设计方案

时间：2023-12-12 09:08:00 工作方案我要投稿

【合集】实用的设计方案

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案属于计划类文书的一种。那么你有了解过方案吗？以下是小编为大家整理的设计方案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【合集】实用的设计方案

设计方案篇1

　　公司从年十月份后受到金融风暴一定影响后，公司订单数量有一定减少，但影响相当并不太大。有一部分工人辞职，为完善公司用人机制，根据各车间填写的《人员增补/需求表》，人力资源部结合公司目前的发展状况，认真审核、分析，现制订20xx年招聘工作计划。

　　第

　　一、需要招聘人数及工种

　　根据公司在职人员离职产生的岗位空缺和公司20xx年生产规模的扩大，现确定招聘工种及人数。（如下表）车间名称需要工种需要人数（男/女）合计

　　xx车间焊接工女（65）65人

　　xx车间注塑工男（5）、女（10）15人

　　xx车间操作工女（70）70人

　　xx车间操作工男（10）、女（6）16人

　　xx车间操作工男（15）女（15）30人

　　xx车间操作工女（10）10人

　　总计男（65）、女（381）446人

　　第

　　二、需要招聘要求及条件

　　1、初中以上文化，年龄18~35周岁；2、身体素质好，忠厚老实，吃苦耐劳，视力在1.0以上，手脚灵活，反映灵敏；3、要求应聘者必须提供身份证原件（或由户口所在地派出所出具的.贴有本人近期照片的户籍证明，内容包括姓名、身份证号码、地址等，照片上盖有派出所户籍专用章，否则一律视为无效证件）。

　　第

　　三、需要招聘时间及方式

　　1、招聘信息发布时间：

　　①将20xx年1~3月份定为本公司的“招聘宣传月”；

　　②每周

　　二、周四组织专人外出发放、张贴招聘简章，做好周边地区的招工宣传工作。

　　2、招聘方式：

　　①在周边地区大量张贴广告；

　　②在给员工邮寄新年贺卡时，附本公司的招聘简章，以扩大宣传范围；

　　③通过职业介绍所和劳务市场等渠道招聘员工；

　　④联系各中专院校，招聘技术人才；

　　⑤各人才市场招聘会；

　　6公司内部员工转介等。

　　第

　　四、成立招聘小组

　　1、小组成员：

　　组长：xxx（人力资源部经理）

　　组员：xxx、xxx、xxx

　　2、小组职责：

　　每个组中首先制定出个人工作计划，组长负责制定外出宣传时间表及宣传内容，提出招聘建议和方法；

　　组员负责准备宣传物品，执行宣传任务等。

　　第

　　五、制定招聘工作时间表（略）

　　第

　　六、招聘费用预算及效果分析

　　1、各种招聘费用清单：

　　①印制广告及相关宣传材料：x元/月；

　　②中介机构招聘费用：x元/人；

　　③员工介绍费用：x元/人；

　　④邮寄信件费用：x元/封；

　　⑤联系各中专院校，帮助学生就业，原则上不付给报酬；

　　⑥招聘会摊位费：x元/场。

　　2、招聘效果分析：

　　①邮寄信件和张贴招聘广告的实际费用较低，但是，需要投入的人力、物力较大，招聘效果相对较差。预计能完成总招聘工作计划的15%左右。

　　费用计算方式：（x元/月*12月）+（x元/封*300封）=？元/年

　　②员工介绍和联系中介机构的招聘费用相对较高，但是，人力、物力的投入较少，招聘效果较好。预计能完成总招聘计划的85%左右。

　　费用计算方式：x元/人*446人*85%=？元/年

　　③招聘会摊位费：x元

　　综上所述：预计20xx年的招聘总费用为：？元+？元+x=？元。

设计方案篇2

　　【活动主题】

　　学会合作

　　【活动对象】

　　初中、高中各年级

　　【活动地点】

　　最好在一个宽敞的教室，如音乐室或户外

　　【活动设计意图】

　　当今的学生大多数是独生子女，自我为中心的心理十分严重，合作意识差，不会也不愿意与他人合作，这不但给当下的班级管理带来许多问题，也容易让他们在将来的社会生活中受挫，所以教导学生学会合作是教育者的责任之一。

　　【活动目标】

　　1.通过活动，让学生了解合作的重要性；

　　2．通过活动，让学生学会与他人合作的策略；

　　3．通过活动，培养学生的合作竞争意识。

　　【活动准备】

　　1．事先让学生以自由组合的方式分成6组，男女生分开，每组6～8人，每组选派出一名组长；

　　2．老师准备下列物品：报纸若干，一个足球，五个拇指的头饰，6幅七巧板图，黑色油性笔6支，红色油性笔1支，大纸6张，黑板一块，磁铁若干；

　　3．将教室稍作布置，并要求学生按照事先分好的小组成圆形坐；

　　4．根据几个游戏的要求对小组长进行简单的培训，让他们成为老师的助手；

　　5．ppt制作；

　　6．制作flash《团结就是力量》；

　　7．排练心理剧《五个手指》

　　【活动难点】

　　通过活动，让学生在学校或班级中实践合作。

　　【活动过程】

　　导入：观看flash《团结就是力量》

　　（flash的主要内容是：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝；大火发生后大家一起挑水救火取得成功）

　　师：我们都需要合作，所以我们都必须学会合作！

　　★活动一：心理剧表演《五个手指》

　　1．观看表演

　　（学生按照剧本排练，但允许学生有创造性地运用语言，这样可以更加贴近、适合学生群体，引起共鸣。）

　　五个手指总在为谁是他们当中最重要的争论不休，一天，当他们聚在一起时，又开始了争论。

　　大拇指说：“我最粗，干什么事都离不开我。食指、中指、无名指和小拇指你们都没用。”

　　食指听了以后，很不服气地争辩道：“大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，你们都不行。”

　　这时，中指又说道：“我的个子最高，只要我一个人，就能做很多事。”

　　突然，一旁的无名指叫了起来：“真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和你们在一起。”

　　小拇指则在一边孤芳自赏，自言自语道：“他们长那么长，那么粗，有什么用，我是小机灵，我的作用最大！”

　　这时从很远的地方传来了说话声（旁白）：“你们都不必争论了，看谁能先把我小小的足球拿到手，就算谁最厉害。”“这还不容易吗？”众手指们说道。于是五个手指分别开始了尝试。

　　只见大拇指挺了挺腰，用它那硕大的手指去抓足球，可是怎么抓，篮球都不听使唤。食指笑道：“还是看我的吧。”可是几次失败后，食指也灰溜溜地靠到了一边。这时，无名指趾高气扬地走了过来，可一眨眼的工夫也没了声音。而中指和小指在—边跃跃欲试，结果还是失败了。正在众手指唉声叹气时，小拇指一拍脑袋在其他四指的耳边说了一句话，只见五个手指一起用力，共同一下子拿起了这个小小的足球。

　　2．经验分享

　　①你猜猜小拇指在其他四指耳边说了一句什么话？

　　②从这个故事中你受到了什么启发？你有什么感想？

　　（除了分享观众的想法外，还要分享表演者的感受）

　　（学生创造性的道具制作、语言创作，引起了同学们很大的兴趣，所以经验分享活动很自然地展现了）

　　★活动二：我的合作经历

　　1．请学生谈一些与其他人合作的故事，可以是成功的，也可以是失败的。

　　2．经验分享

　　①你认为你们那次成功的地方在哪里？成功的原因是什么？

　　②你认为你们那次失败的地方在哪里？失败的原因是什么？

　　（由于有了前面的活动一的经验分享，所以学生在活动二的经验分享中，自然把成功或失败的原因指向合作或缺少合作）

　　★活动三：拼七巧图

　　1．要求学生通过小组合作，将分散的七巧板拼成一个正方形，看哪个小组最快拼好。

　　说明：年级越高，图形的难度越大，这样才会有成功和失败的区分，同时，在一半的小组完成后，要马上告诉学生“还有20秒”，这样可以控制出现失败组。

　　2．分享经验

　　①（对成功的小组）你认为你们取得成功的条件是什么？

　　②（对失败的小组）你认为你们失败的原因是什么？

　　③我们怎样才能合作成功？（在提问前一问题时自然嵌入）

　　3．老师总结合作成功的原则：学会宽容别人；礼貌提出不同意见；努力按要求去做；要独立思考；善于鼓励同伴；会表达感谢；让别人把话说完等。（学生的回答应该基本涵盖了这几条，老师可以适当地举一些班

　　级活动事例，为后面作铺垫）

　　★活动四：站报纸

　　1．要求各小组的6个成员必须全部站到一张报纸上面，支撑点不能落在报纸外。当站不下时，要求小组成员一起想办法，怎样使6个人都站上去。比出合作最为默契、在最短时间内完成任务的优胜小组。

　　首先让学生体验3—5分钟，共同商讨对策，老师也可以给予一定的指导。然后老师开始计时，比出最快的小组。

　　2．分享经验

　　①你认为你们的合作成功吗？你们成功的窍门是什么？你有什么收获？

　　②你认为你们最后没有取得成功的主要原因是什么？你有什么收获？

　　3．深入交流

　　你的.脚被踩，疼吗？

　　你踩在别的同学的脚上，有什么想法？

　　你背着别的同学，觉得累吗？是什么让你一定要这么做呢？

　　（让学生通过再次的合作，体会合作的过程，领悟合作的窍门。同时分别采访成功组和失败组，请他们分别谈谈成功与失败的原因及活动的感想和收获）

　　说明：在这一环节中，合作的重要性表现到了高潮，所以学生的体会最深，为此，深入地分享学生的感受最重要，也是活动的真正目的。

　　★活动五：说你说我说我们班

　　师：通过前面几个活动我们都体会感受到合作的重要，那么我们这个班集体需要合作吗？让我们一起来讨论这些问题，好吗？

　　①你认为我们班级的哪些事情是由于合作而取得成功的（包括师生之间）？

　　②你认为我们班级的哪些事情是由于没有合作而失败的（包括师生之间）？

　　③你认为我们班级的哪些事情是我们现在最需要合作的（包括师生之间）？

　　（以小组为单位讨论，分别将讨论结果写在事先准备的大纸上，如果时间不够，可以分工，每两个小组讨论一个问题。）

　　画龙点睛

　　师：请大家记住了，只有会和别人合作的人，才能受到别人的欢迎和喜爱。最后，老师希望通过今天的活动，大家在领悟合作意义的同时，也能将这种合作精神运用到平时的学习生活中，真正发挥班级中的每一位同学的力量。

　　全班同学合唱班歌。（没有班歌可以选用其他歌曲代替，如《朋友》等）

设计方案篇3

　　一、活动目的：

　　1、让学生走进丰收的田野，感受秋日的气息。

　　2、通过观察沿途民居、道路、社会主义新农村等，体会改革给农村带来的巨大变化。

　　3、培养学生的艰苦朴素、吃苦耐劳和团队协作精神，磨炼学生的意志。

　　二、活动时间、内容：

　　1.星期三（11月14日）：

　　主题：我爱家乡的（观察丰收的田野，感受秋日的气息，适当参加田间劳作。）

　　2.星期四（11月15日）：

　　主题：粒粒皆辛苦（帮助亲友或农民伯伯收割稻子）。

　　3.星期五（11月16日）：

　　主题：今天我当家（帮妈妈完成一天的家务），写实践活动总结。

　　三、活动对象：

　　新丰小学全体师生。

　　四、活动措施：

　　1、召开相关老师会议明确各自的.职责。

　　2、各班主任应提前做好学生的思想动员工作

　　（1）团队活动前进行纪律教育、安全、文明礼仪教育，环保意识教育；

　　（2）教育学生在团队活动中应互帮互助，团结协作。

　　3、各班按学生住址自由组合分成若干小组，定好组长。每自然村由几位老师具体负责。各片由校本部统一协调。

　　4、团队活动更要遵章守纪，统一行动听指挥，不擅自行动。

　　五、注意事项：

　　1、班主任进行一次安全教育、集体主义教育、环保教育。

　　2、活动要求：认真采摘，观察，仔细思考，把活动过程中看到的、听到的、想到的内容以日记的形式写下来，或画下来。

　　3、因为首次搞实践活动，以上设想还有不周到的地方，请各班主任、负责老师对学生加以补充教育，力求本次活动安全、快乐、有意义。

　　附：

　　1.新丰小学社会实践活动领导小组名单

　　组长：彭xx

　　副组长：彭xx 彭xx

　　成员：全体班主任及相关教师。

　　2.驻点教师安排：

　　1.竹江片：xx xxx xxx

　　2.老圩大窝片： xx xxx xxx

　　3.庭前片： xx xxx xxx xx xxx xxx

　　4.石马田心片：xx xxx xxx

　　5.陂下面坑片：xx xxx xxx

　　6.新圩、开发区片：xx xxx xxx

　　7.校本部：彭xx 彭xx 彭xx

　　xx小学

设计方案篇4

　　教学目标：

　1、正确地认读十二个生字，会写田字格里的十一个字；

　　2、有感情的朗读课文

　　3、通过了解，认识到环境保护的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然的感情。

　　课前准备：

1、视频：壮观的赛特凯达斯瀑布奄奄一息的赛特凯达斯瀑布。

　　2、巴西总统菲格雷主持葬礼的图片。

　　课时建议：1课时

　　教学过程：

　教学流程

　　设计意图

　　第一课时

　　一、激发兴趣，引入新课

　　视频：壮观的赛特凯达斯瀑布看了短片你有什么感想？

　　（太壮观了！太漂亮了！）

　　视频：奄奄一息的赛特凯达斯瀑布看了短片你又有什么感想？

　　（这个瀑布没有刚才的瀑布雄伟壮观）

　　师：“其实这两个短片播放的是同一条瀑布——赛特凯达斯瀑布”

　　出示：巴西总统菲格雷主持葬礼的图片

　　你知道这些人在做什么吗？

　　今天我们就来学习《特殊的葬礼》这一课

　　板书课题

　　看到课题后你想知道些什么？

　　（谁的葬礼？为什么特殊？等等）

　　通过视频形象直观地让学生感受到赛特凯达斯瀑布的今昔对比，激发学生热爱大自然、保护大自然的感情

　　二、激发兴趣，自读课文

　　（1）学生自由读课文，遇到不认识的字采用、拼拼音、查字典、等自己喜欢的方式来解决。

　　（2）小组内读课文。

　　（3）指名分节读课文，纠正不正确的读音，读得不流利的语句反复练习。

　　让孩子用自己喜欢的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力。

　　三、自然感悟、交流

　　（1）学生再次自由读文，在文中勾画出最能震撼心灵的词、句或段落？然后谈一谈自己的感受

　　（2）小组交流

　　（3）集体交流

　　引导学生从以下几方面感悟

　　（一）赛特凯达斯瀑布的今昔对比中感受大瀑布消亡的迅速、环境破坏的严重。

　　结合重点次与理解

　　昔日：汹涌、咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观；（板书：雄伟壮观）

　　今日：逐渐枯竭、无奈的`低下头、像生命垂危的老人，奄奄一息。（板书：逐渐枯竭）

　　（二）赛特凯达斯瀑布逐渐枯竭的原因

　　人类毫无节制的用水

　　乱砍滥伐

　　（三）从参加葬礼的人的特殊性及广泛性中体会环境保护的重要意义；从受祭者的特殊性体会保护自然生态环境已引起人们的高度重视，从而感受“特殊葬礼”的真正含义

　　提出中心问题让学生思考、感悟，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在读中品味和体验，留给了学生读书、感悟的余地。

　　通过多种形式的读，加深学生对文章语言的理解、感悟，提升情感。

　　四、扩展：

　　师：假如你是菲格雷总统，在这个葬礼上，将对着巴西人民演讲，你会怎么说？

　　五、自学生字

　　调动学生动脑识字，逐步掌握识字方法。

　　培养自主识字的能力，并培养良好的书写习惯。

　　“9.16”国际保护臭氧层日

　　臭氧层破坏是当前全球面临的环境问题之一。自70年代以来就开始受到世界各国的关注。

　　臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体。在大气圈的平流层中，有一个臭氧含量较高的臭氧层，它好像一个巨大的过滤网，可以吸收和滤掉太阳光中有害的紫外线，有效地保护地球生物的生存。

　　1985年，英国科学家首次发现，南极上空在9月至10月平均臭氧含量减少50％左右，并周期性出现。北极臭氧层耗损也很明显。

　　臭氧层耗损对人类健康及其生存环境的主要危害是：大量的紫外线直接辐射到地面，导致人类皮肤癌、白内障发病率增高，并抑制人体免疫系统功能；农作物受害减产，影响粮食生产和食品供应；破坏海洋生态系统的食物链，导致生态平衡破坏。

　　因此，1994年12月联合国大会通过了第49/114号决议，确定从1995年起，每年的9月16日为“国际保护臭氧层日”。这一日子的确定，进一步表明了国际社会对臭氧层耗损问题的关注和保护臭氧层的共识。

　　臭氧层对人类具有如此重要的作用，那么破坏臭氧层的物质是什么呢？科学家认为，臭氧减少是由于人类活动向大气中排入氯氟烃（氟里昂）和含溴卤化烷烃（哈龙）等气体引起的。

　　氟里昂在自然界不会自己产生，而是人类在工业生产过程中制造、扩散出来的。它用于制冷装置的冷冻剂、气溶胶、有机溶剂和泡沫发泡。哈龙用于作灭火剂。目前，我国及世界各国正采取措施，逐步淘汰氟里昂和哈龙等对臭氧层有害的物质。

　　一位美国环境科学家曾预测：人类如果不采取措施，到20xx年，全世界将有1.5亿人患皮肤癌，其中有300多万人死亡；将有1800多万人患白内障；农作物将减产7.5%；水产品将减产25%；材料损失将达47亿美元光化学烟雾的发生率将增加30%。

　　由此而知，保护臭氧层的工作迫在眉睫。在认识到高空中的臭氧层是地球的“保护伞”的同时，还应了解近地低空气中的臭氧却是一种污染物。低层臭氧含量的增加可以引起光化学烟雾，危害森林、作物、建筑物等，臭氧还会直接引起人的机体失调和中毒。某些电器例如复印机，在使用过程中也会产生臭氧。因此，在使用这些电器时，应注意通风，保持空气流畅。

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设计方案07-20