活动方案

活动方案

　　为了确保我们的努力取得实效，通常会被要求事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的活动方案10篇，希望对大家有所帮助。

活动方案 篇1

　　活动目标：

　　1、保证合理睡眠，养成按时睡觉和起床的习惯；

　　2、学会科学安排自己的作息时间。

　　材料准备：

　　PPt、对学生日常作息的调查。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　同学们，想要棒棒的身体、聪明的大脑，合理安排作息时间可少不了！

　　二、图片欣赏，想想说说。

　　1、出示图片：图片上的人在干什么？

　　前天：图一：某生晚上8点睡觉，早上7点钟起床，精神特别好。

　　图二；某生晚上10点多了还在看电视，第二天爬不起来。上课晕晕乎乎。

　　2、同桌讨论：时间长了，他们会怎么样？

　　图一某生，精神越来越好；图二某生，身体越来越差，学习也听不到什么。

　　3、你会对图二的他说些什么？

　　（学生讨论、发言）

　　4、启发总结

　　小学是人生的起点，是打基础的关键时期，所以小学生一定要早睡早起，保证充足的睡眠。

　　5、养成合理的起居习惯：

　　同学们一般小学生要有10小时的睡眠时间。而不规律的睡眠对人体是有害的，比如：

　　（1、不能按时睡觉，就不能按时起床

　　（2、吃不好早饭，影响健康和一整天的精神状态

　　（3、到校后情绪紧张，不能集中精力听课

　　（4、饥饿感随时来袭

　　（5、行为变得被动、懒散、缺乏朝气

　　（6、影响饮食、学习、锻炼、休息以及身心健康

　　3、说说怎样养成良好的睡眠习惯。

　　（1）定时间、安排作息表。

　　（2）出示作息表格：

　　三、双休日生活巧安排：

　　1、说说你的双休日安排；

　　2、自己说说自己的双休日安排有什么样的优点和缺点；

　　3、同学们自由组合说说怎样安排双休日的时间才科学合理，出示表格，小组合作尝试填写表格。

　　四、读一读：

　　1、健康小贴士：作息时间表或休日时间安排表的建议：

　　（一）安排好睡眠时间，保证大脑得到充分的'休息。

　　（二）按时进餐，不暴饮暴食，形成良好的饮食习惯。

　　（三）合理安排学习时间，是小学时期帮助孩子形成良好学习习惯的主要目标。

　　（四）合理分配学习与游戏的时间。

　　（五）学习与游戏之余，应保证孩子有足够的体育锻炼时间。

　　2、播放《健康歌》，学生边听边学。

　　五、结束。

　　班主任讲话：同学们，我们要学会合理安排自己的生活，做到生活有计划，作息有规律，学习的时候就认真学习，玩耍的时候就尽情玩耍。只有这样，我们才能健康成长，生活才会多姿多彩，充实有趣。

活动方案 篇2

　　一、活动背景

　　xx汽车是由上海大众和一汽大众组成，两个合资企业的产品实现互补，面对不同的消费人群，设计出适合不同消费层次的车。目前，新款奥迪A4、新款宝来和速腾已落户一汽大众，斯科达与上海大众的合作也尘埃落定。一汽大众的产品侧重于“时尚型、精英型”，而上海大众的产品则侧重于“经典型、典雅型”。

　　集团的目标是为消费者提供安全、环保、有吸引力、有竞争力的汽车产品。中国目前是大众汽车的最大市场，大众汽车计划在20xx年之前实现在华汽车年产量达到400万辆。中国每售出的5辆新车中有一辆是大众汽车品牌。同时，大众汽车最早进入中国的国际汽车企业，在中国老百姓的心里已经有了一定的成熟的影响力，迄今为止已拥有了一部分的忠实客户。

　　二、活动目的

　　1、让消费者直观的感受到大众汽车的各种性能。2、通过节目赞助，来提高覆盖面和影响力，从而促使销量的上升。3、让大众们亲身体验，来拉近距离，提升品牌形象。4、卖车的同时维护好车主关系，为后期利用车主开展“代销”奠定更加坚实

　　三、受众分析

　　男性车用车包括朗逸，新领驭，途安，桑塔纳;女性乘用车包括朗逸，polo、甲壳虫等等。对于年轻群体，朗逸、polo、甲壳虫比较适合，价格还有外观都符合他们的需求;对于喜欢普通实用车的群体可以选择桑塔纳;对于商务人士适合选择新领驭，沉稳典雅。对于家庭一起出行的消费群体，可以选择途安，空间大，舒适安全。

　　四、活动主题

　　服务大众、贴近xx、丰富xx-——xx伴你行

　　五、活动内容

　　1、以类似车展的形式开展，先分为不同区域放置不同层次和性能的车，由专门的导购人员讲解。

　　2、对于还在预售的车型进行视频的播放宣传

　　3、借助一个车型品牌来扩大整个大众品牌的影响力。(最近一档很火的综艺节目是由大众凌度赞助的)“奔跑吧，大众”：让几款不同的大众车在一条道上行驶进行，让消费者亲自驾驶，直观感受。

　　4、对于购买的车主，我们赠送：服务一：当天到展台前登记的业主，每人奖励500元代金券，购车时可抵现金。

　　服务二：当天服务站技术专家对社区车主进行免费检测、免费检查胎压、免费添加机油、免费添加玻璃水、免费添加防冻液等数项免费服务，并且当场办理6折维修会员卡。

　　六、效果预估

　　1、受众将对大众汽车有一个更加深刻的了解，品牌形象提高的同时，销售量也会提高

　　2、预售的车型也将会得到好评

　　七、传播途径

　　1、平面媒体：报业公司

　　2、电视媒体：**电视台新闻3、网络媒体：各大网页的宣传八、整合资源将与婚纱影楼、家私、地产等行业共享客户资源，进行大型的联展活动，把不同行业的资源充分利用起来，达到多赢的局面。

　　九、经费预算活动方案策划方案的创意修订1500元活动现场控制以及活动现场和用户的互动 1000元活动现场的宣传报道 500元

　　4s店双十一活动方案四

　　一、活动背景

　　作为中国销量第一的微型车生产商，*******股份有限公司目前年生产能力达18万辆。正在扩大中的*******预计到XX年生产能力达到336,000辆。

　　公司生产的产品包括商务用车、微型厢式客车、微型双排货车、微型单排货车四大系列共210个品种车型。XX年12月，上汽通用五菱开始生产雪佛兰spark微型轿车，这也是首次在国内生产雪佛兰品牌的轿车。

　　上汽通用五菱共有400家经销店和400家售后服务网点密集分布在全国的29个省市自治区。XX年上汽通用五菱共销售180,188辆汽车，比去年增长了22.8％。通过上汽通用五菱汽车股份有限公司在国内的知名度和美誉度，多年来汽车销售量大幅度的增长，在目标市场是有口皆碑。今以独特的新款在适当的时机满足消费者的需求，让懂得生活的人能更好的体验生活，为市场提供最好的，提供最优惠的，成了上汽通用五菱汽车股份有限公司的理想与抱负。做微车，需要口碑。湖州菱通汽车有限公司抓住契机，在元旦期间，在湖州三县两区进行进一步的宣传。

　　二、活动目的`

　　■鉴于微车市场与目标消费者追求口碑好，强动力，售后服务好的特性，满足消费者的心理需求。

　　■借人们向往的轻松时尚心理，推出个性、时尚、绚丽的新款雪佛兰spark，让消费者 体验工作之余的轻松心情。

　　■借助五菱小旋风“能拉能载”的概念操作，借势推出新产品——单双排“小旋风”车，进一步提高产品的非常空间概念。

　　■通过活动拉近消费者与车的距离，提高湖州菱通汽车有限公司的品牌形象。

　　三、活动重点

　　■针对客户：追求轻松、时尚、品位的消费需求，体验生活真谛，突出个性品位。（雪佛蓝spark），追求高效益，强动力，低风险的消费需求。（五菱微车）

　　■针对公司：了解消费者心理，看清市场需求，树立信心，力创佳绩，提升品牌形象。

　　■针对行业：不可低估其他品牌竞争，认清品牌定位和产品的功能价值，不能落后。

　　四、活动方案

　　■活动方案：通过在湖州的各个地区举行小型车展，吸引目标客户，促进购买行为，提升品牌形象。

　　■活动内容：营造一个轻松的活动氛围，给人一种轻松购车，自由购车之感，与同行业产生差异化。

　　具体操作：

　　1、 湖州市区：宣传单先行

　　方案1、①在湖州菱通汽车有限公司（陵阳路1198号）门口摆上大型的拱门（可以的话大型的气球），②彩旗③标语

　　提示，活动优惠

　　提示。

　　方案2、湖州前村，原因：由于湖州东边土地征用，属于新农村，农民手里有征用款，而且买车跑运输或者载客是不错的维持生计的方法。

　　2、 长兴地区：宣传单先行

　　开往夹埔方向，三峡移民区。原因：三峡移民区的消费者没有生活保证，工作也没有，没有经济来源，买车跑运输或者载客是一种方法，另外国家有优惠政策3年（省一些手续费用）。

　　3、 安吉地区：宣传单先行

　　在县城广场，县政府门口，人口流动密度高的地区搞车展，拱门，横幅。ps：例如孝丰，杭垓等边远山区，搞乡镇宣传，宣传单先行。因为路途较远，可以事先电话联系。

　　4、 德清地区：宣传单先行（不要现场车展）

　　进入武康的三叉路口，摆上大型拱门（气球）宣传，宣传标语：五菱汽车元旦优惠，彩旗，具体标明活动地点，优惠措施。原因：是该地区车流量最多的地方，有较强吸引力。

　　5、 和孚地区：宣传单先行

　　开往菱湖，桐乡的交叉路口，车展，拱门（气球）宣传，横幅宣传。

　　主要宣传介绍方式：

　　1、新车介绍：由专营店人员介绍新车的外观和功能。（还是正规些）

　　首先介绍外型（内容略），再次介绍功能（内容略），再介绍优惠方法，吸引消费者产生购买欲望，最终达成交易。

　　2、活跃会场气氛，体现轻松、时尚主题，优惠措施。具体的形式如下：

　　突现雪佛兰spark的小体积大空间的时尚鲜艳，五菱之光，扬光的区别（附带介绍其他厢式微车），五菱小旋风的能拉又能载。

　　3、茶水，大的遮阳伞，桌子，凳子，销售员热情。

　　五、场景布置

　　■主题：“元旦购车疯狂送礼”

　　■现场布置风格：鲜艳，吸引群众眼球，力求“阔”的感觉，达到能够吸引不买车的人也来看。

　　■时间：XX年1月1日——XX年1月7日

　　■地点：上述各地区以及各个销售分店 ，江南车城

　　■工作人员：

　　1、公司销售人员

　　2、媒体（最好）

　　报纸：湖州晚报（汽车版） 电视：湖州电视台 广播电台：湖州广播电台

　　■会场布置详注：

　　气球4（个）[4s店2个，每次销售车展2个]、拱门2（条）[4s店1个，每次销售车展1条]、太阳伞2~3（把）、横架（背景画）1（个）、桌子2~3（张），备茶水，司机2（名）

　　■展架，放在桌子旁边，桌上用具都是统一的系列摆设

　　六、工作内容

　　采点（具体车展场地），定制优惠措施（在保证车价盈利的基础上送油卡，送保养，送装修等）

　　活动布置效果图

　　活动背景1个

　　活动现场布置

　　现场活动执行

　　七、效果评估

　　■在这一系列的活动过后，将会给五菱汽车销售带来质的飞跃。市场对五菱汽车有了明确的认识和印象！

　　■势必会成为社会和媒体关注的焦点．对树立品五菱汽车牌形象和传播品牌形象起到巨大的作用．

　　■五菱汽车再造“非常空间，非常动力”概念，势必会影响和吸引大批的五菱汽车潜在客户群的向往和加入，从而有效的带动旗下各种品牌的销量，缔造又一个销售奇迹！

　　八、预算费用：

活动方案 篇3

　　中学主题班会活动方案

　　高三（13）班 11 月 23 日

　　主 题

　　放飞理想

　　活动目的（教育、培养的效果及目标）：

　　结合期中考试，模拟填报志愿，展示个人理想

　　活动主要准备、过程及效果：

　　准备工作：1、召开班委、舍长等几项班级会议，讨论宿舍、班级整体目标达成情况。

　　2、翻阅学生周记，寻找有价值的'信息和数据整理到笔记本。

　　3、制作幻灯片，将一些重要数据列出。

　　4、请竞赛获奖同学介绍交流学习上的做法，通过对话激发学生学习动力。

　　过程：1、播放背景音乐：《明天会更好》

　　2、放映幻灯片，介绍期中考试情况。

　　3、让个别比较感性的同学发表感想。

　　4、全班集体歌唱《超越梦想》。

活动方案 篇4

　　一、设计意图：

　　每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的`节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。

　　二、活动方案：

　　活动目标：

　　1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。

　　2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。

　　活动准备：

　　1、创设一个“鬼屋”

　　2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”

　　3、水粉颜料、毛笔等。

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏。

　　二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。

　　1、教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？

　　2、教师：万圣节是一个怎么样的节日？（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）

　　3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。

　　4、教师：真的有鬼吗？（幼儿讨论）

　　5、游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？

　　三、制作万圣节面具。

　　1、教师：你想象中的鬼会是什么样的？

　　2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？

　　3、幼儿操作画鬼脸。

　　四、游戏：勇敢者的游戏。

活动方案 篇5

　　“科学探究活动中材料的设计”专题教研活动

　　一、问题提出

　　在教研组的教学活动观摩中我们发现：教师们在设计和实施以动物为内容的科学探究活动中普遍存在关于活动材料设计的问题，不同的材料设计直接影响了科学探究活动的有效性，影响了教师对幼儿科学探究活动的有效指导。下面例举中班《认识鲫鱼和昂刺鱼》活动中的若干个情境来谈。

　　情境一：在观察鲫鱼的外部特征时，有幼儿发现“鲫鱼身上长了好多鱼鳞”，教师追问：“鱼鳞是什么形状的?”幼儿异口同声地答道：“半圆形。”教师再次追问：“是半圆形的吗?”“是的。”教师只好解释说：“其实，每一片鱼鳞都是圆形的。”之后，在经验回顾与总结环节时，仍然有不少幼儿反复提到“鱼鳞是半圆形的”。(孩子对观察获得的直接经验印象深刻，因此，当教师提供了不适宜的材料让幼儿获得了不正确的经验之后，很难转变原有印象。)

　　情境二：教师在总结鲫鱼的外部特征时，双手从盆里抓出了一条鲫鱼，想借助实物鲫鱼进行语言总结。然而，这条鲫鱼并不“听话”，在教师手中拼命地甩着尾巴。当教师一只手抓着鲫鱼，另一只手结合语言做指示动作时，鲫鱼终于挣脱了，摔在地上。继续挣扎着……幼儿见状兴奋不已，笑着、叫着……(教师提供的材料不仅没有起到帮助整理、总结经验的作用，反而形成了干扰，转移了幼儿的注意力，影响了活动的正常秩序。)

　　情境三：活动中，教师首先出示了鲫鱼，引导幼儿通过整体观察一按序局部观察一总体总结概括，感知了解鲫鱼的外部特征。在此基础上，教师在鲫鱼盆中放人了昂刺鱼，引导幼儿进行对比观察。有了前面探究鲫鱼所获得的相关知识、方法等经验做支撑，幼儿积极投入，很快发现并总结出了鲫鱼和昂刺鱼的不同，感知了昂刺鱼的外部特征。(活动中，材料呈现的时机、方式等，较好地满足了活动不同阶段的需要，满足了不同阶段中幼儿学习、探究的需要，提高了材料的使用效益，更好地达成教育目标。)

　　在之后的活动评析和研讨中，教师们普遍关注到了活动中材料设计的问题，提出了各种疑问。例如，如何选择材料既能满足活动目标的需要，又能满足幼儿的需要，还能满足教师教学的需要?什么时候呈现什么样的材料才是最适时、最有效的?

　　根据上述情况，科学教研核心小组进行了研讨，我们认为，在科学探究活动中，材料的设计至关重要。对于幼儿，材料是他们学习和探究的刺激物、中介和桥梁；对于教师，材料则是教育目标和内容的物化，活动材料的设计直接决定探究活动的有效性。因此，我们确立了一个阶段的研究专题——“科学探究活动中材料的设计”，并设计了一系列的专题研讨活动，带领教师尝试从活动材料的选择、呈现等方面进行探讨。

　　二、系列化的专题研讨活动

　　1.核心话题专项研讨。

　　理性的思考是帮助教师提升经验和能力的一种重要且必要的方法。我们围绕研究专题将问题细化、具体化，提出了两个方面的核心话题：(1)如何选择各种不同的材料?即，不同类型的材料具有哪些不同的功能?这些材料在活动中发挥什么样的作用、价值?(2)材料在活动中如何呈现?即。怎样的呈现时机、呈现方式、教师的指导才是适宜而有效的?

　　我们请教师根据核心话题搜寻相关的教育理论，并结合上次观摩活动的实况，理论联系实际，整理出自己关于这一话题的初步经验。然后组织教师反思碰撞，达成共识，提出新的问题。

　　2.教学活动观摩与研讨。

　　教学活动观摩以其现场性、直观性等特点，成为教研组教师们最喜欢的一种教研活动形式，在前期经验思考与整理的基础上，我们开展了系列化的动物类科学探究活动，例如：小班的认识小金鱼和可爱的小鸭子、认识小乌龟：中班的认识公鸡和母鸡、认识熊猫；大班的认识牛、认识蚕宝宝的一生、认识蜂。

　　教研组中不同园所背景、不同层次的教师们轮流出现场。在每一次观摩之后，我们组织教师围绕一两个核心话题进行活动评析与研讨，教研组长在每次研讨的最后，对组员们的发言进行整理、归纳、提升，总结一些有益的经验。

　　3.教学活动二次实践与经验分享。

　　我们要求每位教师结合本同和本人的实际情况，从前期观摩的教学活动中选择一个活动作为案例原型，在前期观摩、研讨的基础上，围绕核心话题，重新设计教学活动方案并实施教学、进行反思，把有益的经验真正转化为自己的、内化了的经验。在自主实践的基础上，我们在研究后期进行了一次经验分享会，围绕专题内容，教师们结合自己的教学实践与反思进行了交流，并帮助同伴分析问题、解决问题，在团队互助式的学习、研究过程中进一步加深对专题内容的认识、理解。

　　在系列化的专题研讨活动之后，我们就“科学探究活动中材料的设计”这一专题，对研究的过程性资料进行了梳理，总结出部分研究经验。

　　1.材料应具有多样性。

　　(1)实物材料。实物材料可以引导幼儿通过感官多通道参与感知，获得更多的对探究对象的直接经验。在选择动物类材料时应注意选择体积便于观察的、安全的、相对稳定的对象。例如，在大班“蚕宝宝的一生”活动中，如果选择一龄、二龄的蚕作为观察对象显然太小，不便于幼儿细致观察，而结茧化蛹时又无法观察到其内部特征，因此，选择三龄到四龄阶段的蚕进行观察就比较适宜。

　　(2)图片材料。图片材料可以将探究对象的实物进行放大化、静态化、多样化等，可以满足活动目标、幼儿观察的不同需要，在活动中起到重要的作用。

　　放大的图片凸显实物的细节特征，能帮助幼儿观察到事物内部的、隐藏的部分特征，获得更加丰富的、正确的科学经验。例如，前面的“认识鲫鱼”活动中，如果教师用PPT打出了一片完整鱼鳞的放大图片，那就自然避免了“鱼鳞是半圆形”的错误经验的形成。

　　静态的图片用于总结，能够在稳定的状态下，更有效地帮助幼儿整理和提升经验。如果在前面的“认识鲫鱼”活动中，出示一张放大的、静态的鲫鱼图片用于总结，会起到事半功倍的效果。

　　多样的图片可以帮助幼儿了解观察对象的多样性，并满足幼儿个别化观察的需要。比如，在“认识牛”的活动中，教师提供了各种牛的图片，请每人选择一张自己喜欢的图片，引导幼儿观察、比较、交流其不同的特征，帮助幼儿在了解牛的多样性的基础上归纳总结牛的基本特征。

　　(3)声音材料。这一材料较多地运用于活动开始阶段，让幼儿通过叫声辨听将要观察的对象，能够调动幼儿已有经验，有效激发幼儿探究的兴趣。

　　(4)多媒体动态材料。录像等动态材料可以帮助幼儿观察到活动现场不能够观察到的现象，如可以将小鸡的孵化过程、蜜蜂采蜜酿蜜的过程生动地呈现在幼儿面前。

　　2.材料应具有指向性。

　　(1)材料应体现探究的价值，与探究目标紧密联系，同时要具有典型性、代表性。比如，在中班“认识母鸡和公鸡”活动中，教师提供了大量公鸡的“艺术照片”，图片过于突出表现公鸡的特殊品种和美感，而忽略了公鸡基本特征的表现，幼儿在活动中无法

　　获得应有的经验，只能满足于互相欣赏公鸡的奇特长相和造型。

　　(2)材料体现着教师的隐性指导，排除不必要的'干扰因素，避免让幼儿获得其他与活动目标无关的、过多的经验。例如，小班“可爱的小鸭子”活动中，教师在给鸭子喂食环节中，提供了生米粒、熟饭粒、青菜等5种食物，请幼儿喂食，并发现哪些是小鸭子爱吃的食物，结果显示，众多的食物混杂在了一起，干扰了幼儿观察，导致了“小鸭子什么都吃”的错误经验的形成。

　　(3)应充分考虑材料的种类、数量、体积等。比如，在小班“认识小乌龟”活动中，试想，如果全体幼儿集中观察一只乌龟会是什么结果?而每组2只～3只小乌龟，既能让幼儿对观察对象进行近距离的观察、接触，又能避免过多的小乌龟放在一起分散幼儿的注意力。

　　3.材料应具有层次性。

　　(1)材料设计要符合幼儿不同的年龄特点和需要，要有挑战性。例如，小班“认识金鱼”活动，教师只提供了金鱼，而没有提供其他种类的鱼，但是金鱼的品种有所不同，在颜色、外形上有所变化，这样，探究线索比较单一，符合小班幼儿的认知特点：而中班“认识鲫鱼和昂刺鱼”活动中，如果是只对鲫鱼进行探究，显然不够挑战性，教师提供了两种不同种类的鱼引导幼儿观察、比较，增加挑战性的同时也帮助幼儿在探究过程中逐步建立起“鱼”的概念。

　　(2)材料的设计应满足幼儿个体的需要。在活动中，幼儿参与的方式是多样的，材料的设计要注意满足幼儿集体探究和个体探究的不同需要。比如：大班“认识蜂”活动中，开始部分，教师出示一只蜂的图片，引导幼儿通过集体观察了解蜂的基本结构特征，在此基础上再提供多样化的蜂类图片，让幼儿自主选择进行比较观察，最后总结出蜂的基本特征。

　　(3)材料的设计应具有层递性。以大班“认识蜂”活动为例，教师分层提供材料进行引导：第一层材料，教师出示一张一只胡蜂的图片，引导幼儿初步观察蜂的基本结构和外部特征。第二层材料，教师出示蜂的细节放大图片，引导幼儿观察蜂的头、腿等细节部分，丰富幼儿的观察经验。第三层材料，教师出示胡蜂、熊蜂、细腰蜂等各种蜂的图片，引导幼儿观察、比较、交流，了解蜂的多样性，并探索其共同的外部特征。第四层材料，教师通过录像的方式呈现蜜蜂采花粉、酿蜜的过程以及蜂巢及蜂的工作状况等。进一步拓展幼儿相关的经验。

　　4.材料应具有互动性。

　　(1)给幼儿足够的和材料进行互动的时间。教师应注意保障幼儿在活动的各个阶段都能够有足够的时间充分地与探究对象、材料进行互动，建构相关的经验。活动开始阶段探究的主要目的是满足幼儿对新鲜材料对象的好奇心，激发初步的活动兴趣，同时观察探究对象和材料，获得最初步的印象。活动中段的探究主要目的是引导幼儿对探究材料对象进行系统的、有序的、细致的互动，获得关于探究对象丰富的、完整的、内部的相关经验。活动后段的探究主要目的是帮助幼儿进一步拓展关于探究对象的其他相关的经验。

　　(2)引导幼儿多感官参与感知材料。教师应尽量启发幼儿运用多种感官参与探究活动，如看、摸、听、闻、尝等，在与材料对象的亲密接触中获得全面的观察信息和经验。

　　(3)引导幼儿多种方式与材料进行互动。如在小班“可爱的小鸭子”活动中，教师为每位幼儿准备了一只小鸭子，让幼儿和小鸭子做朋友、玩游戏，鼓励幼儿自己动手把小鸭子放在地上，观察其行走的方式；将小鸭子放在水盆里，观察其游水的动作；给小鸭子喂食，了解鸭子吃什么，观察其吃食的动作：将小鸭子捧回“家”，培养关爱小动物的情感……教师对活动材料适宜的设计，激发了幼儿持续参与活动的兴趣，提高了活动的有效性，在与小鸭子“零距离”接触的过程中，幼儿获得了丰富的经验。

活动方案 篇6

　　一、销售活动时间：

　　20xx年9月8日—20xx年9月10日

　　二、销售活动地点：

　　超音波通信城(紫金店和西街店)

　　三、销售活动目的：

　　为了提高专卖店形象和品牌，以及知名度，提高销售量。因此刻的手机行业竞争比较激烈，故各手机同家务必提高自己的销售量。所以，本次促销销售活动可借用“9.10”教师节为主题，以“9.10”为策划原点做出相应的促销方案。

　　四、准备工作：

　　1、卖场内需准备好各种品牌、款式和功能的促销机型;

　　2、详细了解各厂家是否有促销销售活动，这样能够借用厂家促销的机型做为亮点，能够有效的降低成本;

　　3、销售人员的培训，对有针对性的机型进行特训，以增加销售活动期间的销量;

　　4、广告媒介：宣传单页(A4)，店面外展版(尺寸待定)，报媒(待定);

　　五、销售活动资料：

　　1、投入相当一部分资金购买礼品，从礼品上吸引飘过的潜在消费者;

　　2、从社会上百般寻找高水平的主持人，当路演人气不旺时能很好的调动路人参加销售活动;

　　3、准备一些很简单的关于教师的问题及游戏，使消费者看到获得奖品的期望，从而调动顾客参与用心性;

　　4、针对消费者心理及习惯，设计一档简单好玩的游戏：请销售活动现场的各位有兴趣参加的顾客进行写信息比赛，编写“老师，你辛苦了。”发送至指定号码。以最短时间编写者为胜，并设置其奖品;

　　5、从9月8日起至9月10日截止，在上党晚报做原创信息大赛，以“教师节”主题为评选出一、二、三等奖和入围奖;(待定)

　　6、举行店内购机抽奖销售活动：购机在1500元以上者(含1500)即可参加抽奖;

　　7、推出团购机型：诺基亚、三星、索尼爱立信、联想等(机型待定)，团购条件需十人以上;

　　六、销售活动流程：

　　9月9日上午：

　　1、9：30分开始，鸣炮，奏乐，总经理致辞;

　　2、9：40分由主持人讲开场白，宣布销售活动开始，由礼仪公司安排出演节目

　　3、10：10分由模特展示本次销售活动的促销机型;

　　4、10：25分由礼仪公司安排出演节目;

　　5、10：45分开始现场知识问答，并给予奖品;

　　6、10：00分由礼仪公司安排出演节目;

　　7、11：30由主持人向现场观众告之下午的开场时间及销售活动资料;

　　9月9日下午：

　　1、15：00分开始，由公司安排出演节目;

　　2、15：30分开始现场编信息比赛，并给予奖现场编信息比赛，选获胜者并颁发奖品;

　　3、15：40分由公司安排出演节目;

　　4、16：00分开始购机抽奖;

　　5、16：20分由公司安排出演节目;

　　6、17：30分销售活动结束

　　七、销售活动现场安排：

　　1、场地安排：在手机卖场门前搭建舞台，前提是不影响店面通道。

　　2、人员的安排：每店面只安排4人，2人/班发放宣传单页，并引导顾客到店内购机，要求交谈表达力强;现场控制人员1名，保证与礼仪公司的良好沟通;礼品保管1名，按要求指定获奖人发放奖品;交通疏导1名，保证店面门前通道畅通。

　　3、奖品的确定：待定

　　4、经费预算：略

　　八、对销售活动的事前事中事后分三部分来控制，各部分应思考到的问题：

　　1、销售活动前，工作人员的`招聘及简单培训、促销场地的预约、与其它部门的沟通协调、经费的预算申请、现场安全性问题、时间长度及时间点。

　　2、销售活动中，保证会场气氛的活跃、卖场的销售配合。

　　3、销售活动后，对本次销售活动进行评估、对本次销售活动损益分析、无形效益分析、如果促销效果明显能够借助后期的节假日再次进行促销(如八月十五，国庆等)。

　　注：本次销售活动的销售活动流程需要和礼仪公司有良好的沟通，确定其具体时间。

活动方案 篇7

　　一、活动的主题

　　垃圾分类，你我有责

　　二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　各部门负责人(成员)：xx、xx

　　教育教学方面：

　　宣传、氛围与少先队活动方面：

　　校园环境与后勤补给方面：

　　各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。

　　三、活动的宗旨

　　通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。

　　四、活动时间

　　20xx年xx月xx日

　　五、活动目标

　　1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

　　2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。

　　3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。培养学生的分析问题、解决问题的.能力和创新能力

　　六、活动形式

　　本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。

　　七、具体要求

　　1、学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。

　　2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。

　　3、利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。

　　4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。

　　5、健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。。

　　6、美术科生动展现垃圾分类的形象。

　　7、保持校园卫生环境。

　　八、具体措施

　　1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。

　　2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。

　　3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。

　　4，所有材料按时上传ftp，照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。

　　本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。

活动方案 篇8

　　荷花这种植物，清纯自然，宁静雅致。古往今来，诗词文章、绘画、摄影等，描绘荷花的妙品佳作，随处可见。欣赏荷花，不仅能领略到大自然的神韵，还能生发许多美好的情感、得到许多物外之趣。

　　一、 活动目的

　　1、 培养审美情趣，提高欣赏自然美的能力。

　　2、 锻炼想象力。

　　3、 学习有关于荷的文学作品，提高文学鉴赏能力。

　　4、 通过搜集并整理资料、讨论、写作、绘画等形式，来丰富学生对荷的内涵的理解。

　　二、活动过程

　　1、 赏荷

　　(1) 打开本册教科书彩图第一页，欣赏荷塘、荷叶、荷花、莲蓬和莲藕组成的彩莲图。

　　(2) 在荷花盛开的季节，直接到公园或乡村的荷塘边去观察、欣赏荷花。

　　(3) 欣赏摄影专集《中国名花荷花》(河南美术出版社)。

　　(4) 欣赏中央电视台制作的录象专题《荷花》。

　　说明：以上活动根据学校具体的教学条件来开展，不必面面俱到。其中活动(3)和(4)里的有关图片和录象可以到上查阅、拷贝、下载。

　　2、 咏荷

　　(1) 欣赏语文教学软件里关于荷的音诗画朗诵，如王昌龄的《采莲曲》。

　　(2) 师生搜集关于荷花的诗词，选择喜爱的熟记。

　　(3) 举行以荷花为话题的诵诗会，有条件的可进行配乐、配画朗诵，可单人朗诵、二人朗诵或进行合唱型的朗诵等等，形式不拘一格。

　　(4) 借鉴唐诗、宋词方面的鉴赏词典对所朗诵的诗词进行评析。

　　说明： 其中活动(1)里的涉及到的声像文件可以到上查阅、下载。活动(3)里有关于《晓出净慈寺送林子方》一诗的朗诵指导，请到该网页上的教学素材里下载。

　　3、 读荷、议荷

　　(1) 阅读《爱莲说》、《芙蕖》、《荷塘月色》、《荷花飘香北海夜》《爱藕说》、《我爱莲有实》等一组写荷的文章，探究一些问题。下面提供部分参考题：

　　①荷的介绍

　　②梅、兰、竹、菊、荷的品格

　　③荷的新价值

　　④《荷花飘香北海夜》《爱藕说》、《我爱莲有实》三文关于写荷的异同点。

　　(2) 阅读第209页莲花与佛教的片段，或到图书馆、上网查阅有关莲花与佛教的历史文化资料，参考题是莲与佛教文化。

　　(3) 到图书馆、网上了解荷文化的起源、发展;欣赏有关名人对荷的题词、名话。参考题有：

　　①荷文化的起源与发展

　　②荷与我们的生活

　　(如莲花建筑)

　　③名人与荷

　　4、 写荷、画荷

　　(1) 学习朱自清或其他作家的'写法，从荷叶、荷花、莲藕中选取一两个作为继续描写的对象，写一篇咏荷的文章。

　　(2) 根据自己的观察、联想和思考，写一篇以荷喻理或咏荷抒情的文章。

　　(3) 根据所搜集的资料，写一篇介绍荷的文章。

　　(4) 出一期以荷为刊名的手抄报或电脑小报，自己进行设计、编辑。

　　(5) 搜集关于荷的美术作品，或自己描画荷花、莲藕或荷塘，也可以自配诗文，举办一个小型展览。

　　说明：关于荷的美术作品在上可以查阅、拷贝、下载。

活动方案 篇9

　　活动目标：

　　1．体验两两合作游戏的快乐。

　　2．感受帮助朋友的快乐。

　　活动准备：呼拉圈若干，铃鼓，眼罩若干。

　　活动过程：

　　1．布置游戏场地：将呼拉圈散放在地上，表示陷阱。

　　2．介绍游戏规则。

　　（1）幼儿两人一组，一人蒙住眼睛。

　　（2）教师摇铃鼓，幼儿拉被蒙眼的同伴在场地来回走，需绕过陷阱。

　　（3）踩进陷阱的组被淘汰，一旁休息。

　　3．幼儿两两组合，进行游戏。

　　（1）提醒幼儿注意保护被蒙住眼睛的同伴不落入陷阱。

　　（2）引导幼儿时刻关注自己的同伴。

　　4．交流游戏感受。

　　（1）如果没有同伴的帮助，被蒙住眼睛的幼儿能顺利躲避陷阱吗？

　　（2）说说帮助同伴和被同伴帮助的感受。

　　反思：由于幼儿间还不是很熟悉，还没有信任感，开始被蒙上眼睛的幼儿不敢往前走。在第一次游戏中两个小朋友配合的'不是很好差点摔倒。不过，幼儿对游戏的兴趣还是蛮高的，在反复游戏后也找到了方法，幼儿配合的也越来越好了，也加深了同伴间彼此的友情。

活动方案 篇10

　　普通话是现代汉民族共同语言，是全国各民族通用的语言规范，普通话以北京语音为标准，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著为语法规范，正所谓＂四海同音，万众一心＂可见普通话的作用甚大。因此为激励全院同学讲说普通话，并进一步提高我院学生的素质修养，我院土木工程系将在我院举办首届普通话大赛。

　　一、总案

　　顾问：刘志宏、涂群岚

　　策划：白立红、曹勇

　　主办单位：土木工程系学生会团总支

　　承办单位：土木工程系学生会学习部

　　协办单位：土木工程系学生会宣传部

　　活动目的：激励全院同学讲说普通话，进一步提高我院学生素质修养。

　　活动时间：20xx年11月5日～20xx年11月5日

　　活动地点：第二教学楼203

　　二、活动规则：

　　１、本次大赛分为预赛及复赛两部分。

　　２、预赛分为字词部分和朗诵部分。字词部分参照普通话等级考试方式考察选手的识字、发音、朗诵等内容；朗诵部分考察选手的.朗诵感情、吐字发音等内容，朗诵篇章可自备也可选用大赛预选篇章。最终取综合得分前１０名选手进入决赛。

　　３、决赛前分发决赛安排及朗诵材料、答辩问题。

　　４、决赛分为朗诵部分、绕口令部分及答辩部分。朗诵部分考察内容同预赛，但要求选手随机抽取预选篇章；绕口令部分由选手抽取题目朗诵两遍，本部分主要考察选手的语速控制及发音控制等；答辩部分考察选手的应变能力、临场表现等方面，由选手随机抽取题目进行答辩，并不可照稿。

　　５、决赛取各轮平均成绩总和为总得分。

　　三、打分规则

　　１、预赛部分：字词题为４０组，每组２０词，满分２０分，评委据选手的发音、有无错词等给予相应分数，各评委相加为本轮总得分；朗诵部分２０分评委据选手的语速、发音、有无错词、朗诵感情等方面打分，各评委相加为本轮得分。两轮相加即为预赛总得分，大赛取前１０名进入决赛。

　　２、决赛部分：朗诵部分由选手自选预备篇张进行朗诵、评委根据选手的发音、朗诵感情、有无错词等方面给予相应分数，满分１０分，各评委相加即选手得分；绕口令部分由选手随机抽取题目，题目连续念两遍，评委根据选手的语速、有无错音等给分，满分１０分，各评委相加即为选手本轮得分。答辩部分由选手抽取答辩问题，评委根据选手的临场表现、发音吐字、发言感情等方面给予得分，满分１０分，各评委相加即为选手本轮得分。三轮相加总和即为选手最终得分。大赛取前三名进行奖励。

　　奖项设置：

　　大赛取前三名进行奖励，各颁发荣誉证书及奖金，第一名奖金３０元，第二名奖金２０元，第三名奖金１０元。其余进入决赛的选手各奖励笔记本一本及入围奖证书。

　　具体工作安排：

　　１、由承办方向全院班级发出活动通知，协办方进行活动宣传。

　　２、20xx.11.5～20xx.11.7期间在土木工程系学生会学习部设立报名点，记录选手信息。

　　３、活动期间由协办方负责联系选手，分发材料。

　　４、由主办方邀请５名评委进行评审。

　　５、活动结束由承办方公布结果。

【活动方案】相关文章：

活动方案 活动方案总结通用02-17

活动方案10-08

活动方案10-08

活动方案10-08

活动方案10-08

活动方案10-08

活动方案10-08

活动方案10-08

活动方案10-09

活动方案10-09