设计方案

（精）设计方案

　　为保障事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是有很强可操作性的书面计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编整理的设计方案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计方案 篇1

　　一、活动主题：

　　走出城市，走进自然 劳逸结合，增强体质

　　二、活动目的：

　　加强员工之间的交流和沟通。促进集体的团结协作,增强集体荣誉感，同时也能增进员工之间的相互了解,让彼此的感情得以升华。

　　三、活动对象：

　　公司所有成员

　　四、活动时间：

　　预计时间20xx年8月19-20日

　　五、活动地点：

　　抚顺百度山庄和三块石国家森林公园

　　六、活动主办单位：

　　人事行政部、旅行社

　　七、前期准备：

　　1、安全防护用品，如风油精、创可贴、碘酒、纱布、安全绳子。 晕车药和拉肚药自备。

　　2、人事行政部准备饮用水每人2瓶共计13箱，啤酒当地消费，白酒每桌2瓶，约30瓶。价位30元。

　　3、准备照相器材2台。

　　4、由人事行政部注意天气状况，提前3天观察天气如遇下雨等天气则改时间，天气预报以网上公布为准。

　　5、以部门和车间为团队，建立活动小组。名单另行安排。同时在出游前三天，召开领导人和督导人专题会。同时对各小组召开专题会，由人事行政部讲解要求。最主要是车上禁止酗酒。

　　6、车上娱乐节目，光碟、扑克，

　　7、（建议买旅游背心，大概每个15元左右，印上公司logo对外宣传作用和纪念品）。

　　8、公司自有车辆两台，遇到突发事件时应急用。

　　八、活动流程：

　　1、旅游当天早7点公司门口集合，人事行政部点名，人数集合完毕后上车出发。（打印安全注意事项和人员名单及联系方式）

　　2、市内员工集结时间过早时，要打车到通勤站点，统计具体人员，距离车站距离，打车大致费用。通勤车要6点发车。

　　3、通勤车司机是否一同前往？。

　　4、非通勤人员自行到公司。

　　5、外请人员自行到公司

　　6、在自由活动时以小组负责人和督导人及导游为领队，负责当车所有人员的统计汇报工作。

　　7、由人事行政部往返前认真清点人数,每个员工都要听从小组长的统一安排,活动时要相互关心,注意安全,在安全的区域进行活动。

　　九、活动后期：

　　1、冲洗集体照片。2、制作旅游宣传专刊

　　十、活动注意事项：

　　1、上车后注意饮水量，保证大家集体出游的顺利，尽量少饮水，减少停车次数，保证按时到达。

　　2、旅游时禁止酒后攀登，酒后漂流、游泳，酒后骑马等危险的游戏或项目。

　　3、血压高、血糖低，尽量洗温泉时要注意水温和自己身体变化，发现不好及时停止洗浴或游泳。

　　4、晕车人员的`药品自备，塑料袋。

　　5、住宿时的房间安排，注意夫妻，或子女，或父母等安排。主要看房间结构详细制定。

　　6、审查员工的身体状况,对身体不适或患有疾病的员工劝其不参加此次活动。

　　7、外来人员及家属的饮食和要求。

　　8、各队领队和导游要保持电话24小时开通。

　　9、任何人员离开队伍时，要与领队和小组负责人请假，严禁任何人私自离开团队，自由活动。原则上要求每人都携带通讯工具。在家充好电源。

　　10、导游活动结束后，统一汇报结果。当天晚间开会布置第二天游程和注意事项。

　　十一、留守人员及出差人员安排办法

　　1、留守人员主要是门卫人员，建议公司给予旅游标准同等金额的现金补助。

　　2、外出调试人员建议公司同样给予旅游标准同等金额的现金补助。

　　3、因自己原因不去者，将不享受旅游现金补助，但享受休假权利。

　　十二、外请人员

　　1、是否考虑优秀员工携带家属，携带范围。

　　3、通知品管保障部外协联系单位人员参加人数。

　　十三、旅游建议

　　十四、对旅行社要求

　　1、车辆的档次，最好是空调大巴，有照片做参考，车龄最好在2年左右

　　2、提供导游人数。

　　3、具体景点介绍

　　4、提供合法资质

　　5、用餐标准：十菜一汤，6荤4素标准。报菜名见附表

　　6、路程2个半小时左右，下车休息时间间隔1小时.

　　7、住宿时间18:00，吃饭时间18:30。

　　8、返程时间13:00。到家时间在15:00左右，工人到家时间在17:00

　　9、车与车联系工具，对讲机或电话。

　　十五、突发事件处理

　　1、食物中毒，联系当地医院。（由旅行社负责）

　　2、打架事件，联系当地警察。（由公司和旅行社负责）

　　3、交通事故，有伤员先救治，然后报119和122。（由旅行社负责）

　　4、住宿时发生火情，先教救护知识，然后考察消防通道，应急照明情况，灭火器情况，逃跑路线。（由旅行社负责）

　　5、上山滑落到山沟或悬崖边缘时，首先把救生绳放到人的身边，然后大家拖拽上来，必要时请119救援。同时拨打120急救。（由旅行社负责）

　　6、溺水事故，首先请会水人员，拿救生衣（景区内）或带救生绳救援。然后拨打120.或人工呼吸。（由旅行社负责）

　　7、突发脑溢血，心梗、中风等，主要是打120专业人士救治。(由公司和旅行社负责)

　　8、车辆抛锚，主要是轮胎扎眼，安装备胎，看距离目的地远近采取，打车或接送两次的方式解决。（由旅行社负责)

　　十六、费用清单

　　1、旅行社费用150人*290元/人=43500元。

　　2、旅行背心160人*15元/人=2400元

　　3、白酒费用，30*30元/瓶=900元

　　4、啤酒费用，按150人*3瓶/人*5元/瓶=2250元

　　5、外伤防护用品大约200元左右。

　　6、冲印集体照片，制作展板费用大概1000元左右。

　　共计费用合计：50250元，

　　上述费用不含增加伙食费用。

设计方案 篇2

　　一、素质教育目标

　　㈠知识教学点

　　⒈使学生理解直线和圆的位置关系。

　　⒉初步掌握直线和圆的位置关系的数量关系定理及其运用。

　　㈡能力训练点

　　⒈通过对直线和圆的三种位置关系的直观演示，培养学生能从直观演示中归纳出几何性质的能力。⒉在7.1节我们曾学习了“点和圆”的位置关系。

　　⑴点P在⊙O上 OP＝r

　　⑵点P在⊙O内OP＜r

　　⑶点P在⊙O外OP＞r

　　初步培养学生能将这个点和圆的位置关系和点到圆心的距离的数量关系互相对应的理论迁移到直线和圆的位置关系上来。

　　㈢德育渗透点

　　在用运动的观点揭示直线和圆的位置关系的过程中向学生渗透，世界上的一切事物都是变化着的，并且在变化的过程中在一定的条件下是可以相互转化的。

　　二、教学重点、难点和疑点

　　⒈重点：使学生正确理解直线和圆的位置关系，特别是直线和圆相切的关系，是以后学习中经常用到的一种关系。

　　⒉难点：直线和圆的位置关系与圆心到直线的距离和圆的关径大小关系的对应，它既可做为各种位置关系的判定，又可作为性质，学生不太容易理解。

　　⒊疑点：为什么能用圆心到直线的距离九圆的关径大小关系判断直线和圆的位置关系？为解决这一疑点，必须通过图形的演示，使学生理解直线和圆的位置关系必转化成圆心到直线的距离和圆的关径的大小关系来实现的。

　　三、教学过程

　　㈠情境感知

　　⒈欣赏网页flash动画，《海上日出》

　　提问：动画给你形成了怎样的几何图形的印象？

　　⒉演示z＋z超级画板制作《日出》的简易动画，给学生形成直线和圆的位置关系的印象，像这样平面上给定一条定直线和一个运动着的圆，它们之间虽然存在着若干种不同的位置关系，如果从数学角度，它的若干位置关系能分为几大类？请同学们打开练习本，画一画互相研究一下。

　　⒊活动：学生动手画，老师巡视。当所有学生都把三种位置关系画出来时，用幻灯机给同学们作演示，并引导由现象到本质的观察，最终老师指导学生从直线和圆的公共点的个数来完成直线和圆的位置关系的定义。

　　⒋直线和圆的位置关系的定义。

　　①直线和圆有两个公共点时，叫做直线和圆相交，直线叫做圆的割线。

　　②直线和圆有唯一公共点时，叫做直线和圆相切，直线叫圆的切线，唯一的公共点叫做切点。

　　③直线和圆没有公共点时，叫做直线和圆相离。

　　㈡重点、难点的学习与目标完成过程，

　　⒈利用z＋z超级画板的变量动画，改变圆的半径的大小，使直线与圆的位置关系发生改变，并请学生识别，巩固定义。

　　⒉提问：刚刚的变化，是什么引起直线与圆的.位置关系的改变的？除从直线和圆的公共点的个数来判断直线和圆的位置关系外，是否还有其它的判定方法呢？

　　⒊教师引导学生回忆：怎样判定点和圆的位置关系？学生回答后，提出我们能否在这里套用？

　　⒋学生小组讨论后，汇总成果。引导学生从点和圆的位置关系去考察，特别是从点到圆心的距离与圆的半径的关系去考察。若该直线ι到圆心O的距离为d，⊙O半径为r，利用z＋z的超级画板的变量动画展示，很容易得到所需的结果。

　　①直线ι和⊙O相交d＜r

　　②直线ι和⊙O相切d＝r

　　③直线ι和⊙O相离d＞r

　　提问：反过来，上述命题成立吗？

　　㈢尝试练习

　　⒈练习一：已知圆的直径为12cm，如果直线和圆心的距离为 ⑴5.5cm； ⑵6cm； ⑶8cm那么直线和圆有几个公共点？为什么？

　　⒉练习二：已知⊙O的半径为4cm，直线ι上的点A满足OA＝4cm，能否判断直线ι和⊙O相切？为什么？

　　评析：利用“z＋z”超级画板演示图形，并指导学生发现。当OA不是圆心到直线的距离时，直线ι和⊙O相交；当OA是圆心到直线的距离时，直线ι是⊙O的切线。

　　⒊经过以上练习，谈谈你的学习体会。

　　强调说明定理中是圆心到直线的距离，这是容易出错的地方，要注意！

　　㈣例题学习（P104）

　　在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝3cm，BC＝4cm，以C为圆心，r为半径的圆与AB有怎样的位置关系？为什么？

　　⑴ r＝2cm⑵ r＝2.4cm⑶ r＝3cm

　　⒈学生独立思考后，小组交流。

　　⒉教师引导学生分析：题中所给的Rt△在已知条件下各元素已为定值,以直角顶点C为圆心的圆,随半径的不断变化,将与斜边AB所在的直线产生各种不同的位置关系,帮助学生分析好,d是点C到AB所在直线的距离，也就是直角三角形斜边上的高CD。如何求CD呢？

　　⒊学生讨论,并完成解答过程，用幻灯机投影学生成果。

　　⒋用z＋z超级画板的变量动点，验证结果,巩固直线与圆的位置关系的定义.

　　⒌变式训练：若要使⊙C与AB边只有一个公共点，这时⊙C的半径r有什么要求？

　　学生讨论，并用z＋z超级画板的变量动画引导。

　　㈣话说收获：

　　为了培养学生阅读教材的习惯，请学生看教材P.103—104，从中总结出本课学习的主要内容有：

　　四、作业

　　P105 练习2

　　P115 习题A 2、3

设计方案 篇3

　　一、活动名称：

　　某某大学学生会会徽设计大赛。

　　二、活动主题：

　　抢做校学生会会徽创意第一人。

　　三、活动目的：

　　1、为校学生会会徽的设计征集优秀创意作品。

　　2、激发学生的创造力，引导同学们积极主动关注学校生活大事。

　　3、通过此次活动，使校学生会拥有一个彰显自己的特性的会徽，以此扩大学生会的影响力，增强凝聚力，同时也拉近学生会与同学们之间的距离，为以后的工作打下坚实的感情基础

　　四、活动对象：

　　校内外的个人或集体。

　　五、活动流程：

　　1、前期宣传：1各院级学生会宣传部负责对本学院各班级的宣传号召工作。可以在本学院召集一批绘画特长者进行交流学习活着说是培训，经过几次这样的行动，最后在该临时组织仲绘画出参赛作品。

　　2在饮食中心门前、各栋寝室楼里、教学楼大厅内张贴海报或者出展展报。

　　3在网络网站上宣传。

　　4联系广播站，用广播的方式宣传。

　　5在多人走的道路两旁挂条幅，用条幅宣传。

　　(宣传时间为三天)

　　2、收集：

　　1作品的手绘稿及文字说明由院级学生会宣传部负责，收集方式自定，收集好后送交到校学生会宣传部。

　　2电子稿直接发送到指定的电子邮箱。(邮箱为我们宣传部部长的'邮箱)

　　3、评选：

　　1首先由校学生会宣传部内部进行初步筛选，选出9个作品参加决赛。

　　2由苏老师、校学生会主席团、各个部门部长、各院学生会宣传部部长组成的评审团根据参选者的作品及其解说介绍进行最终的投票选举。

　　3办公室、生活部、文艺部负责统计评选结果并公示以及通知获奖者领取奖品。

　　六、奖项设立：

　　1、会徽一等奖创意将(1名)荣誉证书一份奖金300元

　　2、会徽二等奖实力奖(3名)荣誉证书一份奖金150元

　　3、会徽三等奖优秀奖(5名)荣誉证书一份奖金50元

　　七、活动预算：1、奖品费用：1000元奖金、200元证书。

　　2、宣传费用：100元海报展报、100元条幅。

　　3、备用经费：100元。

　　总计：1500元。

　　策划书附件：

　　一、参赛作品事宜：

　　1、规格：a4纸张

　　2、形式：手绘稿或电脑稿

　　3、要求：

　　1附上200~500字的创意理念的解说。

　　2写上真实姓名、院树班级或者工作单位、有效联系方式。

　　注：应征者寄送的材料概不退还，应征者需自己保存底稿。

　　二、评分表：

　　参赛作品序号主题(20)创意独到(20)感染力(20)整体效果(15)色彩搭配(10)简约度(10)特别加分(5)总分(满分100)1234567………特别加分：能体现东北林业大学学生会的特点，画面处理效果好，形式优美，极具创意及艺术表现力，让人过目不忘的，可适当加分，加分范围为0——5分。特别注意：凡发现有抄袭迹象的作品，立即取消参赛资格！

设计方案 篇4

　　【教学目标】

　　１、知识与技能：速读课文，概述文章内容。

　　２、过程与方法：体味文中美词佳句，试分析作用；培养学生阅读文章，概述文章内容，并结合重点语句体会文章语言特色的能力。

　　３、情感态度与价值观：培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

　　【创新训练】

　　通过本文主题，你对生命又有什么新的认识，请说给大家听。

　　【实践训练】

　　１、课余去户外静听虫鸣鸟啼，辨别这些声音，并用一段话形象的描写出来。

　　２、向同学们介绍自己最熟悉的一种昆虫。

　　【主要教法】

　　直观教学，互动式教学法。

　　【学法指导】

　　教师可让学生阅读有关法布尔的传略及法布尔写的《昆虫记》，通过绘画，制作出有关蝈蝈的形象，以便学生直观的形象理解，布置学生课下认真进行观察，准备向其他同学介绍一种自己最熟悉的小动物。

　　【板书设计】

　　绿色蝈蝈

　　法布尔

　　（科学小品文）

　　绿

　　色 特征：漂亮、嫩绿、苗条、匀称 拟人

　　蝈 生动

　　蝈 习性：叫声—柔和，捕蝉—为食

　　【教学设计】

　　一、课文导入

　　同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧？也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧？还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫，也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友绿色蝈蝈。

　　出示课题：绿色蝈蝈。

　　二、整体感知

　　１、教师出示，学生交流有关蝈蝈的文章与图片，学生整体了解感知蝈蝈。

　　２、朗读课文，感知课文内容：

　　⑴ 绿色蝈蝈外表有哪些特征？

　　⑵ 作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性？

　　（以上要学生用简洁的语言概括）

　　３、学生自读，小组讨论发言，教师也可参与讨论，并及时点拨指导。

　　教师指导：蝈蝈的外形特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱；习性写了蝈蝈的叫声和食性。

　　三、研读探究

　　学生再读课文，并对课文内容提出自己的见解或疑问；教师也可引导学生学习探究一下自己最喜欢的美词佳句，或有哪些好的拟人手法的运用等。学生依据问题组，自由质疑。 师生在讨论研读中相互补充，共享品味赏析的乐趣。教师可总结指导。

　　１、你最喜欢文章中哪个段落？为什么？

　　２、你最喜欢哪个词语或哪个句子？为什么？

　　师：同学喜欢“窃窃私语”、“津津有味”、“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”这些拟人的写法，因为它能给人以形象生动的感受；有的同学喜欢“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起钓，它们之间从不争吵”这拟人化的描写，它亲切自然，充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。

　　学生设疑：

　　１、蝈蝈的叫声非常的`优美，但是蝈蝈的发生器官与人的发生器官有何不同？

　　２、如何看待动物中的同类相食这种现象？

　　四、课堂练习

　　１、拓展延伸，应用反馈：

　　请同学们灵活运用本文的写作特点（或语言生动，或运用拟人……等）说说自己喜欢的一种小动物。

　　２、研讨与练习１。

　　五、小结

　　《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。阅读本文，不但可以掌握科学知识，而且可以体味到浓厚的文学色彩，从中可以激发学生的阅读兴趣，更好地理解、体味说明文的情趣。在课堂中，学生设疑一环节充分调动了学生学习的热情，同时也提出了一些很有探讨价值的问题，今后要继续保持着一个环节。

　　六、作业

　　１、读读法布尔的《昆虫记》节选本。

　　２、以自己熟悉喜爱的小动物为内容写一篇小短文。

　　３、读一读、写一写。

　　七、预习指导

　　１、预习第１９课《月亮上的足迹》。

　　２、搜集登月的有关资料。

　　八、课堂回顾

设计方案 篇5

　　一、 活动背景

　　5月25日是全国大学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25％―30％，因此在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即，我班特组织以“树立阳光心态，体验快乐生活”为主题的一系列活动，让心理健康教育走进班级。

　　二、 活动主题

　　树立阳光心态，体验快乐生活

　　三、 活动目的

　　此次活动旨在让大学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。

　　四、活动时间：5月

　　五、活动方案：

　　“十个一活动”

　　制作一个宣传版面 举办一场专题讲座

　　征集一次开心笑脸 开展一次征文比赛

　　体验一次手语表演 规划一次大学四年 观看一部心理电影 表演一台心理话剧

　　进行一个心理游戏 走访一次敬 老 院

　　活动一：制作宣传版面

　　活动目的：突出“树立阳光心态，体验快乐生活”的主题，呼吁同学们关注自己的心理健康，增强大学生的心理保健意识，在我院掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。

　　版面内容：有关大学生心理健康知识

　　版面制作人：由班内擅长书法绘画的同学负责设计并制作一个宣传版面。

　　活动二：专题心理讲座

　　活动目的：邀请校内专业人士进行健康心理讲座，引导同学们正确认识健康，关爱生命，提高全校大学生的自尊、自爱、自立、自强的自我意识。从而使得全校大学生能够更好的面对学习、工作、感情和生活。

　　活动时间：5月13日

　　活动地点：未定

　　活动三：征集笑脸

　　活动时间：20xx年5月13日-5月18日

　　活动内容：在全校范围内征集90张开心笑脸,引导同学们微笑面对生活,保持心理健康，同时也为了纪念建党90周年。

　　作品内容：单人或者多人、微笑或者开怀大笑、正面或者侧面像。

　　活动四：征文比赛

　　征文主题：以“责任”为题

　　比赛流程： 1、在全班范围内征集作品

　　2、由学生代表及辅导员评出优秀作品，并颁发奖状和

　　奖品

　　3、获奖作品将以版面的形式在化学楼前展出

　　奖项设置：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 优秀奖若干名

　　活动五：《感恩的心》手语表演

　　活动目的：全体同学进行《感恩的心》手语表演，通过此次表演让同学们常怀一颗感恩之心。

　　活动六：规划大学四年

　　活动目的.：此次活动旨在让同学们在大学四年里，树立正确的目标，有计划的生活和学习。

　　活动流程：

　　1、让同学们写出自己在大学四年里的目标，任何方面皆可

　　2、同学们依次将自己所写的小纸条装入许愿瓶中

　　3、许愿瓶由班长保管，四年毕业后在恰当的时间取出还给同学们，看是否实现了自己的目标

　　活动七：心随“影”动

　　活动目的：通过观看影片《当幸福来敲门》，引导同学关注自己与他人的心理健康，努力构建和谐心灵，和谐人际，健康成长。

　　活动流程：1、全班同学一起观看影片

　　2、看完后，同学们交流观后感

　　活动八：表演心理话剧

　　活动目的：通过心理话剧表演反映大学生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康，使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、情绪管理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建和谐心灵，健康成长。

　　活动九：“我爱我 我爱你”心理游戏

　　活动目的：以轻松愉快的游戏方式，让同学们认识到自己的优点，也去发现他人的优点，爱自己，爱他人

　　活动流程：1、两个人一组，一人说自己的优点或缺点（只要说出一条自己的缺点，后面必须紧跟自己的优点），一人用笔记录下来，3分钟为限，之后互换角色。最后将纸交换，在纸背面的右上角写上自己的名字。

　　2、10个人一组围成一个圈坐下，将手中的纸交给自己

　　右边的人，拿到纸后在纸上写上“我欣赏你，因为你——”，写好后再交给你右边的人，以此类推，直到拿到写自己名字的纸。

　　3、在每个人的背后贴一张空白纸，同学们可以互换祝福。

　　活动十：走访敬老院

　　活动目的：组织同学们慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。同时增加同学们参与社会实践经验与社会服务意识，贯彻实施我校的爱心教育方针。

　　活动时间：5.25大学生心理健康日附近

　　活动地点：未定

设计方案 篇6

实施时间：20xx年xx月xx日

执教：xx

　　活动目标

　　1、幼儿基于自己的生活经验基础上，学会创新，给花灯穿上美丽的衣服。

　　2、培养幼儿热爱祖国的情感

　　活动准备

　　画好的灯笼图案，细碎、五颜六色的'不干胶

　　活动过程

　　1、幼儿回忆中秋前欣赏的花灯

　　2、幼儿给灯笼穿上美丽的衣服

　　3、将贴好的画放入作业袋

设计方案 篇7

　　一、活动主题：与生命共存

　　1、主题一：“我和绿色有个约会”——世界森林日

　　2、主题二：“小水滴，大世界”——世界水日

　　3、主题三：“关注气象，关心生活”——世界气象日

　　二、活动时间：

　　3月21日——3月23日

　　三、活动内容：

　　1、各年级组探讨和选择适宜本年龄段可以有效开展的活动。比如：大班——气象日。

　　2、各年级组广泛搜集资料，通过图片、视频、多媒体等多种形式了解我国森林资源的现状及保护森林资源的重要性，了解“世界水日”的来历、我国水资源现状、节水标志等相关知识，了解天气和气候与人类息息相关，各种气象灾害对人们健康和生命财产的严重威胁，让幼儿纷纷以实际行动投身到护林、节水等活动中。

　　3、开展“与生命共存”为主题的画画课程。内容可以是节约用水、保护地球、关注气候、节能减排等等。

　　4、在幼儿园开展“节水我有妙招”大行动。让每个幼儿从我做起，节水进家庭、节水进社区，努力保护全人类的水资源。

　　四、各节日活动实施

　　(一)“我和绿色有个约会”——世界森林日系列活动：

　　1、让幼儿欣赏我们美丽的地球、美丽的森林，并知道没有森林的家园变得不再美丽。

　　2、森林故事：以纪录片形式真实而完整地回顾森林的历史，引起幼儿更多的关注和思考;树的故事，以欣赏、图文并茂的形式让孩子感受树木真好!

　　3、教师讲解森林与人类、动物的关系，鼓励幼儿动手制作大树妈妈。

　　4、植物角：小小盆栽让孩子感悟生命最初的感动，在城市中让体验一片绿意。

　　5、变废为宝：纸盒、纸张循环利用，亲眼见证废旧包装盒如何转变为环保时尚手提袋;感受废旧纸张变纸屑,亲手体验纸张的制作过程。

　　6、环保小卫士：幼儿担当环保宣传员，向家长们宣传环保的.小知识，倡导大家从身边的小事做起，节约资源，为森林贡献一份力量。

　　(二)“小水滴，大世界”——世界水日活动计划：

　　1、利用多媒体课件向幼儿介绍地球用水紧缺的现状。让幼儿知道水是一切生物存在、发展的基础，如果地球没有了水，世界将是一片荒凉，森林将不复存在，植物将灭亡，地球上将出现无边无尽的沙漠，一切生物也将不复存在，生命的迹象将消失。人类也将无法生存，并知道水的作用。

　　2、组织幼儿学习儿歌《关好水龙头》，观看《美丽的水》宣传片、听《小水滴哭了>》故事等。让幼儿了解水的用途及水与动植物的关系。

　　3、让幼儿认识到水资源的有限性和保护水资源不受污染的重要性，并向幼儿介绍日常生活中节水的好方法。

　　4、教师和幼儿共同制作各种关于“节约用水”的醒目标志,时刻提醒幼儿要节约用水、科学用水。通过直观、动态的演示更加升华了孩子的节水意识。

　　(三)“关注气象，关心生活”——世界气象日主题活动：

　　1、进行气象科普知识课程。教师运用一系列气象视频，把幼儿带进气象科普的广阔天地。通过观看电影《龙卷风》、《后天》等，了解有关海啸、暴雪等“天灾”对人类的危害，丰富幼儿预防灾害的常识，提高了自护自救的能力。

　　2、开展“天气播报”活动。每天早餐后开展 “天气预报”活动，促使幼儿坚持每晚收看有关的气象预报的电视节目，争当“小小气象播报员”。通过观看天气预报、了解气象常识帮助幼儿和家长提高生活质量。

　　3、举行“心情播报”活动。“心情播报”活动引领着幼儿能更好的深入探究气象与生活的关系，促进孩子的心理健康。

设计方案 篇8

　　教学目标：

　　1、通过读新闻、消防安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。

　　2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。

　　教学重点

　　提高消防安全的意识。

　　教学难点：

　　掌握火场逃生的基本方法。

　　课前准备：

　　1、让同学们收集有关消防事故的新闻。

　　2、了解一些基本的消防知识。

　　教学过程：

　　一、课前导入

　　亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但火，能烧掉茂密的森林，广阔的草原，高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的生命和健康。失去控制的火还会成为一种具有很大破坏力的灾害。那应该怎样防火，救火呢？今天的班会，我们大家就一起来讨论一下吧。

　　二、读新闻

　　让学生根据所收集的材料，了解发生在身边的几起火灾事故。

　　三、防火

　　大家听，刚才的'事件多么的触目惊心。是的。火，既是我们人类的朋友，但有时也会成为我们的敌人。但只要我们时常做个有心人，把用火安全记在心间，就能防患于未然，火就不会那么可怕了。

　　那么作为中学生，我们应该怎样防火呢？（学生讨论）

　　消防安全的部分内容：

　　1、 不要随身携带火柴、打火机等火种等入校。

　　2、 认识安全标志，不到有危险标志的地方玩，如高压电等。

　　3、 不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。

　　4、 不破坏消防器材。

　　5、 提醒家人不要乱丢烟头。

　　6、 学生不要吸烟，躲藏起来吸烟更危险。

　　7、 点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。

　　8、 到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。

　　9、 离家或睡觉前要检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，

　　10、使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。

　　11、发现燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。

　　12、使用电热毯的连续时间一般不超过4个小时；使用完毕之后要注意切断电源。

　　四、自救

　　那么，发生火灾时，我们该怎么办呢？（学生讨论）

　　发生火灾时，我们应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。

　　1. 井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。

　　2. 弄清楼层通道出口，不要盲目乱跑、不要盲目开门。

　　3. 冲出楼房时，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。

　　4. 楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。

　　5. 身上着火，要脱掉衣服，或在地上打滚压灭火

　　五、知识竞赛

　　（1）发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、捂住嘴？（用湿毛巾、捂住嘴）

　　（2）扑救时，是先救人还是救物？（先救人）

　　（3）起火时，是先断电还是先救火？（先断电）

　　（4）你能说出几种逃生方法吗？。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）

　　（5）你们知道吗？我们有哪些自救方法吗？（1、 疏散逃生2、 就地打滚3、 捂住口鼻，贴近地面）

　　六、小结

　　今天这次班会，我们学会了许多消防知识，但光我们知道还不行。我们还要把学到的这些知识传给身边每个人，传到千家万户，让更多的人加入我们的行列中来，让安全记心间，让灾难站一边，让幸福永在身边！

设计方案 篇9

　　目标：

　　1．能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试根据歌词内容创编表演动作和游戏。

　　2．在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现，体验表演与游戏的快乐。

　　活动准备：

　　音乐 图谱 大熊头饰 已初步学会歌曲的演唱

　　活动过程：

　　一、复习并熟练歌曲的演唱

　　1．师：老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗？

　　2．复习演唱歌曲。（师：我们一起来唱一唱）

　　3．师：唱的真不错，老师也来唱一唱，鼓励幼儿听听有什么特别的地方？

　　4．（结合图谱提问）师：哪一句最特别？有什么特别的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？

　　前半句唱的响：告诉大家大熊来了；

　　后半句唱的轻：赶紧轻轻地隐蔽，别让大熊发现。

　　5．幼儿集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。

　　二、自由探索表演，为歌曲创编表演动作。

　　1．师：这首歌曲真好听，如果加上动作表演一定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的动作呢？（鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想、为歌曲配上好看的动作）

　　2．鼓励幼儿三两分组，讨论歌曲的表演，老师给予适当的指导。

　　3．请个别幼儿尝试表演。（关注动作的节奏和美感，并鼓励相互学习）

　　4．讨论交流：你觉得哪一句不太会表演？引导幼儿探索适合的动作并相互学习。

　　5．和幼儿一起梳理表演动作，再次表演。

　　关注幼儿之间的.相互学习（也可以表演给客人老师看）

　　6．师：刚才歌曲里唱到大熊来了，听，是谁来了？（播放大熊音乐）

　　7．师：为什么觉得是大熊来了？听了这段音乐你有什么感觉？

　　8．熟悉大熊的音乐，然后随音乐魔方大熊的表演。

　　三、根据歌曲内容，尝试设计游戏方案，并快乐游戏。

　　1．提出建议：把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩。

　　2．讨论游戏方案，鼓励幼儿说说游戏可以怎么玩？（角色、情节）

　　（1） 启发提问：游戏里有个特别的角色应该是谁？大熊什么时候出现？大熊出现后小朋友怎么办？

　　（2） 练习变石头人的本领。

　　（3） 石头人动了怎么办？

　　（4） 预设游戏方案：歌曲前半段幼儿自由演唱并表演，唱到“大家可别乱跑”时，幼儿变“石头人”，老师弹奏大熊音乐，大熊角色出场，将动的“石头人”带走。

　　3．快乐游戏

　　根据幼儿的游戏情况作一些评价和提示（也可以请幼儿自我评价），游戏可以进行2—3次，可以对石头人的扮演提出新的要求。

　　4．小结，结束活动。

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