当前位置:范文网>教学资料>教学计划>小学信息技术教学计划

小学信息技术教学计划

时间:2023-03-29 11:41:21 教学计划 我要投稿

小学信息技术教学计划集合15篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,该为接下来的学习制定一个计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的小学信息技术教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学信息技术教学计划集合15篇

小学信息技术教学计划1

  新的一学期开始了,在中小学信息技术学习中涌现出许多学生计算机爱好者,这些学生不满足课堂所学,对计算机的许多专业知识和应用技术(尤其是电子游戏、网上聊天)表现出浓厚的兴趣。为了对这些学生的爱好给予保护、培养和正确引导,以保证学生在全面发展的基础上学有所长。根据信息技术学科的特点及社会发展的需要,开设信息技术兴趣活动小组。我校也是从去年开设了信息兴趣小组到现在,涌现出一批电脑爱好者,他们的电脑水平有了一定的提高,兴趣小组的学生在信息技术方面成为学习的领头羊,并激发了自身和其他学生的学习热情,同时学生也积极给出了相应的建议和意见,教师作出相应调整。现就兴趣小组的活动情况计划如下:

  一、本学期开展活动安排:

  活动时间:周一、四下午第三节课

  兴趣小组活动情况:根据学生自愿报名与教师选拔相结合的原则,兴趣班初始由22名学生组成,本兴趣班共开展16次教学活动。

  兴趣班的组织与教学进展情况:为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的竞赛作好准备,教学内容有绘画、幻灯片制作、电子报刊设计;

  幻灯片制作:主要涉及有关软件使用技巧、版面布局规划等方面的知识。

  电子报刊设计:学习使用word编辑软件的技巧,同学们很好地完成了学习任务,并应用在网页编辑及制作上面。

  绘画:会灵活运用各种绘画工具,画出美丽的图画。

  二、活动开展教学要求:

  1、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  2、熟悉画图软件的界面及各菜单,能用它完成创作作品。

  3、熟悉PPT软件的界面及各菜单,能用它完成创作作品

  4、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。

  小组成员之间,互相帮助,互相促进,虚心认真。遇到问题的处理通常分两种情况:一是课内向老师请教;二如在课外会联系其他小组成员,共同解决,如果还不能解决就请教老师。

  教师每节课起到承上启下作用。每次兴趣小组活动教师都会先解决前期问题,结束前还会布置下期准备工作,充分利用课余时间,以保证活动的正常有序的进行。

  在活动中,充分发挥小老师的作用,激发学习兴趣。在上机实践中,教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生,这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师,对其他同学遇到的一些难题给予解答,互帮互助,共同学习。学生当小老师改变了传统的师生间单向传递知识的`方式,使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者,发挥了学生的主体作用。

  学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向,它是学好一门学问的内在驱动力。因特网的出现和发展,能够最大程度地激发并满足学生的求知欲。在本兴趣班的活动开展过程中,我们最大程度地利用了因特网的强大威力,让学生学以致用,在做中学,学中做,学生学完后立刻应用于自已班网页维护上,既提高了学生的信息素养,又培养了学生的能力,更完成了老师交给的班级网页的制作维护工作。

  三、活动教学设想:

  对于今后的兴趣班活动,我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量:

  1、加强管理。约束学生的上网聊天和玩游戏行为,高效应用兴趣班时间。

  2、与美术老师配合工作。在适当的时候请美术教师讲授有关色彩搭配的知识,加强学生对色彩的感觉,提高美术功底。

  3、主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。

  4、布置开放式任务,让学生在完成中发现问题、创造性的学习。

  5、组织学生参加各级各类信息技术竞赛,提高学生学习的兴趣。

小学信息技术教学计划2

  一、学生情况分析

  1、任教班级学生学科学习情况(好、中、差)分析。

  2、学困生情况分析(含学困生名单、现状和学习困难原因分析)。

  (新接任的班级,本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。)

  本人担任初一年级信息技术课,初二年级分4个班,共178名学生,共中优秀生共有58人,中等生共有81人,学困生共有39人,所任班级学生的学习情况不一,中等生多有偏科现象,学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。

  学困生名单如下:

  学困生差因分析:

  学困生的学习目的性不明确,上课小动作多,注意力不集中,不记笔记,课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固,对信息技术开始有些兴趣,以后兴趣越来越淡,不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

  二、教学目标

  1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

  2、质量目标。

  1、知识目标、能力目标和情意目标。

  (1)知识与技能

  要求掌握的初步知识,本学期的教学内容为第五章、第六章,具体知识点如下:

  第五章:了解Excel的功能与主要特点;掌握Excel的启动与退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中输入文字和数据;掌握工作中数据的简单计算;掌握工作中的数据操作、文字编辑;掌握工作表的打印。

  第六章:了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握PowerPoint的五种视图模式的切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。

  (2)过程与方法:

  培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  (3)情感态度与价值观:

  通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

  2、质量目标:

  在本学期的教学中,认真学习洋思、万石、邮堂经验,进一步落实具体措施,重视学困生的转化工作,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高,在初二时能通过《信息技术》中级考核。

  三、教材分析

  1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

  2、教学重点、难点分析。

  1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

  知识结构体系分析:本学期教学内容共二章,以Excel电子表格作为学习的'重点,主要是:利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据;利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。

  技能训练要求:通过学习Excel电子表格软件,会计算、统计、汇总、分析数据,制作图表,并会打印报表;利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品,设置幻灯片的放映方式。

  2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

  本学期所学知识是数据处理的基础知识,为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。Excel是优秀的数据处理软件,学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件,对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

  3、教学重点、难点分析。

  重点:电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。

  难点:电子表格中的数据计算。

  四、改进教学的措施

  1、落实教学“五认真”的具体措施。

  2、提优补差的内容、途径和方法。

  3、教研工作目标和计划。

  1、落实教学“五认真”的具体措施。

  教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可行的教学计划。

  认真落实“五认真”具体措施:

  一、认真备课:

  力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键;八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。

  二、认真上课:

  以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,教师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,采用多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习积极性,注重学生能力培养,及时总结,做好教学后记。

  三、认真布置作业:

  要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

  四、认真组织信息技术操作考核:

  对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。

  五、认真组织辅导:

  根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

  2、提优补差的内容、途径和方法。

  对于优秀生可以适当学《考试纲要》以外的知识来充实自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

  3、教研工作目标和计划。

  积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,并将自己的实践活动转化为理论,学期结束时,至少写一篇经验总结或论文。

  六、教学进度表

小学信息技术教学计划3

  一、指导思想

  以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。所以信息技术课列入必修课。

  二、教材分析

  选用的教材是,教育科学出版社的《小学信息技术》五年级上教材。此册教材分四个单元,第一单元“制作封面”,第二单元“制作‘年画’幻灯片”,第三单元“制作目录”,第四单元“动画幻灯片的魅力”。教材有以下特点:

  1、让学生掌握WINDOWS操作技能,掌握Word的编辑、排版等的基础知识。

  2、让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

  3、从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。

  4、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。

  5、培养学生对学校的热爱,在思想上、德育上培养学生积极向上,热爱校园的美好情操。

  6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。

  三、学情分析

  学生的年龄特点和认知特点来看,五年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效。五年级5个班的学生整体情况较好,学生的学习积极性较高,但学生两极分化的现象比较严重,主要有小部分学生兴趣不高,导致学生上课认真听讲不够,极个别的学生自制能力差,以后加强引导和管理。

  四、教学重难点

  1、培养学生网络学习活动的意识、习惯,以及对信息的评价、理解和处理。

  2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用方法。

  3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。

  五、教学目标

  1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

  2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的'基础知识,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。

  3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域,让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

  4、使用网络学习平台,让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能,培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

  5、 在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。

  6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

  六、教学措施

  采用任务驱动的等多种教学方法,鼓励学生自己动手操作。

  1、多动手实践,掌握基本的技能与操作技巧,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  2、应用知识,形成能力,通过上机实践,课后作业练习,解决实际问题,减少再现式学习,以培养学生的能力。

  3、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度,做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行双基考核,及时分析、指正、查漏补缺。

  4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。认真组织辅导:根据学生实际情况采用多元化的辅导,帮助分析原因,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生,激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组,以培养学生的特长。

  5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

  6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

  7、有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。

  七、教学课时安排

  第一单元 制作封面

  第一课 认识新朋友……1课时

  第二课 别出心裁的封面版式……1课时

  第三课 独具一格的封面文字……1课时

  第四课 新颖漂亮的封面图片……1课时

  第二单元 制作“年画”幻灯片

  第五课 图文并茂的幻灯片……1课时

  第六课 奇妙的图形……1课时

  第七课 美化幻灯片(一)……1课时

  第八课 美化幻灯片(二)……1课时

  第九课 播放幻灯片……1课时

  期中检测 ……1课时

  第三单元 制作目录

  第十课 目录(一)……1课时

  第十一课 目录(二)……1课时

  第十二课 神器的超链接……1课时

  第十三课 年画与民俗……1课时

  第四单元 动画幻灯片的魅力

  第十四课 动感幻灯片……1课时

  第十五课 动作按钮用处多……1课时

  复习 ……3课时

  期末检测 ……1课时

小学信息技术教学计划4

  一、教材分析:

  小学“信息技术”教科书共分三册,其中四年级学习第一册。课本共分两个单元:第一单元 汉字输入;第二单元 网上冲浪;共分为14课。

  第一单元 汉字输入:指导学生学习汉字的录入,包括单字、词组、标点符号等的输入,最终使学生能够熟练的进行写信,或者网上作文等。

  第二单元 网上冲浪:指导学生进行上网浏览、网上学习、并对网上的资源进行下载。

  二、教学目的和任务

  1、通过学习汉字输入:指导学生学习汉字的录入,包括单字、词组、标点符号等的输入,最终使学生能够熟练的进行写信,或者网上作文等。

  2、通过上冲浪:指导学生进行上网浏览、网上学习、并对网上的资源进行下载。

  3、培养学生的操作能力:(1)学习一些计算机的基本操作方法。(2)学习常用软件的使用方法。(3)学习怎样利用计算机辅助于其它学科的学习。

  4、利用常用的一些操作软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。

  三、学生情况分析:

  大部分学生遇到问题能积极动脑思考。两个班相比较而言,二班学生的整体基础要比一班强一点。总的来说两个班整体学习风气欠浓厚,上课不能专心听讲,积极动脑,主动大胆的回答问题。

  从以前的学习情况来看,大部分学生学习认真,积极动脑动手,掌握了许多计算机的基本知识,本学期要在他们原有的基础之上,教会他们对电脑汉字输入得操作和网上学习的.技巧,为以后的学习打下坚实的基础。

  四、教学措施:

  1、充分调动学生学习微机的积极性,首先让学生对这门学科产生浓厚的兴趣,能使学生在学习中自愿的学、主动的学。充分发挥小组合作学习的方法,让优生帮助差生学习。

  2、采取边讲解,边上机实践的原则,做到理论联系实际的原则,对于学生操作中的故障,教会学生处理的方法。

  3、加强备课,特别是上机课的备课与准备工作。发挥机多的自然优势搞好教学。

  五、教学进度:

  教学进度 课号 内容 课时 周次

  1 拼音写汉字 1 1

  2 拼音写词组 1 2

  3 组词大演练 1 3

  4 标点符号多输入 1 4

  5 写信交流 1 5

  6 看图写短文 1 6

  7 网上世界真奇妙 1 7

  8 关键字查询 1 8

  9 目录检索; 1 9

  10 期中考试 1 10

  11 网页下载与保存 1 11

  12 文字下载与保存 1 12

  13 网上学习 1 13

  14 网上寻宝 1 14

  15 才艺展示一 1 15

  16 才艺展示二 1 16

  17-20 复习 4 17-20

  六、教研课题:

  信息技术与课程整合

小学信息技术教学计划5

  20xx年9月

  一、班级学生情况分析

  班级学生的基础较好,兴趣浓厚,可以注重知识的复习、巩固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距,要针对性地培养动手解决问题的能力。

  二、教材分析

  教材主要侧重于以下几方面的内容:

  电子邮件使用、制作网页、学科整合内容

  电子邮件使用可以考虑构建校园Email服务器,便于使用和维护;

  制作网页也可把学生制作的内容发布到校内的服务器上,“所见即所得”,激发学生的积极性和成功感。

  学科整合内容,有个别例子不适合教学实际,可以参考改进,使用适合本校实际的内容进行教学。

  三、教学目标

  1、学会申请和使用电子邮件,发送电子贺卡;初步掌握电子邮件软件—outlook express的使用。

  2、初步学会使用FrontPage20xx-2002来制作简单的网页和个人网站。

  3、初步掌握“计算机工具论”,利用电脑来解决平时学习、生活中的问题,把计算机看作是一种工具,形成“学会学习”的理念。

  4、培养学生的信息道德素养。

  四、教学措施

  1、主要以教师示范操作,学生动手实践、教师评析的方法参与教学。

  2、运用多媒体教学,达到优化教学的目的。

  3、运用网络教学,发挥学校网络的.作用。

  4、采用新颖的课程整合思维参与教学,培养学生的综合能力。

  5、注重利用机会,开展学生的道德教育,关注学生人文思想的发展。

  五、教学进度表

  周次

  起讫

  日期

  单元及总课时

  教学内容

  课时安排

  备注

小学信息技术教学计划6

  一、指导思想:

  为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。

  二、本期教学内容安排:

  根据我校的计算机软硬件实际情况,结合《小学信息技术知识要点》,拟定学年教学内容安排如下:

  三年级

  上期:信息技术常识(电脑室管理常规、开关机、计算机的用途)、指法练习(了解键盘的分区 按正确指法输入字母、数字、符号)、使用金山打字通进行汉字录入练习、益智游戏

  下期:信息技术常识(计算的发展史、计算机的特点)会设置桌面主题(墙纸、屏幕保护、外观) 、画画、使用金山打字通汉字录入练习与使用写字板进行汉字编排练习、益智游戏。

  四年级

  上期:信息技术常识(电脑基本组成、计算机病毒的特点

  及其防治方法)、WINDOS操作系统(文件夹的建立、

  删除、复制、移动、属性的设置等)、正确使用鼠

  标(单击、双击、拖动)、文字录入练习

  下期:信息技术常识(电脑中常见的单位以换算)、WORD文档的使用(文档的建立、更名、窗口的认识<了解windows程序窗口的组成、最大化、最小化、关闭、还原、移动、改变窗口大小、排列窗口>、页面的设置(大小、边框等)、文字的录入(正确使用光标控制键)、文字的编辑(字体、字号、字色、风格、下划线、着重号等)、益智游戏

  五年级

  上期:信息技术常识(快捷键的'使用)、WORD文档编辑(文

  字的复制、粘贴、移动、剪切、查找、替换、格式刷)

  文本框的使用(边框和底纹)、艺术字、图像的插入(图

  像属性的运用、大小、位置、设置恰当的环绕方式等)

  下期:信息技术常识、WORD文档的表格使用(插入规定行列

  的表格、合并和折分单元格、插入或删除行或列、美化

  表格、文字美化、表格套用格式 、边框底纹 、对齐方

  式、表格内数据的简单计算)、简便几何图形的绘制、

  组合的运用等。

  六年级

  上期:信息技术常识、WORD文档运用(录入文字并进行编排

  与美化、表格的使用录入全班同学的通讯录并进行美

  化)EXCEL电子表格的使用

  下期:信息技术常识、EXCEL电子表格的使用、INTERNET

  (基础知识)(怎样在IE中浏览主页、怎样在互联网中搜

  寻资料、怎样从互联网上下载资料、申请邮箱、发收电子

  邮件

  三、信息技术教育活动:

  1、兴趣小组

  根据学生自愿的原则,安排兴趣小组,组织兴趣的学生每周六日的时间进行练习与辅导,旨在培养学生学习计算机的兴趣和提高操作水平,初级组(三、四年级)使用计算机进行绘图、学习LOGO初步用海龟作图;中级组(四五年级)进一步学习LOGO的基本操作;高级组(五、六年级)(学习Powerpoint的使用、FLASH的初步)。

  2、竞赛活动

  本期拟在11月举行一次全校性的分年段的计算机操作竞赛,一方面提高学生学习计算机的兴趣,另一方面检验学生学习计算机的效果。比赛内容安排如下:

  三年级:指法 四、 五、六年级:汉字录入

  另组织特长生参加:福建省计算机奥赛(LOGO)(10月份初赛、11月份复赛)

  3、做好期末考评工作

  根据学期学习内容,信息技术任课教师在学期末自拟考评内容对学生一学期来的学习情况进行综合考评,并做好考评表格的填写与反馈与存档工作,做信息技术教学走向规范化。让每一位学生在每一学期的学习中均得到发展。

  4.做好NIT考试扫尾工作

  根据进修校的安排,我校NIT教师培训工作进行了两轮,取得了可喜的成绩(有参加考试的教师,中级合格率达80%以上),目前余下少数教师与新调入的教师。希望这部分教师日常加强自学与交流争取12月前通过NIT中级考试。

  5.做好课件制作的指导工作。

  本期起我校正式全面启用校园网,根据学校的要求,拟于4月下旬安排全体教师进行网页制作与Powerpoint的使用、FLASH的初步运用培训,目的是使我校教师能进一步掌握网站使用技术与一定的课件制作技术,也为熟练使用学校办公电脑打下良好的基础。

  四、制定与认真落实管理制度:

  1、建立学校电脑室管理制度(详见制度)

  2、建立学校教师办公电脑管理制度(详见制度)

  3、建立学校多媒体教室使用制度(详见制度)

  以上管理制度做到全校教师人手一册,并组织学习与落实。

  五、信息技术教学研究课题《信息技术与学科教学的整合》

小学信息技术教学计划7

  一、教学目标

  1、了解因特网相关知识,掌握浏览网页、收藏网址、查找信息等基本操作。

  2、学会运用画图软件绘制各种图画,并敢于创新,创作出优秀的图画作品。

  3、学会汉字输入法,以及与输入法相关的各种快捷键,能够熟练输入汉字。

  二、教材分析

  本书是电子工业出版社出版的《小学信息技术》系列教材三年级下册。本书共有11课,划分为二个单元。第一单元:windows操作系统。向学生们介绍了桌面上的图标,设置文件管理、文件工具等操作。让他们感受因特网的神秘,同时也要教导他们正确地、负责任地运用网络。第二单元:信息与信息技术。主要向学生们展示如信息与信息技术、获取各种信息,综合实践。

  三、学情分析

  通过上一学期的学习,学生们都有了较理想的'计算机操作能力,部分学生在家里已经接触过网络,他们对上网有很强的好奇心。在网络海洋里,他们兴致高昂,但也很容易迷失方向,学生做正确的引导。逐步掌握windows操作,创建文件夹。学生们之前都接触过,信息与信息技术,学生获取各种信息,下载音频、视频。四、教学措施本学期主要采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学方法,通过动手实践、合作探究等环节,激发学习兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师要灵活运用任务驱动法,布置任务时要考虑到不同层次学生的学习需要,同时结合讲练结合等方式提高教学效率。

小学信息技术教学计划8

  一、班级分析

  这个学期,我主要负责三年级(2)班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适,我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验,把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久,电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓,热情比较高。所以,老师要抓住这点优势,让学生学得开心,寓教于乐。

  二、教材分析

  本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课,其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课,主要是介绍了键盘这个新伙伴,强调了键盘上一些常用键的功能和使用,以及如何正确地使用键盘,如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课,主要学习中文的输入,介绍用电脑来写作,突出电脑的好处,书写不用墨水,修改不用橡皮,美化不用颜料。

  三、教学目标

  小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  小学阶段的教学目标主要有:

  1、了解信息技术的应用环境及信息的'一些表现形式。

  2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术,学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

  4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

  5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

  6、在条件具备的情况下,初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

  四、教学措施

  本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。

小学信息技术教学计划9

  一、教材分析

  选用的教材是,浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。此册教材分三个单元,第一单元“网聚彼此生活”,第二单元“体验多彩世界”,第三单元“关注校园环境”。有以下特点:

  1、让学生掌握WINDOWS操作技能,掌握Word的编辑、排版等的基础知识。

  2、让学生进一步了解计算机的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

  3、从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。

  4、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。

  二、学生分析

  学生的年龄特点和认知特点来看,五年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效。

  三、教学重点及难点:

  (一)教学内容:

  第一周:课堂常规教学

  第二周:错别字无处藏身

  第三周:感受千变万化

  第四周:体验缤纷色彩

  第五周: 我们的作文集

  第六周:我的E-mail

  第七周:邮件传祝福

  第八周:分享成功

  第九周:名片DIY

  第十周:小小通迅录

  第十一周: 画龙点睛写标题

  第十二周:图文并茂赞西湖

  第十三周:杭州美食知多少

  第十四周:精益求精话美食

  第十五周:因特网上游宝岛

  第十六周:宝岛美景带回家

  第十七周:期末考试

  (二)教学(训练)要求:

  学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。

  声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域,让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。

  使用网络学习平台,让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能,培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

  (三)教学重点、难点:

  1、培养学生网络学习活动的意识、习惯,以及对信息的评价、理解和处理。

  2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍,旨在让学生经历这一过程,从而感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的.应用方法。

  3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题,在解决问题的过程中,巩固学过的信息技术知识,形成初步的用信息技术解决问题的能力,培养学生创新意识。

  四、教学策略

  在信息技术教学中,跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学,教学变为充满活力和创意的学习活动 因此,我觉得可以应用以下教学方法:

  1、演示法:演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学,对于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学,只能采用广播方式,把操作步骤、过程展示给学生,学生依此为模仿的对象,进行初步操作的模仿,从而达到基本操作的入门。

  2、“任务驱动”教学法:“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上,以学生为主体,实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说,“任务驱动”是一种学习方法,适用于学习操作类的知识和技能,从教师的角度说,是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说,一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成:任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。

  3、活动教学法:即是在活动教学法的基础上,从培养学生信息素养的整体来设计主题,以主题为线,以活动为形式,贴近学生生活,把学生日常接触的生活场境、平常喜欢进行的活动同信息技术的应用作一个交融点,以学生为本,关注人文,从信息技术与课程整合的角度在课堂上培养信息素养。

小学信息技术教学计划10

  根据市教研室、区教育发展中心XX年下学期教育工作要点的要求,贯彻落实白云区教育工作会议精神,认真学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-20xx)》,坚持以优质、均衡为主题,以改革创新、提升内涵、提高质量为工作主线,以抓重点、突破难点、打造亮点为基本方法,结合本学科实际,继续有针对性地加强指导和服务作用。按照市教研室关于“在学科教学领域推进素质教育”工作主线,配合区“建设教育现代化先进区”工作、以及市政“建设幸福同德围”的工作做贡献。现对新学期信息技术科小学学段的工作安排如下:

  一、指导思想

  1、本学期关键词:传承、突破、创新。进一步传承和深化我科几年来发展的实体成果和精神文化,并努力寻求竞赛特色、教学模式特色、资源开发等新的突破口。

  2、提高课堂实效与大胆开展课堂教学改革,加大对骨干教师个体专业发展的指导,扶持有条件的学校往特色学校发展。

  3、加大三级管理的层级组织力度,加强对常规工作与常态课堂的调研和督促,开展《白云区小学素质教育综合评价》的试评工作。

  二、工作主线与重点

  (一)工作主线

  1、梳理本区域小学信息技术新课程实施以来课堂教学存在的问题和教师学习存在的困难,结合区课改工作,大胆开展教与学方式改革的实验研究。

  2、围绕“在学科教学领域推进素质教育”学科专项和“白云区小学素质教育综合评价”学科专项,以“信息技术有效教学”的关键点为抓手,依靠小学信息技术学科学业评价,在面上提高小学信息技术任课教师认识教材、理解知识体系、提高技术操作和应用认知能力,从而提高我区信息老师认知教材的平均水平。

  3、结合目前教育信息化发展的技术变更,以赛促发展,开展培训与指导活动,帮助教师适应时代发展的脚步,拓宽教师专业视界,更好地认识和培养学生的信息素养。

  4、创优质、促均衡,对个性化特色学校和特色教师的打造,对薄弱街、薄弱学校进行倾斜与扶持。

  (二) 工作重点

  1、加强对现有资源的学习与利用,结合教学模式的课改实验工作,开展联片实验课活动。

  2、突出对画图软件模块教师对操作与应用技能的知识块梳理,提高教师对该模块的教学认知水平。

  3、寻求竞赛新项目的特色发展:加强虚拟机器人市赛和青科协小学生计算机现场的赛前培训,开展scratch教学实验校和实验班工作,准备下一学期组织创作联赛。

  4、加强对骨干团队的建设,丰富团队学习与交流的方式和策略,提高现有主要学科教师的专业学习欲望与诉求。

  5、配合小学部对薄弱街的综合调研与指导工作,加大对均禾街的问题整理与教师培训;开展同德围特色学校建设与薄弱民校扶持工作。

  三、具体工作

  (一)教研工作

  u 面上工作

  1、提高理论学习的意识,端正理论学习的态度,对本学期的一些重点工作、重点文件要加强引导和学习。例如,要学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-20xx)》、要学习《在教学领域深化素质教育》的各项文件中整体内涵及跟信息化相关的专项部分等。

  2、加强片镇教研的调研与建设

  各片镇要加强本地区教研质量的调研和建设,包括对各校课程落实、常态课堂质量、任课教师业务素质、学科档案建设等的调研、指导和督促。要建立相应的学片各校情况的档案袋,对XX年度有变更的学校电脑室情况进行记录,对于多年来没有改观的学校进行总结和汇报反映。各学片要结合自己实际,抓住问题核心,找突破口,树立本地区学科特色亮点,大胆发展一些信息技术类对社区有影响力的项目活动。

  3、加强教材知识体系、操作技术与学业评价体系的学习

  (1)有条件实验学校完成moodle系统的安装,实验教师熟悉moodle系统的操作;

  (2)总结交流上一阶段课程开发情况,进一步完善结构体系,开发个别知识包和课时包;

  (3)结合中心组送课活动、花都白云联区公开课活动、二级团队培养工作等组织实验课研讨。

  4、小课题结题指导工作

  对去年立项的几项教师小课题进行结题指导,包括研究进展的逻辑梳理、成果提炼、论文写作、结题报告指导等,结合一级、二级团队建设思路,开展活动沙龙。

  (三)培训工作

  1、常规教研活动类学习培训

  包括上面教研工作中所列写到的基于画图模块的学片技术培训、市现场赛的辅导培训、论文选题与写作的培训,以及多媒体教育软件制作等培训等。

  2、继续教育课程类培训

  课程名:scratch软件操作与作品创作

  开设时间:2天,时间在5月份

  内容简介:

  u scratch简介;

  u scratch操作;

  u scratch作品创作交流与评价分析;

  主讲人:xx、xx

  地点:广园小学(初定)

  学员招收人数:中小学合55人左右

  小学生信息技术教学计划2

  促进小学生全面发展,培养自主主动的学习兴趣,加强人文素养的积累,使学生能健康地发展,同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。

  通过开展信息技术活动,让学生掌握一定的计算机基础知识和基本技能,尽量达到教学大纲的要求,使学生对计算机知识有一个全面的了解,并在此基础上培养学生对计算机的兴趣和意识,提高其科学文化素质。

  通过对微机课程的教学,进一步对学生进行思想文化素质教育,发奋学习,努力进取使学生养成良好的学习习惯。具备良好的道德修养,爱护公共设施,保护好微机的使用。逐渐养成认真学习、课前预习、课后复习的良好习惯。为使学生对此门课程能够较好的掌握,对学生提出如下要求:

  1、要求学生课前预习,上课认真听讲并及时做好笔记,课后认真复习,课中强化记忆。

  2、实践操作中拥有一个良好的上机氛围,不准带危险物品上机,不准无故破坏公共设施,认真遵守微机室规则,不准大声吵闹宣哗,认真完成作业。

  3、上机时需对号入座,不准你来我往,东窜西跳,保持一个安静、整齐的上机氛围。

  4、不明之处要事先询问,不准乱操作微机。

  5、现代教育技术与学具应用:

  信息技术作为现代教育技术的一门重要学科有着其他学科不可比的优势,它应用着现代最先进的教育教学工具,学生本身就有着充足的好奇心和趣味性。在教学过程中充分发挥他们动手操作能力和思维能力,以培养他们的创新实践能力。

  二、学生基本情况分析:

  五年级只有1个教学班,共有学生37人。他们对计算机来说很感兴趣,通过观察了解,学生们的情况大致有以下几点:

  1、小学学生的学习由原来的一无所知到初步领会和掌握,为使今年的更好学习奠定了一个较好的基础。今学期本着教好、学好的原则,努力做好学生的思想工作,摸清学生真正掌握了多少,并且将其划分层次,按照不同的程度进行指导,这样有利于学生自身素质的提高和教学成绩的提高。

  2、学生现有信息技术知识不多和掌握的计算机技能很少,需提高学生理论知识领悟能力和操作技能能力。

  3、学生理解能力和操作能力都不高,今学期要注重实践操作能力的培养,并不断培养他们对信息技术课的兴趣,使他们更多的了解未学过的知识,扩大知识面。

  4、针对不同的学生,做到注重发现培养较好学生,使之在学习成绩上百尺竿头更进一步,对学习成绩不好的学生,做到努力培养或从零做起,使其对知识更有一个全面的了解和掌握,使其知识成绩更上一层楼。通过两方面的照顾,创造一个良好的学习氛围,为教学质量的提高奠定一个良好的基础。争取在今年中考中取得一个较好的成绩。

  三、教材分析:

  现用教材是新旧知识结合的教材,与现实所用也有过时的东西。当然与我们所学的知识相比还是较新颖的。首先,要尽快熟悉教材,掌握其大体内容,熟悉教材哪些知识应该掌握,哪些知识不该掌握,需要学习的东西做到疏而不漏。小学信息技术是一门新兴学科,在感觉上是新鲜的、新颖的,计算机教育也是各门课程中的一门重要的课程教育,必须让学生打下良好的学习基础。本册共分两个单元。第一单元:了解电脑老朋友;第二单元:用网络交流信息。这些内容是本教材的基础知识内容,也是学生必须掌握的内容。要求每个学生认真学习该单元内容,掌握计算机的基础知识,为今后学习打下一个良好的基础。

  四、教学研究内容:

  本学期教学研究的主要内容有:

  1、认真钻研教材,提高自身素质。

  2、加强教法研究,特邀有经验的教师指导自己的教学。

  3、积极参加业务学习,搞好集体备课,练好基本功。

  五、教学措施:

  本学期的教学目标是本着培养创新精神、增强信息意识、提高实践能力、层次清晰、易教易学的原则,立足于基本知识、基本操作的掌握和应用,引导学生勤于动手,积极参与课堂教学,培誊他们解决实际问题的能力;通过具体的操作实际。

  1、每堂课前的复习有针对性,目的性,检测性,并引起学生对知识的回忆,加以巩固。

  2、课堂学习中利用教师示范,电教学习激发学生们学习的兴趣,以提高教学质量和学生的学习效果。

  3、教学中,加强对实践的操作,培养他们举一反三,融会贯通的技能。

  4、不断进行思想道德素质教育,加强对学生爱护公物的培养。

  七、教学进度表:按《新课程标准》要求,高年级每周一节信息技术课,本学期具体授课时间为16周,具体安排如下:

  第一课:飞速发展的电脑 第八课:我有电子邮箱了

  第二课:使用电脑的平台 第九课:特快专递没我快

  第三课:管理计算机的资源 第十课:想要传啥就传啥

  第四课:文件多了要管理 第十一课:邮件多了要管理

  第五课:我给文件减减肥 第十二课:你说我讲大家谈

  第六课:综合实践 第十三课:远隔千山对面聊

  第七课:期中评价 第十四课:综合实践

  第十五课:期末考试与总结

  一、指导思想:

  人类社会已经进入21世纪,以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域,信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出:“过去的十年中,互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具,为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战,发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上,特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力,并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代,信息素养已成为科学素养的重要基础。”

  二、教学目标

  四年级:

  1、认识计算机的硬件组成,正确的开关机,了解计算机在日常生活中的应用。

  2、简单使用计算机,了解键盘、鼠标的使用,能输入简单的文字。

  五年级:

  1、掌握文字录入的基本方法,养成正确的姿势,科学的指法,培养盲打的习惯。

  2、认识操作系统,了解应用软件,了解windows中文件、文件夹的基本操作,学习使用附件中的画图程序。

  六年级

  认识软盘、光盘等存储介质,掌握使用windows附件中的.录音机、计算器等应用程序。学习使用word文字处理软件,进行文字处理。

  1、四、五年级学情:

  五、六年级学生已经上过一个学年的信息技术课,具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的,交代清楚学习要点后再来机房实践,效果还不错,这个学期要坚持这种教学方法。同时加强五、六年级学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。五、六年级学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养。

  2、四年级学情:

  四年级学生刚接触信息技术,充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机,培养学习兴趣,再进行理论和实践的学习。

  三、教材分析:

  本课程采用河南大学出版社编写的教材。教材设计了“学习目标”、“想想看”、“知识窗”、“试试看”、 “做做看”和“思考与练习”等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的能力,培养学生创新精神和实践能力。

  四、教学的突破点与创新点

  1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。

  2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。

  3、发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率。

  4、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。

  5、每课以主题鲜明的任务驱动,在实践操作和探索的过程中学习操作技能。

  6、组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。

  7、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。

  8、注重对弱势对象的帮扶补救。

  五、教学的方法措施

  1、运用任务驱动的教学方法进行教学。

  2、教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。

  3、传授知识时突出一个“新”字、落实一个“趣”字、突出一个“活”字、落实一个“学”字(为学生服务);教学过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及关键)、落实一个“行”字(引导学生进行思维训练和认知能力训练);巩固知能突出一个“实”字(双基训练应落到实处)、落实一个“促”字(促进学生学以致用、创新实践)。

  小学生信息技术教学计划二

  本人担任初一年级信息技术课,初二年级分4个班,共178名学生,共中优秀生共有58人,中等生共有81人,学困生共有39人,所任班级学生的学习情况不一,中等生多有偏科现象,学困生在学习上懒惰、怕动手动脑。

  学困生名单如下:

  李俊杰王倩董文龙于鑫潘胜刘瑜萍王静周佳加袁达华杨欢华锋董乃祝吴肖秦建芳方圆嵇聚泽蒋行韦栋霞林伟沈亚茜颜莹芝周勰超苏真慧洪青蓝钮秋玲程鸿福潘佳欣鲍晨霞周艺谈伟冯侠吴霞刘余成张敏张岚陈杰俞国强沈越陆梦娜

  学困生差因分析:学困生的学习目的性不明确,上课小动作多,注意力不集中,不记笔记,课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固,对信息技术开始有些兴趣,以后兴趣越来越淡,不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

  1、知识目标、能力目标和情意目标。

  (1)知识与技能

  要求掌握的初步知识,本学期的教学内容为第五章、第六章,具体知识点如下:

  第五章:了解Excel的功能与主要特点;掌握Excel的启动与退出;掌握工作表的建立;掌握在工作表中输入文字和数据;掌握工作中数据的简单计算;掌握工作中的数据操作、文字编辑;掌握工作表的打印。

  第六章:了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握PowerPoint的五种视图模式的切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。

  (2)过程与方法:

  培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  (3)情感态度与价值观:

  通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

  2、质量目标:

  在本学期的教学中,认真学习洋思、万石、邮堂经验,进一步落实具体措施,重视学困生的转化工作,面向全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高,在初二时能通过《信息技术》中级考核。

  1.本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

  知识结构体系分析:本学期教学内容共二章,以Excel电子表格作为学习的重点,主要是:利用Excel电子表格软件计算、统计、分析、汇总数据;利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。

  技能训练要求:通过学习Excel电子表格软件,会计算、统计、汇总、分析数据,制作图表,并会打印报表;利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品,设置幻灯片的放映方式。

  2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。

  本学期所学知识是数据处理的基础知识,为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。Excel是优秀的数据处理软件,学好它为以后踏上工作岗位带来办公自动化。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件,对于教学、广告、宣传都很有应用。两章知识是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。

  3.教学重点、难点分析。

  重点:电子表格中的数据计算、简单幻灯片的制作与播放。

  难点:电子表格中的数据计算。

小学信息技术教学计划11

  这个学期,我主要负责三年级(2)班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适,我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验,把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久,电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比较浓,热情比较高。所以,老师要抓住这点优势,让学生学得开心,寓教于乐。

  ★教材分析

  本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课,其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了windows中窗口的介绍以及桌面的设计。

  第二单元从第3课至第8课,主要是介绍了键盘这个新伙伴,强调了键盘上一些常用键的功能和使用,以及如何正确地使用键盘,如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课,主要学习中文的`输入,介绍用电脑来写作,突出电脑的好处,书写不用墨水,修改不用橡皮,美化不用颜料。

  ★教学目标

  小学信息技术课程的主要任务是:培养

  学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

  通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  小学阶段的教学目标主要有:

  1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

  2.建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  3.能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术,学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

  4.初步学会使用网络获取信息、与他人沟通;能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

  5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

  6.在条件具备的情况下,初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

  ★教学措施

  本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。

小学信息技术教学计划12

  一、情况分析

  信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,根据教学计划,随着我校各种条件的具备,已作为必修课开设。

  小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,培养学生良好的信息素养,形成学生良好的文化素质,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的'基础。

  二、本学期教学的主要任务和目的要求

  1.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

  2.建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  3.在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

  4.能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

  5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识。

  三、教学评价

  本着对发展学生个性和创造精神有利的原则,评价的方式应灵活多样,可以采用考试、考查,评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新,使检查学生学习质量的手段和方法,像信息技术本身的发展一样充满活力。

  四、本学期提高教学质量的具体措施

  1.认真组织教学,认真对学生进行辅导。

  2.实行切实可行的教学方法,对学生进行知识的传授。

  3.由于学校存在人多机少的情况,所以采用小组学习的方式进行教学,注重每个学生的学习,力争使每个学生都能完成一节课的任务。

  4.对课堂进行实时监控,及时解决一些突发事件,使学生能集中精力学习。

  5.尽可能地多安排上机时间,让学生更多地熟悉软件环境,提高学生的动手能力。

  五、教学内容安排周次起止日期教学内容课时

  一9.3——9.9学习机房制度1

  二9.10——9.161.与新朋友见面1

  三9.17——9.232.可爱的鼠标1

  四9.24——9.303.鼠标陪我玩一玩1

  五10.1——10.7

  六10.8——4.144.计算器帮你忙1

  七10.15——4.215.小伙伴的作品1

  八10.22——10.286.小树苗快快长1

  九10.29——11.47.整齐的教学楼1

  十11.5——11.116.五彩的窗子1

  十一11.12——11.189.花香满园1

  十二11.19——11.2510.我能画得更好1

  十三11.26——12.211.美丽的校园1

  十四12.3——12.912.神奇的魔术棒1

  十五12.10——12.1613.动物联欢会1

  十六12.17——12.2314.参观网上动物园1

  十七12.24——12.3015.贺新年1

  十八12.31——1.615.贺新年2

  十九1.7——1.13期末测试1

  二十1.14——1.20期末测试2

小学信息技术教学计划13

  一、教材分析

  本学期采用的是浙江摄影出版社出版的新版教材三年级上册,它包括以下几方面的资料:

  总共三个单元,第一单元共有4课,“和电脑交朋友”主要是介绍信息技术在生活的应用,让学生认识常见的信息技术工具,主要是计算机的简单介绍;之后教材在“与电脑来个亲密接触”一课中向学生介绍正确开机、关机的方法,以及认识电脑桌面,在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法,使学生能熟练控制鼠标,还介绍了计算器的应用和键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元,教材用4课的资料让学生初步认识计算机,学习基本的计算机操作方法——使用鼠标和键盘。在此基础上,小游戏的作用,既让学生熟练了计算机的操作方法,又使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有必须的了解。

  第二单元主要资料是学用“画图”软件画图,共7课,经过利用画图软件掌握绘图的方法,进而完成一幅比较完整的作品,在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣,激发学生爱护我们美丽的学校,从而充分调动学生的学习进取性,还要经过绘图,让学生熟练鼠标的操作,掌握保存文件的方法,理解复制、粘贴操作,养成良好的上机习惯。

  第三单元主要让学生学会使用金山画王画画,共有4课,现行的小学信息技术教材大都将“画画”作为学生学习计算机技术的第一个主要软件,可见“画画”对小学生计算机启蒙教育的重要性。学生经过这4课的学习,不但能掌握用金山画王画画的方法,画出一幅比较完整的作品。并且在完成作品、展示作品的过程中体验成功的乐趣,充分调动学生的学习进取性。

  二、学情分析

  三年级学生刚接触信息技术这门课程,大部分学生家中配备了计算机,对计算机并不陌生,但操作并不规范,但用以玩游戏居多,所以要能够进行深一层次的辅导。

  三、教学目标

  (1)知识与技能:

  了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣;认识计算机的基本组成;学会开机和关机;认识鼠标,明白鼠标的左右两键;学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作;能经过“关掉”按钮,关掉一个窗口;能打开和关掉画图与金山画王,认识画图和金山画王的界面;了解不一样的绘图工具,能用不一样的绘图工具绘图;学会修改画图的方法;能用“撤销”来更正错误;能清除选定的区域;能在档案管理中找到自我的画;熟悉不一样风格的背景图库;使用倒色工具添颜色,用底纹填色;会使用主角图库,调整主角图库中图片的大小、位置等;学会使用仙女袋工具;学画几何图形;认识变形工具,并能使用它来修改图片;认识暗房,并能调整颜色;认识图库中的动画;学会选取工具;学用操纵器;能复制、粘贴图形。

  (2)过程与方法:

  培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。经过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的本事,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负职责地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  (3)情感态度与价值观:

  经过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的.学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自我肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自我肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

  四、教学重、难点

  1、了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣。

  2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。

  3、能经过关掉按钮关掉窗口。

  4、经过游戏,使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

  5、画图工具的使用。

  6、前景色、背景色的使用。

  7、用不一样绘图工具绘画。

  8、文字工具的使用。

  9、选定、填充工具的使用。

  10、复制、粘贴的使用方法。

  11、利用图库中的贴图进行创作。

  12、认识图库中的动画并修改。

  13、几何图形使用。

  五、提优补差措施

  培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。此刻的信息技术课能够充分发挥优生的优势,指名让他带一名或两名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习本事,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮忙差生取得适当提高,让差生在教师的辅导和优生的帮忙下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,构成基本本事。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖生,挖掘他们的潜能,从培养本事入手,训练良好学习习惯,从而构成扎实基础,协助教师进行辅差活动,提高整个班级的信息素养。

  具体措施:

  1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

  2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情景,尽量排除学习上遇到的困难。

  3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。

  4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。

  5、坚持辅潜工作,每周不少于一次。

  6、对自我班级的优等生与后进生的确定要谨慎,异常是潜力较大的学生,应安排重点辅导。

  7、认真确定辅导对象,坚持每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性,对每次辅导的资料要做好记录。

  8、请优生介绍学习经验,差生加以学习。

  9、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

  10、采用激励机制,对差生的每一点提高都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习进取性和成功感。

  11、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况。

  12、作业练习既要面向全体学生,又要兼顾提优补差。

小学信息技术教学计划14

  教材分析:

  小学信息技术教育是现代信息对信息社会对基础教育的要求,是教育适应21世纪挑战的需要,也是当前基础教育改革与发展的一个重要突破口,是小学素质教育的重要内容。本册九年义务教育小学教科书《信息技术》第八册,是华中师范大学出版社出版,供六年制小学六年级下学期使用。本册的主要内容包括对信息的获取、加工、处理、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力等。初步认识了解扫描仪(会用扫描仪扫图,会使用扫描仪扫描文字,会用文字识别软件识别文字);了解手写输入技术的应用(应用手写板输入文字、绘画);了解数码照相机(使用数码照相机为同学拍摄照片,应用照片处理软件美化照片);初步学习使用数码摄像机摄录班级活动(应用数字影片剪辑软件制作班级VCD);了解计算机的一些新的外围数码设备;了解一些互联网上比较流行的音乐文件类型(会应用媒体播放器来播放音乐文件);因特网基础知识(会在网上发电子贺卡,搜集有关中华美食的信息,了解饮食文化等,提高在网上搜集信息的'能力)等。通过本册的学习,扩展知识面,进一步提高综合实践能力。

  学生基本情况:

  六年级共有学生139人,分为两个班,其中六⑴班47人,六⑵班46人,六⑶班46人。通过几年的学习,他们对计算机基础知识有了一定的了解,操作能力较强。如:六二班的李仁韬同学,从一年级到六年级,每年制作一个电子作品参加竞赛,有电子报刊《小苗苗语文报》获得市级一等奖,有电脑绘画《美丽的春天》获得区级一等奖。但有少数学生操作能力较差。本期根据实际情况,兼顾优生和差生,完成教学任务。

  教学目标:

  1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

  2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

  3、在使用计算机技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。

  4、能够在他人的帮助下使用通信工具远距离获取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,发展个人的爱好和兴趣。

  5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

  教学重难点:

  1、认识了解扫描仪(会用扫描仪扫图,会使用扫描仪扫描文字,会用文字识别软件识别文字等)。

  2、因特网基础知识(会在网上发电子贺卡,搜集有关资料等,提高在网上搜集信息的能力)。

  教学措施:

  1、教师示范,学生动手实践为主,教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时,又不给学生思维定势。

  2、运用多媒体教学,达到优化教学的目的。

  3、采用新颖的课程整合思维参与教学,培养学生的综合能力。

  4、结合学生年龄心理特点,采用游戏、成功激励机制。

  5、用适当的形式对学生进行考核,促进教学效率和学生积极性的提高。

  教学安排:

  本学期共有21周,每周一课时,机动:2课时。

  第一周:社区信息知多少

  第二周:扫描图画配作文

  第三周:电脑也能识文字

  第四周:图文输入得心应手

  第五周:同学相处我来拍

  第六周:制作班级VCD

  第七周:关注我们的校园

  第八周:美化校园我出力

  第九周:电脑配角也精彩

  第十周:机动(期中检测)

  第十一周:主角配角各就各位

  第十二周:小小音乐会

  第十三周:机动(五一放假)

  第十四周:声情并茂的祝福

  第十五周:美食耀中华

  第十六周:我要研究太阳能

  第十七周:互联网上的太阳能

  第十八、九周:期末复习

  第二十周:期末考核

小学信息技术教学计划15

  新学期的工作已经开始了。展望本学期,为了更好地做好自我的本职工作,发扬优点,弥补不足。现对本学期工作拟定如下计划:

  教学业务方面

  教学工作是教师的中心工作。在新学期里,本人将认真担负本职工作,认真书写教案、备课,并针对学生实际学习情景有的放矢的开展工作。课堂上,耐心细致地讲解,为使学生能够更好地理解书本知识,并能够在操作上学会正确操作,我将认真研究学生、钻研教材,尽量为学生供给实践的机会,使学生在易学易懂的情境下进行学习,以提高学生学习的进取性。与此同时以自我在实践中摸索到的教学模式结合学生的实际生活去进行教学,使学生在课堂上永远洋溢着学习的热情。同时,认真研究相关教育理论书籍,阅读最新的有关计算机教学的文章,与自我的教学实践相结合,在促进自身发展的同时进取提高学生获取知识的本事。

  教育教学本事及自身素质方面

  适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战,作为年轻教师,我将进取响应上级教育部门及本学校的`号召,利用业余时间,阅读有关教育改革、课程改革的资料,使自我首先具有一种先进的教育意识及理念,为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自我的实践结合,为自我的教学工作打下更扎实的基础。同时,结合自我的教学工作,进行尝试性的改革,以适应新的教学理念的发展。与此同时,要根据自我的理解和教学工作的经验多撰写论文,总结经验,弥补不足,为下一个目标的努力确定方向。“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能,以适应和满足自我工作的必须。为此,在新学期里,我将继续每一天利用必须时间,练习基本功。书法、绘画、体育、音乐等都要有所涉及,为教育教学工作供给相应的技能。在取得计算机高级水平后继续提高自我的计算机水平,以适应最新的信息化教学观念。

  其它方面

  严格要求自我,认真执行学校的各项规章制度,忠诚党的教育事业,遵守作息时间,按时参加继续教育学习,并认真做好笔记,努力把学到的知识应用到教学实践中去,做到学以致用。服从领导分配,积极配合领导工作,勇挑重担。

  总之,在新学期的教学工作中,我将一如既往地讲自我奉献给教育事业,踏踏实实地工作,为学生能够得到更好的教育,为学生的长大成才,在“基础教育”的这方沃土上,甘为学生做坚实的基石。

【小学信息技术教学计划】相关文章:

小学信息技术教学计划12-03

小学信息技术教学计划15篇02-26

小学信息技术教学计划12篇03-26

小学信息技术教学计划(精选15篇)03-28

小学信息技术教学计划(15篇)01-01

小学信息技术教学计划(合集15篇)03-17

小学信息技术教学计划(集合15篇)03-21

小学信息技术教学计划汇编15篇03-20

小学信息技术教学计划(通用15篇)03-20

小学信息技术教学计划集锦15篇03-27