设计方案

设计方案优秀[9篇]

　　为了确保事情或工作能无误进行，就需要我们事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的设计方案9篇，欢迎大家分享。

设计方案 篇1

　　目 录

　　第一节、资金来源汇总表

　　第二节、项目融资方案

　　一、单位简介

　　二、项目简介及资金需求

　　三、融资计划

　　第三节、融资承诺

　　第一节、资金来源汇总表

　　单位：万元

　　第二节、项目融资方案

　　一、 单位简介

　　1.企业基本情况

　　集团有限公司于1998年6月23日经湖州市工商行政管理局批准，取得注册号为330503000008164号《企业法人营业执照》，注册资本壹亿元；法定住所：湖州市富田家园6幢2单元。

　　一般经营范围：市政公用工程施工总承包壹级，房屋建筑工程施工总承包壹级，建筑装饰装修工程设计与施工壹级，建筑幕墙工程专业承包贰级，水利水电工程施工总承包贰级，起重设备安装工程专业承包叁级，城市及道路照明工程专业承包贰级，钢结构工程专业承包贰级，土石方工程专业承包贰级，实验室叁级，铝合金门窗安装，花岗岩加工安装，水暖管道安装服务，建筑材料、五金的批发零售，金属材料、机械设备的租赁。

　　2.企业成长及荣誉

　　2.1企业专利及省级以上工法：

　　2.2企业近三年获奖荣誉（20xx年-20xx年）：

　　我公司20xx年起连续6年被浙江省工商行政管理局认定为“浙江省工商企业信用AAA级?守合同重信用?单位”， 20xx年被浙江省银行协会评为“信贷诚信企业”，同年我公司通过了质量管理体系、职业健康安全管理体系、环境管理体系三大体系的资格认证，被湖州市建筑业协会评为“湖州市建筑施工企业行业信用评比优胜诚信企业”。20xx年、20xx年连续两年被浙江众诚资信评估有限公司授予省级信用等级AAA级，近三年资产负债率保持在60%以下，近三年流动资金保持在1.2亿元以上。公司近几年所承建的.各类工程质量一次性验收合格率达100%，工程产值、收入、利税连年保持增长。

　　二、 项目简介及资金需求

　　该项目总投资5000万元，假定开工日期为20xx年12月10日。根据工程进度，20xx年7月底工程可全部完工。预计20xx年度需投入资金500万元左右，20xx年度工程全面进入市政桩、平台、道路、人行道铺装、苗木种植等，需投资4500万元左右。

　　该工程主要资金需求：

　　三、融资计划

　　贵单位招标的南太湖水源地保护与蓝藻防治一期生态修复及景观工程BT项目，我公司董事会高度重视，积极投标并决定：拟准备融资4945项目。

设计方案 篇2

　　活动目标:

　　1、 撕纸玩彩纸中，感受彩纸的色彩和数量不同。

　　2、 在想象中，体会快乐的情绪。

　　活动准备：

　　红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干。

　　活动过程：

　　一、彩纸像什么？

　　1、（出示彩色纸）这是什么？小朋友们看看这像什么？（抖动纸条，像花、像焰火等）

　　2、（拿一张纸条边撕边示范）我把纸条变成了什么？我把一张纸条变成这么多的'小纸片。

　　3、我们在过节和高兴的时候，就把它撒到空中。（把准备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好高兴啊！

　　二 、撕纸片

　　1、什么节日快到了呢？你们想过“六 一”儿童节吗？桌上有许多彩色纸条，你们先去把它变成小纸片。等你们全都变好了，我们一起来过“六 一”好吗？

　　2、幼儿撕纸，老师巡回指导，将小纸片放在托盘里。

　　三、过什么节

　　做完了吗？我们来过节吧。一起来把纸片往上抛，过“六 一”节啦！啊！过节真开心啊！

　　 四、找颜色纸片和感受“1和许多”

　　1、你们看，地上都是小纸片。（举起红色纸条）现在请大家找出这种颜色的小纸条好不好？这是什么颜色啊？（同样的方法找黄、蓝、绿纸片）（把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，你们把小纸片一片一片的放在一起变成多少片？（感受“1和许多”）

　　五 、什么东西是这个颜色的

　　这是黄纸片，什么东西是黄色的？送你一个黄宝宝。

　　活动结束：

　　1、到户外去寻找这些颜色的东西

　　2、请小朋友回到家里的时候认真找找还有什么东西是红黄蓝绿这四种颜色的，明天来告诉我。

设计方案 篇3

　　一、设计理念

　　１．有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累；作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性认识；作文后引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情。

　　２．倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。

　　３．提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。

　　二、教学目标

　　１．在广泛阅读的基础上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。

　　２．能根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。

　　３．能感受同学之间真挚的友谊。

　　三、教学重、难点

　　重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。

　　难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。

　　四、课前准备 学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的`赠言背诵下来；制作一张精美的赠卡。

　　教师：了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来；准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。

　　五、教学过程：

　　阳光自主五分钟：我的课堂我做主，阳光自主五分钟。

　　请两位同学给大家介绍美丽的校园或自己印象深刻的人物。

　　【播放班得瑞《童年》】

　　一、 在对往事的回忆中，唤醒学生的情感。

　　就像这智慧女孩和阳光运动场一样，校园中的一景一物都深深地印在了我们的脑海里。其实让我们深刻记忆的还有这些——播放学生的活动幻灯。

　　此时此刻，留给你印象最深刻的是什么？

　　屈指一数，只有十来天我们就要和培养了我们六年的母校，和陪伴了我们六年的老师、同学说再见了。道不尽的离别之情我们该如何来表达呢？这节课我们就一起来写“毕业赠言”。

　　什么是“毕业赠言”，请同学们出声朗读课本第143内容，谈谈自己的认识。（怀念、劝勉、警戒、希望、回忆……）

　　板书：写什么？

　　二、 在千古佳句的交流中，激发学生的情感。

　　1、引导交流搜集到的资料。

　　离别之情，自古就有之。千百年来，无数文人墨客借文字来抒发自己的离愁别绪。你知道哪些诗句，和大家交流。

　　2、课件出示部分诗句，学生有感情地朗读，激发学生的情感。

　　*山回路转不见君，雪上空留马行处。

　　*莫愁前路无知己，天下谁人不识君！

　　*海内存知已，天涯若比邻。

　　*又送王孙去，萋萋满别情。··

　　*长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 天之涯，海之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。

　　3、你从这些名词佳句中获得了哪些写毕业赠言的启示。

　　（借景抒情、借物抒情、托物言志，表达真情实感，要营造一定的氛围、意境……）

　　板书：怎么写？

　　三、 在分析思辨中，让学生明确写法。

　　今天，老师也给大家带来了几段“毕业赠言”，我们一起来欣赏。

　　课件出示赠言，学生分析、辨优劣。

　　（1） 我们即将离别了，你是我最好的朋友，我祝愿你未来的日子里福如东海，寿比南山，长命百岁。

　　（2） 你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。

设计方案 篇4

　　在初中的数学教学过程中，函数教学是比较难的章节，我们该如何设计我们的教学过程呢？下面我来谈谈我的一些很浅的看法：首先函数是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型，也是初中数学里代数领域的重要内容，它在初中数学中具有较强的综合性。在教学中，学生常常觉得函数抽象深奥，高不可攀，老师也觉得函数难讲，讲了学生也理解不了，理解了也不会解题。事实果真如此难教又难学吗？下面我谈谈在教学设计方面一些方法和实践。

　　一、注重类比教学

　　不同的事物往往具有一些相同或相似的属性，人们正是利用相似事物具有的这种属性，通过对一事物的认识来认识与它相似的另一事物，这种认识事物的思维方法就是类比法，利用类比的思想进行教学设计实施教学，可称为类比教学.在函数教学中我们期望的是通过对前面知识的学习方法的传授，达到对后续知识的学习产生影响，使学生达到举一反三，触类旁通的目的，让学生顺利地由学会到会学，真正实现教是为了不教的目的.有经验的老师都会发现，初中学习的正比例函数、一次函数、反比例函数、二次函数在概念的得来、图象性质的研究、及基本解题方法上都有着本质上的相似。因此采用类比的教学方法不但省时、省力，还有助于学生的理解和应用。是一种既经济又实效的教学方法。下面我就举例说明如何采用类比的方法实现函数的教学。

　　首先是正比例函数，它是一次函数特例，也是初中数学中的一种简单最基本的函数。但是，我们有些教师却因为正比例函数过于简单，而轻视。匆匆给出概念，然后应用。等到讲到一次函数、反比例函数、二次函数又感到力不从心，学生接受起来概念模糊，性质混乱，解题方法不明确。造成这种困扰的原因是因为忽视正比例函数的基础作用，我们应该借助正比例函数这个最简单的函数载体，把函数研究经典流程完整呈现，正所谓麻雀虽小，五脏俱全。再学习其他函数时，在此基础上类比学习，循序渐进，螺旋上升。例如：

　　《正比例函数》教学流程

　　（一）环节一：概念的建立

　　通过对问题的处理用函数y=200x来反映汽车的行程与时间的对应规律引入新课。学生自觉思考教师提问，共同得出每个问题的函数关系式。引导学生观察以上函数关系式的特点得出正比例函数的描述定义及解析式特点。

　　（二）环节二：函数图象

　　这个环节是教学的重点，由学生先动手按列表——描点——连线的'过程画函数y=2x和y=-2x的图象，相互交流比较然后教师利用多媒体展示画函数图象的过程并通过比较使学生正确掌握画函数图象的方法。

　　（三）环节三：探究函数性质

　　让学生观察函数图象并引导学生通过比较来归纳正比例函数的性质，这个环节是本课的难点，教师要引导学生从图象的形状，从左往右的升降情况，经过的象限及自变量变化时函数值的变化规律。这几个方面来归纳，最终得出正比例函数的性质。

　　（四）环节四：概念的归纳

　　将观察、探究出的函数图象的特征、函数的性质等做出系统的归纳。

　　二、注重数形结合的教学

　　数形结合的思想方法是初中数学中一种重要的思想方法。数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学。而数形结合就是通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题。它包含以形助数和以数解形两个方面，利用它可使复杂问题简单化，抽象问题具体化，它兼有数的严谨与形的直观之长。

　　函数的三种表示方法：解析法、列表法、图象法本身就体现着函数的数形结合。函数图象就是将变化抽象的函数拍照下来研究的有效工具，函数教学离不开函数图象的研究。在借助图象研究函数的过程中，我们需要注意以下几点原则：

　　（1）让学生经历绘制函数图象的具体过程。首先，对于函数图象的意义，只有学生在亲身经历了列表、描点、连线等绘制函数图象的具体过程，才能知道函数图象的由来，才能了解图象上点的横、纵坐标与自变量值、函数值的对应关系，为学生利用函数图象数形结合研究函数性质打好基础。其次，对于具体的一次函数、反比例函数、二次函数的图象的认识，学生通过亲身画图，自己发现函数图象的形状、变化趋势，感悟不同函数图象之间的关系，为发现函数图象间的规律，探索函数的性质做好准备。

　　（2）切莫急于呈现画函数图象的简单画法。首先，在探索具体函数形状时，不能取得点太少，否则学生无法发现点分布的规律，从而猜想出图象的形状；其次，教师过早强调图象的简单画法，追求方法的最优化，缩短了学生知识探索的经历过程。所以，在教新知识时，教师要允许学生从最简单甚至最笨拙的方法做起，渐渐过渡到最佳方法的掌握，达到认识上的最佳状态。

　　（3）注意让学生体会研究具体函数图象规律的方法。初中阶段一般采用两种方法研究函数图象：一是有特殊到一般的归纳法，二是控制参数法。

　　函数是一个整体，各个具体函数是函数的特例，研究方法应是相同的，通过类比和数形结合的方法，对比性质的差异性，将具体函数逐步纳入到整个函数学习中去，这也符合教材设计的螺旋式上升的理念。这样自然使二次函数变得难着不难，水到渠成。

　　关于待定系数法，首先要让学生理解感受到待定系数法的本质：对于某些数学问题，如果已知所求结果具有某种确定的形式，则可引进一些尚待确定的系数来表示这种结果，通过已知条件建立起给定的算式和结果之间的恒等式，得到以待定系数为元的方程或方程组，解之即得待定的系数。待定系数法在确定各种函数解析式中有着重要的作用，不论是正、反比例函数，还是一次函数、二次函数，确定函数解析式时都离不开待定系数法。因此我们要重视简单的正比例函数、一次函数的待定系数法的应用。要在简单的函数中讲出待定系数法的本质来，等到了反比例函数和二次函数及综合情况，学生已能形成能力，自如使用此方法，这时就是技巧的点拨。

设计方案 篇5

　　活动目标：

　　1、让孩子知道9月10日是教师节。培养幼儿从小尊敬老师的美德。

　　2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。

　　3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、各班主任制定本班活动内容与形式。

　　2、为幼儿提供相应的材料。

　　3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。

　　4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花]

　　活动时间：20xx年9月10日上午

　　活动过程：

　　一、各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动。

　　二、第一节活动课

　　1、用儿老师本领大引出主题。

　　以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。

　　老师本领大

　　老师老师本领大，

　　会折纸，会画画，

　　唱歌跳舞顶刮刮，

　　我们大家都爱她。

　　我们大家都爱她。

　　2、说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。

　　我们班有几位老师？谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）

　　3、讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

　　我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日，

　　三、第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。

　　1、祝福送老师：

　　（1）爱要大声说出来

　　（2）大班幼儿代表讲话

　　2、爱心手工送祝福

　　（1）大班幼儿献画活动。

　　（2）中班幼儿献爱心活动。

　　（3）小班幼儿献花活动。

　　3、深情拥抱爱升华。

　　（1）与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。

　　四、作品展示：活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的`作品。

　　活动主题：花满校园语成蹊

　　活动设计指导思想：

　　20xx年的9月10日，我们迎来了第31个教师节。今年的9月10日是全国教育工作会议召开教育规划纲要发布以后的第一个教师节，组织好今年教师节的活动对于学习贯彻全国教育工作会议的精神，贯彻落实教育规划纲要，推动教育事业科学发展具有十分重要的意义。这个教师节也是月明苑幼儿园创园后迎来的第一个教师节，有着特殊的意义。今年教师节的主题是：贯彻全国教育工作会议，推进教育事业科学发展，活动本着全园师生家长共同参与的原则，营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。

设计方案 篇6

　　活动名称:

　　小小厨师

　　活动目标:

　　1 复习词汇萝卜,土豆,青菜,黄瓜,辣椒,茄子,初步了解蔬菜的概念

　　2 会说所学蔬菜的名称

　　3 初步掌握和使用句子”我要××”

　　活动准备:

　　菜篮子一个;盖布一块;萝卜,土豆,青菜,黄瓜,辣椒,茄子的`实物各一份;灶具玩具若干

　　活动过程:

　　1 出示各种蔬菜,教师引导幼儿一一说出各种蔬菜的名称,注意各种蔬菜的特征(形状,颜色,表皮特征等)

　　老师今天买了一篮子蔬菜,小朋友一起来看看老师篮子里都有什么蔬菜?

　　2 学说句子----”我要××”

　　小朋友们真能干,认识这么多蔬菜,那我们今天做菜请客人老师吃好不好?

　　请助教老师作示范,问助教老师要什么蔬菜,引出句型”我要××”

　　3 延伸活动:桌面游戏----我会做菜

　　4 教师小结:小朋友们做的是什么菜?我们去请客人老师品尝好不好?

设计方案 篇7

　　一、谈话导入

　　１ 你们读过哪些书？书是人类的朋友，今天老师带领大家再去认识一位新朋友，来读一本最大的书。请同学们伸出右手随老师一同书写课题。

　　２ 读了课题，你有什么新发现？有什么问题要问题？（这是一本怎样的书呢？）

　　３ 快点打开书认真的读课文。遇到生字新词按照课下注音多读几遍。

　　二、认读生字，读通课文。

　　1、小黑板出示词语，指名认读，集体纠正。

　　地质 勘探 岩石 一册 厚厚的脚印

　　雨痕 煤炭 宝藏 铁矿 刨根问底

　　学习多音字：藏

　　学习生字――

　　2、开火车朗读课文。

　　三、朗读感悟

　　1、这本最大的书上为什么要加双引号？板书岩石

　　2、指导学习岩

　　出示卡片认读，组词，造句，识记方法，书写要领。教师板演，学生书空。

　　3、这篇课文的哪个人物给你留下了深刻的印象？为什么？

　　刨根问底是什么意思？

　　（寻根究底 就是无论如何都要问个清楚.... 就是打破沙锅问到底的意思）

　　4、这本最大的书是岩石，你奇怪吗？川川奇怪吗？让我们奇怪的问问。

　　出示问话，指名读，读出问话的.语气。叔叔，您在看什么？

　　5、哪位地质勘探队员叔叔来告诉我们这个奇怪的问题？出示叔叔的话，指名读。（高兴的语气）

　　6、这本书里有什么？

　　7、有字（板书：字）。叔叔是怎么说的？理解矿物

　　出示对话，指名读。（高兴的）

　　8、你看，这一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？换种说法理解。

　　9、有画（板书画）。叔叔是怎么说的？出示对话，指名读。（更高兴）

　　10、理解：鱼化石。

　　11、岩石上的图画能说明什么？

　　12、指名板演陆地变大海，大海变高山的平面图。理解在一块岩石上有树叶又有贝壳和小鱼的原因。

　　13、为什么会有这样的结果呢？出示我知道，齐读。

　　14、岩石这本书的作用大不大？出示叔叔的话。指名读。理解省略号的用法，还有什么用处？

　　15、川川了解了这么多，高兴吗？大家一齐高兴的读。出示课文最后一段。

　　三、分角色朗读课文，读出人物语言特征。

　　１岩石上有（ ），有（），还有（）。

　　２课题中最大的书是什么？

　　３你喜欢书中的谁？为什么？

　　四、猜一猜川川长大以后想干什么？

　　大自然是一本最大的书，它永远也读不完。让我们从现在开始，努力学习，将来去揭开大自然更多的奥秘吧！

　　小朋友们，我们的大自然，我们的地球就是一本巨大的书，里面蕴藏着无穷无尽的奥秘，许许多多宝贵的资源都在等待你们去发现，去研究，此时此刻的你，想说些什么？

　在这堂课结束之前，老师要向大家推荐几本书来阅读：《地球秘密探奇》和《十万个为什么》。

设计方案 篇8

　　《泉城》是苏教版义务教育课程标准实验用书四年级上册第八课。课文是一篇写景状物的散文，介绍了泉城最具特色的自然景观。作者在细致观察的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。

　　4、背诵全文。

　　重点和难点：

　　1、理解掌握生词。

　　2、体会济南泉水的美丽、神奇。

　　3、体会作者对济南壮丽景观的发自心的'赞叹和热爱。

　　教学准备：生词卡片、教学图片、多媒体课件。

　　教学设计：

　　一、直接导入，揭示课题。

　　欣赏一组美丽的图片，让学生猜出这是自己的家乡-----美丽的大庆“油城”。

　　师：为什么大庆叫“油城”?

　　生：因为大庆盛产“石油”所以就叫大庆!

　　师：那你还能举出这样的例子吗?生：举例。

　　师：济南就是一座以“泉水众多”而著名的城市，市区内有天然涌泉百余处，风景秀丽，所以人们成济南为“泉城”。

　　今天我们就学习8.泉城(板书课题)(齐读课题)同学们读的真响亮啊!

　　师：课前我们已经预习了课文，查阅了关于泉城的资料，下面我们简单来汇报一下课前查阅有关泉城说的资料。

　　(那谁愿意来介绍一下你搜集到有关“泉城的资料”?)生：读相关资料。

　　师：同学们知道得真不少，看来课前下了一番苦功。

　　老师也搜集了关于“泉城”的资料，谁愿意来读一读。

　　(呈东西走向带状)出示幻灯片

　　师：这甲天下的济南泉，到底有什么绝妙之处，能博得这天下第一的美誉?下面我们就一起跟随作者游览一番。

　　质疑：现在谁能告诉我你在游览之前最想知道的是什么呢?

　　到文中看一看，是否能在文中找到答案。

　　二、听读课文，初步了解课文。

　　1、下面请同学们边听课文边欣赏美景，然后谈谈你的感受?美!

　　2、自由读美美地读概括说一说课文的主要内容

　　3、要想把课文读好，要扫清字词障碍，

　　出示幻灯片：读词语变颜色的字写字范写：

　　看来同学们对生字词掌握得不错，下面我们可以和作者一起去游览泉城了。

　　4、指名读课文，其他同学

　　思考：泉城这篇课文可以分成几部分，有什么特点?总分总

　　同学们我们在写作文时也可以采用这样的够段方式

　　三、精读课文。

　　我们所了解的泉城如此美丽，作者笔下的泉城又是怎样的呢?现在我们就跟随作者一起到泉城去游一游。

　　1、指读第一自然段。其余同学仔细体会：通过课文，你仿佛看到了什么?

　　1)这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开;

　　由于白浪上下滚动、翻腾，所以看起来像银花盛开一样。说明泉水非常美丽。

　　2)有的晶莹剔透，好像明珠散落;

　　泉水就像珍珠一样晶莹透亮，闪着光亮。我仿佛听到了珍珠落地的清脆的声音。

　　写形

　　3)有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼;

　　谁来为我们模拟一下虎啸狮吼呢?你能在说就这样带有动物的词语吗?

　　模拟得逼真吗?让我们为他逼真的拟声鼓掌!

　　4)有的声音低细，听起来如秋雨潇潇;ABCC式

　　秋雨绵绵，秋风萧瑟，写的都是秋的凄凉，秋天容易让人感觉悲楚，情绪低沉。秋天的雨尤其如此。谁知道秋天的雨声有什么特点呢?

　　写声

　　① 作者通过泉水形、声写的如此美丽，老师要考考你们如果去掉一些词，你还会填上吗?

　　② 试着背，如果老师在去掉一些词语你还会填吗?

　　咱们班的同学真棒，在这简短的时间就会背诵了，你还能创作一段吗?

　　这是一个并列式的分句，排比句。

　　③练习：

　　句式：有的……有的……有的……有的

　　结束语：师：济南的泉水引人入胜，其实它共有150多处，我们能全部走到吗?

　　生：不能。

　　师：那我们去珍珠泉五龙潭黑虎泉和趵突泉四处，这句话在全文中起什么作用?

　　生：引起下文，

　　师：现在同学们的心情和老师的心情一样，迫不及待地想去哪里游览一番，那么我们下节课来继续游览在众多泉中较著名的这四泉。

　　板书：泉城

　　泉美多

　　/

　　形声

设计方案 篇9

　　目标：

　　本主题以庆祝新年为中心，让幼儿感受到节日的欢乐气氛。了解冬天的主要特征，

　　知道大人在冬天里仍然坚持工作，学习他们的勇敢精神，自己也不怕冷，积极参加户

　　外体育锻炼，能用语言讲述自己在冬天的活动，学习复述故事。

　　品德：

　　不怕寒冷，坚持上幼儿园。

　　习惯：

　　出门穿大衣，戴帽子，手套，懂得保暖。

　　劳动：

　　学习折叠大衣，并放在指定位置。

　　家长工作：

　　入园途中引导幼儿观察冬天人们的劳动，提醒幼儿早睡早起，按时入园。

　　活动内容：

　　活动一： 萝卜回来了 （重点领域语言，涉及领域社会）

　　活动二： 月亮 （重点领域语言，涉及领域社会）

　　活动三： 新年 （重点领域语言，涉及领域社会）大全

　　活动四： 雪花和雨滴 （重点领域艺术，涉及领域科学）

　　活动五： 办家家（2） （重点领域艺术，涉及领域社会）

　　活动六： 一年四季我知道 （重点领域体育，涉及领域科学）

　　活动七： 狼捉小兔 （重点领域体育，涉及领域社会）

　　活动八： 相同的放在一起 （重点领域数学，涉及领域语言）

　　活动九： 举卡片 （重点领域数学，涉及领域社会）

　　活动十： 冬娃娃 （重点领域艺术，涉及领域健康）（绘画170）

　　活动十一：企鹅 （重点领域艺术，涉及领域科学）绘画168

　　活动十二：天气冷了怎么办 （重点领域健康，涉及领域科学）

　　活动十三：冬天的取暖用具 （重点领域科学，涉及领域语言）

　　活动十四：夸夸班上的.好孩子（重点领域社会，涉及领域语言）

　　活动十五：我长大了 （重点领域社会，涉及领域语言）

　　活动十六：新年庆祝活动

　　结构区：高楼大厦 美工区：节日装饰、贺卡、窗花（纸的艺术）

　　语言区：科学认读 科学区：（谜语）雪

　　娱乐区：层层叠 音乐区：排练节目

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