实施方案

实施方案通用[7篇]

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的实施方案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实施方案 篇1

　　为全面落实党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神，确保完成市委、市政府扶贫攻坚战略部署，围绕我市实施“六五五”工程，根据市脱贫攻坚领导小组办公室建档立卡三年26782人口脱贫计划，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以党的十八大和十八届四中、五中、六中全会精神为指针，以落实中央和省、市扶贫攻坚战略部署为重点，以实现扶贫“六个精准”要求为原则，以构建覆盖教育全过程的扶困助学体系，不让一个学生因家庭困难而失学为目标，为全面建成小康社会做出贡献。

　　二、目标任务

　　根据市扶贫办提供的20xx年计划减贫26782人口，其中受教育人口约2700人为我市教育精准扶贫对象，在20xx年前实现我市建档立卡贫困户家庭学生全部学习生活脱贫;努力构建到村、到户、到班、到人的教育精准扶贫体系;加快实施教育扶贫工程，让建档立卡贫困户家庭学生能接受公平教育，阻断贫困代际传递;加强建档立卡贫困户家庭学生的技能教育和综合素质培养，实施教育强民、技能富民的精准扶贫举措，发挥教育在精准扶贫、脱贫中的基础性、先导性作用，依靠教育拔穷根，促进建档立卡贫困户从根本上脱贫。

　　三、主要措施

　　(一)切实加强组织领导，扎实推进教育脱贫精准到位

　　1、市教育局成立扶贫工作领导小组。局党政主要领导任组长，分管领导任副组长。岫岩县、台安县教育局和学校建立扶困助学领导机构，确定专职工作人员负责，明确责任，定期召开会议，研究部署精准教育扶贫工作。

　　2、建立督查督办制度。市、县(区)、校、班实行建档立卡贫困户家庭学生专人负责，资金专户管理，资金发放分级公示，对违规违纪现象要及时查处，对相关责任人实行责任追究和问责。

　　3、完善市、县(区)两级学生资助管理机构。在市、两县3个学生资助管理中心办事大厅再增设3个建档立卡贫困户家庭学生办事窗口，专门为其办理相关资助业务。开通4部供学生咨询求助的热线电话，为困难家庭学生提供资助咨询服务。加大政策宣传力度，让困难家庭知晓学生资助政策。建立市、县、校三级建档立卡贫困户家庭学生资助公示制度。

　　(二)精准认定教育脱贫对象，确保精准扶贫无遗漏

　　1、建立精准扶贫学生数据库。积极协调沟通市扶贫办等部门，依据扶贫办提供的数据，并与市学生资助管理中心建档立卡的学生数据库以及学生电子学籍系统进行比对，摸清底数，确认20xx年计划减贫人口中岫岩、台安的学生数量，全面掌握学生姓名、家庭经济状况、所在教育阶段、学校、班级等个人信息，登记造册，形成专门台账，完善市、县、校三级学生资助管理信息数据库，为精准扶贫提供准确信息，确保帮扶不遗漏。

　　2、建立精准立体服务跟踪工作体系。建立市、县、乡、校和班级立体工作体系，对岫岩和台安建档立卡学生采取包保到人的精准措施，学生所在班级班主任为帮扶工作联系人，分管领导为帮扶工作直接责任人，校长为帮扶工作第一责任人，随时掌握其学习及生活情况，发现困难及时逐级汇报，及时解决。

　　3、建立精准扶贫对象动态管理机制。市学生资助管理中心和岫岩、台安两县学生资助管理中心专职工作人员对建档立卡贫困户学生实行动态管理，对其资助情况进行全程跟踪，确保其在每一个教育阶段都能获得最有效的资助并顺利完成学业，对新发现的贫困户就学子女，及时纳入学生资助管理数据库，确保资助精准、有效。

　　(三)精确落实学生资助政策，确保精准扶贫取得实效

　　1、加大对扶助对象政策资助力度。对建档立卡贫困家庭学生，从学前到高中阶段全部在原有资助政策的基础上，再增补1000元。即：

　　(1)学前三年在园儿童：在每人每年1200元资助的基础上再增补1000元，合计每人每年2200元补助;

　　(2)义务教育阶段学生：享受免学费、课本费、寄宿费同时，再增补1000元补助。寄宿生在原有初中生1250元补助基础上，再增加每人每年1000元补助，合计2250元补助。小学生在原有1000元基础上，再增补1000元补助，合计每人每年20xx元补助;

　　(3)普通高中学生：在每人每年20xx元国家助学金基础上，再增补1000元，合计每人每年3000元补助;

　　(4)中职阶段学生：一、二、三年级学生免学费的同时，在每人每年20xx元国家助学金基础上，再增补1000元，合计每人每年3000元补助;

　　(5)高中毕业考入大学学生：每人每年增加1000元补助，在民政局发放;

　　(6)大学入学新生和在读贫困大学生(含研究生)：每人每年最高贷款8000元，在读期间免交利息。

　　2、实行教育基金会附加资助。对家庭特殊困难的学生，在享受上述资助政策的基础上，仍不能脱贫就学的`，实行基金会附加资助。教育基金会调动社会力量广泛参与爱心助学，鼓励企事业单位和公民个人积极捐助，加强部门联动，多方筹措资金，帮助家庭特殊困难的学生完成学业。扩大招募学生资助义工公益团体，向所有困难家庭学生提供义务辅导、特色课堂教育、捐赠生活物资、学习用品等资助。在全市中小学广泛募集学生学习、生活用品等，设立“爱心超市”，定期为有需要的学生开放、免费领取。

　　3、在教育系统内开展党员“一帮一”助学活动。组织教育系统广大党员干部，对家庭困难学生对接一批，实现应助尽助。在教育系统党员干部中号召开展献爱心资助活动，党员干部与贫困学生“结对子”、“一帮一”、“多帮一”献爱心资助活动。

　　(四)实施教育精准扶贫工程，建立扶教治贫长效机制

　　1、扩大普惠性学前教育资源。改善岫岩、台安办园条件，到20xx年，岫岩和台安分别新建、改扩建乡镇中心园5所;通过政策引导和资金支持，岫岩和台安分别新增公益普惠学位1250个和600个，逐步建立以公共财政投入为主的农村学前教育成本分担机制。其中，20xx年岫岩和台安分别新建、改扩建乡镇中心园3所和1所，新增公益普惠学位400个和200个。同时，通过政府购买服务方式，扩大普惠学位，岫岩500个，台安450个。

　　2、巩固和提高义务教育均衡发展水平。坚持教育资源向农村贫困地区倾斜，实施农村薄弱学校改造工程，到20xx年，岫岩县和台安县分别投入4778万元和3718万元，改造薄弱学校128所和51所。其中，20xx年，岫岩在已完成25所薄弱学校改造的基础上，再投入3010万元，初步改造学校40所;台安在已完成9所薄弱学校改造的基础上，再投入1724万元，初步改造学校21所。加快推进岫岩和台安国家义务教育均衡发展示范县(区)建设，台安今年接受国检，岫岩在20xx年以前通过国家评估验收。岫岩和台安年底完成“三通两平台建设”，实现“校校通”、“班班通”和“人人通”，充分利用现代化教学手段提高教育教学质量。

　　3、鼓励教师到岫岩、台安从教。实施《鞍山市乡村教师支持计划》，实行“三倾斜”，即职务职称评聘向乡村倾斜，岗位结构比例设置向乡村倾斜，幼儿园和中小学教师国家和省市培训计划向乡村倾斜，到20xx年为岫岩、台安培训骨干教师1500名，其中20xx年培训500名。推进义务教育学校校长教师交流轮岗，到20xx年交流校长和教师100名，其中20xx年交流校长和教师50名。

　　4、广泛开展职业技能培训。实施农村职业教育提升工程，整合县域内职教资源，加快发展面向农村的职业教育，充分的发挥岫岩、台安职教中心资源优势，积极开展职业技能培训和农业生产技术培训，到20xx年培训6万人次。其中，20xx年培训2万人次，在岫岩、台安职教中心增设现代农艺技术，宠物养护与经营，珠宝玉石加工与营销3个专业。

　　5、有效开展对贫困地区送教下乡活动。到20xx年，实现100所城区学校与岫岩、台安学校结对子，200名优秀教师与岫岩、台安教师结对子，组织名师到岫岩、台安上300堂示范课。其中，20xx年，实现30所城区学校与岫岩和台安学校结对子，50名优秀教师与岫岩和台安的教师结对子，组织名师到岫岩和台安上100堂示范课。

　　四、工作要求

　　(一)强化教育精准扶贫责任。把教育精准扶贫工作列入重要议事日程，形成领导抓主体，分管领导具体抓，相关部门密切配合的工作局面，确保各项任务全面落实。

　　(二)建立教育精准扶贫考核监督机制。市教育局将教育精准扶贫工作纳入教育工作年度计划，实行过程督察督办和问责制。

　　(三)建立教育精准扶贫信息公开制度。建立教育精准扶贫公告公示制度，强化社会监督;通过媒体实行教育精准扶贫资金运行阳光操作。

　　(四)创新教育精准扶贫机制。教育精准扶贫要与教育事业发展有机结合，要整合现有资源，发展潜力资源着力提高教育扶贫富民、资助惠民能力。

　　(五)加强教育精准扶贫宣传工作。教育精准扶贫是一项重点民生工程，应加大社会宣传，引导社会关注。

　　(六)开展教育精准扶贫绩效评价。市教育局将组织对教育扶贫工程完工率、项目管理水平、资金落实情况、资金发放情况、财务管理状况等进行考核评价，及时客观反映教育精准扶贫工作成效。

实施方案 篇2

　　地名办组织召开地名普查培训，召集各乡镇、街道及相关部门的地名普查人员参加此次会议。会议由长兴县地名委员会办公室主任主持召开，公司派人从旁协助，并对参加地名普查的人员进行专业培训。

　　一、培训前期准备。

　　1、培训目的。

　　通过地名普查培训，使参加地名普查的各乡镇人员了解此次地名普查的必要性和目的性，了解普查的方法，学会地名普查各类表格的填写及发放与回收工作，组织人员搜集地名信息，帮助专业普查人员进行地图实解和野外测量，各乡镇普查人员通过此次培训能够掌握地名普查要领。

　　2、培训时间。

　　在地名普查组织发动阶段进行培训，培训时间分为一个工作日，具体时间可根据地名办具体情况而定。

　　3、培训地点。

　　由地名办提供培训场地，并提供培训所需的设备，包括投影仪、音箱、麦克风、桌椅。

　　4、培训人员。

　　公司专业人员对各乡镇、街道以及相关部门参与地名普查的成员代表（一般为1-2名）进行地名普查培训，到场后进行签到并留下联系方式，同时领取地名培训资料。

　　相关部门包括：交通局、水利局、建设局、民宗局、文广新局、人事局、工商局、供电局、民政局、商旅局、人民银行、教育局、卫生局等。

　　5、培训方式。

　　（1）现场讲解，结合ppt文档，用图文结合的方式让参与地名普查培训人员更好更快地了解整个地名普查的内容。

　　（2）现场答疑，参与普查人员对地名普查有任何疑问或不解，可在讲解完后向专业人员提出问题，公司人员进行现场答疑。

　　6、培训主要内容。

　　（1）地名普查的目的与意义。

　　（2）地名目录的核对。

　　（3）地名普查各类表格的填写（地名登记表）。

　　（4）名资料的收集、填写、上报。

　　（5）多媒体文件采集方法及存放规则。

　　（6）地图实解。

　　7、培训材料。

　　（1）部门、乡镇和街道签到表，签到时留下联系方式。

　　（2）地名普查信息登录表通用填表说明。

　　（3）多媒体文件采集方法及存放规则。

　　（4）各类地名信息登记表（提供电子文档）。

　　（5）属于各部门、乡镇和街道的地名目录。

　　（6）地名普查工作小组联系方式,包括专门的工作电话、专门的'QQ工作群、邮箱、传真等。

　　二、培训过程。

　　1、领导讲话（介绍当地概况、地名普查范围、目的、内容等）。

　　（1）当地的简介：

　　长兴县地处中国东南沿海浙江省，长江三角洲杭嘉湖平原，与该省安吉县、湖州市吴兴区、和安徽省广德县、江苏的宜兴市接壤。北纬30°43- 30°11，东经119°33- 120°06之间，曾荣获全国统合实力百强县、全国科技创新先进县、全国体育先进县、全国城市管理统合治理先进县、浙江省双拥模范县、浙江省小康县、浙江省教育强县、省级文明城市和省级园林城市等称号。

　　（2）地名普查范围。

　　长兴县地名普查涉及全境，总调查面积约2321平方公里，共有行政区域名称、非行政区域名称等11大类近7000多条地名资料需要调查，并将资料录入到第二次全国地名普查试点规定的样式表中。

　　①行政区域（镇、街道）名称。

　　②非行政区域（矿区、农、林、渔区、工业区、开发区、市场、口岸、地片、区片）名称。

　　③群众自治组织（村委会、居委会、社区）名称。

　　④居民点（居民住宅区、自然村、安置点）名称。

　　⑤交通运输设施（铁路、公路、道路、街巷、汽车站、火车站、航空港、停车场、桥梁、隧道）名称。

　　⑥水利、电力设施[池塘、水库、蓄（泻）洪区、水渠、渡槽、堤坝、发电站]名称。

　　⑦纪念地与风景点（寺庙、教堂、公园、风景区、纪念地、遗址、文物保护点）名称。

　　⑧单位名称（党政机关、民间组织、事业单位、大型企业）。

　　⑨建筑物[房屋（有地名意义的房屋以及大型建筑物、建筑群和15层以上高层建筑物）、亭、台、碑、塔、广场、体育场]名称。

　　⑩陆地水系（河流、湖泊、三角洲、河岛、湖岛、井、泉、矶）名称。

　　（3）地名普查的目的和意义：

　　此次长兴县地名普查需要对全市进行全面调查核实普查范围内的地名、行政区划等基本情况，建立起相应的民政地名数据库。

　　地名作为人民群众最常使用的空间地理信息，具有信息量大、类型结构复杂、空间性强、动态变化大等特点，既具有相对稳定性，又具有相当的变动性。全国第二次地名普查距离第一次普查已有30年得时间，随着人类活动的增多、人口的增加和经济社会的发展，新的地名不断出现，地名信息的总量在不断增大。而且，总有一些地名因为种种原因在发生变化。特别是我国正处于工业化、城镇化的快速发展时期，城市数量逐步增多，城市建设规模逐渐扩大，新生地名大量涌现，旧有地名变更频繁。与此同时，随着生产力的不断发展，社会经济活动的总量和范围不断扩大，人民群众的交往、交流、出行活动也大大增加，这些因素都使社会对地名信息服务的需求呈现出强劲的增长趋势。依托计算机、以现代信息技术为支撑的地名信息化服务，是满足人民群众和社会公共管理对地名信息服务需求最灵敏、最有效的形式，也是现代化地名管理必不可少的支持手段。地名普查要与地名法规要求紧密结合，通过普查，充实完善我县的地名数据库、地名

　　储备库、老地名保护库和消亡地名资料库。全面提升我市地名管理和地名服务水平，更好地促进我县经济发展和居民生产生活。

　　2、地名普查过程介绍。

　　（1）总体介绍地名普查的过程（结合ppt，进行同步讲解）

　　（2）各乡镇、街道及相关部门需配合的工作介绍

　　①地名目录核实。

　　各乡镇、街道及相关部门，对于下发的地名目录进行核对，各乡镇、街道根据各自所管辖的范围，对下发地名目录进行审核与修改，查漏补缺，然后将完整的地名目录上交。

　　②资料收集、填写。

　　根据整理好的地名目录，查找相关资料，包括对地名普查、地名补查与资料更新的成果，历年地名命名更名文件和资料、地名志、地名录、地名词典、地图、文物考古资料、党政机关和各专业部门的文件、统计资料、勘界协议及附图等与地名有关的资料进行收集整理，对下发表格中已经填写的内容进行核实或修改，还未填写的补充完整，不确定的信息进行确认，重新查找到的资料相应得制作表格填写。

实施方案 篇3

　　第一章总则

　　第一条为规范文明交通劝导员队伍管理，维护道路交通秩序，根据《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国劳动法》等法律、法规的有关规定，结合我市创建全国文明城市的实际，特制定本办法。

　　第二条文明交通劝导员是指各区人民政府根据本办法统一组织聘用的，负责宣传交通安全法规，协助公安交通民警劝导非机动车驾驶人、行人依法依规文明通行的人员。

　　第三条文明交通劝导员的规模与分布由市公安局交警支队根据城区道路交通管理的实际需要提出具体意见，报市人民政府审定。

　　第二章人员聘用

　　第四条文明交通劝导员实行聘用制，聘用条件为：

　　（一）本人自愿从事文明交通劝导员工作，热爱交通管理工作；

　　（二）拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法；

　　（三）本市常住户口、具有初中以上文化程度的下岗失业人员，其中零就业家庭成员，持有《再就业优惠证》的“4050”人员和享受低保待遇的人员在同等条件下，优先聘用；

　　（四）男性年龄为18-58周岁，女性年龄为18-53周岁；

　　（五）身体健康，五官端正，无癫痫、精神病和严重高血压、心脏病、传染病等不宜从事文明交通劝导员工作的疾病。

　　第五条聘用程序：

　　（一）本人向户口所在社区和街道办事处提出书面申请；

　　（二）社区和街道办事处按聘用条件共同进行审核、上报；

　　（三）各区人民政府组织，区劳动保障部门牵头，区民政、公安交警部门参加，根据聘用条件共同进行资格审查，并根据聘用人数，确定拟聘用人员名单；

　　（四）各区卫生部门组织拟聘用人员进行体检；

　　（五）各区交警大队与体检合格的拟聘用文明交通劝导员签订劳动合同。

　　第六条文明交通劝导员劳动合同的期限为1年。合同期满，对符合聘用条件的可以续签。

　　有下列情形之一的，提前中止劳动合同：

　　（一）有违法违纪行为的；

　　（二）严重违反《文明交通劝导员工作守则》的；

　　（三）因本人身体条件不能继续从事文明交通劝导员工作的.；

　　（四）因其他原因不能继续从事文明交通劝导员工作的。

　　第七条根据市人民政府确定的规模，文明交通劝导员队伍出现缺额时，各区应按照上述条件和程序及时补聘。

　　第三章权利和义务

　　第八条文明交通劝导员享有下列权利：

　　（一）享受《中华人民共和国劳动法》规定的社会保险待遇；

　　（二）每周工作5日、轮休2日，每日工作时间不超过8小时；

　　（三）文明交通劝导员的月工资不低于本市当年最低工资标准；法定节日加班的，按照《中华人民共和国劳动法》有关规定给予节日加班费；

　　（四）在工作时间发生交通事故等意外情况的，根据国家有关规定处理。

　　第九条文明交通劝导员应当履行下列义务：

　　（一）模范遵守国家法律、法规，遵守社会公德和职业道德，带头争当文明市民；

　　（二）严格遵守《市文明交通劝导员工作守则》；

　　（三）自觉接受监督。

　　第四章使用和管理

　　第十条市公安局交警支队牵头负责文明交通劝导员的管理。负责制定《文明交通劝导员工作守则》和考核办法；负责统一制定培训计划、统一配发工作装备；负责与有关单位、部门的工作协调。

　　第十一条各区交警大队负责文明交通劝导员日常具体的使用和管理。主要包括：文明交通劝导员上岗前培训、工作岗位安排、工作任务布置、工作绩效考核以及文明交通劝导员劳动报酬的发放、相关社会保险手续的办理等工作。

　　第十二条市区两级文明办、劳动保障部门要积极指导、配合公安交警部门做好文明劝导员的组建和培训工作。

　　第五章经费保障

　　第十三条文明交通劝导员岗位系公益性岗位，所需经费由市、区两级财政纳入预算予以保障。

　　第十四条文明交通劝导员的工作装备、体检、培训及日常管理工作经费由市财政局根据文明交通劝导员的规模和需要进行核定，纳入市级财政预算安排。

　　第十五条文明交通劝导员的劳动报酬、用人单位需缴纳的社会保险费由各区人民政府纳入本级财政预算予以保证（社会保险费的个人缴费部分由个人承担）。符合国家优惠政策的，由市、区相关部门按规定申报。

　　第六章附则

　　第十六条本办法自年月1日起实行。

实施方案 篇4

　　一、集合整队

　　1、具体要求：

　　（1）听到下课铃声后，各个班在自己教室前按照四路纵队集合整队，然后两路纵队下楼；下楼梯时注意安全、不拥挤阻塞；下楼后要迅速赶到集合地点站四路纵队；

　　（2）集合下楼整个过程要做到快、静、齐；

　　（3）集合整队按照四路纵队站立，左右间隔一拳距离，前后间隔一臂距离，左右看齐；

　　（4）每栋楼最东的班级从东楼梯下楼，西边的班级从最西楼梯下楼，靠近楼梯的班级先下楼，一楼的班级直接在教室前面集合整队带到指定地点。

　　2、考核：集合慢、队列不整齐大声喧哗的对班级当天的量化根据考核的实际情况进行酌情扣分。

　　二、跑操

　　1、具体要求：

　　（1）跑操音乐响起后30秒有个口令（ 1-2-3-4、123-4），在123-4口令结束后同时出左脚-右脚-左脚-右脚伴随喊相应的口令，并且要求跑操的整个过程中跟随音乐中的口令喊起相同的口令。

　　（2）跑操过程中，各班队列整齐，做到慢跑合上节拍（音乐里有口令声和脚步声），不停、不走、不冲、匀速前进，前后一臂左右一拳距离，横排对齐，时刻保证队列整齐、步调一致，班级之间不比速度，比整齐度，要体现出班级的团结协作、行动一致的精神状态。

　　（3）跑操过程中学生手不能插口袋里或手缩入衣袖里。并且抬头挺胸，目视前方，严肃认真，不讲话不东张西望；各班要注意安全，不相互打闹、推搡；如有学生鞋带松落，不能原地蹲下系鞋带，要离开队伍在边上系好鞋带后返回队伍。

　　（4）跑操音乐结束后，各班保持队形小跑到指定位置并基本保持好队形，准备做广播操。

　　（5）凡是请假不参与跑操的学生班主任通知其到七（2）班前的乒乓球台旁边集中。

　　2、考核：凡是违反上述5条规定的`要对班级当天的量化根据考核的实际情况进行酌情扣分。

　　三、广播操、兔子舞

　　1、具体要求：

　　（1）队列左右看齐前后对正，横看纵看必须保证班级的队伍整齐一致。

　　（2）广播操、兔子舞必须保证除特殊情况外的所有学生都要参与，并且都要认真去做，严格杜绝有学生站在原地胡乱的伸伸手踢踢腿甚至不做应付的现象发生。

　　2、考核：凡是队列不整齐、广播操、兔子舞应付的对班级当天的量化根据考核的实际情况进行酌情扣分。

　　四、分项目活动

　　1、具体要求：

　　（1）广播操、兔子舞结束后各班要在原地向前集中整队，然后再带到相应分项目活动的地点。

　　（2）各班体育班长、班委配合班主任对本班成员，根据学校配备或自备体的体育器材进行合理分组，保证所有的学生的参与度和活动效果，要有秩序，做到活而不乱、严而有序。

　　（3）各班必须在指定的活动范围内进行活动，严格杜绝学生乱跑乱穿的现象发生。

　　（4）爱护学校的场地器材，不能故意损坏或破坏，否则加倍赔偿。

　　（5）活动结束音乐响起，各班集合、整理、清点体育器材，并对当天的各个小组的活动情况进行小结。

　　2、考核：凡是违反上述5条规定的对班级当天的量化根据考核的实际情况进行酌情扣分。

　　五、班主任职责

　　班主任为班级第一责任人，负责组织好本班的活动，监督学生在活动中的纪律与安全

　　1.加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范意识。

　　2.按《大课间活动方案》进行活动，做好安全检查工作。

　　3.检查学生衣着，了解学生的健康状况。

　　4.活动时，做好组织并合理分组以及安全防护工作，防止伤害事故的发生。

　　5.如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。

　　6.及时做好活动记录，随时接受各级检查。

　　六、活动安全，注意事项

　　1.穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服，不能装、带各类坚硬、锋利的物品。

　　2.按照学校的要求进行活动，不能擅自离开规定的活动区域，更不能乱穿乱跑。

　　3.如有身体不适或受伤应立即告知老师。

　　4.活动时，同学之间相互协作、互相帮助，共同做好安全工作，不能吵闹、

　　争执甚至打架。

　　5.班主任必须强调大课间活动纪律与安全，协助体育老师指导活动。

　　6.负责值日的领导、老师、学生会成员要认真巡视，并做好当天的活动记录。

　　7.班主任要带领学生积极参加活动，并进行安全教育，杜绝伤害事故的发生。

　　七、突发性伤害事故处理办法

　　1.伤情发生后，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况、判断伤情，伤害严重必须立即通知学校领导，并及时送医院观察治疗或打120急救。

　　2.及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。

　　3.保护现场，了解事故发生的经过，调查事故原因，做好有关的记录并保护

　　好现场，采集有关的证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。

　　4.重大的伤害事故要及时上报学校。

　　八、器材的领取归还

　　严格按照安排的时间进行领取归还，并做好登记；保证数量和质量，不能出现人为的损坏和丢失，各班安排好相应的负责人。

实施方案 篇5

　　为把我局创卫工作继续深入扎实有效的开展好，使各项创卫工作指标达到省级卫生县城标准要求，根据《麻阳苗族自治县爱卫工作目标管理考核责任状》、《麻阳苗族自治县门前四包责任状》等相关文件及县里会议精神要求，结合商务工作实际，特制定本方案：

　　一、明确职责1、及时改善单位办公环境，加大创卫工作宣传意识。

　　2、加大商务执法力度，实行生猪定点屠宰、集中检疫管理，确保无上市注水猪肉和病害猪肉、屠宰场垃圾及时处理工作。

　　3、加强农贸市场规范化管理，指导农贸市场建设和改造。

　　4、负责督促屠宰场、广场步行街北边等重点单位的环境整治工作。

　　5、督促全县加油站内环境卫生及旱厕改造工作。

　　6、切实搞好包社区全民打扫除的责任落实工作及认真落实局机关“门前四包”相关工作。

　　二、活动内容

　　（一）工作、生活区域环境卫生集中整治行动

　　1、加强城北、城南农贸市场内外管理，落实保洁制度，保持市场内干净整洁；做好步行街北边所属路段的创卫工作；组织干部职工对各自的工作、生活、居住地的环境进行治理，净化工作和生活环境。

　　2、督促抓好全县集贸市场、经营门店等单位的环境治理和经营秩序整治，加大监督检查力度，搞好清洁保洁工作。

　　（二）大力开展健康教育活动

　　利用宣传栏、宣传单、宣传标语、商务网站等多种形式开展健康知识的宣传教育，普及预防和控制疾病知识，倡导健康、科学、文明的生活方式，提高防控疾病的能力，确保人民群众身体健康和生命安全。

　　(三)集中开展春季灭鼠活动

　　按照麻阳县人民政府办公室关于开展20xx年度春季灭鼠活动的通知要求，以开展第24个爱国卫生月活动为契机，在全局开展春季集中灭鼠行动，预防和控制鼠传疾病的发生和流行，确保人民群众生命财产安全。

　　（四）开展控烟活动

　　在全局开展控制吸烟工作，创建无烟单位，规劝吸烟行为，倡导文明、卫生新风尚，提升全局干部职工健康意识和文明素质。

　　三、工作步骤

　　第一阶段，宣传发动。从20xx年3月14日起至3月底。按照创卫工作要求，继续抓好落实包社区全民打扫除工作，改善办公环境、大力宣传商务法律法规等工作，广泛宣传创建卫生城市的意义和工作要求，动员广大干部职工以及积极参与，支持创建工作。

　　第二阶段：集中整治。从2xx年4月1日起至6月底，在宣传动员的基础上结合县创卫工作标准，针对存在的问题扎扎实实地开展整治工作。

　　第三阶段：检查验收。从20xx年7月1日起至9月底在开展整治工作的'同时，严格依照县创卫办要求做好包社区全民打扫除责任落实工作，全力抓好局机关办公场所环境卫生、积极改善办公条件，认真落实各项机关卫生管理制度。

　　第四阶段：长效机制。从20xx年10月之后严格按照二、三阶段落实到位，使单位各项卫生指标工作达到省级卫生城市考核检查目标，使各项工作措施制度转入长效管理阶段，成立高规格的长效管理机制，保持巩固创建成果。

　　四、措施要求

　　（一）加强领导，高度重视。成立以局长为组长、分管领导为副组长、各股室长、县定点办、市场服务中心、县民爆公司负责人为成员的创建省级卫生县城工作领导小组，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓，各成员抓落实，一级抓一级，层层抓落实的工作格局。全局干部职工要认清形势，高度重视，做到思想到位、措施到位、行动到位，把“高标准、严要求”的省级创卫工作落实好。

　　（二）精心组织，深入发动。召开干部职工和家属动员会议，学习县有关工作精神，动员全局干部职工、家属和责任区域内住户、经营户投入到“创建省级文明卫生城市”活动中来。在责任区域内张贴宣传标语、悬挂横幅、举办墙报、开办宣传橱窗，使之家喻户晓、人人皆知、入脑入心。

　　（三）落实“门前四包”责任制度。做好垃圾处理工作，每周五下午3点至5点定时搞好大扫除，确保责任区域内干净、整洁，保持责任区域无牛皮癣广告、下水道通畅无积水、厕所无污垢无异味。局“创卫”领导小组将定期进行检查。

　　（四）做好灭鼠工作。完善灭鼠设施，搞好灭鼠集中活动，鼠毒饵投放覆盖率要达95%以上，确保鼠毒饵投放安全。

　　（五）强化管理，确保实效。认真落实局机关各项卫生管理制度，每月一次大检查和一次例会。按照“日产日清”的卫生管理方法，对在卫生工作上不到位的人员，要进行批评教育，督促其落实到位，确保实效。

实施方案 篇6

　　为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障保育保教工作的正常运行，根据《华池县教育局关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神及教育局督导室对开展校园欺凌专项治理工作提出的要求，结合我园实际，制定本方案。

　　一、指导思想

　　牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃园规园纪，规范幼儿行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进幼儿身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

　　二、组织领导

　　我园成立校园欺凌专项治理工作领导小组，协调和组织我园校园欺凌专项治理工作。

　　组长：郭红梅（园长）

　　副组长：叶剑霞（副园长）

　　组员：杨彩琴（保育主任）和各年级组长

　　三、工作安排

　　本次专项治理分为两个阶段。

　　第一阶段：2xxx 年6月—9月

　　1.开展教育。集中对幼儿开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、园纪园规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

　　2.主题班会。各班组织幼儿召开“遵纪守法、珍爱生命”为主题的班会。通过主题班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的.人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

　　3.完善制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

　　4.加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

　　5.排查建档。学校保育领导小组和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与与幼儿谈心、交流随时了解幼儿的思想动态，认真排查小孩之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊家庭学生的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。要对与幼儿园、教师和幼儿家长存在纠纷和积怨的人员、心理异常人员、有暴力倾向或过激行为人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于园内人员的学校要切实做好心理疏导工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。

　　6.及时处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的教职人员。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

　　第二阶段：2xxx 年9月—12月

　　我园要对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结，于 2xxx 年10月底前形成自查报告并报县教育督导室。

　　四、工作要求

　　1.高度重视校园安全工作，深刻汲取各地已发生欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故发生。要加强幼儿园保育教常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，严格落实安全工作一把手负责制，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。

　　2.安全教育管理工作的好坏严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

　　3.按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。

实施方案 篇7

　　一、 课研实施目的意义（解决什么问题）

　　（一）背景现状

　　1.学情和课改要求

　　乡村小学生，追随城镇化脚步，大量涌入城市读书学习，留守乡村的学生有自信善良和渴望，也有情感、智商、家境和师资水平诸多羁绊。特别是一年级学生家庭教育跟不上，学前教育跟不上，基础差。识字积累少，识字写字，阅读学习比较困难，万丈高楼平地起，识字基础太重要。《新课标》课改把“识字”作为教育教学最基础的目标任务。一年级识字量大，任务十分艰巨。要求培养学生“喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望”。要求根据学生年龄特点，个别差异，学习任务和性质，采取开放、多样、优化的教育形式，培养识字写字的独立性、自主性、创造性。

　　2.汉字和教材特点要求

　　“汉字”是极具个性审美和文化意蕴的条型方块字，是音形义高度融合的表意文字，笔顺笔画形体，偏旁部首结构，组词说话，都有特点规律可循。应采取多种方法识字写字。顺则进，逆则退，荒则废，废则危。汉字相对来说难学难记。探究实验试图找到一条学生“爱识字，乐识字，轻松识字”的方法和途径。

　　3.课题名称确定及意义

　　《乡村一年级识字教学的研究》课题的'确定，基于以下考量。

　　（1）我在乡村从事语文教育教学已33年，从小到高大循环无数次，也了解乡情、村情、校情、学情。深知一年级识字写字的现实重要性。对学生今后学习，成长，成人意义深远而重大。可以说是万丈高楼平地起的“奠基工程”。一刻也不能放松！

　　（2）一年级语文，识字写字是中心目标任务，是难点重点和焦点，是文化智慧潜能，也是审美、兴趣和个性发展所迫切。虽老话长谈，若能探究实验创新，则温故而知新，日新月异。而师生乐此融融，教育教学有益而高效。

　　4.理论依据

　　（1）国学依据：汉学是国学，汉语是国语，汉字是工具是人文智慧，汉字源远流长。《新课标》：识字写字是阅读和写作的基础，是口语情感思维品质的基础。

　　（2)素质教育：以学生为本，动学生，学生动为主体，“自主—合作—探究”，深挖潜力，全面提高，创新教法学法。

　　（3）教育心理：依据学生心理年龄特点，要符合认识事物的规律和学习语文的规律。

　　5.实用价值

　　低年级识字写字是重中之重，识字量大，xx---2500多个汉字，一年级识字写字近1000个。如何让课堂高效，多元化识字，多识少写，是我们共同的迫切职责所在，探究实验更是一种精神，具有实用性和可操作性。1.常记昨日的辉煌，生源好，学生多，学校教育教学质量远近闻名。

　　（二）目的意义

　　一年级是六年义务教育的基础，识字教学是加强口语交流，打好写字阅读写作的基础。实施“乡村一年级识字教学的研究”，是为了更好的开发学生思维，激发兴趣，养成良好的识字方法习惯，提升识字能力，打好阅读写作基础。创新“乡村一年级识字教学方法”，提高教师的教育教学水平。

　　二、课研实施目标意义（解决具体问题）

　　（一）识字奠基：

　　一年级识字写字总计：1200个左右，一年级语文上册一类字100个，会读会写且要写好，二类字400个，要求会读。下册一类字250个，二类字近500个。量大任务重，是学生学习和认识事物的基础。要求识记。

　　（二）把握特点

　　汉字特点：汉字是表意方块文字，音形义的结合体，数量多结构复杂，有象形字，会意字，形声字，同音字，多义字，独体字，合体字等等。字不离词，词不离句。要求理解和把握。

　　（三）培养兴趣

　　兴趣是动力，通过趣味识字写字教学，培植汉语言文化内涵的生存空间，让儿童在美的景物中，在感受生活的美好中认识事物。在口语交际中培养思想和情趣。汉字是文化更是智慧。汉字蕴含传递着丰富的自然美和人文美。要善于发现和欣赏。

　　（四）养成习惯

　　激发学生的学习兴趣，促进学生自主识字写字。让每个学生自信学习，让每个学生都能自觉学习，让每个学生都能成为快乐识字写字的实践者。开阔学生的视野，用生动活泼的课堂形式，充分调动学生的学习热情，让学生养成留意周围的事物，自觉自主自信快乐识字写字的好习惯。希望习惯成自然，自然成品性。

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