小学教师在教学工作总结

时间：2022-10-10 16:16:35 教学总结我要投稿

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【精华】小学教师在教学工作总结3篇

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们抽出时间写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是小编收集整理的小学教师在教学工作总结3篇，欢迎大家分享。

【精华】小学教师在教学工作总结3篇

小学教师在教学工作总结篇1

　　时光匆匆，一个学期这么快就结束了，回顾这一学期，有许多值得总结和反思的地方。下面就本学期的工作做以下回顾总结，以促进我今后的工作能进一步提高：

　　本学期我担任二年级班主任、二年级语文和六年级英语教学工作，第一次作为低年级的班主任，也没什么经验，很多事都在摸索中前进，还要不断的向同事们学习。在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是帮助他们养成良好的行为习惯。无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯都很重要。平时，我利用比赛的方式激励孩子们去努力做好，我还从自身做起，每次进教室我都先往地上看一看，捡一捡，把课桌摆一摆，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围，一学期下来孩子们都有了明显的进步。

　　我圆满的完成了自己的教学工作，在期末考试中，我所任教的语文和英语都取得了优异的成绩。在平时的工作中，首先我自己认真钻研教材，把握好重难点，课后做好辅导。学生方面我把全班同学分成了8个小组，每个小组都设有大组长和小组长，我让每个小组长监督组员，教会他们批改作业，为培养他们小组合作学习打好基础。每天我都会抽几分钟时间让孩子们自己朗读他们的.优秀日记和写话，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。另外在课堂上，也培养出了一些小老师，他们能够自信的走上讲台，大大方方的展示。看到孩子们快乐学习，快乐地成长，我感到由衷的高兴。

　　六年级英语课，我一周只有三节，教学任务又很重，所以课堂上我注重学生英语学习兴趣的培养，我总是根据每一课的特点，设计课堂活动，让孩子们喜欢上英语课，不害怕背单词。

　　家校沟通，携手共进。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时与家长进行交流。期中考试后我就在开家长会的时候建立了我们班的微信群，家长们和我之间有了很好的互动，也让我们能够随时随地的了解孩子们的情况。

　　在以后的工作中，我还会一如既往，踏踏实实的做好自己的事。

小学教师在教学工作总结篇2

　　本学期，根据国务院召开的全国教育工作会议和基础教育工作会议的两个“决定”精神及省市有关规定，认真贯彻《小学管理规程》，以全面提高素质教育为重点，以提高教师的教学能力为保证，努力探索各学科实施素质教育的课堂教学模式，将教学研究与教师继续教育相结合，把课堂教学改革和提高教学质量作为两个重点，在全体教师的共同努力下，取得了较好的成绩，现将本学期工作进行简要总结：

　　一、主要工作

　　㈠教学工作是学校的中心工作，而教学工作的重点则是课堂教学的改革和教学质量的提高。为此，我们把教师继续教育培训与教学过程紧密结合，在实践中，提高教师的七种能力，改革教学方法、重视学法指导，培养学生的创新精神和实践能力，促进教学质量的提高，开展丰富多彩的教学研究活动。

　　⒈全校性的电教评优活动

　　10月中旬开始进行了为期两周的全校性教学评优活动，共有9个学科30节课参加角逐，本次评优主题是：利用现代教育技术，优化课堂结构，提高课堂效率。全体教师高度认识，端正态度，积极参与。多数教师主动探索新的教学模式，在培养学生能力上有所突破，运用现代教育技术方面取得了长足的进步，电教覆盖率100%，自制多媒体课件用于教育的占33%，而且教学效果好。本次活动共有10节课被评为校级优质课，通过评优活动促进教师认真钻研教材，贯彻新大纲，在实践中提高教师处理教材的能力，从根本上提高课堂教学水平。全体教师教改意识不断增强，***等同志勇于探索，大胆实践改革了以应试教育为目标的教学模式，着力培养学生的创新精神，受到市区教研员的高度评价，也受到了学生及家长的普遍欢迎。教师自觉贯彻新大纲精神，注重教法灵活性，表现突出的有***等，教学中他们深入挖掘教材，做到举一反三，培养学生灵活应用知识的能力。年轻教师迅速成长起来，***等教师肯钻研，能吃苦，教学水平大幅度提高，受到学生认可。

　　⒉分别进行了小学数学和语文学科课堂教学创新观摩研讨活动，我校全体同志及科教办其他学校的骨干教师参加了这两次活动，会上***等五名教师上了观摩课，并交流了经验，受到与会同志的高度评价。本次活动，使全校教师进一步明确在教学中如何创新，同时，这次活动发挥了中心校的教学辐射功能。贾玉颖老师为全区品德学科骨干教师做了一节观摩课。

　　***老师参加了市数学学科教学评优，无论教学设计、课件使用，还是教学方法，学生训练都得到了市教研员的赞赏，被评为市一等优质课，并且将在今年市教学年会上进行观摩汇报。

　　⒊加强新大纲培训

　　学期初，全体专任教师参加了区集体备课，接受了新大纲培训，语文、数学、品德、音乐、英语、体育、美术等学科教师参加了省、市新大纲辅导，教导处也及时认真地检查教师对新大纲的贯彻情况。

　　⒋开展教案展评活动，促进备课质量的提高

　　⒌定期对教师进行业务培训

　　开学初，教导处进行了教案书写规范的培训，作业规范批改要求，一些学科常用的教法、课型进行了介绍，使教师业务更加熟练，同时，利用业务学习的时间请***老师对全体教师进行课件制作的辅导，提高教师运用现代技术辅助教学能力。

　　㈡加强流程管理，提高教学质量

　　抓好教学流程管理是教导处的中心工作，因此，开学初，制定了较详细的计划，并且提出了备课、上课、批改、辅导、监测的具体要求，并将各阶段工作印成表格，下发给教师，确保各项工作如期完成。

　　⒈按市区备课基本要求，全体教师做到开学前提前两周，平时提前一周备课，内容设计符合新大纲要求，做到了通览教材，了解学生，并做到集体备课与个人备课相结合，学期、单元备课相沟通，结构合理，环节清楚，书写规范，实用价值高。

　　⒉课堂教学中，各学科努力探索符合素质教育要求的教学模式，重视课堂创新，不断改进教学方法，主线学科的课堂教学实现了历史性突破，受到了上级业务部门的认可。

　　⒊规范作业批改，教师批改及时、准确、作业量适中，作业管理规范，本学期查各科作业三次，并及时反馈。

　　⒋本着“减负”“增质”的原则，抓好教学质量，跟踪听课，掌握各学科、各年级的教情学情，教导处根据我校学生现状，组织了语、数学科的期中素质测试，命题方面进行了大胆的改革，以考查学生灵活运用知识能力和掌握知识的深度为重点，注重一个“活”字，这次测试，培养一、三年级学生对测试的适应能力，给高年级学生及班主任教师一个心理准备，监测后，教导处及时地进行了质量分析，并提出了整改措施，为制止质量滑坡奠定了基础，期末，由学校统一组织了学生文化素质测试，全校数学均分90.9分，及格率98.5%，优秀率80.1%;语文平均分为90分，及格率99.6%，优秀率80%，双科平均分为90.4分，及格率98.9%，优秀率80.1%，完成了预定指标。

　　值得一提的是：在区六年文化素质测试中，我校六年级在全区中心校中排名第一；直属校排名第二，取得了优异成绩，这是三位毕业班老师辛勤工作的结果，在此，我向毕业班班主任表示感谢，也预祝他们在小升初中更上一个新的台阶。

　　⒌在努力提高课堂教学水平的`同时，教师不断探索辅导学困生的经验，坚持正面教育，重视因材施教，能够根据学生的个别差异分层教学，有计划、有针对性地辅导，力争不让一名学生掉队，班主任***将差生带回家义务辅导，***等教师带病坚持工作，白天上班，晚上打滴流，***等早来晚走，以校为家，六年级三位班主任工作任劳任怨、勤勤恳恳。科任组的全体教师主动帮助班主任教师及学校各部门做一些力所能及的工作，***等教师工作不分份内份外，班上班下，牺牲自己休息时间，为学校工作。正是全体教师以主人翁精神默默耕耘、无私奉献，使学校各项工作进展顺利，取得了较好成绩。（在此向工作在第一线的同志们致敬）

　　⒍科学适时地抓好收尾工作。教导处制定复习计划，向全校学生进行复习动员，听复习课、查复习案、复习作业，督促各科进行全面系统的复习，并通过学科竞赛调动学生积极性，全校数学竞赛、一二年百字百词听定，三至六年的作文竞赛，创设良好的学习氛围，掀起学习比、学、赶、帮热潮。

　　⒎本学期，召开教导会三次，分别进行业务辅导讲座、教学评优总结汇报、教学质量分析；查教案作业各三次，通过检查及时掌握教情学情，发现问题及时指导，同时使教师改进不足，扬长避短。

　　㈢做好师训工作，提高群体素质

　　创造教育需要创造型教师，而创造型教师必须有高度责任感和事业心，豁达的胸怀和真诚的态度，思维活跃深刻，富独创性，教育的智慧优化需少数民族提高业务，充实自我完善自我。

　　⒈积极参加各极组织的教师培训

　　本学期，语、数、自然、英、音、体、美、品学科14名学科骨干参加区骨干教师第二周期继续教育培训，45岁以下教师全部参加微机培训，并通过了计算机中、高级考试，成果突出。

　　⒉结合实际，培养教师七种能力

　　通过各级教学评优，收看全国优秀课录像，听课、评课教改经验交流会等活动，培养教师处理教材能力。使他们经验、业务切实提高相关能力。

　　⒊以科研为先导，重视科研兴校

　　本学期，继续承担国家级英语学科的“低年级直呼式小学英语教学法及教学模式”和省级的“运用现代教育技术进行课堂教学综合创新教育”、“快乐体育忠实研究”等课题研究，省级的“城市小学生生态环境教育”已通过验收，获二等奖。国家级的“实施多元化美育，全面提高学生素质”课题研究通过专家鉴订，被评为优秀科研成果一等奖。参加课题研究的教师认真撰写论文，有28篇论文获东北三省优秀论文一、二等奖，有二十多名同志获国家、省级优秀科研成果奖。

　　利用业务学习时间学习教育教学理论，本学期采取了由各学年组负责提供材料、供全校教师学习。

　　二、存在的问题：

　　⒈教师观念还不够新，教学方法缺乏灵活性，知识更新能力不强，导致学生掌握知识不灵活，应变能力差缺乏创新精神。

　　⒉各年级不同程度出现掉队学生状况，有二方面原因，有的是属于学生单方面的智力差异，加上家庭原因，如一年二班李佳，但也有的属于教师抓的力主不够，细致程度不够，导致中低年段及格不达标。（这是比较大的问题）

　　⒊主管教学领导对教学指导不够，工作不到位，忙于事务性工作，对教学组织管理投入精力不足。

　　三、改进措施：

　　⒈组织广大教师认真学习，更新教育观念，改革教法，注重创新，重视课堂教学实效性，重视对学生能力的培养，特别是重视语文讲读课教学，培养学生阅读、写作能力，教导处多听课，重点检查教材处理、教法及语文讲读课教学。

　　⒉提高管理者的理论实践水平，尊重教育规律，加大教学指挥力度，实行月考及教学质量新单项测试质量跟踪将主要精力投入教学组织管理之中，及时抓住教学质量的环节，促进教学质量的提高。

　　⒊加大辅导学困生的力度，采取多种措施，切实提高各年级学生的及格率，并且将学困生转差促优情况作为考核教师项目之一。

小学教师在教学工作总结篇3

　　回顾主要教学工作及成效

　　一、注重课堂教学的实效性。

　　课堂是学生获取知识与能力培养的主要阵地。这学期，我努力钻研教材，结合课题研究在课堂上进行多种形式的教学，尽最大能力去激发学生的学习兴趣和欲望，鼓励学生多角度多层面的发言，提高学生自主获取知识和解决问题的能力。

　　二、狠抓基础知识和技能。

　　为了让学生的基础知识和基本技能得到扎实，我从书写方面着手，让学生不光字迹工整，而且要求他们自己去分析字形，就是遇到难写的字也要自己想办法去解决，而不是随便去写写，从而使他们对于识字写字没有畏惧情绪。对于一些易混淆的生字，老师和同学们共同探索理解记忆的方法，如“波、玻、破、坡”，老师提示左边的部首与什么有关，然后思考着去记忆，这样使很多同学，很快掌握了这种方法，对于后进生用这种方法的同时让他们反复默写和抄写努力使他们也区分这些生字，积极掌握这些生字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都与学生共同探索，加强记忆，进行积累，并遣词造句做一定的训练，以提高学生的基本技能和写句子的能力。

　　三、培养各种能力与习惯。

　　课堂上，采用多种形式让学生学习生字，朗读课文，注重低年级教学的重点。使他们已经养成提前预习，以及识字、写字的良好习惯。尤其写字小课的坚持为学生认真书写做到了强化和规范。扎实地抓好背诵，使后进生也体会到了学习知识的乐趣。在读的形式上,采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等，通过朗读来培养语感,陶冶情操，以及帮助理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。课题的研究使我培养了学生爱阅读课外书籍的良好习惯，并让学生以建立图书角来带动家长与他们一起阅读，共同成长，从而使家长重视学生的学习。当然对于提高学生的写话能力，老师也花费了一些功夫，与学生一起写话，告诉他们如何开头、结尾，中心内容如何写具体都做了指导说明，从班中优秀习作中学习他们如何用词表达句子。使学生的各方面能力都得到发展。

　　四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

　　优秀的学生，老师稍做提醒他们便能领会，而后进生却要重复反问老师，这使老师意识到后进生的不容易，至此抓好后进生的工作，才得以提高全班的教学质量。我除了给他们辅导功课外，还组建了帮扶小组，一起与老师对后进生给予帮助。课堂中也创设机会，给予他们鼓励，树立他们的信心，使他们真正得到发展。与此同时，不能放松对优生的要求，使他们得到更进一步的提高，从而激励后进生，全班共同得以发展。

　　学生能力培养策略及成效

　　在这学期我重视了课外阅读拓展。首先我结合教科研为学生的阅读进行了计划，并推荐一些书籍，在大阅读课的时候让他们边阅读边记录书名和故事名，并对一些好词和句子进行了记录。接着为了激发学生的阅读热情，在班中进行图书换阅，以及换阅图书角的书，或者到学校阅览室借阅图书，很好的调动了学生的阅读兴趣。与此同时，让学生在家建立图书角，渲染阅读氛围，给学生根植下一颗爱读书，读好书的种子。老师愿这颗种子慢慢壮大，茁长成长。

　　所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况

　　在本学期教学中，我注重学生基础知识和技能的培养，以及各种能力的培养，都得到了一定的`提高，为以后的语文学习打下了良好的基础，尤其后进生的学习热情越来越高。既提高了后进生，也没有放松优等生，至此，教学成绩又有了显著的效果。学生的语文能力得到了发展，他们的兴趣也得到了延伸。在各类竞赛中，虽不是名列前茅，但也紧随他们，相差不远。

　　自我反思教学工作存在的不足

　　在我这学期的教学中，我认为还有一些方面做的不够好，主要有：

　　1.课上忽视了后进生的发言，对他们理解课文掌握的不够准确，以致他们回答问题时，有一半是需要老师的引导以及提示才能完成，不能很好的独立完成。

　　2.写作方面虽有进步，但水平差异还是存在的。就一些同学，他们对习作的要求不会很好的去把握，观图不够认真，写的时候不能全面去写；

　　3.注重了学识的要求，放松了学生思考方面的强化与训练，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

　　不管是对学生进行怎样的要求，良好的习惯非常关键，因此我一定积累更多的知识，提高自身素质，挖掘学生的潜能，了解学生的缺憾，真正为学生的全方面能力的发展而努力奋斗，一定让自己成为学生心中的好老师。

　　下学期工作设想或建议

　　根据本学期中存在的问题，我有如下想法：

　　识字、写字方面，继续坚持，让学生持之以恒养成良好的书写习惯，提高自己的审美情趣。

　　在朗读教学中，引导学生“入境”感悟体会，表达，使思想得到升华。加强后进生的朗读指导，让他们真正感受到语言文字给人带来的快乐与享受，使他们也能很好的品读，欣赏。

　　加强口头表达的能力，给学生更多的时间去读和说，使人人有话可说，有机会去说。

　　在写话方面，继续从不同方面、不同角度去指导学生，使他们拓宽视野的同时写出自己的真情实感。