活动方案

活动方案[热]

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的活动方案8篇，欢迎阅读与收藏。

活动方案 篇1

　　一、活动主题：

　　感恩你我，真情成长

　　1班：亲亲一家人

　　2班：让爱住我家

　　3班：感恩的心

　　感恩宣言：

　　1班——爱自己，爱家人

　　2班——爱自己，爱家人，爱同伴

　　3班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活

　　二、活动目的：

　　将感恩的种子播撒在幼儿的心田。自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取。通过一个月的感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人！用一颗感恩的心面对未来的生活！

　　三、活动时间：

　　十一月份

　　四：活动地点：

　　XXX早教中心

　　五：具体安排：

　　教师篇：

　　1、在大活动室，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对早教中心所有师生进行活动的`宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。

　　2、学唱《让爱住我家》

　　3、学习《感恩节的由来》

　　4、网站开设《感恩节主题》。主网页各信息员负责。

　　幼儿篇：

　　1、学唱《让爱住我家》

　　2、画一幅画，感恩父母。

　　3、“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。

　　4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们诚挚的祝福。

　　家长篇：

　　1、学唱《让爱住我家》

　　2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。或者张贴在早教中心的爱心墙、海报上。

活动方案 篇2

　　为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，切实提高学校德育工作的针对性和实效性，激励学生奋发向上，磨练意志，刻苦学习，培养良好的心理品质和行为习惯，根据市教育局的工作部署，结合学校实践，决定在校开展励志教育活动。为使活动顺利开展，特制定本工作方案。

　　一、指导思想

　　开展励志教育，就是要在学校营造一种和谐、健康、积极向上的富有激励性的成长环境，让学生在学习、生活、娱乐等方面都能受到熏陶和激励，形成积极向上的人生态度，增强人生规划意识，提高自我管理能力，促使学生在学习上养成主动、自觉、勤奋、踏实的优秀品质，获得心灵的完美，完成人格的升华。通过励志教育，勉励学生树立远大志向，教育学生从现在做起，从身边小事做起，正确对待挫折，积极自我暗示，自立自强自信，发扬勤奋刻苦学习的精神，努力实现学生学习上由“要我学习”到“我要学习”的转变，品行上由“不敢犯错”到“不愿犯错”的转变，管理上从“我被管理”到“我管自己”的转变，发展上由“要我成才”到“我要成才”的转变，培养学生健全的人格、优秀的意志品质和良好的学习习惯，促进学生健康成长和全面发展。

　　二、活动主题

　　健康成长、励志成才。

　　三、活动对象

　　全校学生

　　四、组织领导

　　成立诚信教育活动工作领导小组。

　　组 长：z

　　副组长：z

　　成 员：z

　　下设办公室，设在德育处，

　　办公室主任：付存喜

　　成员：中层以上干部、 各班主任、班主任、全体老师。

　　五、活动内容

　　1、树立励志教育的榜样。各年级要充分发挥先进典型的示范引领作用，使广大同学“学有榜样、行有示范、赶有目标”。如州惠八中陈斌同学20xx年被查出患有进行性肌营养不良，到20xx年，已经完全无法行走。靠妈妈李惠云每天用三轮车接送上学，走过了7年艰难的岁月。陈斌同学以惊人的毅力克服重重困难，坚持学习，并先后获省“三好学生”、省“宋庆龄奖学金”、市未成年人品德优秀“旭日奖”（三届）、“全国高中数学联合竞赛”三等奖等多项殊荣。在今年的高考中总成绩达634分，被中山大学心理学专业录取。陈斌同学以顽强的斗志，奏响生命的乐章，赢得社会各界的广泛称赞。陈斌同学的事迹引起了《南方日报》、《南方都市报》、《深圳特区报》、州惠电视台、《州惠日报》、《东江时报》等多家媒体的报道关注，被亲切地称为“励志斌”。“励志斌”不屈不挠的奋斗精神和积极乐观的心态值得每一个人学习。

　　2、创设励志校园文化氛围。各年级要加强励志教育工作宣传，营造励志教育氛围，将主题教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生。要重视校园文化建设，充分利用校园网、电视、广播、宣传橱窗等，通过印发励志倡议书，出版励志板报，举行励志教育国旗下讲话，观看励志影视片等系列活动，结合班级管理日常活动和共青团、学生会等团队活动，组织引导学生收集、自编、交流励志名言，读励志诗歌，唱励志歌曲，讲励志故事等等，宣传励志事迹，树立励志典型，张扬励志理念，弘扬励志文化，让校园的每一个角落、每一块墙壁都富有教育意义，真正发挥对学生成长的激励作用。

　　3、开展明礼励志为主题的读书活动。各年级要根据实际情况，结合学校“道德讲堂”、“网络德育导师制”和“教育义工团”工作，积极开展以明礼励志为主题的系列读书活动，为学生列出必读励志修身书目。召开励志故事推介会等活动，让学生在阅读中增长见识，继承优秀传统文化，使学生充分认识到古往今来人生成功从励志开始的道理，学会制订个人成长规划，学会有计划有目标地生活，挖掘自身潜力，确立志向，自我激励，提高心理品质，努力成为一个优秀的`学生。要定期举办励志教育系列专题报告，有针对性的开展集中专题讲座，教育和激励学生立志成人成才。

　　4、开展磨练学生意志的社会实践活动。开展以磨练意志为目的社会实践活动，让学生在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中磨练意志，培养学生对自我规划的执行力，在实践中养成良好的品行。高一年级要组织好新生军训工作，提高军训质量。要充分利用校外活动场所和德育教育基地，积极开展丰富多彩的社会实践活动。建立励志演讲团、立志长跑队、励志记者团等学生励志社团，鼓励学生从实践活动中励志，从兴趣爱好中励志。

　　5、创建学生自我管理的励志教育模式。要建立学生自我激励、自我反省、自我管理的教育模式，让学生在生活中励志，在励志中生活，依靠自己的力量去解决学习、生活中的问题，获得成功体验，进一步激发学生“相信自我、依靠自我”的信心。各年级可结合“学生成长记录”，增加“励志成长”内容，认真记录个人每一天的成长过程，指导每一位学生把每一天的生活当作励志的平台，每天反思自己，激励自己，管理自己，养成自我反思、自我激励、自我管理的习惯，从而做到“今天要比昨天好，明天要比今天好。”各年级要结合形式多样的班级活动，举行“发扬一个优点，改正一个缺点，追求一个目标”和“我承诺，我追求”等主题班会和团队活动。

　　六、活动要求

　　开展励志教育的最终目的是要促使学生树立人生志向，磨练意志，发奋学习，健康成长。各班开展励志教育活动，一定要立足于学生的潜能发挥，立足于学生的成功成长，立足于学生的心理需求。要加强励志教育与学生良好品德养成之间的相关性研究，探索和构建适合中学生实际的励志教育内容体系和行之有效的励志教育的实践模式。要科学设计各项活动，制定切实可行的励志教育活动实施方案，让励志教育真正贴近学生的发展需要，真正得到家长支持。通过励志教育活动，提高学生的自我激励能力，不断完善学生的意志品质，促使班班奋发向上，人人刻苦奋进，真正使励志教育取得实效。

活动方案 篇3

　　为全面推进素质教育，促进“课程、课堂、课题、课业”的整体推进，落实“真教育行动计划”， 提升学校办学品质，经研究决定开展第四个“四课提质月”活动。为保证活动的顺利实施，特制定如下方案：

　　一、指导思想

　　围绕课程建设、课堂高效、课题深化、课业减负等方面的实践探索，充分发挥教育科研的先导、服务功能，积极探索有益于学生身心健康成长和教师专业化发展的新机制，让学生动起来、教师专起来、课堂活起来、校园乐起来，以整体提升办学品味。

　　二、活动内容

　　(一)课程建设：

　　1．提升“课程领导力”。校级干部、教导主任对课程的领导力直接决定着学校发展的潜力和特质。要认真思考学校课程实施，重新理解学校存在的价值，认识学校的核心意义。要用先进的管理理论武装自己的头脑，直面校情，抓住机遇，明晰发展的走势，找到发展的具体路径，做现代学校的设计者和建设者。如何贯彻落实办学理念与教育规划，推行课程管理，其瓶颈在哪？如何突破？

　　2．体现“回到儿童的核心”。具体表现在三个方面：一是课程为每一个学生的终身学习服务和可持续发展服务；二是所有课程要适应学生而非学生去适应课程；三是课程的构建要注意学生的差异发展。如何在严格按省颁课程开齐开足必修课的同时，建立开放、立体、民主的课程体系，为每一位学生设计合适的课程表，满足学生多元化学习，帮助学生在选择中发展兴趣特长，发掘学生的潜力？

　　3．构建“三级课程体系”。要积极尝试构建以学生为主体的生本学科课程、拓展课程、探究课程，以教师发展带动学生成长的师本课程，以家长资源开发为主的家长课程这三级课程体系，并利用SWOT分析法进行科学分析。如何增强学生的体验与实践，注重学生的学力培养和品行培养，让学生在丰富多彩的课程中获得可持续性发展？

　　（二）课堂高效

　　1.备学情。教师备课，不仅要备教材，还要备学生，必须要考虑学生的基础，而且是从三维来进行分析，既考虑到学生知识能力的基础，也要考虑过程方法以及情感态度价值观。

　　2．修行为。 高效课堂关键在教师“角色”，要由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者，以学生为本，依学定教。教师课堂教学行为要修炼五要素：一是讲授——教不越位，学要到位；二是对话——轻松交流，积极思维；三是演示——重视感知，建立表象；四是指导——关注差异，合理有效；五是探究——自我发现，主动发展。

　　3．活课堂。高效课堂需要活跃的课堂状态。教师要注重面向全体，培优扶差，根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，引导学生自主、合作、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，最大限度激发学生的主体意识。

　　4.促能力。高效课堂要重视教学结构的重新构建，教师要立足于每一堂课，精心设计教学方法、教学过程和教学手段，循序渐进地促进学生认知结构的构建，教给学生带得走的能力。并加强教学反思，进行教学结构的重构，把传授知识、培养能力、提高素养的教学目标落实在本质上、源头上，构建和优化学生的认知结构，让教学真正回归到以学生为本，以发展能力为中心。

　　如何激发教师的内生动力，进行深入思考，集体备课，集中探讨进一步做到课堂有效、高效、实效？如何主动与互联网+教育接轨，提高自身的学科核心素养？怎样避免学科教学时，偏难、偏深或宽度不够？

　　（三）课题深化

　　1.树立课题、科研、教学一体化理念。课题研究从学校、教师、学生等方面的实际出发，为了解决学校、教师、学生的实际困难，提高学校办学效益和教育教学质量，选取相关问题作为课题，挖掘学校潜力，利用学校及社区的资源展开研究。采用行动研究法，让教师们做到教学中研究，研究中教学，教学即研究，研究即教学。思考：如何将课题研究与常规性教研活动结合起来，将课题研究所需要的理论学习、问题探讨、教学观摩、经验交流等渗透到日常的教研活动中，让常规性教研服务于课题研究？

　　2. 加强课题研究“三平台”的构建。一是搭建学习与交流平台。现今，网络正以方便、快捷、容量大、交互性强、直观等优势影响着我们每一个人的学习、工作和生活，是我们学习与研究的有力工具。学校要充分利用网络平台，加大交流和学习的力度，促进自己的专业成长。二是搭建课堂展示与切磋平台。课堂是教学的主阵地，也是教科研的主渠道。把课堂做为课题研究的主要空间，让实验教师在课堂上展现自己的见解，运用在研究中所掌握和领悟的知识和技能，以更好地提高他们的创新能力。三是搭建成果收集与呈现平台。课题研究虽重于过程，但也不忽视其结果。积极认真收集、整理研究过程的资料，有助于我们加深对课题本质的`理解与认识，有助于我们对课题成果的总结与推广。同样，重视对课题成果的收集与归纳，也有助于我们对课题的全面了解与深化。

　　3.重视课题成果的推广与借鉴。课题研究成果是课题研究人员在教育科学理论的指导下，运用科学的研究方法和手段，在教育教学实践活动中探索出来的并经实践检验的新的教育理论、新的教育规律、有效的教育途径和教育教学策略及方法等，是课题研究人员辛勤劳动的结晶。各校园要推广课题研究成果，通过一定的展示形式，让更多教师了解、掌握这些新的理论、途径、策略及方法，内化为教学行为，并运用和落实到教育教学实践中的活动，使教育科研成果的效益发挥到极致。

　　全镇各校都要建立课题研究制度，校校均有课题研究，人人皆参加课题研究。

　　（四）课业减负

　　各校要规范作业管理，落实“增效减负”，让孩子“睡得好”、“玩得好”、“学得好”。

　　1.要坚决落实“零书面作业，周三无作业日、家长免签字、作业免做券”等措施，减轻学生不必要的学习负担，还睡眠于孩子。

　　2.要为孩子的“玩”创造空间，腾出时间，进一步加强体育、艺术教育和学生课外实践活动，全面落实《国家学生体质健康标准》，提高对学生近视率及学生体质健康监测，全面普及青少年校园足球活动，扎实每一堂体育课，开展好每一天的阳光体育活动，促进学生体质健康。

　　三、活动要求

　　1.全体教师要充分认识“课程、课堂、课题、课业”的丰富内涵和重要意义，主动融入，人人都要参与，人人都要有举措，自觉促进“四课”质量的提升。

　　2.各小学务必高度重视，结合本方案及学校实际，认真思考本校“四课提质”的提升策略，制定具体举措，扎实开展活动，确保活动不走过场。做法能持续。各小学将学校主要做法（支点）、活动总结（亮点）分别于11月5日前和12月10日前上传至在线投稿并报送挂钩学校责任督学处，活动开展过程主动邀请督学或市、镇优秀教师参与。

　　3.各点校（素质教育先进校）要发挥示范辐射作用，采取“走出去、请进来”，邀请专家、行家进行指点、探讨，实践。并提前将做法或计划报送主任处。

　　4.活动结束后，各校要结合《xx镇教委办关于开展“启动学校品质提升 深化真教育行动”活动的通知》精神，认真总结经验，再实践，再提升，并将活动中的原始资料系统整理归档。我办将随机抽查学校开展情况，并适时进行交流。

　　xx镇教委办

　　20xx年10月22日

活动方案 篇4

　　一、活动目的

　　为纪念“5。12”国际护士节，弘扬南丁格尔救死扶伤的人道主义精神和为护理事业无私奉献的`高尚品质，充分激发我院广大护理工作者全心全意为人民服务的工作热情，表彰奖励在护理工作岗位上做出突出贡献的先进模范人物，加强护理队伍建设和精神文明建设，不断增强我院护理工作者“以人为本”、“细节服务”的理念，促进我院护理工作全面、协调、持续发展。

　　二、活动主题

　　以人为本，细节服务，深耕社区引领创新照护。

　　三、领导小组

　　成立纪念“5。12”国际护士节活动领导小组，成员如下：

　　组 长：

　　副组长：（常务）

　　成 员：

　　四、活动内容

　　（一）评选“优秀护士”活动；

　　（二）争创“星级护士站”活动；

　　（三）开展护理岗位技能操作大练兵暨护理技能操作比赛；

　　（四）召开纪念5。12国际护士节暨表彰大会。

　　五、时间安排

　　（一）4月27日前完成“优秀护士”和“星级护士站”的评选工作；

　　（二）4月30日前完成护理技能操作比赛；

　　（三）5月9日下午召开纪念5。12国际护士节暨表彰大会。

　　六、评选条件

　　（一）“优秀护士”评选条件

　　1。 本单位在册在岗且连续从事临床护理工作一年以上的护理人员；

　　2。 热爱护理工作，爱岗敬业，无私奉献；

　　3。 具有良好的思想品德和职业道德，遵纪守法，无违法违纪现象；

　　4。 坚持“以病人为中心”，视病人如亲人，关心体贴病人，在文明优质服务方面起到模范表率作用，并得到同行和病人的普遍好评

　　5。 熟练掌握基础护理和专科护理知识，护理操作技术熟练，业务水平较高，成绩显著；

　　6。 近一年未发生重大护理差错事故。

　　（二）“星级护士站”评选条件

　　1。 护士站环境优美，布局合理，物品摆放规范；

　　2。 全体护士仪表端庄文雅，精神面貌积极向上，使用文明用语，行为举止符合护士行为规范；

　　3。 团队协助精神好，医护关系融洽，患者投诉少。

　　七、评选办法和要求

　　（一）各科室（护理单元）按照有关标准，自下而上，层层评选、逐级推荐，确保推荐质量，原则上每个科室（护理单元）限推荐“优秀护士”候选人一名；社区体检部可参照一个护理单元推荐。

　　（二）申报“星级护士站”的集体，按要求填写申报表，并附1000字以内的事迹介绍，于4月24日前报护理部，逾期视为自动放弃。

　　（三）医院纪念“5。12”国际护士节活动领导小组按推荐名单和申报材料评出“优秀护士”6名和“星级护士站”2个。

　　（四）护理技能操作比赛由护理部统一组织，每个护理单元推荐1名代表参加比赛，按成绩产生一等奖1名，二等奖2名、三等奖4名。

活动方案 篇5

　　一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得珍惜友谊，学会宽容谦和的态度与人相处，学会理解他人，建立与人合作培养善良真诚的良好品质。

　　二、活动形式：游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、小提琴独奏、歌唱等。

　　三、活动要求：

　　1.通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

　　2.懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；

　　3.促进同学团结，促进学生身心发展。

　　四、活动准备

1.椅子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐；

　　2.cai课件、活动所需的音乐。

　　3.老师和班上一些同学一起根据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例；

　　4.组织同学排练表演各节目。

　　五、活动过程：

　　（一）入队仪式。

　　1．全体集合：

　　中队长：“全体立正、各小队整队，报告人数”。

　　小队长前跨一步，向后转：“稍息、立正、报数”。本小队报数完毕后，小队长口令：稍息。

　　2．报告人数，并邀请辅导员参加活动：

　　待各小队都清点好人数后，小队长依次另本小队立正，跑步到中队长面前向中队长报告：（互相敬礼）“报告中队长，第#小队应到#人，实到#人，报告完毕。”中队长：“接受你的报告。”小队长跑回队伍命令本小队队员稍息。

　　3．中队长口令：全体立正。跑到辅导员面前向辅导员报告：（互相敬礼）“报告辅导员，二（2）中队应到#人，实到#人，报告完毕。请辅导员参加我们的活动。”辅导员：“接受你的报告，非常乐意参加你们的活动，并预祝你们的活动取得圆满成功。”（互相敬礼）

　　4．出旗、敬礼、奏乐

　　奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼。

　　出旗路线：由队伍左前头出发，顺时针方向饶队伍一周，或从队伍左侧到右侧。

　　5．唱队歌

　　安排伴奏和指挥，少先队员一起唱。

　　6．中队长宣布活动开始

　　敬爱的老师、亲爱的同学，我们二（2）中队主题班会“友谊之光”首次和大家见面了。在我宣布：“本次中队活动现在开始，全体归位。”

　　（二）放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。

　　支持人：同学们，我们全班同学在一起生活学习第二个年头了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

　　（三）“猜猜他/她是谁”活动。

　　主持人：你了解与你朝夕相处的同学吗？你知道他们各自的特点吗？接下来让我们一起来玩“猜猜他/她是谁”的游戏，首先就由我开始吧。

　　由主持人开始，进行“认人”游戏，教师告诉其他同学要注意听，根据班上每个同学的特征，猜出所描述的同学名字。猜对拿奖品，猜错表演节目。

　　（四）带着你的朋友来聊一聊。

　　主持人：同学们，在过去的一年中，你肯定在班级中找到了自己的朋友吧，下面我们请三对好朋友来说说看你们为什么能成为好朋友，你们之间有什么难忘的事吗？

　　请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的'祝福。

　　（五）小提琴独奏。

　　主持人：最近我们班来了个新朋友，他也想借此机会给我们露一手，接下来请欣小提琴独奏。

　　（六）将心比心，换位表演。

　　主持人：我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？请看以下几个短剧。（根据班级情况编排）

　　1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

　　2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

　　3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。 （演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看??”）三个短剧中的演员换位，继续表演。

　　1.踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。”两人高兴地离去。

　　2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在互相谦让。

　　3.同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。

　　短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”（大家讨论，随意发表意见。）

　　主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！

　　（七）同唱一支歌。

　　请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

　　（八）“互相赞美”活动。

　　同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。”

　　主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。

　　（九）老师总结。

　　同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！ 请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，谢谢！

活动方案 篇6

　　宏徽美容美体中心开业六周年暨巴州首家抗衰老俱乐部成立

　　庆典酬宾答谢会

　　一、 主持人宣布开始（d音乐）

　　二、 宏徽全体员工跳健康操（d音乐）

　　三、 宏徽总经理赵政宏女士庆典致词

　　四、 互动游戏（d音乐）——特邀HGH抗衰老专家JOHN先生“抗衰老针剂”讲座

　　五、 三等奖抽取（5名）（d音乐）、美容知识有奖问答

　　六、 游戏（绑腿）——用d音乐传球型式选人

　　七、 印度舞蹈——古丽

　　八、 光量子原理及祛斑、脱毛示范讲解——包卡、一卡通介绍——（或两分钟现场定单酬宾）——竞拍（d音乐）

　　九、 蒙古族舞蹈（顶碗舞——银花）

　　十、 二等奖抽取（3名）（d音乐）

　　十一、 游戏（猜词秀）——用d音乐传球型式选人

　　十二、 日本纤瀛内衣介绍——

　　十三、 拉丁舞（向女士）

　　十四、 一等奖（2名）特等奖（1名）抽取（d音乐）

　　十五、 独唱（朋友）员工上台祝愿结束

　　宏徽美容美体中心开业六周年暨成立巴州首家抗衰老俱乐部庆典酬宾答谢会

　　“爱美之心，人皆有之”，谁不希望自己健康、美丽、快乐，然而，生老病死是无法抗拒的自然规律，人的衰老和死亡是绝对必然的。但是，科学发展到今天，生命学家告诉我们，通过科学的方法，是完全可以延缓人的衰老和保持更长久的美貌及青春状态。宏徽美容美体中心就一直在六年的成长中不断的'研究、探索和发展，把美和健康带给大家，直至今日，宏徽依然率先成立了巴州首家抗衰老俱乐部，目的就是帮助更多的人能永驻青春，留驻美丽。对此，让我们用热烈的掌声向宏徽美容美体中心开业六周年及成立巴州首家抗衰老俱乐部表示衷心的祝福和热烈的祝贺，同时向多年关心支持帮助宏徽成长发展的新老顾客、向在百忙中参加庆典的各位来宾朋友，表示衷心的感谢和热烈的欢迎！下面就请宏徽美容美体中心全体员工上台激情演绎，朋友们掌声有请她们闪亮登场！

　　（音乐响起）*宏徽全体员工跳健康操。

　　（之后）*用掌声有请宏徽总经理赵政宏女士致词。（谢谢）主持介绍奖项、推出亚洲抗衰老协会会员、美国CAAC集团中国区顾问、上海HGH研究所研究员*互动游戏——下面让我们用热烈的掌声有请*研究生长因子专家JOHN先生为大家演绎国际抗衰老流行时尚。

　　*三等奖抽取*美容知识有奖问答*游戏（绑腿）——用音乐传球型式选人

　　*印度舞蹈（古丽）*——心理测试

　　*光量子原理及祛斑、脱毛示范讲解*包卡、一卡通介绍（或两分钟定单酬宾）*竞拍

　　*蒙古舞蹈（顶碗舞）——银花*

　　*二等奖抽取（3名）——感觉型测试*

　　*游戏（猜词秀）——用音乐传球型式选人

　　*日本纤瀛内衣介绍*

　　*拉丁舞（重庆金奖获得者向女士）

　　*一等奖（2名）特等奖（1名）抽取

　　*独唱朋友全体员工上台祝愿结束

活动方案 篇7

　　为进一步加强安全文化建设，规范员工安全行为，深化基层安全生产基础管理，落实基层单位安全主体责任，有效推动安全生产标准化工作，防止或减产安全生产事故，努力实现零事故目标。现结合公司实际情况，制定“开展规范员工安全行为活动方案”。

　　一、指导思想

　　以科学发展观统领全局，坚持以人为本，狠抓安全宣传教育，让安全理念成为行为习惯，不断强化员工安全意识，提高员工安全素质，推进安全理论创新，努力营造有利安全生产舆论氛围，实现本质安全提供精神动力和思想保障。

　　二、活动主题

　　规范安全行为、遵守安全法规、执行安全标准、履行安全职责、遵守安全规程，实现零事故。

　　三、活动领导小组

　　组 长：

　　副组长：

　　组 员

　　活动相关具体工作由安全环保室负责实施。

　　四、活动达到要求

　　1、每个员工做到自觉遵守安全法律法规和企业安全规章制度，在工作中自律自己的行为，做到不违章指挥、不违章作业、不违反劳动纪律；同时，在日常工作中要结合工作，努力学习安全技术知识，掌握安全技能，通过自我管理，逐渐养成良好的安全行为习惯。

　　2、员工具有如下安全行为规范

　　（1）工作期间严格执行设备操作规程，杜绝违章操作和冒险蛮干；

　　（2）操作工不允许操作其它岗位的设备、设施，严格按照员工上岗制度执行；

　　（3）转运零件时不准踩、踏、滑用周转车辆，严禁快速转运；

　　（4）特种作业人员应接受相关单位的专业培训，经考试合格后，持证上岗；

　　（5）员工上班期间必须穿工作服，衣服按“三紧”要求，即：袖口紧、领紧、下摆紧；

　　（6）员工上班期间不准穿拖鞋、不准戴首饰、不准穿奇装异服、不准穿短裤；

　　（7）每个员工须爱护和正确的使用设备、机器、工具及个人防护用品，不准故意破坏；

　　（8）操作工在操作旋转设备时，严禁戴手套进行操作；

　　（9）员工须严格执行设备安全操作规程及岗位安全操作卡，不违章操作；

　　（10）发生事故应即向上级报告、保护好现场，并如实向事故调查人介绍情况；

　　（11）进入生产现场应按规定正确穿戴好劳动防护用品、用具；

　　（12）进入有可能物体打击的场所必须戴安全帽，登高作业必须办理登高证（临时作业安全管理规范登高作业要求执行)；

　　（13）从事电气作业必须由专业人员进行操作，并穿戴绝缘防护用品(按临时作业安全管理规范电气作业要求执行)；

　　（14）进入有易燃易爆物品的作业场所，应穿防止产生静电火花的服装；

　　（15）生产（工作）现场的材料、零件、成品、半成品不得乱堆乱放，堵塞安全通道、消防设施、配电设施等；

　　（16）员工不得酒后进行生产作业，不得将设备带“病”操作，必须排除故障后方可使用；

　　（17）维护、保养、维修设备时，应关闭设备电源，并挂相应的警示标识牌后，方可作业；

　　（18）相互配合作业则应采取呼应答确认（即一方呼唤，另一方应答，第一方确认应答正确了，命令执行再进行操作。在呼唤应答的同时，还应辅助以适当的手势和动作）；

　　（19）其它国家和行业的安全行为标准。

　　五、实施方法

　　1、开展规范员工安全行为活动是通过狠抓“四个阶段管理（自然本能、严格监督、自主管理、团队管理）”工作，不断纠正员工不安全行为，逐步规范员工安全行为。

　　2、公司结合本单位安全生产实际情况，制定《开展规范员工安全行为活动评比细则》，20xx年3月启动活动，每月安环室组织专业人员对各单位进行一次评比。

　　3、本次评比用百分制评分办法，评比标准分为四大项，每项25分，共计100分。评比获90分的（含90分）为“合格”单位；评比获90分（不含90分）至95分（含95分）为“优秀”单位；评比获95分（不含95分）以上为“标兵”单位。

　　4、每次活动评比过程中，评比项扣分超过该项标准分，将该项当零分计。

　　5、评比过程中，对重复出现的存在问题须加倍扣分。

　　6、安全职能部门在日常巡查过程发现存在问题和推行安全生产标准化管理工作季度考评查出存在问题将其列入月度评比中扣分。

　　7、年底，对平均成绩达到“优秀”或“标兵”级别的单位，按照《关于下达20xx年公司安全生产目标管理考核指标和奖励方法的通知》规定给予奖励。

　　六、工作要求

　　1、各单位要高度重视这次活动，认真把这次活动作为全面提升公司安全生产管理水平的重要内容和关键环节，抓好本单位安全制度、规划、标准的制定和完善，及时解决本单位安全生产中存在的问题，不断改善本单位的'生产条件和作业环境。

　　2、各单位要明确本单位内各类人员在开展活动中承担的具体任务，将开展活动责任层层分解到班组，落实到每一名员工。领导要以身作则、率先垂范的良好个人行为，使员工真切感受到安全的重要性、领导对安全重视及自身做好安全的必要性。

　　3、各单位要充分利用现有资源，开展形式多样、又有针对性的安全宣传教育活动，以不断提高员工安全知识水平，不断强化员工安全意识，增强员工防范事故的本领和提高员工处理事故的能力，最大限度减少事故发生的风险。为了使各单位开展好安全宣传教育工作，公司在活动资金方面可给予适当补帖（一年内每单位活动资金20xx元以下，如活动经费不够，再由开展活动单位补足）。

　　4、各单位运用“6S”做基础管理，对现场管理中不系统、不规范、不具体的内容进行了全面梳理及改造，实现了“工作流程、岗位职责、日常交接与巡检、实际操作、班组资料、班前班后会”的标准化，使员工逐渐养成了“日事日清”的工作习惯，自主管理的积极性不断加强，个人定位已从“现场被管理者”转化为“现场管理者”。

　　5、各单位通过抓反复、抓日常、抓细节中逐日养成良好的安全习惯。特别是要坚持抓好每班召开班前安全会，要求当班班长要讲安全，班后会要求班长指出当天存在的安全问题，以及提出解决措施，以及认真实好“一指问题法”，以不断强化员工安全意识，加速员工从“要我安全”向“我要安全、我会安全”转变，形成作业现场的违章操作随时有人制止好风气。

　　6、各单位要加强对现场作业人员不安全行为监督管理，发现违章行为，先找出违章根源，后采取相对应处理措施。对违章者处理，首先从亲情、关爱的角度从违章行为的“认知性”和“危害性”进行教育，避免使用单纯的惩罚办法来处理，这样纠正员工不安全行为起到事半功倍作用。

活动方案 篇8

　　一、组织者：

　　裁 判：

　　参赛人员：

　　二、比赛时间和地点：

　　三、比赛组队及晋级形式：

　　比赛采用4副牌6人打的方式。参赛人员

　　先抓桌，每桌六人，六人再抓组， 三人一组，共分为八组。比赛第一轮淘汰赛，结束后剩四组。第二轮采用晋级赛，四组抽签决定对手，优胜者进入冠亚军争夺赛，落败的两组争夺季军。

　　四、注意事项：

　　竞赛的目的是为了丰富员工的业余文化生活，所有参

　　赛选手必须严格遵守比赛规则，违者取消比赛资格。

　　所有参赛人员或围观人员不得谈及影响比赛结果的话语或者暗号，并且比赛时所有的决定都由参赛人员自行决定，围观人员不能帮助出主意，由裁判监督，也可以互相监督。

　　五、比赛规则：

　　1、上班。首次开牌或重新开牌后，最先摸到并亮出两张同色3者为首发牌人，称“亮 3 ”，（闷3时，亮4）。此后，亮出同花色3 多者可取代前首发牌人，称“顶班”。获得首发牌权称“上班”。

　　2、发牌。发牌按如下规则进行：

　　发牌牌点大小依次为大王、小王、2 、K、Q、J、10 、9 .......4、3 ，3 最小。 大王、小王、两可以任意数量随同任何牌一起发牌，称挂花、大王挂任何牌时，发牌均为死牌，对头应无条件为之“扣牌”，小王挂牌时，须由大王挂高于小王所挂牌一点以上的牌方能灭之，且大王不得少于小王数量。

　　所发牌必须是同一点数，不同点数牌不可混合发出，王、2例外。

　　发牌按照“循序渐进”的办法进行，即除“烧牌”和够级牌外，按反时针方向逐个进行，不得越、抢。

　　发牌按照“步步高”的原则进行，即下家所发牌的点数必须高于“上家”牌的点数。

　　3、够级牌。把握够级牌是够级活动的关键所在。

　　1 张大、小王、1张2、2 张 A 、2 张 K 、3 张 Q 、4 张 J 、5 张10为法定最低级别、最少数量的够级牌。

　　当发出牌是“够级牌”时，除“烧牌”或“无头”外，只有对头才有资格上牌，是为“够级”。

　　4、烧牌。够级实行烧牌优先和联邦烧牌优先的.原则。

　　当任意一人发够级牌时，符合下列条件可优先于够级者的对头声明“烧牌”，如声明烧牌者有2人以上，且分属不同的一方则发够级牌者的联邦可先于其他人烧牌，但此后其他人可再烧牌，若烧牌者均为一方，则按发牌顺序进行。

　　烧牌的条件是：首先用能盖住所发够级牌的牌将其灭掉，然后每次所发牌中必须挂一小王或大王，但最后一次发牌可除外，或者灭掉所发够级牌后，手中所剩牌为同一点数的牌（即只剩一手牌）。

　　5、过牌。上家发牌后，下家有顺牌或不顺牌的权利，如不顺牌，

　　应声明“过牌”。过牌者除“对头牌”外，这一轮再无权发牌，直至新一轮重新发牌。

　　6、让牌。持牌人对上两家过牌的对头牌，即不想过牌，又不原意

　　立即上牌时，可声明“让牌”，即让下两家先上牌，如下家均声明过牌，再由持牌人确定上牌或扣牌。对让牌人顺的牌，唯有对头才有上牌权。下两家上牌后，让牌人自动过牌。

　　7、扣牌。重新发牌前，对死牌必须作“扣牌”处理。对头互为法

　　定扣牌人，对头未扣牌前，重新发牌无效，非对头未征得法定扣牌人认可扣牌无效。

　　8、报牌。持牌人手中剩余牌等于或少于 10 张，其手中持牌数量

　　应显示给其他玩家。

　　9、底牌。持牌人所发最后一次牌为“底牌”。头科、二科的底牌，

　　其对头分别有一次无对头够级机会，称“够死级”。除有烧牌 者外，够死级者即或重新发牌权。头科或二科发底牌后，除对头外，过牌者在此轮中均不可再出牌。如底牌为够级牌，则只有有权处理此够级牌的人方可发牌。

　　10、无头。头科产生后，其对头的够级对象不复存在，称“无头”。

　　其他持牌人按发牌对无头者所发的任何牌都可灭之，无头者对其他持牌者亦行使同样的职权。

　　11、四人乱缠。头科、二科产生后，其余四人不再按够级、过牌、

　　让牌、烧牌等规则进行，称“四人乱缠”。四人乱缠，也应按顺序发牌，按规定报牌和扣牌。

　　12、接风。持牌人对上家的底牌可暂不上牌而申请由自己重新发

　　牌，称“申请接风”。如其余持牌人均同意，则申请人就获得重新发牌的权力，即“接风”。

　　13、特别说明：双“虎”、“两”可以任意数量随同任何牌一起

　　发牌，称挂虎、贴两，大虎挂任何牌时，发牌均为无敌，对桌应无条件为之“放弃”，小虎挂牌时，须由大虎挂高于小虎所挂牌一点以上的牌方能灭之，且大虎不得少于小虎数量，混两贴牌时，即失去原来的作用，视为该牌中的普通一员。所发牌必须是同一点数，不同点数牌不可混合发出，两、虎例外。

　　六、胜负标准：三局定输赢。按出完牌的先后顺序积分，第一个出完

　　的人积1分，第二个人积2分，以此类推，最后一个出完的人积6分。一组三人，三人积分相加，三局分数少一组的获胜。

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