初三年级语文富有的是精神说课稿

时间：2023-02-21 08:03:38 说课稿我要投稿

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初三年级语文富有的是精神说课稿

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的初三年级语文富有的是精神说课稿，希望对大家有所帮助。

初三年级语文富有的是精神说课稿

　　一、说教材

　　《富有的是精神》是一篇演讲稿，也是一篇议论文。作者以长者和老师的身份，对北大新入校的中文系学生表示热烈的祝贺，深情地嘱咐他们担负起历史的使命，珍惜这来之不易的学习机会，把做人和做学问统一起来，传承和发扬北大精神。

　　这篇演讲稿语言生动，通俗易懂，又有很强的感染力。对学生来说，文章内容比较容易理解和接受，关键是把握文中深刻而丰富的思想内涵，树立正确的人生观和价值观。

　　授课时间为一课时，运用多媒体教学。

　　二、说教学目标

　　（1）知识技能：了解演讲稿的特点。

　　（2）过程方法：理清文章脉络，概括内容提要，把握北大精神实质。

　　（3）情感态度：领会北大丰富的精神内涵，树立正确的人生观、价值观。

　　三、说教法、学法

　　教法：我将采用情景导入法和提问的方法。先用课件创设情景，展示北大校徽、北大名人和北大校园风光，激发学生的热情和兴趣，然后提出问题，引导他们积极参与，探究文本。

　　学法：学生通过诵读，对文章整体感知；然后通过讨论和探究，理清文章思路，概括内容提要，在交流过程中逐渐提升自己的情感态度和价值观。

　　四、说教学过程

　　我设计的教学过程可分为六大板块，包括走近北大、谈谈演讲、内容探究、佳句赏析、拓展延伸、即兴发言六部分。

　　（1）走近北大

　　介绍北大校徽、北大名人、展示北大校园风景，从而激发学生对北大的向往之情。

　　导语：

　　同学们，北大是我国一流的大学，是莘莘学子心中的圣地，北大历史悠久，环境优美，有深厚的文化底蕴，是名人荟萃的地方，也是新思想的发源地。现在大家不妨跟着我到那里看看——

　　学生浏览图片。

　　（2）谈谈演讲

　　简介演讲稿的特点。

　　演讲稿也叫演说辞，是在一些较为隆重的仪式上或公共场合发表讲话的文稿。演讲稿有以下三个特点：针对性、口语化、富有号召力。演讲是一门艺术，好的演讲可以激发听众的热情，带动他们的情绪，有很强的感染力和号召力。

　　（3）内容探究

　　学生细读全文，理清文章脉络，概括内容提要。

　　全文的思路大致是：热烈祝贺——深情嘱托——谆谆教诲——殷切期待

　　第一部分主要是热烈的祝贺。演讲的开头开门见山，沟通感情，引出下文。

　　第二部分是作者的深情嘱托。首先回顾了历史，然后又明确了北大学生肩负的重大责任。

　　第三部分是作者的谆谆教诲。首先，作者提倡“做人第一，做学问第二”的精神。接着作者又举出鲁迅等人的例子，证明他们是“做人和做学问的统一”。接着，作者从做人又谈到了做学问，要求学生要多读书，多积累，多思考，抓紧时间学习，要做书呆子，学好语言，发展文学，并深切地谈了自己的读书心得。

　　第四部分是作者的殷切期盼。他希望北大的学生弘扬北大精神，做精神的富翁。

　　（4）佳句赏析

　　品味作者对青年学生的忠告，结合现实生活谈自己的理解。

　　目的：使学生深入体会本文的思想内涵。

　　（5）拓展延伸

　　谢冕教授说：“文学中的优秀部分，最有价值的部分，是人类崇高精神的诗化。”你能举出一些这样的诗句吗？

　　目的：使学生感悟文学的奇美，在发言过程中享受收获的喜悦。

　　（6）即兴发言

　　学生即兴发言：假如我走进北大校门。

　　当学生欣赏了北大美丽的风景，了解了北大的历史，学习了这篇热情洋溢的演讲之后，心中一定升腾着一个美好的愿望，那就是有朝一日也能踏进北大校门，成为一名北大学生。这个环节的设计意在激励学生树立远大理想，充分留给他们想象的空间，使这节课有最大限度的收获。

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