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《繁忙的大街》教学设计
作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编帮大家整理的《繁忙的大街》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《繁忙的大街》教学设计1
课型:造型 表现
课时:1课时
教学目标:
1、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式,通过想象大胆表现繁忙的交通情景。
2、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
3、指导学生选用各种工具、材料,采用画、撕贴、拼贴等多种手法进行造型活动。
教学重点:积极动脑,大胆想象,画出繁忙的感觉。
教学难点:画面的遮挡关系,车辆的塑造。
教具准备:汽车图片,绘画材料。
教学过程:
一、组织教学:师生问好。
二、讲授新课:
1、引导学生讨论自己所见到的交通景象,尤其从上午到校路上的`见闻谈起,让学生意识到忙的感觉。引出课题。
2、讨论:交通怎样才显得繁忙,为什么繁忙?
教师小结学生回答情况,并由此引导学生上大街时要遵守交通规则,并懂得这样做的重要性。同时让学生知道班级纪律。
3、师生讨论:大街上的交通应画哪些内容?
4、展示立体图片,引导学生欣赏:
小结:他们的特点是有前有后,有的还能分出近处的静物、中间的景物和远处的景物多种层次。这些景象是如何立起来的呢?
三、出示本课时作业任务,学生开始创作,教师巡视指导。
指导重点:
1、大马路上繁忙的景象的表现。
2、各种汽车的表现方法。
3、其他形象的添加。
4、汽车、景物的遮挡关系。
四、学生谈创作感受或疑惑,师生共同讨论,教师小结。讲评部分作业,引导学生树立正确的绘画表现仪式。
课后反思:
本课引导学生讲自己较常见的繁忙的大街及交通现象。在与学生的交流过程中我既引导学生谈自己的见闻,又让学生懂得了遵守交通的重要性,同时又使学生懂得了遵守学校规章制度和班级纪律的重要性,可谓是一举两得。学生的绘画内容也丰富多彩。
《繁忙的大街》教学设计2
一、学情分析
一年级的学生好奇心强,活泼好动,想象力丰富,已初步认识美术工具和使用方法,会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。但是学生的观察简单,动手能力比较弱,希望通过本课的学习,学生选择喜欢的绘画工具,大胆、自由地把感受到的繁忙大街景象画出来,体验造型活动的乐趣。
二、教材分析
本节课的教学属于造型·表现,学生感受城市交通越来越繁忙,了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等,认识马路上常见的交通工具,自觉遵守交通规则,重点了解汽车的造型,鼓励学生大胆地想象,进行有主题的创作,表现繁忙大街上的情景,培养学生仔细观察和造型表现的能力。
三、教学目标
【知识与技能】用发现的眼睛观察大街上的繁忙景象,了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等,认识马路上常见的交通工具,重点了解汽车的造型,学会用点、线和色块表达大街上的繁忙景象。
【过程与方法】引导学生赏析动画和图片,了解繁忙大街上的景象,自主选择喜欢的绘画工具和材料进行造型活动,大胆想象表现繁忙的大街,培养学生的观察、记忆、想象能力和创新精神。
【情感态度与价值观】引导学生认识遵守交通规则的重要意义,培养学生热爱生活的情感,形成健康的人生观。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点:通过观察了解繁忙大街上有马路、汽车、行人等,重点认识马路上汽车的造型特点,用长短、粗细等不同的点、线和色块表现繁忙的大街,在实践中初步认识遮挡和构图等基本的绘画方法。
教学难点:学生选择独特的视角,初步认识遮挡和构图,创作出与众不同的作品。
解决措施:通过赏析视频和图片,学生观察繁忙大街上有马路、汽车、行人等,引导学生对比、欣赏,找到车与形状之间的联系,体验用有规律的.点、线和色块画街景,体验不同的创作美感。
五、教学准备
教师准备:课件。
学生准备:水彩笔或油画棒、铅画纸。
六、课时:1课时(40分钟)
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(3分钟)
一、导入新课
视频赏析:繁忙的马路
提问:你从动画中发现了什么?给你什么感受?
今天我们一起来学习第14课
(板书)繁忙的大街
学生看视频回答问题
插入视频:繁忙的马路
发展阶段:基础知识的讲授,过程、方法步骤演示
(12分钟)
二、探索新知
1.观察初印象
提问:看一看:认真观察繁忙的大街上都有什么?
引导学生仔细观察繁忙大街上的情景,说说看到了怎样的景象。
(繁忙的大街上有马路、汽车、行人等)
2.牢记交通规则
引导:我们过马路要走斑马线,希望每一位小朋友都牢记交通安全规则。
红灯停,绿灯行,过街要走斑马线。
大马路,宽又宽,马路护栏不能钻。
大汽车,小汽车,来来往往跑的欢。
3.常见交通工具
插入视频:各种交通工具
提问:繁忙的大街上有哪些交通工具?
学生赏析图片,了解初印象。
学生牢记交通规则。
学生认识各种交通工具。
图片:繁忙的大街
视频:各种交通工具
图片:交通标示
安全过马路
4.认识汽车模样
(1)观察整体
提问:你从车上找到了哪些形状和色彩?
(2)汽车画法指导
提问:认一认:下面有什么形状?组成了什么东西?
步骤1:勾轮廓
提问:说一说:汽车上还有什么呢?
步骤2:画细节
每辆车都有自己特别的色彩呢!
步骤3:涂颜色
学生观察讨论,说说自己观察各种车的感受。
学生在黑板前画画车,师生共同探讨汽车的造型,用形状和色彩来表现不同的车。
图片:汽车1、2、3、4、5、6
图片:画汽车1
图片:画汽车2
图片:画汽车3、4、5、6
5.“繁忙大街”的画法指导
提问:怎样把很多车画出来表现繁忙的大街呢?
教师示范:讲解遮挡和排列的方法,注意画面的构图要饱满。
步骤1:画主体
步骤2:画背景
步骤3:涂颜色
归纳:我们把大街上观察到的东西用概括的形状和色彩来画一画,把自己感受到的大街的繁忙景象表现出来。
学生观看教师的示范,学习场景画中先画前面主体,再画后面背景的画法。
图片:繁忙的大街画法1
图片:繁忙的大街画法2
图片:繁忙的大街画法3
6.创作引导
看看其他小朋友是怎样表现繁忙的大街?
(1)出示学生作品,引导学生欣赏作品。
(2)说说自己的创意,想画怎样的繁忙大街。
学生欣赏作品,开展积极想象,小组讨论。
图片:学生作品1、2
课堂实践,学生进行绘画
(20分钟)
三、能力反馈(学生动手实践)
作业要求:
请把自己感受到的大街的繁忙景象画出来(注意:构图饱满)。
作业步骤:
1.先用记号笔勾线画出主体的汽车或人物;
2.画马路上的汽车时,要注意汽车的遮挡和前后关系;
3.凃主体色,注意露出主体颜色;
4.添加环境,注意构图饱满。
教师巡视、帮助学生。
学生动手实践,体验创作的乐趣。
展示学生作品、评价交流
(4分钟)
四、作业讲评
组织学生的作品,展开自评、互评。
1.说一说:你创作的作品,用到了哪些形状和色块?表达了自己什么感受?
2.评一评:你喜欢哪一幅作品?你看出来他是怎样画出繁忙的街景的?
本课总结:在今天的课堂中,我们观察了繁忙的大街,用概括的形状和色彩画出了大街上的繁忙景象,表达了独特的视角与感受。繁忙的大街还少不了新款垃圾清理车呢!让我们期待更多的故事发生在《繁忙的大街》上……
学生自评、互评,互相学习。
图片:学生作品3
拓展阶段
(1分钟)
五、拓展
邀请同学一起尝试用彩纸剪贴的方式共同来表现繁忙的大街。
继续感受生活,培养学生拥有一双发现美的眼睛和表达美的能力。
图片:拓展1、2