统计工作）

　　⑦评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果（依次由单项奖到一等奖）

　　⑧上台颁奖。（奖品由外联部和办公室负责）

　　⑨主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。（宣传部负责拍照）

　　⑩工作人员负责做好后期工作。 （体育部、科技实践部、青年志愿者协会分会、心理协会分会负责后勤，人力资源部负责监督）

　　八、注意事项

　　1、参赛者必须提前到场，到指定区域就坐。

　　2、为了衡量演讲者的演讲与应变水平，我们设有答辩阶段，对此，希望参赛者赛前需有充分准备。

　　九、活动预期效果

　　1、青春是一个大众话题，有助于同学分展示自己，有利于提高学校和学院知名度。

　　2、创设了一个良好的学习氛围，拥有一份好口才是每一个中国人的共同目标和追求，举行演讲比赛在形式上能吸引到很多的演讲爱好者。

　　3、此次活动可以很好的传播校园文化，创造良好的学术氛围。

　　4、搭建了一个学生表现自己演讲水平的平台。学生通过参加各类型的演讲比赛，在实践中积累宝贵的经验。

　　5、提供了一个老师了解学生演讲水平的机会。借此机会，老师们能发现更多的“千里马” ，日后将代表学院参加更高水平的演讲比赛，并为我院争光。

　　十、经费预费

　　城建体育部 20xx.12.13

活动方案 篇7

　　根据“z市红卫路小学开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施方案”的精神，为了推动师德建设与教育教学工作实际的结合，发现身边师德高尚的教师的典型案例，经学校研究，决定在全校范围内就“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和学校核心价值观“学校属于孩子，每个孩子都重要”开展主题活动，具体内容如下：

　　1、开展主题讨论

　　3月21日下午，各校区分年级组或教研组（每组约10人），每位教师结合自己的工作实际，围绕主题开展讨论活动，并推荐一名教师参加校区主题演讲。

　　2、举办主题演讲

　　初赛：各校区于3月29日组织进行，并按推荐名额推荐参加决赛的'人选。（红卫路校区—4人，阳光校区—2人，z校区—2人；每位选手演讲10分钟）

　　决赛：4月5日在红卫路校区举办（每位选手演讲10分钟）

　　3、进行征文比赛

　　每位老师结合自己的工作实际，围绕主题撰写一篇不少于20xx字的征文（宋体四号字，题目加粗，题下一行署名，默认格式），3月31日前交文字稿至各校区校长室，同时发送电子稿至zz，学校组织评比并专版展出。

　　4、征集语录

　　每位老师围绕学校核心价值观撰写至少一条语录（各办公室在校园网公告栏下载表格填写），于3月31日前发至邮箱z，学校组织进行优秀语录评选，择优作为校园文化建设语录。

活动方案 篇8

　　集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。

　　指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

　　一、集体备课的运作方法

　　教师集体备课是以教研组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。其具体运作方式如下：

　　1、组织管理：

　　集体备课由教务处、教研室实施管理。由教研组长具体主持集体备课活动；公共科和规模较大、门类较多的专业教研组可分成若干备课组，由备课组长负责具体实施，教研组长指导并参加各小组的备课活动。（备课组长，哈语备课组组长再次确定上报）

　　2、具体实施步骤：

　　（1）、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。组长提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲，通知中明确集体活动的“三定”：定时间、定地点、定中心发言人，实行先周集体备课。

　　（2）、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。

　　（3）、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”，同时提出改进教学方法的建议。集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。活动结束后，教研组长要认真做好活动记录，以备学校领导及相关部门检查。

　　（4）撰写教案。各任课教师根据集体备课的备课提纲和各班的学情，撰写教案。此时，在不离开“五统一”的前提下，各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

　　（5）信息反馈。下一次集中时，把根据备课提纲实施时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。特别要注意记录好课后反思，这将成为评价教案等次的重要依据。

　　（6）、集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。

　　三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。两法：教师的教法和学生的学法。两题：课堂练习题和课后作业题。

　　二、集体备课必须坚持“三性”原则

　　1、统一性原则。

　　集体备课的实质是同步教学，具体实施中教学目标、教学进度、作业训练、资料使用、检测评估等必须统一。特别是教学进度和目标检测，一旦失去了统一，就不能在集体讨论中获得正确的信息，及时矫正教学实践。

　　2、超前性原则。

　　分配撰写备课提纲的任务和提供备课提纲要有一定的超前性，任课教师的提纲准备任务在制定学期教学计划时一并分配，便于教师早作准备，收集资料，钻研大纲和教材。备课提纲的讨论一般要超前一周。

　　3、完整性原则。

　　划定备课任务应考虑到教材内容的内在联系，保持其内容的完整性。一般依据教材的单元或章节来划分比较合适，切忌人为地将教材割裂开来。

　　三、集体备课必须正确处理好“三个关系”

　　1、正确处理好个人钻研与集体讨论的关系。

　　集体备课，不仅仅是集中讨论，一般采取集中讨论与个人钻研相结合的形式。如果仅仅依靠听中心发言人的.说课，讨论是不能成功的。要发动全组成员认真钻研大纲和教材，讨论的时候才可能各抒己见，百花齐放。所以，个人钻研是前提。这大概就是“功夫在诗外”。集中讨论时，组长要善于引导，把大家的积极性都调动起来。还要善于总结，概括大家的长处，指导中心发言人整理备课提纲。

　　2、正确处理好备课与试讲的关系。

　　备课是讲课的基础，讲课以备课提纲为指导。集体备课之后，由一人或几人进行试教，每次教后及时组织评课。执教者发挥自己的特长，上出自己的风格。备的内容统一，教的风格可以百花齐放，方法可以各有不同。概括地说，备课要统一，上课在不离开备课提纲的情况下，可以百花齐放。千万不能出现“千人一面”的局面。

　　3、正确处理好骨干领路与培养新教师的关系。

　　集体备课的中心发言人一般挑选本组骨干。一来有把握，二来组长也省心。备课是贯穿于每学期的全过程，从培养新教师的角度出发，也应给新同志压压担子，让新同志来当“中心发言人”，同时采取“青蓝结对”的方法，然后逐步放手。这样可以一举数得。如果能切实搞好集体备课，既可以减轻老师的工作强度，又可减轻学生的学习负担，并可提高教学质量和效果。集体备课，是实施“减负”和“增效”的根本。

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