设计方案

设计方案

　　为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是在案前得出的方法计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的设计方案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

设计方案 篇1

　　一、课题研究的背景

　　（一）新课改的需要

　　初中物理综合实践活动教学：在物理学的教学中，不但要让学生学到知识，更要得到能力的提高。在课程改革中，把学生的实践活动作为课程内容纳入教学中，体现了基础教育课程改革“倡导全面、和谐发展的教育”的理念和“交叉综合”的发展策略。“探究式学习”强调学生学习方法与探究式过程，适合在理科教学中培养学生的“创造力”。初中物理综合实践中实施这种方法有利于培养学生的综合能力，教师应该有目的、有计划地培养这种学习方法，培养学生自我汲取知识的内部能力。

　　（二）国内外的研究现状

　　1、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出：加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，适应社会发展和科技进步，根据不同年龄学生的知识规律，优化课程结构，调整课程门类，更新课程内容。同时还提出：减轻中小学生的课业负担，组织好学生活动课。关注学生的学习兴趣和经验；倡导学生主动参与、勤于动手；强调学生通过实践，发展综合运用知识的能力。减负增效，改革传统的、有缺失的课程，关注学生特点、兴趣、爱好和个性发展要求，注重培养学生的实践能力，以此推进素质教育及其发展。

　　2、 我江苏省为贯彻中共中央的决定，早在两三年之前就推行教育改革，今年已是第四个年头，教科研的步伐正在紧锣密鼓的开展着，把教学中遇到的问题提上研究的日程，多多少少给教学工作带来点帮助，要求一线的教育工作者，不仅是教学的能手，更是教科研的能手，推动教学改革的大跃进，同时也要明确只有研究、总结、推广才能把素质教育认真执行下去。而《物理课程标准》要求学生经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识，而科学探究的重点形式就是活动实践，将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从被动接受转化为主动获取，如何做好这一过程，引发去探究。

　　（三）我校现状

　　我校从20xx年开始使用新教材，物理是在20xx年才开始，整个物理教材的贯穿思想是要学生在做中学、学中做，设计的栏目有活动、信息快递、生活物理社会、方法、知识梳理、信息库，而每节课的内容都有活动，都是新知识，要求学生动手、动脑，参加实践、探究新知识，强调过程的重要，如何很好的发挥学生的积极性？提高学生的学习兴趣？培养他们的探究能力以及今后走向社会时的自我能力，都要我们去思考，去面对？在这一问题的前提下，我们提出了物理活动课实践的研究。而我本人去年刚好结了一个《物理教学中其他学科的渗透研究》报告，多少有一点经验积累，在另一个课题中也涉及点活动内容，但不是专门研究，认为活动内容非常重要，60%的都是学生活动内容，如何指导学生去做，而不是盲目的、随意的上上，必须专门研究，规范化，才能更好的提高全体学生的科学素质。

　　（四）、课题研究的目的和意义

　　1、物理知识的应用

　　如在学习了光的反射之后，可以让学生制作简易的潜望镜，也可以组织学生调查学校或家庭所在区域的光的利用、污染问题，写一份调查报告。通过这样的课外实践探究活动，可以使学生加深对光的反射现象的认识和培养运用所学知识解决实际问题能力。

　　2、课内物理学习内容的延伸

　　在学习了重力之后，可探究怎样用实验的方法测量物体的重心。在学习了质量知识后，可让学生调查成年人大脑的质量、成年人血液的质量、自行车的质量、摩托车的质量、一个鸡蛋的质量等等。

　　3、与其他学科知识综合的应用

　　如环保方面的问题、能源方面的问题、保温性能的问题等。要注意的是这类问题所探究的题目不宜过大，针对性要强，使学生易于操作。

　　在选择课外探究内容时教师应该倡导学生自己从生活和学习中发现问题，教师收集学生提出的问题并定时向学生公布，并结合学生实际能力确定探究的课题，学生根据自己的兴趣选定探究的课题，自行组建小组，进行探究。教师要定期检查学生方案的实施进展情况，定期组织学生进行交流。

　　二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）

　　知识与技能：

　　1、物理教学“生活化”

　　2、学生生活“物理化”

　　过程与方法：

　　1、学生参加研究性学习活动，经历研究的过程。

　　2、学生通过研究活动学会获取、收集、运用简单信息的能力，培养他们自主学习的能力。

　　3、学生通过和小组合作收集广告和报刊、杂志的学习过程，培养团结合作的精神。

　　情感态度与价值观：

　　1、致力于学生能力的培养，让他们在生活中学会运用物理知识。

　　2、运用物理知识得到启发，感受自然科学的魅力。

　　三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）

　　1、经过七年的学习，八年级学生对一般的自然现象已有一定的理解和分析能力，但在学习的过程中受到生活习惯影响、在解释日常生活现象时存在问题。

　　2、具有了一定的独立思维和自主的能力，虽然思想上有些懒惰，但他们可以在老师、父母的帮助可以再日常生活中学习和收集信息的能力。

　　四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）

　　1在理论上进行探索，转变教学观念，掌握先进的教学理论；在内容和形式上进行探索实践，形成一套切实可行的操作方案，把课程向校本化发展，提高物理教学的'效率。

　　2激发和培养学生的审美情感，对物理学科的进一步认识、了解，“科技是第一生产力”的分量；让学生动手、动脑，在实践中陶冶情操，在操作中锻炼思维，领会物理学的博大精深；让学生主动探究，纵、横向对比学习，综合提高自身素质；.适应时代的需要，让学生在新的课改教学工作中得到应有的收获。

　　3从学生生活和认识特点出发，通过活动实践课，探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其运用于生产生活实际，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。

　　通过中学物理活动实践课程的设计和实施研究，促进中学物理活动课程较系统深入开展，促使学生通过活动课程实践，激发对物理学科的兴趣，逐步形成各自的爱好和特长，培养其综合能力（包括观察能力、思维能力、实验能力、自学能力及创新精神）、科学素养（包括科学知识、科学意识、科学态度和科学能力）以及关心社会和合作意识，同时促进中学物理课堂教学改革，全面完成中学物理教育教学目标，为此进行探索。

　　五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）

　　（1）提高活动能力主要在于提高学生的活动能力，并在活动中加深其对物理知识的巩固，促进其思维的发展。

　　（2）激发活动兴趣主要作用是激发了学生参与活动的兴趣和认知的兴趣，从而增强了学习的动力，

　　（3）活动评价反馈类即对学生综合活动的结果及其行为进行反馈评价，及时矫正错误，巩固知识。

　　（4）在一些学校综合实践活动表面上轰轰烈烈，实质上流于形式。对初中物理综合实践活动课重视不够。本研究深入研究苏科版初中物理综合实践活动部分，创新教学，突出案例。全面系统，为教师们提供蓝本，为科学开设初中物理综合实践活动提供借鉴。本研究将在实验，反思的基础上，找到解决物理综合实践活动课中的问题提供合理策略。

　　完成初中物理综合实践活动开展情况调查；完成综合实践活动作为新课程的亮点的相关理论综述；完成苏科版初中物理综合实践活动的完整教学，反思，评析。撰写一篇学位论文。依据研究结论对初中物理综合实践活动的工作提出建设性的意见和建议，促进初中物理实实在在大力开展综合实践活动。

　　主要包括研究的前期构思、撰写开题报告、记录、访谈、随后的资料分析、资料归类整理，国内外相关文献的查阅以及后期的论文的完善补充整理等。论文成稿预计约一万字。

　　六、资源准备

　　教师提供的资源：相关的书籍。

　　学生自行准备的资源：笔、纸、相机等

　　七、研究性学习的阶段设计

　　（一）文献研究阶段（20xx年1月至3月）

　　本阶段重点在于收集观点和方法，比较、分析、筛选出有积极意义的方法和观点，并结合自己的亲身实践，形成较为完善的科学的理论体系，用以指导下一阶段的教学实践。

　　（二）调查分析阶段（20xx年4月至6月）

　　本阶段主要以调查问卷方式全体同学进调查，并辅之综合实验探究，整理并分析相关数据，结合第一阶段的理论和方法，形成本人的观点和方法，用以指导教学实践。

　　（三）具体实践阶段（20xx年7月至9月）

　　本阶段应用前两阶段的成果，具体实施于教育教学中，具体又分为三步：第一步，对学生进行理论和技能的测试；第二步，举办学生校园自制教具大赛；第三步，教师间开展实验操作技能大赛目的在于巩固与强化。

　　（四） 整理成果阶段（20xx年12月）

　　本阶段将学习与实践中形成的较成熟的方法和理论整理成文，用以指导今后的教学实践，也便于大面积推广应用。

　　八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）

　　1在理论上进行探索，转变教学观念，掌握先进的教学理论；在内容和形式上进行探索实践，形成一套切实可行的操作方案，把课程向校本化发展，提高物理教学的效率。

　　2激发和培养学生的审美情感，对物理学科的进一步认识、了解，“科技是第一生产力”的分量；让学生动手、动脑，在实践中陶冶情操，在操作中锻炼思维，领会物理学的博大精深；让学生主动探究，纵、横向对比学习，综合提高自身素质；.适应时代的需要，让学生在新的课改教学工作中得到应有的收获。

　　3从学生生活和认识特点出发，通过活动实践课，探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其运用于生产生活实际，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。

　　通过中学物理活动实践课程的设计和实施研究，促进中学物理活动课程较系统深入开展，促使学生通过活动课程实践，激发对物理学科的兴趣，逐步形成各自的爱好和特长，培养其综合能力（包括观察能力、思维能力、实验能力、自学能力及创新精神）、科学素养（包括科学知识、科学意识、科学态度和科学能力）以及关心社会和合作意识，同时促进中学物理课堂教学改革，全面完成中学物理教育教学目标，为此进行探索。

设计方案 篇2

　　【教学目标】

　　１、学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。

　　２、理解作者采用第一人称，借助丰富的想象，表现出对人生的思考。

　　【教学重难点】

　　１、朗读课文，体会感情。

　　２、理解作者笔下的海浪和雨的形象。

　　【课时安排】

　　１课时。

　　【教学过程】

　　一、导课

　　有一位诗人，美国前总统罗斯福曾称他“是东方刮起的第一次风暴，席卷了西方，给我们西海岸带来了鲜花”。而他带有强烈东方意识的作品被称为“东方赠给西方的最好礼物”。这为诗人是谁？

　　纪伯伦。

　　有没有同学知道纪伯伦的情况？

　　（学生介绍纪伯伦）

　　（不知道也没有关系）那就让我们一起去认识纪伯伦吧！

　　纪伯伦·哈利勒·纪伯伦（１８８３～１９３１）黎巴嫩诗人、画家。与印度诗人泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。

　　今天，这份礼物就摆在我们的面前。下面，我们就将它打开。

　　二、整体感知

　　请同学们自由朗读散文诗《浪之歌》，然后说说你认为这首抒情散文诗表达什么样的感情。

　　（学生自由朗读）

　　自由地谈谈你读了这首诗后的真实感受。

　　（追问：你是从哪些诗句中体会出来的？你为什么会这样认为？）

　　三、深入探究

　　这到底是不是一首单纯的`情诗呢？哪位同学的看法更符合作者的本意呢？我们还是来看看作者是一个怎样的人吧！

　　在生命的最后岁月，他写下了传遍阿拉伯世界的诗篇《朦胧中的祖国》，他讴歌毕生苦恋的祖国：“您在我们的灵魂中──是火，是光；您在我的胸膛里──是我悸动的心脏。”

　　说说你有什么新的感受。

　　（明确：他通过诗歌的形式倾诉了对祖国的无限热爱之情。）

　　请同学们再次朗读这首诗，体会作者的情感。

　　（学生朗读。追问：这一遍读下来，你觉得作者想要表达什么情感？你觉得哪些句子能够表达这种感情呢？你能读出这种感情吗？请你试着给大家读一读。对于这句话你是怎样理解的？其他同学有不同意见吗？）

　　我在自己班里上这一节课时，有同学认为这首诗不仅仅表达了爱国之情。你是否同意这个观点呢？

　　（学生谈自己的看法）

　　是啊！浪对美人鱼、对有情人、对礁石、对落难的人、对美女丽人也有着同样的爱，尽管礁石对它的态度是冷漠无情的。可见，浪还是一个博爱者。纪伯伦曾在他的诗中写到“整个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡亲”，“我爱故乡，爱祖国，更爱整个大地”。而这种博爱思想很好地体现在这首诗的第五

　　自然段，我们一起来读一遍，体会作者的这份深情。

　　（齐读第五段）

　　是的，纪伯伦的确是想借助这首诗表达对祖国，对全人类的热爱之情，我们该用怎样的语气、节奏朗读这首《浪之歌》呢？

　　请每个同学自己读一读。

　　（学生自读）

　　四、质疑解疑

　　我们对诗歌的情感已经有了一个比较准确的把握了，但是诗歌的语言有时难以理解，对这首诗歌，你还有什么疑惑吗？和你合作小组的同学交流一下吧？

　　（学生在小组内质疑解疑）

　　哪个小组还有什么疑问需要大家一起来解决的吗？

　　（全班质疑解疑）

　　五、深情朗读

　　对大自然如此满怀深情的描述来自诗人对大自然的由衷热爱，也正是诗人热爱生命的真切体现。在纪伯伦诗作中，景是大自然的景，情则是人类的情，二者互相映照，融为一体。因此，对自然之美的歌颂也正是对生命之美的歌颂。

　　理解了诗歌的丰富内涵之后，我有理由相信你们能够将作者对祖国对全人类的热爱之情淋漓尽致地表现出来。

　　下面我们请男同学和女同学各推荐一个朗读高手深情朗诵这首诗，比一比谁读得好。

　　（或“有请班里的朗读高手ＸＸ同学为大家奉上一首深情的《浪之歌》。”男同学读完后其女同学作一定的点评，反之亦然。如果时间允许，学生朗读的效果不够好，教师范读一遍）

　　（配乐朗读）

　　刚才，我们同学们对这首诗进行了精彩的解读。我们常说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，那么，评论家们是如何解读这首诗的呢？老师给大家带来了一份学习资料，先放在语文课代表这里，大家可以参考一下别人的观点。

　　（分发学习资料）

　　六、课堂小结

　　除了浪之外，只要你注意聆听，雨点的敲击声也是一种乐曲。大家可以按照我们学习《浪之歌》时的步骤，自学《雨之歌》。我相信，能把《浪之歌》解读得这么好的你们，一定能读懂《雨之歌》！

　　让我们在歌曲《我和我的祖国》中结束这堂课。愿每个同学都有一双有灵性的眼，一颗有灵性的心。

设计方案 篇3

　　卫生间本就是居室中最狭小的地方之一，一套4平米的卫浴间里最重要的是什么?不用说，就是如何在狭小的空间里保证各项功能设置齐备，能让人不过于拘谨地完成各项洗浴需要。因此，巧妙而且充分地利用各种角落和立面，才是聪明之举。

　　装修方案介绍

　　1、地面空间不够就向立体发展，这是小空间的设计法宝。墙面上、窗台下、墙角里都是发挥创意的好地方。

　　虽说一切为了节省空间，可是不能省掉应该有的功能，必要的`淋浴、洗面盆等设施要注重多功能。四平米的空间里要注意水气的排散，格局有时不允许制做淋浴屏，那就要特别安装排风扇或是注意窗子的通风。

　　2、利用墙面安装杂物筐或毛巾架，利用一切可以利用的地方，让空间的使用率不断增大。

　　3、如果有可能，尽量把镜子做大，通过光线的反射来扩大空间的视觉。在装饰手法上，尽量使用单一的色调，过多的色彩会增添卫浴间里的零乱感觉;另外，玻璃也是个不错的帮手。

　　4、尽量使用台式面盆，增加台面的使用率，以摆放众多的瓶瓶罐罐，便于随手使用。不常用的东西可以放到柜子里面。

　　5、面盆下的空间应该善加利用，可以做成柜子收纳杂物，也可以安装个架子放置日常用品。

　　空间小东西可不会少，可以将马桶的水箱、收纳柜一并隐藏在墙的立面里，省去了很多不必要的“外在内容”，让空间更加清爽干净。

　　6、多功能花洒是弥补小空间淋浴功能单调的最佳工具。

　　7、水龙头小巧的造型减少了视觉阻碍，使用也更方便快捷。

　　8、马桶的水箱也能藏起来。随着施工工艺的更新，墙壁内的工程已能实现管线隐藏，所以在墙体里可以隐藏的，不会只有水箱而已。

　　不管是大厕所还是小厕所，在装修的时候都要以方便、安全、易于清洗及美观得体为主。大厕所空间大，装修起来比较容易;而小厕所就不一样了，既希望所有设备一应俱全，又希望看起来不要太狭窄太杂乱，因此小厕所装修最关键就是要合理利用一切能够利用的地方。现在买房不易，寸土寸金。要想有一个舒适的居住环境就要做好规划，卫生间也一样哦。还在发愁的小伙伴们赶紧来看看吧。

设计方案 篇4

　　摘要:优秀作品需要以经验积累和思想沉淀为基础，建筑作品也是一样。小区建筑方案设计时，不仅要考虑建筑的使用功能，还要兼顾整体风格。因此，此项工作具有较高的复杂性。项目建筑设计负责人的设计理念是影响建筑设计效果的重要因素。本文对小区建筑方案设计理念的相关问题进行了探讨，并结合某工程实例对需要注意的问题作了简要分析。

　　关键词:小区；建筑方案；设计理念

　　小区是居民的生活和工作场所，在设计过程中，首先要考虑的就是方便居民。因此，功能布局、设施配置等属于建筑方案设计中的基本内容。除此之外，现代人越来越多的开始关注居住环境的舒适性，对小区景观、建筑风格也提出了一定要求［1］，这些因素也是设计中必须要考虑的。也就是说，现代小区建筑方案设计不仅要满足居民的生活需求，还要提升品位，满足居民的精神需求。

　　1小区建筑方案设计理念概述

　　1．1以居民为本

　　小区规划与建设都是为居民服务的，建筑方案设计也是如此［2］。因此，设计工作应围绕居民需求展开，以便民、利民为指导思想。此项原则要求各项设计工作从居民的心理需求出发，充分考虑居民的视觉感受，在保证设施能够满足生活要求、功能布局科学合理的基础上，提升小区的舒适性，营造宜居环境。

　　1．2节能环保

　　为居民营造良好的生活环境，是小区建筑方案设计的目标，也是优化方案、改进设计的出发点。考虑到居民的生活质量，现代小区设计中也应坚持节能环保原则［3］，在不影响小区基本功能的基础上，尽量降低能耗，提升生态效益。在具体设计中，应善于利用原有环境条件。空间布局方面，应尽可能的保留自然景观，使建筑与自然保持和谐，改善视觉效果。另外，小区建设时，也要尽量使用低耗、低污染的材料，防止建筑材料污染小区环境、危害居民健康。

　　1．3现代化

　　当前，科技的进步，使得人们对生活环境的要求也越来越高［4］，小区建设中也开始应用一些新兴的材料和技术。为了真正满足居民对城市生活的各项要求，小区建设时，就要重视做好规划，积极应用先进的材料和技术，提高小区的服务能力。但建筑方案设计中不能盲目求先进，更要保证可靠，争取建成功能齐全、服务完善、风格优美的现代化小区。

　　1．4合理布局小区

　　毕竟是居民生活的场所，为改善环境，在规划布局过程中，应确保建筑位置合理。简单来讲，就是设计方案应对建筑朝向进行合理规划，以保证能够满足居民的采光要求，同时，也要适当考虑视野效果。这样做不仅可以使居住者感受外界的优美环境，对于改善住宅的舒适性也有一定的好处。

　　2小区建筑方案平面设计的相关问题

　　对于小区建设来讲，平面设计的主要任务是对出口、入口、图底关系等进行合理布局［5］。具体工作中，出人口范围的划定，应以人来的方向为依据;确定图的形状以及位置时，应对人进入的方向和部位进行分析。这一部分的工作是建筑设计的基础，也是影响布局合理性的关键，因此，每一项工作都需要设计者慎重对待。

　　2．1出入口设计

　　出入口的设计过程中应考虑的因素包括布局是否美观、与城市规划、消防规范和交通规范的相关要求是否相符等。一般来讲，出入口最好布局在项目内、外可紧密连结处［6］，同时，还应坚持人车分流原则。这样做可以在确保基本需要得到满足的同时保证安全，符合以居民为本的设计要求。如果项目规模较大，设计时可另设垃圾出口，以免垃圾运输影响居民生活或者污染小区环境。另外，设计时最好使内外道路通过出入口实现连接，并且，设计的道路应保证可以满足小区居民以及一般车辆的通行要求，在条件允许的情况下，应尽量避免曲折。此种做法有两个目的，一为方便出行，二为节省用地。节省下来的地可用来种植花草，美化小区环境。(应改为:设计道路应分人行道和车行道两部分，人行道满足小区居民出行方便。车行道应满足消防车辆的通行要求，道路可以通而不畅，这样能够降低车速，确保居民行走安全，因此可以有目的做些曲折，更加丰富了平面的景观效果。)

　　2．2图底关系

　　这部分工作中，可以先将建筑的全部房间、室外人群活动区、车辆停放区分别视为三个要素，之后再进行设计，就会比较简单。在这样的情况下，设计中需要考虑的因素只有三项，矛盾得到了简化，主要矛盾得以凸显出来。但要注意的是，此种分析应结合实际进行，过程中也要以外界环境以及出入口方位为参照，以确保分析的针对性和目的性。这一阶段的分析，是确定“图”形以及具体位置的基础。

　　2．3竖向设计

　　这部分的设计，应重视对场地坡度进行控制。如果现有地形属于坡地，则要对场地设计进行适当优化。设计过程中，应充分利用高差关系，尽可能的降低土方量，节省成本。一般项目应科学设置相应的排水设施，确保路面积水和地面雨水能够及时排走。如果小区地处沿海区域，还要注意参照相应的防洪要求。总平面图设计不仅包括出入口设计、交通组织设计，还应重视依照防火要求以及相关规定，对建筑与周围建筑、道路的距离进行控制。另外，合理布局建筑类型、有效改造小区气候，也是这部分设计中要考虑的内容。

　　3案例分析

　　当前，小区建筑方案设计中，设计者普遍将建筑风格与立面效果作为考虑重点。甚至部分小区设计时，将立面效果作为了唯一关注重点，导致建筑美观有余、实用不足。这样就增大了施工设计的难度，给施工图设计带去很大困扰。以某工程为例，在设计过程中，设计者将关注重点放在了立体效果上。为了凸显效果，该工程中包含两处大型构架:①第一处建筑使用了架空楼板。②第二处为斜跨拱形。并且，第一处的单体跨长、跨宽分别为47m、9m。在这样的情况下，出于稳固性考虑，工程施工时若采用钢筋砼结构，就要适当加大柱和梁。这样做能够保证建筑安全，但是，构件却会因此变得笨重，设计预期的立体效果受到了影响。因此，建筑设计时不仅要考虑外观与视觉效果，还要对建筑的.实用性和施工的可行性进行考虑，确保方案的有效性。设计者需要明确的是，能够保证基本生活是小区建筑方案设计的首要要求。“华而不实”的设计方案不仅会导致施工困难，还会影响到居民的生活质量，并不可取。因此，设计时如何兼顾实用与美观是每一位设计者都要重视的问题。但现实中，依旧还有很多小区的建筑方案设计工作没有得到相应的重视，设计过程中由于对影响因素的考虑不够周全，造成小区建成后居民生活和出行存在诸多不便，这些都是设计者应该反思的问题。

　　4结语

　　小区是城市的重要组成部分，直接关系到居民的生活质量。小区建筑方案设计是一项非常重要的工作，其中需要对单体建筑、出入口、停车区域、交通组织等多项要素进行考虑，设计的复杂性非常突出。因此，为了保证方案设计的合理性与科学性，负责此项工作的人不仅要重视知识积累，还要学会总结经验、取人之长补己之短，在实践中不断提高自己的职业素质。建筑设计实际上就是一个创造与优化的过程，除却遵守相关规定之外，还需要设计者充分发挥创造性，而这一点却经常被人们忽视。

　　参考文献:

　　［1］叶欣．环境艺术设计在住宅小区建筑设计应用［J］．工业C，20xx(29):159－160．

　　［2］余洁．四川高层住宅小区建筑设计探究［J］．城市建筑，20xx(05):15．

　　［3］谢昱田．城市住宅小区建筑间距研究与分析［J］．科技经济市场，20xx(07):64－65．

　　［4］郭子仑．新中式风格的演变节奏———浅谈淮安建华玖珑湾居住小区建筑设计［J］．房地产导刊，20xx(04):90－92．

　　［5］何昌文．基于现代化小区建筑规划设计研究［J］．四川建材，20xx，41(02):97－99．

　　［6］仇大未，柳婷婷，侯莉莉．关于滕州市居住小区建筑色彩现状调研与探讨［J］．学周刊(上旬)，20xx(02):

设计方案 篇5

　　第二课时

　　教学目标：口语交际

　　教学重点：培养学生口语表达能力和搜集信息、利用信息的能力。

　　教学难点：培养学生口语表达能力

　　教学过程：

　　教师备注

　　[学生活动设计]：朗读

　　讨论

　　自读自悟

　　一、创设口语交际的情境。

　　进行过生日，请同学吃饭好不好辩论会。

　　（围绕这一问题从正反两方面进行讨论。）

　　二、分组讨论

　　要求：发言时实事求是，有理有据；

　　摆事实讲道理，说明自己的看法。

　　三、辩论赛

　　1、将看法一致的学生分成同一组，充分搜集依据。

　　2、每组都推选几名辩论代表。其余的当各组的`啦啦队。

　　3、进行辩论赛。

　　四、总结：

　　表扬积极参与和有创见的同学，相信学生通过这次交流有了自己的判断和选择。

　　第三课时

　　教学目标：缩写《小英雄雨来》

　　教学重点：

　　分清课文中的重点内容和非重点内容。

　　教学难点：按照缩写方法进行缩写。

　　教学过程：

　　一、指名读题目要求，使学生初步了解作文内容。

　　二、读题目要求，思考本次作文对我们提出了什么要求？

　　缩写的步骤和方法：

　　（1）读懂原文，把握要点；

　　（2）理清层次；

　　（3）边划边记，逐段删留；

　　（4）整理成文。

　　三、结合课文，具体指导。

　　《小英雄雨来》这篇课文共分六个部分，从缩写的基本要求看，缩写时按原文叙述顺序缩，重点是三四部分，其余各部分是非重点内容。他只是在文字篇幅上的缩减，仍然是一篇内容完整的文章。

　　四、自己缩写，指导差生

　　五、交流作文，修改作文

　　学生交流作文，

　　互相学习、批改。

　　反馈：（总结评比作文）

设计方案 篇6

　　活动内容：

　　九年义务教育六年制小学《数学》第二册“认识人民币”。

　　活动目标：

　　1、使学生认识人民币的单位有：元、角、分，知道1角=10分，初步学会简单的角、分的换算。

　　2、知道爱护人民币和合理计划、节约用钱。

　　3、初步培养推理能力和实践能力。

　　活动准备：

　　教师准备：投影仪一台，打有5分2枚、2分5枚、1分10枚硬币的胶片一张，大红花10朵。

　　学生准备：5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬币。

　　活动过程：

　　一、创设情景，提出问题

　　师用投影仪出示打有5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬币图，边指图边说：“今天，老师要看看同学们，看谁上课时最爱动脑筋，最爱交流汇报，老师就给最聪明的同学戴上大红花，希望每个同学都能争取。好吗？”

　　生：好的。

　　师：用图上的硬币，你能用几种方法凑成一角？能说一说，并写出算式吗？

　　师：请同学们拿出事先准备好的5分、2分、1分硬币，像老师这样，按图在书桌上排列。（图略）

　　师：同学们摆好图后，看者图上的硬币，摆一摆，能说出很多种凑成一角的方法吗？看谁最聪明？

　　二、引导探究，动手实践

　　1、小组活动：

　　每4个同学为一组，小组协作活动，通过摆一摆、说一说、议一议，动手实践，合作研究，解决问题。

　　2、汇报（讨论）结果：

　　把各种汇报情况，让每组指名一位代表说一说怎样摆？算是怎样写？

　　根据学生的`汇报师板书：

　　（1）2个5分就是10分，等于1角。

　　算式为：5分+5分=1角

　　（2）1个5分、2个2分、1个1分是10分，等于1角。

　　算式为：5分+2分+2分+1分=1角

　　（3）5个2分就是10分，等于1角。

　　算式为：2分+2分+2分+2分+2分=1角

　　3、深化研究：

　　师：除了以上的三种凑法，还有别的方法吗？

　　生：先摆5分的，再摆2分的，最后摆1分的。

　　师：好的，你真聪明。（师给他戴上一朵大红花）。你能具体说出摆的方法和算式吗？

　　生：1个5分的、1个2分的、3个1分的。

　　算式为：5分+2分+1分+1分+1分=1角

　　三、交流论证，学以致用

　　师：刚才这位同学说：先摆5分的，再摆2分的，最后摆1分的。那么，5分的摆完了，还有别的方法吗？

　　生：5分的摆完了，那么可以用2分的、1分的来摆，凑足10分就是1角。

　　师：你真了不起。（师给他戴上一朵大红花）。现在照这位同学说的，再进行小组讨论，说出凑的方法，写出算式。

　　（生独立思考后，小组自由讨论，学生七嘴八舌、议论纷纷，课堂气氛非常活跃）

　　师：数一数，用图上的硬币凑成一角的方法共有几种？还有其它的方法吗？

　　生：共有10种方法。没有其它的方法。

　　师：同学们通过动手摆一摆、说一说、议一议、交流论证、归纳总结，写出了10种凑法和算法。戴上大红花的10名同学为这次活动课的“智慧之星”。

　　四、全课总结

　　今天，我们学习了2个5分、5个2分、10个1分凑成一角的10种方法。希望同学们把这节实践活动课的研究方法用到以后的学习中，从而学到更多的知识，解决更多的实际问题。

设计方案 篇7

　　教学过程：

　　一、话题引入，通读全词。

　　1、了解诗与词的不同

　　生任意背诵两首以前学过的古诗。

　　出示李清照的词，比较诗与词有什么不同？

　　——诗每行字数一样，词不一样，有长有短。

　　——读起来的气势不一样。

　　——题目的不同。（了解词牌名）

　　2、认识诗人——李清照（课件出示：李清照生平简介）

　　二、初读体会，把词读“胖”

　　1、播放音频：听读

　　2、自己试读，挑生朗读。

　　3、把词读“胖”

　　根据课件提示的注释，理解词意，试着用自己的话说一说自己读懂了那句词或哪个字的意思。

　　自由交流。

　　三、深读品味，把词读“瘦”

　　1、我们能不能把这首词读成一个字？看看，这首词是围绕这里边的哪一个字来写的？小声地读一读，品一品。

　　自由交流。

　　2、围绕“醉”字美读全词，想象画面。（板书：醉）

　　——醉态一：醺醺沉醉，忘记了回家：“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”。

　　——醉态二：醺醺沉醉，找不到回家路：“兴尽晚回舟，误入藕花深处”。

　　（1）你强调了“晚”，为什么强调它？①喝酒喝了很长时间②天色晚，看不清。

　　（2）你强调了“深处”，说说看！想象一下：①放眼望去，你看到……②深深地嗅一下，你会感觉……

　　诗人真的是喝醉了，（板书：酒醉）

　　——醉态三：醺醺沉醉，不找回家路：“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”。

　　让我们想象一下：

　　视觉上，那时的天空……荷塘……鸥鹭……（关注色彩：绿叶、红花、白鹭、余霞，落霞与鸥鹭齐飞，荷塘共天空同色，这是一种梦幻的色彩）

　　听觉上，你的耳边萦绕着……（鸥鹭扑棱声、鸣叫声；水声，惊叫声、划桨声、嘻笑声、歌声、岸边的偷笑声……）

　　深深地闻一闻，沁入心脾的是……；皮肤上感受到的还有……甚至，还有惊起一滩鸥鹭之后的无限遐想。

　　哦，诗人在这美景中被陶醉了。（板书：景醉）

　　（3）当我们的感觉这样流动着，交织着，你的心底，弥漫着一种什么情绪？（欢乐的，轻松的，愉悦的.，美好的，沉醉的，梦幻的……）

　　美酒加美景，给了她美丽的心情，这种心情，让我们读着，看着，也跟着陶醉了。齐背《如梦令》。（板书：人醉）

　　3、你听——（《如梦令》歌词）播放蔡琴《如梦令》，尝试跟着唱和。

　　四、对照比读，延伸课外

　　课件出示李清照的另一首词《如梦令·昨夜雨疏风骤》，比较：这两首词有什么相似的地方？生仔细观察后交流。

　　这就是《如梦令》这种词牌名的词的特点。字数、句式和韵律都是一样的。这首词咱们以后还有机会细细地品味。

　　五、课后作业

　　推荐朗读：李清照的《声声慢》。走进李清照，了解李清照前后期作品的不同。

　　板书设计如梦令

　　酒醉

　　景醉

　　人醉

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

　　2、通过学习,想象词所描绘的情景,感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。

　　3、初步了解词的有关知识以及学习词的方法。

　　教学重点:品读字词,想象词境,领悟情感,并能用语言表达出来。

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